山东省青州市上学期期末考试八年级语文试题.docx
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山东省青州市上学期期末考试八年级语文试题
第一学期期末学业质量评估
八年级
语文试题
注意事项：
1.本试题由积累与运用、阅读、写作三部分组成，总分120分，考试时间120分钟。
2.答卷前务必将答题卡上的项目写清楚，所有答案都必须涂、填写在答题卡相应位置，答在本试卷上一律无效。
3.用黑色钢笔或中性笔作答。
第一部分积累与运用（30分）
一、（10分，每小题2分）
1．下列词语的字形和加点字的注音都正确的一项是
A．踌躇（chú）狼籍（jí）颓唐（tuí）坦荡如砥（dǐ）
B．蹒跚（pán）婆娑（suō）秀颀（qí）巧妙绝纶（lún）
C．鲜腴（yú）轩榭（xiè）遒劲（qiú）殚精竭虑（dān）
D．嶙峋（xún）喧嚣（xiāo）俯瞰（kàn）惟妙惟肖（xiāo）
2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是
（1）传统书信（承载/承担）了太多的文化内涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。
（2）我们经历了灾难的创痛，更在灾难中铸就了不屈的精神，（凝聚/凝结）了无尽的力量。
（3）即使在老年时，这个为人们爱戴的艺术家也比所有的同龄人，（甚至/尤其）比许多年轻人更加充满了生命力。
（4）尽管这一“政绩工程”看起来规模庞大，但是由于脱离了现实，财力不堪重负，弄得劳民伤财，群众不仅没有受益，（而且/反而）加重了负担。
A．承载凝结甚至而且B．承载凝聚甚至反而
C．承担凝结尤其反而D．承担凝聚尤其而且
3．填入下面横线上的句子，排列顺序最恰当的一项是
当下，读书越来越成为一种风气。
商务印书馆创始人张元济先生有一句简单而朴素的话：
“天下第一件好事还是读书。
。
”
①从个人角度而言，腹有诗书气自华。
②从国家层面来说，倡导全民阅读能够提升整个民族的素质。
③历史证明，全世界一步步从野蛮走向文明，无不是建立在知识的积累之上。
④的确，读书可以明理，阅读铸就灵魂。
A.①④②③B.③①②④C.④①②③D.④②③①
4．下列各句没有语病的一项是
A．书信不仅传承文化，而且传递感情，同时也真实地记录了时代的变迁。
B．央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
C．据统计，2017年第一季度，国内汽油行业销售量与去年同期相比，增加大约12.7%左右。
D．多功能电话手表是一种可以双向通话，能够准确定位，并具有防水功能的电子设备。
5．下列有关文学文化常识的说法有误的一项是
A．从句子成分的角度分析“英勇顽强的人民解放军坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
”这句话的主语中心语是“人民解放军”，“英勇顽强的”是定语，修饰限制主语中心语。
B.“横跨在洨河上的赵州桥，是世界著名的古代石拱桥。
”这个句子的主干是“赵州桥是著名的石拱桥。
”
C.一般来说，祈使句有命令、请求、催促、劝说等不同的语气，例如：
“我走了，到那边来信！
”就是典型的祈使句；陈述句的句子结尾常用句号或者省略号，例如：
“我感到夜宿卢沟观赏晓月的相宜日子，莫过于正月十五上元节了……”
D．《星星离我们有多远》一书的作者是卞毓麟，本书属于典型的科普类作品，在介绍天文知识的同时，也非常注重思维的启迪。
既呈现了科学发展的历程，也极大地激发了读者的阅读兴趣。
二、（14分）
6．古诗文填空（8分）
（1）富贵不能淫，，。
（《孟子·富贵不能淫》）
（2），出则无敌国外患者，国恒亡。
（《孟子·生于忧患，死于安乐》）
（3）山气日夕佳，飞鸟相与还。
，。
（陶渊明《饮酒》）
（4）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
，。
（杜牧《赤壁》）
（5），水中藻荇交横，盖竹柏影也。
（苏轼《记承天寺夜游》）
7．阅读下面的文字，回答问题。
（6分）
七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。
用它突出的嘴（一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部）刺穿饮之不竭的圆桶。
它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。
如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。
因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。
这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。
身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。
大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。
最坏的罪犯，要算蚂蚁了。
我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。
（1）上文选自《》，作者是法国昆虫学家。
（2分）
（2）本书被称为是科学与文学完美结合的典范，请结合选文内容简要分析。
（4分）
三、（6分）
8．某校正在开展“好书推荐”活动，很多班级积极推荐美国海洋生物学家蕾切尔·卡森的著作《寂静的春天》，请你参加本次好书推荐活动，并完成相关任务。
（6分）
推荐书目
推荐理由
推荐班级
《寂静的春天》
春天是鲜花盛开、百鸟齐鸣的季节，可是从某一个时候起人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的世界，田野里将会变得寂静无声了，《寂静的春天》将带领我们探索其中的答案。
八年级四班
这本书第一次对人类征服自然、改造自然的观念提出了质疑，尖锐地提醒人们关注自然，关注健康，具有非常积极的现实意义。
八年级二班
这本书出版后，社会评价很高。
其中一条评价是“《寂静的春天》播下了新行动主义的种子，并且已经深深根植于广大人民群众心中。
”可见本书长远的社会意义，很值得一读。
八年级一班
地球从来不需要人类拯救，人类保护地球，是为了保护人类自己。
请大家阅读《寂静的春天》吧。
八年级九班
（1）某校八年级二班的同学在推荐理由中说“这本书第一次对人类征服自然、改造自然的观念提出了质疑”，请你根据自己的阅读回答：
该书对人类的哪种行为提出了质疑？
（2分）
（2）请结合你的见闻，简要说明你所了解的人类保护环境的举措，从而印证某校八年级一班同学在推荐理由中提到的“新行动主义的种子，已经深深根植于广大人民群众心中”。
（2分）
（3）该校八年级九班同学的推荐语是“地球从来不需要人类拯救，人类保护地球，是为了保护人类自己”。
请谈谈你对这句话的理解。
（2分）
第二部分阅读（40分）
四、（18分）
（一）阅读下面的古诗，完成9—10题。
（5分）
早梅
（唐）张谓
一树寒梅白玉条，迥①临村路傍②溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未销③。
【注释】①迥（jiǒng）：
远。
②傍：
靠近。
③销：
通“消”，融化。
9．诗歌第一句中的“白玉条”写出了怎样的景象？
请描述。
（2分）
10．请简要分析最后一句中“疑”字的表达效果。
（3分）
（二）阅读下面的文言文，完成11—14题。
（13分）
程颢，字伯淳，世居中山，后徙河南。
举进士，调鄂主簿。
鄂民有借兄宅居者，发地得瘗钱①，兄之子诉曰：
“父所藏。
”颢问：
“几何年？
”曰：
“四十年。
”“彼借居几时？
”曰：
“二十年矣。
”遣吏取十千视之，谓诉者曰：
“今官所铸钱，不五六年即遍天下，此皆未藏前数十年所铸，何也？
”其人不能答。
为晋城令，富人张氏父死，旦有老叟踵门曰：
“我，汝父也。
”子惊疑莫测，相与诣县。
叟曰：
“身为医，远出治疾，而妻生子，贫不能养，以与张。
”质其验，取怀中一书进，其所记曰：
“某年月日，抱儿与张三翁家。
”颢问：
“张是时才四十，安得有翁称？
”叟骇谢。
民税粟②多移近边③，载往则道远，就籴④则价高。
颢择富而可任者，预使贮粟以待，费大省。
民以事至县者必告以孝悌忠信入所以事其父兄出所以事其长上。
度乡村远近为伍保，使之力役相助，患难相恤，而奸伪无所容。
凡孤寡残废者，责之亲戚乡党，使亡失所。
行旅出于其途者，疾病皆有所养。
乡必有校，暇时亲至，召老与之语。
儿童所读书，亲为正句读，教者不善，则为易置。
择子弟之秀者，聚而教之。
在县凡三岁，民爱之如父母。
（选自《宋史·程颢传》，有删改）
【注】①瘗（yì）钱：
陪葬的钱币。
②税粟：
征收粮税。
③近边：
附近的边地。
④籴（dí）：
买粮食。
11．解释下列句中加点的字。
（3分）
（1）子惊疑莫测，相与诣县诣：
（2）教者不善，则为易置易：
（3）在县凡三岁凡：
12．下列句中加点词语的意义和用法完全相同的是（）（3分）
A．遣吏取十千视之
已而之细柳军（《周亚夫军细柳》）
B．其人不能答
屠自后断其股（《聊斋志异·狼》）
C．我，汝父也
以顺为正者，妾妇之道也（《孟子·富贵不能淫》）
D．择子弟之秀者，聚而教之
河曲智叟笑而止之曰（《列子·愚公移山》）
13．请为下面的句子标出三处停顿。
（3分）
民以事至县者必告以孝悌忠信入所以事其父兄出所以事其长上。
14．把下面的句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）颢择富而可任者，预使贮粟以待，费大省。
（2分）
（2）凡孤寡残废者，责之亲戚乡党，使亡失所。
（2分）
五、（22分）
（一）阅读下面的文章，完成15—18小题。
（11分）
桥名谈往
茅以升
①万物皆有名。
既然是名，就要起得好。
我国近代桥梁题名时，受西方影响，是从地理观点出发的，只要能指出它的所在地就可以了。
然而我国古时桥名，不是这样。
它总要有些文学气息，或是纪事抒情，引起深思遐想；或有诗情画意，为之心旷神怡。
这样，通过慎重题名，一座桥的历史、作用或关系，就立刻表现出来，因而容易流传。
现在来介绍一些桥名，借以窥知我国桥梁文化的丰富。
②先来谈谈单字命名的桥。
较著名的有：
苏州的“枫桥”，唐张继有《枫桥夜泊》诗；西湖的“断桥”，明朝莫仲玙有《断桥残雪》词。
但单名之桥往往系泛指，而又可能是专名。
有的指明桥的所在，如“山桥”，梁简文帝诗：
“卧石藤为缆，山桥树作梁”。
有的指明桥的形状，如“方桥”，唐韩愈诗：
“君欲问方桥，方桥如此作”。
有的与桥畔景物有关，如“花桥”，福建宁德县、湖北长阳县及广西桂林都有。
③再来说说双字命名的桥。
根据反映内容，一部《桥名录》可分为五类。
第一类是“表扬”。
首先是表扬桥的功用。
如“赵州桥”，在河北赵县南洨河上，制造奇特，“隋匠李春之迹也”。
第二类是“纪事”，记载关于桥的故事。
如“万里桥”，在四川成都南门外，“昔孔明于此饯费祎聘吴，曰万里之行，始于此矣”。
第三类是“抒情”，通过桥名，来表达思想感情。
如“销魂桥”，即“灞桥”，在陕西西安，“东汉人送客至此桥，折柳赠别”。
因“取江淹别赋句，又呼为销魂桥”。
第四类是“写景”，美化桥身及四周景物。
如“垂虹桥”，在江苏吴江，桥身环如半月，长若垂虹，宋王安石《垂虹桥》诗云：
“颇夸九州物，壮丽无此敌。
”第五类是“纪念”，多指名人故事，如“留衣桥”，在江西南城，清咸丰间有知府治郡有功，卸职时郡人饯行，留衣于此，遂改名留衣桥。
④以上是单字和双字的桥名录。
三字、四字或更多字的桥名，当然也有，但为数极少。
因此，在《桥名录》中把这两种搜集齐全，所余就无几了。
⑤。
比如唐代杜牧诗中的“二十四桥”就是一例。
这到底是一座桥还是说有二十四座桥呢？
千年来不少人为这问题作了考证。
⑥杜牧的原诗是《寄扬州韩绰判官》：
“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。
二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？
”用很少的字，表达出对扬州的繁华消逝、人去楼空之感。
这首诗中，只有二十四桥这几个字指出往事的遗迹，因而这几个字就要能充分反映出昔日的繁华。
如果这只是一座名叫二十四桥的桥，它如何能体现全扬州的繁华呢？
扬州的桥很多，而且从隋朝起，就分布在全城。
因此，杜牧诗中的二十四桥定然不只是一座桥。
正因为这个缘故，沈括的《梦溪笔谈》中，才为这二十四桥，考订出它们的名字，并且指出，在那时（约1064年），二十四桥中存在的仅有六座了。
⑦二十四桥逐渐减少，就出现一种传说，认为这仅仅是一座桥的专名。
比较有力的说法，是引南宋姜夔的《扬州慢》词：
“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。
念桥边红药，年年知为谁生？
”所谓“仍在”“桥边”，似乎应当是指一座桥，否则如是很多桥，难道每座桥边都有红药吗？
尽管沈括所见的是六座桥，经过金人南下，到姜夔时，也许只剩下一座了。
15．请列举第③段所运用的说明方法，并任选一种简要分析其表达作用。
（4分）
16．联系上下文，在文中第⑤段的横线处填写一个承上启下的过渡句。
（2分）
17．阅读文章第⑦段，分析最后一句加点词语“也许”的表达作用。
（3分）
尽管沈括所见的是六座桥，经过金人南下，到姜夔时，也许只剩下一座了。
18．下面四个选项中，对于文章内容的理解有误的一项是（）（2分）
A．文章第③段“灞桥折柳”的故事中，“柳”与“留”谐音，古人常借“柳”表达与亲朋好友离别时的留恋之情。
B．中国古代桥梁的题名，总要借名记事或抒情，而不是简单的用个地名就够了。
C．第③段中的“枫桥”“断桥”的命名即是古时桥名“总要有些文学气息”的证明。
D．二十四桥是专指一桥还是二十四座桥的全称都是没有确切的证据的。
（二）阅读下面的文章，完成19—22小题。
（11分）
翠湖心影
汪曾祺
①昆明和翠湖分不开。
很多城市都有湖，然而这些湖和城的关系都还不是那样密切。
似乎把这些湖挪开，城市也还是城市。
翠湖可不能挪开。
没有翠湖，昆明就不成其为昆明了。
翠湖在城里，而且几乎就挨着市中心。
城中有湖，这在中国，在世界上，都是不多的。
说某某湖是某某城的眼睛，这是一个俗得不能再俗的比喻了。
然而说到翠湖，这个比喻还是躲不开。
只能说：
翠湖是昆明的眼睛。
有什么办法呢，因为它非常贴切。
②翠湖是一片湖，同时也是一条路。
湖之中，有一条很整齐的贯通南北的大路。
昆明人特意来游翠湖的也有，不多。
多数人只是从这里穿过。
翠湖中游人少而行人多。
但是行人到了翠湖，也就成了游人了。
从喧嚣扰攘的闹市和刻板枯燥的机关里，匆匆忙忙地走过来，一进了翠湖，即刻就会觉得浑身轻松下来；生活的重压、柴米油盐、委屈烦恼，就会冲淡一些。
人们不知不觉地放慢了脚步，甚至可以停下来，在路边的石凳上坐一坐，抽一支烟，四边看看。
即使仍在匆忙地赶路，人在湖光树影中，精神也很不一样了。
翠湖每天每日，给了昆明人多少浮世的安慰和精神的疗养啊。
因此，昆明人对翠湖充满感激。
翠湖这个名字起得好!
湖不大，也不小，正合适。
小了，不够一游；太大了，游起来怪累。
湖的周围和湖中都有堤。
堤边密密地栽着树。
树都很高大。
主要的是垂柳。
“秋尽江南草未凋”，昆明的树好像到了冬天也还是绿的。
湖水极清，常年盈满。
我在昆明住了七年，没有看见过翠湖干得见了底。
翠湖的水不深。
浅处没膝，深处也不过齐腰。
翠湖不种荷花，但是有许多水浮莲。
肥厚碧绿的猪耳状的叶子，开着一望无际的粉紫色的蝶形的花，很热闹。
我是在翠湖才认识这种水生植物的。
我以后再也没看到过这样大片大片的水浮莲。
湖中多红鱼，很大，都有一尺多长。
这些鱼已习惯于人声脚步，见人不惊，整天只是安安静静地，悠然地浮沉游动着。
有时夜晚从湖中大路上过，会忽然拔剌一声，从湖心跃起一条极大的大鱼，吓你一跳。
湖水、柳树、粉紫色的水浮莲、红鱼，共同组成一个印象：
翠。
③一九三九年的夏天，我到昆明来考大学，寄住在同济中学的宿舍里，几乎每天都要到翠湖。
学校已经发了榜，还没有开学，我们除了骑马到黑龙潭、金殿，坐船到大观楼，就是到翠湖图书馆去看书。
这是我这一生去过次数最多的一个图书馆，也是印象极佳的一个图书馆。
图书馆不大，形制有一点像一个道观。
非常安静整洁。
有一个侧院，院里种了好多盆白茶花。
这些白茶花有时整天没有一个人来看它，就只是安安静静地欣然地开着。
图书馆的管理员是一个奇怪的人。
他没有准确的上下班时间。
有时我们去得早了，他还没有来，门没有开，我们就在外面等着。
他来了，谁也不理，开了门，走进阅览室，把壁上一个不走的挂钟的时针“喀拉拉”一拨动，拨到八点，这就上班了，开始借书。
这个小图书馆藏书似不少，而且有些善本。
我们想看的书大都能够借到。
过了两三个小时，这位干瘦而沉默的图书管理员站起来，把壁上不走的挂钟的时针“喀拉拉”一拨，拨到十二点：
下班!
我们对他这种以意为之的计时方法完全没有意见。
因为我们没有一定要看完的书，到这里来只是享受一点安静。
我们看书，是没有目的的，从《南诏国志》到福尔摩斯，逮什么看什么。
④路东伸进湖水有一个半岛，半岛上有一个两层的楼阁，阁上是个茶馆。
茶馆的地势很好，四面有窗，入目都是湖水。
夏天，在阁子上喝茶，很凉快。
茶馆卖盖碗茶，还卖炒葵花子、南瓜子、花生米，都装在一个白铁敲成的方碟子里，昆明的茶馆计帐的方法有点特别：
瓜子、花生，都是一个价钱，按碟算。
喝完了茶，“收茶钱!
”堂倌走过来，数一数碟子，就报出个钱数。
我们的同学有时临窗饮茶，嗑完一碟瓜子，随手把铁皮碟往外一扔，碟子就落进了水里。
堂倌算帐，还是照碟算。
这些堂倌们晚上清点时，自然会发现碟子少了，并且也一定会知道这些碟子上哪里去了。
但是从来没有一次收茶钱时因此和顾客吵起来过；并且在提着大铜壶用“凤凰三点头”手法为客人续水时也从不拿眼睛“贼”着客人。
把瓜子碟扔进水里，自然是不大道德。
不过堂倌不那么斤斤计较的风度却是很可佩服的。
⑤除了到昆明图书馆看书，喝茶，我们更多的时候是到翠湖去“穷遛”。
这“穷遛”有两层意思，一是不名一钱地遛，一是无穷无尽地遛。
“园日涉以成趣”，我们遛翠湖没有个够的时候。
尤其是晚上，踏着斑驳的月光树影，可以在湖里一遛遛好几圈。
一面走，一面海阔天空，高谈阔论。
我们那时都是二十岁上下的人，似乎有很多话要说，可说，我们都说了些什么呢?
我现在一句都记不得了!
⑥我是一九四六年离开昆明的。
一别翠湖，已经三十八年了，时间过得真快!
⑦我是很想念翠湖的。
⑧前几年，听说因为搞什么“建设”，挖断了水脉，翠湖没有水了。
我听了，觉得怅然，而且愤怒了。
这是怎么搞的!
谁搞的?
翠湖会成了什么样子呢?
那些树呢?
那些水浮莲呢?
那些鱼呢?
最近听说翠湖又有水了，我高兴!
我当然会想到这是十一届三中全会带来的好处，这是拨乱反正。
⑨但是我又听说，翠湖现在很热闹，经常举办“蛇展”什么的，我又有点儿担心。
这又会成了什么样子呢?
我不反对翠湖游人多，甚至可以有游艇，甚至可以设立摊篷卖酥包子、焖鸡米线、冰淇凌、雪糕，但是最好不要搞“蛇展”。
我希望还我一个明爽安静的翠湖。
我想这也是很多昆明人的希望。
（原载一九八四年第八期《滇池》，有删改）
19．请结合上下文分析第①⑨两段中画线句子的含义。
（4分）
（1）翠湖是昆明的眼睛。
（2分）
（2）我希望还我一个明爽安静的翠湖。
（2分）
20．请从修辞的角度简要赏析第②段中的画线句子。
（2分）
这些鱼已习惯于人声脚步，见人不惊，整天只是安安静静地，悠然地浮沉游动着。
有时夜晚从湖中大路上过，会忽然拔剌一声，从湖心跃起一条极大的大鱼，吓你一跳。
21．第④段写湖中半岛上喝茶的情景有什么作用？
请结合全文加以分析。
（2分）
22．作者在第⑦段说“我是很想念翠湖的”，请结合全文分条概述其原因。
（3分）
第三部分写作（50分）
六、（50分）
23．请以“与牵手”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：
①补全标题，结合个人生活经历，写出自己的真实感悟；
②叙事具体清楚，内容充实；
③恰当运用描写、抒情等表达方式；
④作文中不得出现真实的校名和人名等信息。
八年级语文参考答案
（客观性试题有错别字不得分；主观性试题除特别要求外，只要言之有理、符合题意即可得分。
）
第一部分积累与运用（30分）
一、（10分，每小题2分）
1.C（A项：
藉；B项：
伦；D项：
xiào）
2.B（承担是把事情、责任承受下来,担当的意思；承载是承受、支撑物体；承受或担负重量；根据句意表达和前后搭配判断应该选用“承载”；凝结常用于比喻，指血、汗、思想、感情等凝结成新的东西。
凝聚常比喻思想、感情等聚集在一起，根据句意表达应该选用“凝聚”；“甚至”连接的是前一个分句的意义延伸；“尤其”连接的是前一个分句意义的具体点，根据句意和逻辑关系应选择“甚至”；“不仅……而且”表示顺向递进关系，“不仅……反而”表示反向递进关系。
）
3.C（首先确定与“天下第一件好事还是读书”语意关联最为密切的是第④句；①②两句从个人到国家层面依次展开，按照逻辑顺序先①后②；第③句是总结）
4.D（A项：
不仅而且表示递进关系，而“传承文化”与“传递感情”从内容涵盖与高度来讲需要互换；B项：
“是因为”与“缘故”矛盾；C项：
“大约”与“左右”矛盾。
）
5.B（赵州桥是石拱桥。
）
二、（14分）
6.（8分）
（1）贫贱不能移，威武不能屈
（2）入则无法家拂士
（3）此中有真意，欲辨已忘言
（4）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
（5）庭下如积水空明（每句1分，错字、别字、添字、漏字不得分）
7.（6分）
（1）（2分）昆虫记；法布尔
（2）（4分）示例：
①从上文中我们了解了蝉和众多昆虫的活习性，获得了丰富的科普知识（2分）；②作者观察细致，运用了细节描写和拟人的修辞手法，生动形象地写出了蚂蚁的凶悍和霸道。
行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣（2分）。
三、（6分）
8.（6分）
（1）（2分）示例一：
指出农药的使用严重污染了自然环境，对人类的健康和生存构成了极大的威胁。
示例二：
杀虫剂的使用不加选择地杀死了各种昆虫，毒素停留在土壤和水里，通过食物链进入人的身体，增加了人们患上慢性白血球增多症和各种癌症的风险，极大的危害了公众健康。
（2）（2分）示例一：
水果或者蔬菜施肥开始重视无污染的有机肥料为主，人们的无公害意识越来越强。
示例二：
国家不断出台有关环保的法令法规，人们的环境保护意识越来越强，保护环境越来越成为人们的自觉行动。
示例三：
世界各国限制使用“DDT”农药。
（3）（2分）示例：
地球本身是绿色、无污染的，是人类在开发的过程中破坏了生态环境，现在人们增强环保意识，就是为了更好地改善自身的生存环境，就是为了更好地保护自己。
第二部分阅读（40分）
四、（18分）
（一）（5分）
9.（2分）一树梅花凌寒盛开、压满枝头，远远望去洁白的枝条就像是晶莹洁白的玉条。
10.（3分）“疑”字，写诗人怀疑看到的不是梅花，而是未融化的冬雪（1分）。
用惊叹的口吻传神地写出了诗人看到梅花盛开的惊喜、赞美之情（2分）。
（二）（13分）
11.（3分）
（1）到，来到；
（2）交换，换；（3）共，总共。
（每字1分）
12.（3分）C（C项的两个“也”字都是表示判断的语气助词；A项：
代词，钱/动词，到、往；B项：
指示代词，那个、那/代词，狼，狼的；D项：
连词，承接关系/连词，修饰关系）
13.（3分）民以事至县者/必告以孝悌忠信/入所以事其父兄/出所以事其长上。
（每处1分）
14.（4分）
（1）程颢选择可以任用的富户人家，预先令他们贮藏粮粟做好准备，费用大量节省。
（2分）
（2）凡是孤寡残废的人，责令他的亲戚朋友或乡邻帮助他，使他们不至于流离失所。
（2分）
五、（22分）
（一）（11分）
15.（4分）参考示例：
说明方法：
分类别、举例子、引用、打比方。
（2分，答出两种即可）
表达作用：
示例一：
运用分类别的说明方法，把双字命名的桥，根据反映的内容分为五类，使纷繁复杂的桥梁名字分门别类、眉目清晰（1分），更加便于认识我国的桥梁文化（1分）。
示例二：
运用举例子的说明方法，通过举“江苏吴江垂虹桥环如半月、长若垂虹”的例子（1分），具体形象地说明了古桥在命名时具有“美化桥身及四周景物”的作用（1分）。
示例三：
运用打比方的说明方法，将“垂虹桥的桥身”，比作“半月”“垂虹”（1分），生动形象地说明了垂虹桥的壮丽，从而说明了古桥在命名时具有“美化桥身及四周景物”的作用（1分）。
16.（2分）示
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