一年级数学教案一年级数学上册教案改.docx
《一年级数学教案一年级数学上册教案改.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级数学教案一年级数学上册教案改.docx(70页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
一年级数学教案一年级数学上册教案改
课前教育:
入门教育
一.熟悉环境,互相交流认识。
二.安全教育:
不要玩火、玩电、不准翻墙爬窗、不要带危险物品。
三.日常行为规范教育:
1讲文明、讲礼貌;课前准备好学习用品摆放整齐。
2课堂纪律:
注意力集中,不准做小动作、上课发言积极、不准来回走动。
3课间活动:
下课铃响后,等待老师说“下课”后方能走出教室。
先去厕所、然后再玩耍。
4餐厅纪律:
在老师的带领下排队去餐厅吃饭。
5寝室纪律:
老师带到寝室,悄悄走动、轻拿轻放洗梳用品。
洗漱完毕上床睡觉。
6写字教育:
坐姿端正、眼睛和书保持一尺左右的距离;头正、肩平、背直;胸离课桌一拳、眼离本子一尺,两臂平放桌上,左手按本、右手执笔。
四.激发学习兴趣、培养良好习惯:
要让学生感到上学真好,想方设法激发学生学习兴趣。
在长期的学习过程中要重视学生良好学习习惯的养成教育,对学生严格要求,随时提醒,及时纠正,常抓不懈。
第一单元数一数
课题数一数
(一)
教学内容:
课本2—4页
学习目标:
通过数数活动学会数1—5各数
教具:
投影仪、小黑板
教学过程:
一.板书课题
同学们今天我们来学习“数一数”。
请认真看老师板书课题,下面请跟老师把课题齐读两遍。
二.口述目标
这节课我们要学会的新本领是:
通过数数活动学会数1—5各数。
同学们有信心学会这个新本领吗?
(好)同学们非常自信,老师也相信你们。
怎样才能学会这个新本领呢?
请大家按老师的指导认真看书,自学时,比一比谁的坐姿最端正,谁看书最认真。
三.自学指导(教师边口述,学生边自学)
把书翻到第2页,手指书上2-3页的图,思考并指名学生回答:
1.有几面红旗?
有几位老师?
2.有几位同学在跳绳?
有几个单杠?
有哪些事物的数量是“2”?
3.在图中找一找,哪些事物的数量是“3”,“4”,“5”?
四.先学(看一看)
1.同学们自学的都很认真,下面老师来考考你们,比一比谁能做对检测题。
2.检测:
(做一做)(小黑板出示,2生板演,其余学生独立完成)
(1).
(2).找一找、说一说生活中数量是1.2.3.4.5的事物。
五.后教:
评议
1.学生更正。
谁有不同答案请上来更正。
提示:
用红粉笔改,哪个地方错了先圈起来,不要擦去原来的。
2.讨论(议一议)
(1)先看第一题:
认为填对的举手。
你是怎样知道的?
(2)再看第二题,谁来说一说你找到哪些事物的数量是1.2.3.4.5.
(3)评议板书与对错。
(4)同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。
六.小结
今天我们学习了数一数(1-5),大家表现的都很棒,下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。
比一比谁的作业能得100分,谁的字体最端正。
七.当堂训练(练一练)
数一数校园里数量是1.2.3.4.5的事物。
八.板书设计
数一数
(一)
课题数一数
(二)
教学内容:
课本2、3、5页
学习目标:
通过数数活动学会数6—10各数
教具:
小黑板
教学过程:
一.板书课题
同学们今天我们继续来学习“数一数”。
请认真看老师板书课题,下面请跟老师把课题齐读两遍。
二.口述目标
这节课我们要学会的新本领是:
通过数数活动学会数6—10各数。
同学们有信心学会这个新本领吗?
(好)同学们非常自信,老师也相信你们。
怎样才能学会这个新本领呢?
请大家按老师的指导认真看书,自学时,比一比谁的坐姿最端正,谁看书最认真。
三.自学指导(教师边口述,学生边自学)
把书翻到第2页。
手指书上2-5页的图,找一找:
哪些事物的数量是“6”,“7”,“8”“9”,“10”?
四.先学(看一看)
1.学生在教师指导下看书自学。
师巡视,确保每一位学生都能认真看书。
2.同学们自学的都很认真,下面老师来考考你们,比一比谁能做对检测题。
3.检测(做一做)(小黑板出示,2生板演,其余学生独立完成)
(1).数一数
2.根据数字画出相应的“0”
7.()9.()
8.()10.()
五.后教:
评议
1.学生更正。
谁有不同答案请上来更正。
提示:
用红粉笔改,哪个地方错了先圈起来,不要擦去原来的。
2.讨论(议一议)
(1)先看第一题:
认为填对的举手。
你为什么这样填?
你是怎样想的?
(一个一个问)
(2)再看第二题,认为第一个画对的请举手,你为什么这样画?
(强调学生画完之后再用手指着数一数)
(3)评议板书与对错。
(4)同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。
六.小结
今天我们学习了数一数
(二),大家表现的都很棒,下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。
比一比谁的作业能得100分,谁的字体最端正。
七.当堂训练(练一练)
1.数一数,画一画
()()()
2.连一连
798
八.板书设计
数一数
(二)
第二单元比一比
课题比多少
教学内容:
课本6—8页,练习一1-4题
学习目标:
会用“一一对应”的方法比较物体的多少,知道“同样多”,“多”,“少”。
教具:
小黑板、各类卡片
教学过程:
一.板书课题
同学们今天我们来学习“比多少”。
请认真看老师板书课题,下面请跟老师把课题齐读两遍。
二.口述目标
这节课我们要学会的新本领是:
会用“一一对应”的方法比较物体的多少,知道“同样多”,“多”,“少”的含义。
同学们有信心学会这个新本领吗?
(好)同学们非常自信,老师也相信你们。
怎样才能学会这个新本领呢?
请大家按老师的指导认真看书,自学时,比一比谁的坐姿最端正,谁看书最认真。
三.自学指导(教师边口述,学生边自学)
把书翻到第6页。
手指书上6-7页的图,思考:
1.小兔有几只?
砖有几块?
小兔的只数和砖的块数有什么关系?
2.小猪有几只?
木头有几根?
小猪的只数和木头的数量有什么关系?
四.先学(看一看)
1.学生在教师指导下看书自学。
师巡视,确保每一位学生都能认真看书。
2.同学们自学的都很认真,下面老师来考考你们,比一比谁能做对检测题。
3.检测:
(做一做)(2生板演,其余学生独立完成)
课本8页做一做,学生摆一摆、比一比
五.后教:
评议
1.学生更正。
谁有不同答案请上来更正。
提示:
用红粉笔改,哪个地方错了先圈起来,不要擦去原来的。
2.讨论(议一议)
(1)谁和台上的同学摆的不一样?
你为什么这样摆?
充分展示学生的结果,比较谁的对?
(2)让多个同学说一说:
谁和谁同样多,谁比谁多(少)
评议板书,正确率。
(3)评议板书与对错。
(4)同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。
六.小结
今天大家表现的都很棒,下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。
比一比谁的作业能得100分,谁的字体最端正。
七.当堂训练(练一练)
书上11页练习一1.2.3.4
八.板书设计
比多少
和同样多
比少
比多
课题比长短
教学内容:
课本9页,练习一5.6题
学习目标:
学会比较物体长短的方法,并会比较物体的长短。
教具:
绳子、铅笔、直尺
教学过程:
一.板书课题
同学们今天我们来学习“比长短”。
请认真看老师板书课题,下面请跟老师把课题齐读两遍。
二.口述目标
这节课我们要学会的新本领是:
学会比较物体长短的方法,并会比较物体的长短。
同学们有信心学会这个新本领吗?
(好)同学们非常自信,老师也相信你们。
怎样才能学会这个新本领呢?
请大家按老师的指导认真看书,自学时,比一比谁的坐姿最端正,谁看书最认真。
三.自学指导(教师边口述,学生边自学)
把书翻到第9页。
手指第9页的第一幅图,思考:
1.这5位小朋友在干什么?
2.他们用什么方法比较铅笔的长短?
什么颜色的铅笔最长?
什么颜色的铅笔最短?
3.他们用什么方法比较尺子的长短?
什么颜色的尺子最长?
什么颜色的尺子最短?
4.还可以用什么方法比较铅笔的长短?
四.先学(看一看)
1.学生在教师指导下看书自学。
师巡视,确保每一位学生都能认真看书。
2.指名个别学生回答问题,教师小结。
一般要把比的物品一端对齐。
3.同学们自学的都很认真,下面老师来考考你们,比一比谁能做对检测题。
4.检测:
(做一做)课本9页做一做(2生板演,其余学生独立完成)
五.后教:
评议
1.学生更正。
谁有不同答案请上来更正。
提示:
用红粉笔改,哪个地方错了先圈起来,不要擦去原来的。
2.讨论(议一议)
(1)同意台上同学比较的方法对的请举手。
你还有什么不同的方法?
(2)若比的结果不对,错在哪?
(3)评议板书与对错。
(4)同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。
(5)小结:
比较物体的长短时,要把物体的一端对齐。
六.当堂训练(练一练)
今天大家表现的都很棒,下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。
比一比谁的作业能得100分,谁的字体最端正。
书上12页5.6题
七.板书设计
比长短
对齐
长最长
短
最短
课题比高矮
教学内容:
课本10页,练习一7.8题
学习目标:
学会比较物体高矮的方法。
教具:
卷尺
教学过程:
一.板书课题
同学们今天我们来学习“比高矮”。
请认真看老师板书课题,下面请跟老师把课题齐读两遍。
二.口述目标
这节课我们要学会的新本领是:
学会比较物体高矮的方法。
同学们有信心学会这个新本领吗?
(好)同学们非常自信,老师也相信你们。
怎样才能学会这个新本领呢?
请大家按老师的指导认真看书,自学时,比一比谁的坐姿最端正,谁看书最认真。
三.自学指导(教师边口述,学生边自学)
把书翻到第10页。
手指第10页上面的图,思考:
1.左图中两个小朋友是怎样比较高矮的?
2.右图中小女孩和小男孩比较,谁高,谁矮?
在高的下面画上“√”。
四.先学(看一看)
1.学生在教师指导下看书自学。
师巡视,确保每一位学生都能认真看书。
2.同学们自学的都很认真,下面老师来考考你们,比一比谁能做对检测题。
3.检测:
(做一做)
课本第10页做一做在最高的小朋友下面画,在最矮的小朋友下面画○。
五.后教:
评议
1.学生更正。
(指名学生回答,并评议对错)
2.讨论(议一议)
(1)你是怎样找到的?
怎样比才公平?
(2)同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。
(3)小结:
事物、人在比较高矮时,应在同一起点上。
六.当堂训练(练一练)
今天大家表现的都很棒,下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。
比一比谁的作业能得100分,谁的字体最端正。
书上12页7.8题
七.板书设计
比高矮
第三单元1—5的认识和加减法
课题1—5的认识
教学内容:
课本14-16页,练习二1-4题
学习目标:
1.使学生会用1-5各数表示物体的个数。
2.知道1-5的数序;能认、读、写1-5各数,并注意书写工整。
教具:
小黑板
教学过程:
一.板书课题
同学们今天我们来学习“1-5的认识”。
请认真看老师板书课题,下面请跟老师把课题齐读两遍。
二.口述目标
这节课我们要学会的新本领是:
1.会用1-5各数表示物体的个数。
2.会认、读、写1-5各数。
3.知道1-5的数序。
同学们有信心学会这3个新本领吗?
(好)同学们非常自信,老师也相信你们。
怎样才能学会新本领呢?
请大家按老师的指导认真看书,自学时,比一比谁的坐姿最端正,谁看书最认真。
三.自学指导(教师边口述,学生边自学)
把书翻到第14页。
手指14-15页的图,思考并指名回答:
1.动物园里有什么动物?
数一数大象有几只?
犀牛有几只?
长颈鹿有几只?
白云有几朵?
小朋友有几个?
把它们按照由少到多的顺序排列起来?
2.手