四川省成都市九年级语文一诊模拟考试试题.docx

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四川省成都市九年级语文一诊模拟考试试题

四川省成都铁中2013届九年级一诊模拟考试语文试题

A卷（共100分）

第Ⅰ卷（选择题共18分）

一、基础知识积累及运用（9分，每小题3分）

1．下面句子中字形和字音均正确一项是（）

A．用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全付精力集中到这事上头，一点也不旁骛（wǜ），便是敬。

B．人们世代繁衍（yǎn）我们每个人都不免变成一抔（póu）黄土。

C．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲（xí）取知识，使自己学识渊搏。

D．我母亲对我们的拮（jié）据（jù）生活感到非常痛苦。

2．下面语句中没有语病的一项是（　　　）

A．你不认真学习，那怎么取得好成绩是可想而知的。

B．能否根治中小学生沉迷网络游戏的顽症，是保护青少年健康成长的条件之一。

C．一个好学生干部要善于倾听心声的呼声和对班级工作的意见。

D．我们只有和自然和睦相处，才能保护好我们的家园——地球。

3．下列语句中加点的成语使用有误的一项是（）

A．我一直盯着父亲，看他郑重其辞地带着两个女儿和女婿，向那个衣衫褴褛的年老水手走去。

B．一生中的每时每刻都将消磨你们的青春和力量直到化为乌有！

C．李云龙浑身透出一股粗犷自信的气质，虽是粗布土军装，但站在军装笔挺的晋军将领中，仍给人鹤立鸡群之感。

D．老中医妙手回春，将他从死亡线上救了回来。

二、阅读下面的文言文，完成4--6题（9分，每小题3分）

亮答曰：

“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。

曹操比于袁绍，则名微而众寡。

然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。

今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。

孙权据有江东，已历三世，国险而民富，贤能为之用，此可以为援而不可图也。

荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？

益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。

刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。

将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？

诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。

”

4．下面加点的词语解释有误的一项是（）

A．总揽英雄（招致）B．民殷国富（殷切）

C．自董卓已来（已通以）D．先主遂诣亮（拜访）

5．下面加点的词意义和用法都相同的一项是（）

A．以弱为强者士卒多为用者

B．高祖因之以成帝业又间令吴广之次所旁

C．名微而寡众泉香而酒洌

D．而其主不能守其真不知马邪

6．下面说法错误的一项是（）

A．诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是“霸业可成”“汉室可兴”。

内政和外交方面应遵循的方针是：

“西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理”。

B．在当时的条件下，刘备完全不具备向北或向东发展的可能性。

刘备的最终目标是“信义著于天下”，即兴复汉室，他的主要敌人自然是北方的曹操集团。

C．诸葛亮认为刘备应当首先夺取荆、益二州，作为建立“霸业”的根基。

D．选段中主要人物是刘备。

第Ⅱ卷（其他类型题共82分）

三、（10分）

7．翻译。

（4分）

⑴　今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。

⑵　若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；

8.默写古诗文中的名句。

（6分）

（1）补写下列名句的上句或下句。

（任选其中两句）（2分）

①巧笑东邻女伴,。

（晏殊《破阵子》）

②，西北望,射天狼。

（苏轼《江城子密州出猎》）

③官船来往乱如麻，。

（王磐《朝天子咏喇叭》）

（2）请在李清照《醉花阴》和辛弃疾的《南乡子登京口北固亭有怀》中任选一首，在答题卷上写出题目再默写全诗。

（4分）

答：

四、阅读下面文章，完成9—12题（12分）

放弃，是一种美德

曾庆鸿

①人生如棋，高明的棋手重视获取，也懂得放弃。

有时需要丢卒保车，有时也需要丢车保帅。

所以说，生活的艺术也就是放弃的艺术，学会放弃，学会放弃什么，守住什么，才算懂得生活。

②“放弃”或“放下”，是一种大境界、大智慧。

佛陀在世时，有位婆罗门拿了两瓶花要献给佛，并请他开示佛法。

佛说：

“放下。

”婆罗门放下左手的花瓶。

佛又说：

“放下。

”婆罗门放下了右手的花瓶。

佛还是说：

“放下。

”婆罗门满脸疑惑地望着佛，不知佛还要他放下什么。

佛说：

“我是叫你放下六根、六尘、六识。

只有这样,你才能从生死的桎梏中解脱出来。

”可见，要放弃的不仅仅是有形的东西,名利、富贵、一切的烦恼，统统都可以放弃。

③秦末的项羽，论力论智，都不比刘邦差，但他却自刎而死，为什么?

因为项羽不肯放下该放下的东西。

④第一，他没有放下过去的荣誉，起兵八年，大小七十余战，毕竟是过去的事了，但却成了他骄傲的资本。

第二，他没有放下暂时的失利，认为自己“无面目见江东父老”，而忘了另一条古训“胜败乃兵家常事”。

如果他把这一切都放下，也许，项羽就肯过江东，一切从零开始，东山再起，卷土重来。

⑤亚历山大是一位伟大的国王，他在征服了许多王国胜利返回的途中，病倒了。

临终前，他终于明白了，自己没有放弃一些该放弃的东西，否则，他的寿命还可以长久些。

于是亚力三大向将士们提出了三个遗愿：

第一个遗愿是，我的棺材必须由我的医师独自运回去。

第二，当我的棺材运向坟墓时，通往墓园的道路要撒满我宝库里的金子、银子和宝石。

最后一个遗愿是把我的双手放在棺材外面。

⑥亚力三大第一、二个遗愿说明，生命和财富，一个人最终都是要放弃的。

第三个遗愿说明，他是空着手来到这个世界的。

⑦放弃，必须有所失，但是得与失又是相对而言的。

有时你自认为得到一些时，却有可能失去了很多；有时你显得失去不少，却有可能获得极大的收获，甚至可以说，没有失也就没有得，不要以一得而喜，不要以一失而忧，风物长宜放眼量。

“塞翁失马，焉知祸福”，“失之东隅”却会“收之桑榆”，熊掌与鱼不可兼得时，先要放弃几条小鱼，再去获取珍贵的熊掌。

⑧懂得“该放弃时就放弃”是一种大智慧；懂得该放弃什么，留下什么，则是一种更大的智慧。

⑨有一种放弃是对求之不得的事物的放弃，尽力而为之后，发觉此事与我无缘，能潇潇洒洒地挥手而去，另辟发展一己才华之道，这也是一种明智的选择。

9．通读全文，用简洁的语言概括本文的中心论点。

（3分）

10．作者认为项羽失败的原因是什么？

（3分）

11．文章第⑦段的主要论证思路是什么？

（3分）

首先提出________________接着进行然后进行佐证。

12．本文运用了那些论证方法？

请你选择其中的一处，简单分析其表达作用。

（3分）

五、作文（60）分

13.阅读下面文字，按要求作文

人生是条路，漫长而曲折。

回首你的人生之路，放眼他的人生之路，你都看见了什么？

有人说一路上快乐多多，有人说一路上坎坎坷坷，有人说一路上鲜花簇拥，有人说一路上荆棘丛生，有人说一路上友爱如春，有人说一路上真情似海……

请以“人生路上多”为题，写一篇文章

要求：

①把题目补充完整②除诗歌外，文体不限③字数不少于600字

B卷（共50分）

一、阅读下面诗歌，按要求回答问题。

（4分）

早梅

唐·张渭

一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。

不知近水花先发，疑是经冬雪未销。

1.第一句写梅花用“白玉条”作比,意在表现什么?

（2分）

 答：

2．全诗表现了梅花哪些品格?

（2分）

 答：

二、阅读下面的文言文，完成3—5题（共12分）

先生王斗造门而欲见齐宣王，宣王使谒者①延入。

王斗曰：

“斗趋见王为好势，王趋见斗为好士，于王何如?

”使者复还报。

王曰：

“先生徐之，寡人请从。

”宣王因趋而迎之于门，与入，曰：

“寡人奉先君之宗庙，守社稷，闻先生直言正谏不讳。

”王斗对曰：

“王闻之过。

斗生于乱世，事乱君，焉敢直言正谏?

”宣王忿然作色，不说。

有间，王斗曰：

“昔先君桓公所好者五，九合诸侯，一匡天下，天子受籍，立为大伯。

今王有四焉。

”宣王说，曰：

“寡人愚陋，守齐国，惟恐失之，焉能有四焉?

”王斗曰：

“否。

先君好马，王亦好马；先君好狗，王亦好狗；先君好酒，王亦好酒；先君好色，王亦好色；先君好士，是王不好士。

”宣王曰：

“当今之世无士，寡人何好?

”王斗曰：

“世无骐麟，王驷已备矣。

世无东郭逡、卢氏之狗，王之走狗已具矣。

世无毛嫱、西施，王宫已充矣。

王亦不好士也，何患无士?

”王曰：

“寡人忧国爱民，固愿得士以治之。

”王斗曰：

“王之忧国爱民，不若王爱尺縠也。

”王曰：

“何谓也?

”王斗曰：

“王使人为冠，不使左右便辟②而使工者，何也?

为能之也。

今王治齐，非左右便辟无使也，臣故曰不如爱尺縠也。

”

宣王谢曰：

“寡人有罪国家。

”于是举士五人任官，齐国大治。

——选自《战国策》

［注］①谒者：

负责礼宾的官吏。

②便辟：

君主左右的宠信小臣。

3．下列各句中加的词解释有误的一项是（2分）（）

A．斗生于乱世，事乱君侍奉

B．宣王使谒者延入延迟

C．王宫已充矣满，足

D．固愿得士以治之本来

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（6分）

（1）斗趋见王为好势，王趋见斗为好士，于王何如?

 答：

（2）今王治齐，非左右便辟无使也，臣故曰不如爱尺縠也。

 答：

5．王斗是一个怎样的形象，请结合文章进行分。

（4分）

 答：

三、名著及现代文阅读（22分）

㈠名著阅读（4分）

6.傅雷是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外之后，仍通过书信的方式对儿子进行悉心指导。

这些家书汇编成书，就是《》。

请你根据这部书的内容，补全下面的对联。

上联：

《朝花夕拾》忆亲人师长下联：

7.如果你所认识的一位母亲在教育子女方面有困惑,请向她推荐这本书，说说年推荐的理由。

㈡阅读下面的文章，完成8—11题（18分）

仰望父亲

①父亲去世的那一年，我18岁。

从1岁到18岁，从咿呀学语到蹒跚学步，从上小学到读高中，我是在仰望着父亲忙碌而疲惫的身影中长大的。

从小我在山下，看惯了父亲在山上放羊砍柴、开垦荒地挥汗如雨的忙碌身影；我在树下，看惯了父亲在高高的树杈间腾挪跳跃的矫健身影；晨曦中夕阳下，我在院子里，看惯了父亲站在房顶远眺天际的从容身影……

②到现在，父亲的身影，不时地在我脑海中映现，使我由时时思念父亲，进而常常思考父亲，心目中更加钦敬父亲。

③父亲的孝行，让人仰望。

小时候村里一些大人常在我面前讲：

“你父亲真是个孝子。

”给我印象深刻的是父亲对我奶奶的饮食起居特别在心。

父亲为了使奶奶活得心气顺、活得有精神，过段时间总要给奶奶买些好吃的，每天再忙都要和奶奶说会话，在精神上抚慰奶奶。

父亲在世时，每年清明，引领家族男人上坟祭祖，心态虔诚，行止敬重。

在我爷爷的父亲坟地上的碑楼上刻有一副对联。

上联：

深恩堪裕后，下联：

至孝在尊亲，横批：

追远。

我想这肯定是我们家族的良风美德，是影响了父亲一生的传统孝文化。

④父亲的教行，让人仰望。

父亲教我做事明理。

记得有一年春天种玉米，父亲在前面犁地，母亲在中间撒种子，我和哥哥在后面施粪。

偶尔我偷懒不好好施粪。

待到秋收之时，父亲把我领到地里，指着长得参差不齐的玉米对我说：

“人哄地皮，地哄肚皮”。

看着因我施粪不匀而长势不好的庄稼，我心里十分懊悔。

父亲在教我做这些农家活的过程中，使我明白许多事理。

父亲教我明志。

记得我12岁那年，父亲领我在山上开垦荒地，我累得精疲力竭。

坐下休息时，父亲问我：

“天山，你长大了想干什么？

”尽管我当时的回答不切实际，但父亲没有嘲笑我，却深情地抚摸着我的头，眼望着远方，颇有感触地对我说：

“生在山村里，要有走出深山的想法才行。

山外的世面大着呢！

”现在想起来，正是父亲的那一问，点燃了我心中的梦想和希望。

⑤父亲的力行，让人仰望。

a。

50年代后期，爷爷患病，大伯因病早逝，家道中