部编版人教版道德与法治七年级下册71单音与和声教案2套合集.docx
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部编版人教版道德与法治七年级下册71单音与和声教案2套合集
人教版《道德与法治》七年级下册_7.1《单音与和声》教案
对于上述冲突，你有哪些积极有效的办法？
版本科目年级课时教学设计
课题
单音与和声
单元
3
学科
道德与法治
年级
七年级下
学习
目标
情感态度和价值观目标
热爱集体。
涵养自觉遵守集体共同规则、规范的品格。
树立大局意识、集体观念，坚持集体主义原则，反对小团体主义。
能力目标
提高处理集体生活中矛盾和冲突的能力，处理好个性化需求和集体共同要求的关系。
提高在集体生活中人际交往的能力
知识目标
理解个人意愿与集体规则之间的辩证关系。
知道集体利益与个人利益之间的关系。
理解集体主义原则。
重点
人个意愿与集体规则
难点
让和声更美好
学法
合作探究、情境体验
教法
启发示
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
PPT呈现图片（1-2）：
我与集体的冲突与处理的图片
问题：
你在生活中遇到过类似的冲突吗？
在遇到类似的冲突时，你是怎么想的的？
又是怎么做的？
教师引导：
通过上面分析引出课题：
单音与和声。
阅读体验
分享
引导学生思考处理集体生活中出现的矛盾和冲突，引出课题。
讲授新课
1.集体规则能保证集体的和声更动听
出示图片：
集体规则的一组图片（3-13）
问题：
在哪些情况下，我们必须服从集体的要求和规则？
可能会给集体带来哪些影响？
对个人又有哪些影响？
教师总结提升：
集体规则能保证集体的和声更动听。
我们要主动遵守集体的规则和要求。
2.集体规则与个人需求存在冲突的原因；
出示PPT（14-16）：
图片一张：
分析冲突的原因之一：
一方有不正当或不合理的要求。
按下列提示，填写表格
问题：
导致上述冲突的原因是什么？
教师引导总结：
有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
3.解决个人需要与集体规则发生矛盾的策略
PPT呈现（17-18张）
问题：
对于上述冲突，你有哪些积极有效的办法？
教师引导：
根据矛盾产生的原因，理解集体要求的合理性；反思个人意愿的合理性和实现的可能性。
个人意愿服从集体的共同要求。
4.尽力做好自己，遵守规则
PPT呈现（19-20）播放视频：
《音乐之声》
问题：
怎样让和声更美好？
教师引导总结：
每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则。
5.集体规则不适时宜时，恰当的方式表达，提出积极的改进意见。
PPT呈现（21-22）问题：
当规则不适当胆的时候，我们的积极做法是什么？
教师引导总结：
对于集体要求中存在的不合理的因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
6.集体利益和个人利益
教材64“探究与分享”
PPT呈现问题：
在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还是修改规则重要？
为什么？
有人认为死守规则是一种僵化，有人认为无视规则是一种放任。
你怎么看？
PPT呈现图片（23-27）：
姚明、王治郅是怎么处理个人利益与集体利益的关系的一组图片
问题：
当个人利益与集体利益冲突的时候姚明是怎么处理的的？
他的个人利益受损了吗？
王治郅是怎么处理的的？
他的利益得到保障了吗？
教师引导总结：
在集体中，个从利益与集体利益本质上是一致的。
当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
阅读教材65页“相关链接”
PPT呈现问题（28）：
集体利益与个人利益之间是怎样的关系？
为什么集体利益高于个人利益？
在集体利益中应当如何对待个人的正当利益？
7.学会处理与他人的关系
PPT呈现材料（29-31）
引导点拨：
教师帮助学生理解面对冲突，在不同的情境下，不同的处理方式会带来不同的结果。
小结：
在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。
当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
无认个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
拓展空间：
搜集相关资料，与同学一起制作“集体生活冲突化解秘籍”。
具体要求如下：
回忆在集体生活中较为严重的冲突
记录集体成员面对这些冲突的不同态度
探讨化解这些冲突的多种途径
分享“集体生活冲突化解秘籍”，讨论发生冲突时应如何运用。
观看图片
填写表格
讨论
分享
形象直观
完成表格填写
思考：
我与集体产生矛盾的原因。
交流表达
交流
观看视频
小组讨论
交流
思考
交流
阅读
讨论
交流
小组讨论
分享交流
小组讨论
交流
学生选择
分析可能产生的结果
分享
搜集资料
讨论
让学生认同集体的要求和规则，主动遵守集体的要求和规则。
引导学生分析个人意愿集体规则之间矛盾产生的原因。
从根源上去寻找解决的办法
形象直观
让学生从自己的生活中去发现
培养学生全面分析问题的能力
引导学生正确处理个人利益与集体利益的关系
引导学生正确认识集体主义
引导学生全面思考问题
进一步探讨化解冲突的途径
课堂小结
集体规则的作用
集体规则与个人需求存在冲突的原因
解决集体规则与个人需求矛盾的策略
做好自己，遵守规则
恰当的方式表达，提出积极的改进意见
集体利益与个人利益
学会处理与他人的关系
板书
集体规则的作用
集体规则的作用
个人意愿与
集体原则
集体规则与个人需求
存在冲突的原因
个人意愿与
集体原则
单音与和声
单音与和声
部编七年级道德与法治下册：
7.1《单声与和声》导学案
《单声与和声》导学任务单
【学习目标】
1、通过学习集体中的冲突明确个人意愿与集体规则之间的关系，正确认识个人利益与集体利益的关系，知道在集体生活中如何处理与他人发生的矛盾和冲突。
2、通过学习集体的要求和规则，能够正确理解个人意愿与集体规则的关系，处理好个人利益和集体利益的关系，有效化解与集体成员之间的矛盾和冲突。
3、通过学习能够增强热爱集体、以集体利益为重的意识，培养亲近集体、融入集体的情感。
自主预习
阅读教材内容，完成下列填空。
1.在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的_____。
这些规则能够保证集体的和声更动听。
2.面对冲突，我们通常会让_____服从集体的共同要求。
理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
3.在集体中，个人利益与_____本质上是一致的。
当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持_____。
4.无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损_____的事情。
【互动探究】
任务1、通过学习集体中的冲突明确个人意愿与集体规则之间的关系，正确认识个人利益与集体利益的关系，知道在集体生活中如何处理与他人发生的矛盾和冲突。
探究活动一
（1）你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？
（2）在遇到过类似的冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的？
任务2、通过学习集体的要求和规则，能够正确理解个人意愿与集体规则的关系，处理好个人利益和集体利益的关系，有效化解与集体成员之间的矛盾和冲突；增强热爱集体、以集体利益为重的意识，培养亲近集体、融入集体的情感。
探究活动二
（1）良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制定和遵守。
在哪些情况下，我们必须服从集体的要求和规则？
（2）如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些影响？
对个人的影响有哪些？
探究活动三
（1）请按照下列提示，回忆在集体生活中发生过的冲突事件，以及当时自己对冲突的反应，分析我和集体的不同需要。
冲突事件
我的反应
我的需要
集体的需要
班级排练集体舞的站位问题
与同学发生争执，生气地退出排练
虽然我个子高，但我还是希望能站在第一排
个子矮的站在前排，个子高的站在后排
（2）导致上述冲突的原因是什么？
（3）对于上述冲突，你有哪些理智的处理办法？
探究活动四
（1）在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还是修改规则重要？
为什么？
（2）有人认为死守规则是一种僵化，有人认为无视规则是一种放任。
你怎么看？
探究活动五
面对集体中个人之间的冲突，主要有以下处理方式。
回避：
暂时冷却处理，以避免出现过度激化的僵局。
迁就：
抑制自己的需求，满足其他人的需求，以便维持表面的和气。
强迫：
迫使对方让步，以满足自己的需求。
妥协：
双方各让一步，达成协议。
（1）试分析各种方式可能产生的结果。
（2）你赞同哪种方式？
说明你的理由。
【互动训练】
A卷
一、单项选择题
1．校园生活中处处有规则。
下面属于校园规则的有（）
①课堂纪律
②考场纪律
③比赛规则
④游园须知
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④
2．集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾、冲突的原因有（）
①一方有不正当或不合理的要求
②集体规则太苛刻，不通人情
③个体的要求与众不同，标新立异
④个人和集体的需要不同
A．②③
B．①④
C．③④
D．①②
3．集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾、冲突时，我们应该（）
①理解集体要求的合理性
②反思个人意愿的合理性和实现的可能性
③立即修改集体规则
④让个人意愿服从集体的共同要求
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④
4．当个人利益与集体利益发生冲突时，应（）
A．承认个人利益的合理性
B．把个人利益放在第一位
C．把集体利益放在第一位，坚持集体主义
D．把集体利益和个人利益放在同等地位
5．下面关于个人利益和集体利益的关系说法错误的是（）
A．个人利益与集体利益本质上是一致的
B．当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在第一位，坚持集体主义
C．坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义
D．坚持集体主义,就不能关注个人利益
B卷
一、单项选择题
1．七年级女生刘冰从小就练习舞蹈，还参加比赛获得了很多奖项。
为了跳舞，她留着一头乌黑靓丽的长发。
本学期开学后，学校仪容仪表要求，女生头发前不遮眉，后不盖领（齐耳短发）。
刘冰的下列做法你认为最恰当的是（）
A．不理睬学校的要求,继续长发飘飘
B．按照学校的要求，剪掉长发
C．找班主任和校长哭闹，坚持留长发
D．找班主任和校长说明留长发是跳舞的需要,并承诺在学校期间把头发扎成麻花辫
2．七年级的王亮家庭富裕,每天都是爸爸妈妈开车接送他上学放学。
学校团支部开展社会实践活动——到十千米外的生态园远足、野炊。
学校要求所有学生一律排队步行，自己背野炊食品。
王亮不想步行，想让爸爸开车把他送到生态园。
假如你是班长，你会（）
①劝说王亮和同学们一起步行，体验远足累并快乐的感受
②理解王亮要求的合理性，赞成王亮的要求
③向王亮解释学校组织远足活动的意义，鼓励王亮挑战自己
④劝说王亮和同学们一起步行，并说明班集体中的其他同学都愿意帮助他
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④
3．晓红面临着钢琴晋级考试，每天都在进行着紧张的练习。
一天，老师找到她说，学校合唱团有一场重要的演出活动，希望身为领唱的她能按时参加排练。
晓红接过训练时间表一看，大部分的训练时间和自己练琴的时间冲突，但晓红还是爽快地接受了学校的任务。
这说明（）
A．当个人利益和集体利益发生矛盾时，要自觉维护集体利益
B．集体利益是个人利益的保障，集体利益高于个人利益
C．我们在处理个人利益和集体利益的关系时，可以牺牲集体利益
D．我们在日常生活中要以大局为重，不考虑个人利益
参考答案
自主预习
1、规则
2、个人意愿
3、集体利益集体主义
4、集体利益
探究活动
探究一
（1）遇到过。
如我想把自己的发型修理一下，新潮和时尚一点，可学校规定不能留奇异的发型。
（2）①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
这些规则能够保证集体的和声更动听。
这些矛盾或冲突，源于个人与集体的需要不同。
②我会自觉遵守集体的这些规则。
探究二
（1）
（2）①如果我们不服从这些要求和规则，就会影响集体的正常秩序，影响正常工作的开展，不利于形成良好的学习生活氛围。
②不利于培养规则意识，不利于形成良好的行为习惯，影响个人的学习、生活，甚至对自己将来的发展产生不利影响。
探究三
（1）言之有理即可。
（2）集体规则与我们的某些个性化需求之间存在着矛盾甚至冲突。
（3）以集体利益为重，自觉维护并遵守这些规则；调整自己的思维方式，考虑个人需要的合理性与集体要求的必然性，寻找合理解决两者冲突的方法。
探究四
（1）都很重要。
虽然有些规则不合理但是如果没有这些规则，生活秩序就会大受影响，不利于下常生活的进行；修改规则也同样重要，是因为口大制订好了规则，才能为规则的实行提供依据。
（2）规则对于我们的学习和生活，具有重要作用，规则不是一成不变的。
随着时间的发展，一些规则不适合新的发展需要，就需要适当修改和完善，甚至不符合时代要求的、过时的规则，就要废止，做到与生活和实际共同进步，所以，不能死守规则；无视规则的行为，实际上会破坏规则，影响集体生活的正常进行。
探究五
（1）回避的处理方式，虽然避免了过度激化的僵局,但是矛盾并没有解决,不利于维护集体利益，也不利于保障个人利益。
迁就的处理方式，抑制了自己的合理需求，不利于保证个人利益与集体利益的协调。
强迫的方式，虽然能够保证个人利益，但是也可能会损害集体利益，不利于形成良好的人际关系。
妥办的处理方式，能避免出现冲突，但是个人利益和集本利益的关系仍然没有处理好。
（2）我赞成既维护个人利益，又尊重和服从集体利益的方式。
我们要识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
因为集体利益与个人利益本质上是一致的。
我们要自觉维护集体的权威，集体利益高于个人利益。
互动训练
A卷
1、A
解析：
①②③属于校园规则；④不属于校园规则。
故选A。
2、B
解析：
①④是集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾、冲突的原因；②③认识错误。
故选B。
3、D
解析：
①②④是集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾、冲突时正确的解决方法；③是错误的思想和行为。
故选D。
4、C
解析：
当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义，故选C。
5、D
解析：
坚持集体主义,不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义,D说法错误。
本题要求选择错误选项，故选D。
B卷
1、D
解析：
本题考查个人意愿与集体规则的相关知识。
A中的做法没有考虑集体规则,错误。
B中的做法考虑了学校规则，却无法兼顾自己跳舞的需要，不可取。
C中处理问题的方式错误。
D中的做法既考虑了学校的规则，又能够兼顾自己跳舞的需要，是最恰当的做法。
故选D。
2、B
解析：
本题考查个人意愿与集体规则的相关知识。
学校组织远足活动有利于学生的身心健康发展，王亮应该和同学们一起步行参加，①③④的理由合理充分；②错误。
故选B。
3、A
解析：
当个人利益和集体利益发生矛盾时，要自觉维护集体利益，A符合题意。
B与题意无关；C、D观点错误。
故选A。
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