广州市部编版六年级语文现代文阅读复习题及答案.docx

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广州市部编版六年级语文现代文阅读复习题及答案

广州市部编版小升初语文现代文阅读复习题（及答案）

一、小学语文现代文阅读专项训练

1．阅读下面的文段，回答问题。

父亲的眼神

   ①一个背景，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终生悚然汗下。

   ②那是我上高中时，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名。

但是数理化的成绩却出奇地差。

在这样的情况下，自已估计高考肯定无望，因此，高一期未考试后，我彻底失望，决定回家务农。

   ③因自觉惭愧，回家后听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，赶到田里帮忙。

学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“混混”的。

顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想上学了，反正学不好，还不如回家种田。

   ④我以为父亲会勃然大怒，因为母亲去世较早，这些年来他节衣缩食，对我寄予了很大希望，他当了一辈子的“睁眼瞎”，不想我走他的老路。

但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听到我讲的话。

我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。

近晌午的太阳很毒，汗水不住地渗出来，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎样好意思停下来。

   ⑤中午，回家吃饭，父亲仍然没有对我辍学的事发表意见。

让我说什么好？

情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。

这即将燃烧的沉默，真让我忐忑不安。

   ⑥这时父亲对我说：

“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不今年就没有收成了。

”我爽快地拿起锄头就走。

我就不信，父亲能干，我就不行！

   ⑦夏日午后的太阳实在太厉害了，汗水把我迷糊得睁不开眼睛。

要在学校，正是午睡的时候，而现在，我早已呵欠连天了。

看看我的老父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡了。

   ⑧好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。

睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有悲哀、绝望，更有期盼的鼓励，还有许多我一下子读不出的内容……

   ⑨“娃儿，种庄稼也像做学问，如果你不上心，啥子事情都有干不好。

你在地头睡觉，庄稼也会在田里‘睡觉’……”

   ⑩父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已汗流下来，不是热汗，是冷汗。

   ⑪当天睌上，回到家里，我觉得浑身骨头都散了。

摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。

   ⑫第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又轻轻把我叫醒。

一睁眼，除了看见他瘦弱的躺体、苍老的面容外，又是那特有的眼神。

想到父亲近70岁了，身体多病，为供我读书，每天仍在田间地头躬亲劳作，毫无怨言……这时，我突然坐起来，大声地喊了一句：

“我爱你，要上学！

”

   ⑬后来的事情变得很简单。

高考后，我上了大学中文系。

再后来到电视台当了一名记者。

   ⑭尽管远离了家乡，远离了父亲。

但那熟悉的确眼神始终占据了我的记忆。

今夜回想起来，仍然抑制不住自已汹涌的感情。

走到院子外，望着深邃的苍穹和满天的繁星，我不由喃喃自语：

“山一样沉默的父亲啊！

你的期盼，你的鞭策，你的激励，终于成就了今天的我，我永远也忘不了你的眼神！

”

（1）填空。

①文段是运用第________人称来叙述的。

③－⑫段是按________顺序来记叙。

②第⑥段中画横线的句子运用了________和________的人物描写方法。

（2）第⑭段中画线的句子在全文中有什么作用？

（3）简要概括文段记叙了一件什么事情？

（4）文段中哪些内容是略写？

哪门子些内容是详写？

为什么？

【答案】

（1）一；时间（事情发展的先后）；动作描写；心理描写

（2）抒情、议论、描写（答出任意两点即可）

（3）记叙了“我”因学业不顺，辍学回家务农并屡屡受挫，经父亲的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校复学，直至走向成功这件事。

（4）“我”辍学回家的原因是略写，返校复学后的事是略写，怀念父亲的眼神也是略写，在家务农一段则是详写。

【解析】【分析】

（1）①选文以第一人称“我”的口吻，记叙了“我”因学业不顺，辍学回家务农并屡屡受挫，经父亲的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校复学，直至走向成功的事。

运用第一人称更利于情感的抒发。

③④两节写“我”因学业不顺，辍学回家帮父亲到田里拔草，⑤—⑩段中分别有“中午、午后、晚上”等表时间的词语，由此可推知：

③一⑩段是按照时间（事情发展的先后）的顺序来记叙的考点：

本题考查学生对记叙人称的理解及分析记叙顺序的能力。

②句中的“拿”“走”属于人物的动作描写；“我就不信，父亲能干，自己就不行！

”，属于人物的心理活动，因此段⑥中划横线的句子运用了动作描写和心理活动描写。

（2）“深邃的苍穹和满天的繁星”属于景物描写；“山一样沉默的父亲啊，你的期盼，你的鞭策，你的激励，终于成就了我的今天，我水远也忘不了你的眼神!

”直接抒发了对父亲的赞美和感激之情。

所以段⑬中划线的句子主要运用了描写和抒情的表达方式。

（3）本文记叙了“我”因学业不顺，辍学回家务农并屡屡受挫，经父亲的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校复学，直至走向成功这件事。

考点：

本题考查学生理解文章内容并概括的能力。

（4）选文详写“在家务农”这个情节，因为这个情节让我明白了父亲劳动的艰辛，更重要的是在这一情节中“我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有悲哀、绝望，更有期盼和激励，还有许多我一下子读不出的内容……”，突出了文章的中心。

而“我”辍学回家的原因，返校复学后的事以及怀念父亲的眼神，与文章的中心，没有多大的关系，所以略写。

考点：

本题考查学生分析文章情节详略的能力。

故答案为：

⑴①一 ；时间（事情发展的先后）；②动作描写；心理描写

⑵抒情、议论、描写（答出任意两点即可）

⑶记叙了“我”因学业不顺，辍学回家务农并屡屡受挫，经父亲的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校复学，直至走向成功这件事。

⑷“我”辍学回家的原因是略写，返校复学后的事是略写，怀念父亲的眼神也是略写，在家务农一段则是详写。

【点评】⑴①本题考查文章人称的把握，文章是第一人称“我”来叙述的。

②本题考查人物描写方法的把握，注意常见的描写方法有外貌描写、心理描写、语言描写、动作描写。

⑵本题考查句子注意的把握，结合句子内容理解在全文中有什么作用。

⑶本题考查文章内容的概述，注意明确事情的起因、经过和结果，用简洁的语言概述。

⑷本题课程文章详略的安排，通读全文，明确能表现中心的内容要详细些，其他略写。

2．阅读下文，回答问题秋天的怀念

史铁生

   ①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。

望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。

“听说北海的花都开了，我推着你去走走。

”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。

“不，我不去！

”我狠命地锤打这两条可怕的腿。

喊着：

“我活着有什么劲！

”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：

“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

   ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

   ③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

母亲进来了，挡在窗前：

“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

“什么时候？

”“你要是愿意，就明天？

”她说，我的回答已经让她喜出望外了。

“好吧，就明天。

”我说。

她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：

“那就赶紧准备准备。

”“哎呀，烦不烦？

几步路，有什么好准备的！

”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：

“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。

还记得那回我带你去北海吗？

你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。

对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。

她又悄悄地出去了。

   ④她出去了，就再也没回来。

   ⑤领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。

我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。

   ⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。

别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：

“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”

   ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。

黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

我懂得母亲没有说完的话。

妹妹也懂。

我俩在一块儿，要好好儿活…

（1）这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么？

（2）文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。

（3）结合上下文，从人物描写的角度具体分析下句中划线词的表达效果。

她憔悴的脸现出央求般的神色。

（4）文章最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？

结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？

【答案】

（1）①“看花”是全文围绕的中心事件。

②“看花”是母爱的集中体现。

③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。

（2）第一处：

“母亲喜欢花……”。

①母亲是一个非常热爱生活的人。

②母亲为儿子放弃了对生活的享受。

第二处：

“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……”①充说明母亲的病具体到了哪步田地。

②母亲做出的超常努力。

第三处：

“别人告诉我……”。

说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。

（3）这是神态描写；“憔悴”意为脸色不好，表明母亲积劳成疾，“央求”写出了母亲的耐心和慈爱，细腻地刻画出了母亲在自己病重期间仍一心为儿子着想的无私与伟大，暗含着自己的感动之情。

（4）“秋风中正开得烂漫”的菊花，象征了母亲菊花一样的精神品质，也表明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好。

结尾重复母亲“好好儿活”的话，表明成熟的“我们”现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的无情，会勇敢的面对生活中的磨难。

【解析】【分析】《秋天的怀念》，短篇散文，中国当代著名作家史铁生著。

文中描述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情，及对先年对母亲不解的懊悔，令人十分感动。

（1）本题考查对文章的理解。

回答此题，应从文章中去摘录相关信息。

结合文中“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”这是中心事件，也是母爱的体现，“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花”段落可以看出我要好好活，实现母亲的愿望。

所以“看花”是全文叙述的中心事件；集中体现了母爱；象征“我”的新生活，是母亲愿望的达成。

（2）插叙的作用是：

补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出，交代什么内容，使文章内容更详实，情节曲折，人物形象更丰满等。

仔细阅读文章，找出具体的句子分析其作用。

第一处：

“母亲喜欢花……”。

说明①母亲是一个非常热爱生活的人。

②母亲为儿子放弃了对生活的享受。

第二处：

“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……”补充说明①母亲的病具体到了哪步田地。

②母亲为了儿子做出的超常努力。

第三处：

“别人告诉我……”。

说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。

（3）本题考查学生对词语表达效果的理解。

要根据词句原本意义，要结合具体语境，理解、分析词语的表达效果。

“憔悴”说明母亲的脸色不好，表明母亲积劳成疾。

“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，写出了母亲的耐心和慈爱，细腻地刻画出了母亲在自己病重期间仍一心为儿子着想的无私与伟大，暗含着自己的感动之情。

（4）本题考查学生对文章的理解能力。

仔细阅读文章，理解故事的情节，了解人物的处境和心态。

文末的“菊花”具有象征意义，象征母亲对我的爱；赞美母亲的淳朴、高洁；象征美好的生活，表明作者将积极勇敢地面对生活。

故答案为：

（1）①“看花”是全文围绕的中心事件。

②“看花”是母爱的集中体现。

③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。

（2）第一处：

“母亲喜欢花……”。

①母亲是一个非常热爱生活的人。

②母亲为儿子放弃了对生活的享受。

第二处：

“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……”①充说明母亲的病具体到了哪步田地。

②母亲做出的超常努力。

第三处：

“别人告诉我……”。

说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。

（3）这是神态描写；“憔悴”意为脸色不好，表明母亲积劳成疾，“央求”写出了母亲的耐心和慈爱，细腻地刻画出了母亲在自己病重期间仍一心为儿子着想的无私与伟大，暗含着自己的感动之情。

（4）“秋风中正开得烂漫”的菊花，象征了母亲菊花一样的精神品质，也表明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好。

结尾重复母亲“好好儿活”的话，表明成熟的“我们”现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的无情，会勇敢的面对生活中的磨难。

【点评】

（1）本题考查学生对文中重要段落作用的理解能力。

解答本题时，要从结构和内容两个方面来作答。

内容上的作用包括“含义、思想情感”；结构上的作用包括“呼应、过渡、铺垫、总结”等。

（2）本题考查的是插叙及其作用的理解能力。

插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。

主要作用有：

（1）对主要情节起补充衬托的作用

（2）有时会起到解释说明的作用（3）使文章脉络清晰（4）使结构紧凑。

答题时结合本文语境分析即可。

（3）此题考查的是赏析词语的表达效果。

从修辞、描写、表现手法、思想感情等方面去考虑。

备考前也要掌握一些答题模式，答题模式为该句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情。

（4）本题主要考查理解文中重要词句含义的能力。

做这类题目，须从两个方面回答，一是词语的明义，二是词语的暗义。

也就是说要解释该词语在句子中的含义，也要解释该词语对于整篇文章来说，是什么意思。

3．阅读下列名著选段，完成下列小题。

   因为东关离城远，大清早大家就起来。

昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。

我笑着跳着，催他们要搬得快。

忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。

   “去拿你的书来。

”他慢慢地说。

   这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。

因为我再没有第二本了。

我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。

   我忐忑着，拿了书来了。

他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。

我担着心，一句一句地读下去。

   两句一行，大约读了二三十行罢，他说：

——

   “给我读熟。

背不出，就不准去看会。

”

   他说完，便站起来，走进房里去了。

   我似乎从头上浇了一盆冷水。

但是，有什么法子呢？

自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。

   粤有盘古，生于太荒，

   首出御世，肇开混茫。

   就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。

记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。

知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。

“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！

“生于太荒”呵！

…

   应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。

朝阳照着西墙，天气很清朗。

母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。

在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

   他们都等候着；太阳也升得更高了。

   我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。

   “不错。

去罢。

”父亲点着头，说。

   大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。

工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。

   我却并没有他们那么高兴。

开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。

（1）上述文段选自名著《________》中的《________》，作者是________。

（2）从全文看，“我”心情的变化经历了哪几个阶段？

用简洁的词语概括出来。

________→________→________→________

（3）“朝阳照着西墙，天气很清朗”“太阳也生得更高了”两句属于什么描写？

其作用是什么？

【答案】

（1）朝花夕拾；五猖会；鲁迅

（2）高兴（快乐、兴奋）；忐忑（无奈、失落）；有把握（自信）；不高兴

（3）景物描写（环境描写），烘托人物（打家）内心的焦急

【解析】【分析】

（1）做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。

相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。

此题考查的是学生对于名著的了解。

阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

记死背硬作者名字、书名及书中的重要人物的名字。

（2）分析人物的心理变化首先对文章的情节进行简单的概括，然后从事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重点词语。

人物的心理变化是由情节决定的，是随情节的变化而变化的。

所以一定要读懂情节。

如此题“父亲就站在我背后”这个情节，就写出了心情的忐忑不安。

（3）考查描写的联想及其表达效果。

“朝阳照着西墙，天气很清朗”“太阳也生得更高了”这是很典型的景物描写，作用是烘托人物内心的焦急。

要学会透过情节内容来分析景物描写的作用。

所谓“一切景语皆情语”。

故答案为：

⑴朝花夕拾；五猖会；鲁迅。

⑵高兴（快乐、兴奋）；忐忑（无奈、失落）；有把握（自信）；不高兴。

⑶景物描写（环境描写），烘托人物（打家）内心的焦急

【点评】阅读名著，首先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如作者的情况。

再深一步，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。

阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。

4．阅读下面的文章，完成后面的题目。

春（节选）

朱自清

   “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

   雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。

他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

   天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。

城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。

舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。

“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

   春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。

   春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

   春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

（1）第一段从哪些角度描写了春风？

（2）文中多处使用了比喻的修辞手法，描写生动形象。

请找出一处，分析其表达效果。

（3）“树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”一句写得很优美，请你谈谈这样写的作用。

（4）你准备怎样实践“一年之计在于春”这句名言？

【答案】

（1）触觉，视觉，嗅觉，听觉。

（2）像母亲的手抚摸着你，表现了春风的气韵。

（3）从视觉的特殊感受写树叶和小草的色彩，烘托春雨的恩泽。

（4）把握住每一个清晨，把握住人生的春天。

在人生的美好时节，努力播种，奋发图强，刻苦学习，收获最美丽的果实。

【解析】【分析】

（1）结合具体语句分析，“像母亲的手抚摸着你”是从触觉的角度描写春风；“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿 ”是从嗅觉的角度描写春风；“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响”是从听觉和视觉的角度描写春风。

（2）比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事。

根据比喻句的特征从文中筛选出运用比喻修辞的语句并结合语境分析其表达效果。

如：

像母亲的手抚摸着你，这句话把春风比作母亲的手，突出春风温暖的特点，表现了春风的气韵。

再如：

像牛毛，像花针，像细丝，生动形象的写出来春雨细密闪亮的特点。

（3）这句话描写的是树叶发亮和小草非常青的特点，结合语境分析，这段话描写的是春雨，这里描写树叶和小草是从侧面烘托春雨的恩泽。

（4）年之计在于春，这句话是劳动人民人民在千百年的生产实践中总结出来的一条经验，它强调了春在一年四季中所占的重要位置。

意指一年的计划要在春天考虑安排。

比喻凡事要早做打算，开头就要抓紧。

要在一年（或一天）开始时多做并做好工作，为全年（或全天）的工作打好基础。

而且古今中外许多文人墨客对春的赞美诗更是比比皆是，人们还将人的年轻时期称为"青春"，歌颂春的创造力，强调春的宝贵。

一年之计在于春，体现了只有在春天辛勤劳动才能获得丰收，一日之计在于晨，也体现出了早晨的宝贵。

两句都比喻人生需要珍惜时间。

据此分析答题意对即可。

故答案为：

⑴触觉，视觉，嗅觉，听觉。

⑵像母亲的手抚摸着你，表现了春风的气韵。

⑶从视觉的特殊感受写树叶和小草的色彩，烘托春雨的恩泽。

⑷把握住每一个清晨，把握住人生的春天。

在人生的美好时节，努力播种，奋发图强，刻苦学习，收获最美丽的果实。

【点评】⑴本题考查理解文章内容的能力。

文章调动的感官有视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，以及心脑的思考能力，答题时要结合具体内容分析。

⑵ 本题考查赏析比喻修辞手法的能力。

通俗的说，比喻句就是打比方，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

⑶本题考查赏析侧面描写的作用的能力。

间接描写（侧面描写、暗写、暗示手法）：

就是作者对描写对象不进行直接描写,而是通过对其周围的人物、事件、环境的描写,来表现（反映、衬托）被描写的对象。

赏析其表达效果时要在理解文章内容的基础上结合句子的意思具体分析其表达效果。

⑷此题考查分析理解重要语句含义的能力。

文章的重要语句包括：

点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子；运用各种修辞手法的句子。

这类题目，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味语句所表达的观点态度。

理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。

5．阅读下面的文字，回答问题。

花朝节的纪念

宗璞

   ①农历二月十二日，是百花出世的日子，为花朝节。

节后十日，即农历二月二十二日，是先母任载坤先生的诞辰。

   ②在我们家里，母亲是至高无上的守护神。

日常生活全是母亲料理——三餐茶饭，四季衣裳，孩子的教养，亲友的联系，需要多少精神！

   ③我自幼多病，常在和病魔作斗争。

能够不断战胜疾病的主要原因是我有母亲。

如果没有母亲，很难想象我会活下来。

在昆明时严重贫血，站着就晕倒。

后来索性染上肺结核休学在家。

当时的治法是一天吃五个鸡蛋，晒太阳半小时。

母亲特地把我的床安排到有阳光的地方，不论多忙，这半小时必在我身边，一分钟不能少。

，我曾由于各种原因多次发高烧，除延