《画山绣水》教案设计.docx

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《画山绣水》教案设计

《画山绣水》教案设计

教学内容：

 本文描绘了桂林山水如诗如画的美，表现了作者珍惜现在，创造未来的人

生理想。

 教学目标：

 ⒈品味文章诗意美。

 ⒉领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态。

 ⒊学习本文严密的结构和准确的用词。

 ⒋理解作者以写景散文来反映时代侧影。

 教学重点：

 ⒈品味文章诗意美。

 ⒉学习本文严密的结构和准确的用词。

 教学难点：

 ⒈学习和尝试用间接材料来丰富作品内容表现事物的方法。

 ⒉理解作者以写景散文来反映时代侧影。

 教学思路：

 ⒈指导学生诵读课文，在反复诵读中体会文章的诗意美。

 ⒉通过对文章中景色描写的欣赏，提高学生对自然风景的审美能力及仿写

的能力。

 课前布置：

 ⒈查找相关资料（桂林、新疆等地的旅游资源）。

 ⒉学生预习课文，熟悉课文内容，并查阅工具书解决生字词。

 教具准备：

 多媒体

 教学课时：

一课时

 第一课时

 一、导入：

 快到寒假了，有一位朋友向我推荐了一些旅游景点。

我从网上下载了许多

相关的图片，看了这些图片后，我有点拿不定主意了，去哪好呢?

想请同学们

帮我拿个主意，看看到底去哪好。

 （出示图片，让学生讨论）

 有一位桂林的朋友也给我发来了邮件，说你看看这一篇文章吧。

看了这一

篇文章后，我决定，放假就直奔桂林。

想知道是什幺样的文章有如此的魅

力，让老师一下子就拿定主意了吗?

 （《画山绣水》）

 这篇文章的作者可是比较有名的，同学们想了解他吗?

（出示杨朔的相关资

料，其他同学可以补充）

 二、正课：

 ⒈朗读课文，品味诗意。

 杨朔曾这样说过，我喜欢写散文，常觉得，好的散文就是一首诗。

”

又说：

我在写每篇文章时，总是拿着当诗一样写。

”所以杨朔的散文充

满了诗情画意。

请同学们快速浏览课文，并说说这篇文章的诗情画意体现在

哪些方面。

 ①文章的标题是画山绣水

 说明：

a桂林山水的自然美如画如绣，妙不可言。