年度中小学校素质教育督导工作总结可编辑版.docx

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年度中小学校素质教育督导工作总结可编辑版

年度中小学校素质教育督导工作总结

年度中小学校素质教育督导工作总结

年度中小学校素质教育督导工作总结

为了全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，市人民政府教育督导室遵照上级有关文件要求，突出全面实施素质教育的战略主题，精心谋划，强力推进，全力打造示范学校，成效明显。

现就我市素质教育评估工作总结如下：

一、精心谋划，制定素质教育评估方案

在素质教育进入“国家推进，重点突破，全面展开”的关键时期，我市各级教育行政部门和教育督导部门围绕工作目标，提前介入，分段制定计划，并聘任了第一届市级教育督导员270名，为全面展开此项评估工作做了大量的准备工作。

1、明确评估目标。

201X年是全省教育系统“提升质量年”活动年，也是全省中小学素质教育示范校督导评估的第二年，我市按照“三年一轮”的评估规划，既要完成学校总数的30%以上评估工作任务，又要打造一批省、市、县三级示范校，任务艰巨，责任重大。

我市继续以督导评估为推手，不断督导学校依法治教，规范办学行为，深化课程改革，提升教育质量。

2、制定工作计划。

201X年1月19日，印发了《XX市201X年教育督导工作要点》,把此项评估作为综合督导来抓;5月6日,下发了《关于做好201X年度全市中小学校素质教育综合督导工作的通知》,提出了工作目标;8月18日,下发了《全市中小学素质教育示范学校评估工作流程》和《全市中小学素质教育示范学校报送材料目录及要求》,明确了工作任务;8月31日,下发了《XX市201X年中小学实施素质教育示范学校评估工作安排》,细化了工作要求。

3、精选评估队伍。

此项评估从全市教育督导专业人才库中抽调56人，组成了9个评估组。

为针对性指导学校素质教育工作，各评估组组长由长期任中小学校长的市政府督学候选人中筛选出9名分别担任，组员由各小组组长负责从270名市教育督导员中，从而确保了这支评估队伍的专业、精干、高效。

二、强力推进，实施素质教育评估工作

普通中小学校素质教育评估工作重在推进、重在实施、重在落实。

我市切实加强了组织领导，继续把此项评估工作纳入对县（区）政府教育工作年度目标管理考评，量化评分，并对全市各县（区）实行排队，强力推进此项评估工作任务的落实。

1、分段推进评估。

今年上半年，我市各县（区）按评估规划，完成了县级评估学校数，并申报了36所市级示范候选学校；我市按要求组织专业力量对县（区）上报的学校进行了过程评估，筛选出暂不符合条件的13所学校。

9月13日至11月2日，全市9个评估组历经近3个月，分6个阶段分别对符合条件的23所学校进行了评估，校校推进，以评促建，确保质量。

2、认真细致实施。

各评估组认真执行评估工作流程，评估前，学习文件、明确分工，事先在网上熟悉了被评学校的基本情况；评估中，对照评估标准，听汇报、看专题片、查资料、察现场，并召开了学校中层干部、教师骨干及学生代表座谈会，全面评估学校。

3、注重反馈整改。

我市各县（区）教育局局长非常重视此次评估工作，主动召集被评学校正副校长听取市级综合反馈意见。

市评估各小组的视导员均由市政府教育督导室主任担任，始终以身作则，坚持履行工作职责，并主持反馈会。

会上，组长作反馈报告；被评学校针对市评估组提出的问题及建议作表态发言，县（区）教育局局长（书记）督促并帮助学校解决实际问题，抓好整改落实。

评估工作结束后，由市人民政府教育督导室下发《教育督导通报》，并实行一校一通报，及时督促接受市检的各校着力整改，以评促建、以评促管，强力推进，为学校发展献计献策。

三、着力打造，彰显素质教育示范校特色

通过督导评估，我市在201X年创建县级示范校124所、市级示范校20所、省级示范校6所的基础上，201X年对全市的352所学校进行了全面评估，授予了县级示范校110所，市级示范校23所，了XX市XX区第八小学等5所学校参加省级示范校评估，并得到了省专家组的充分肯定。

这批学校已成为我市中小学校实施素质教育工作的引领者、示范者，特色明显。

1、强化办学理念，树立全面育人观念

科学的办学理念有前瞻性，是办学实践的先导，是学校的灵魂，能够使学校的运行走上理性之路，给学校的发展带来生机和活力。

各示范学校树立了全面发展的办学理念，为素质教育指明航向。

临川二中提出了“学校要发展，教师要提高，学生要进步”朴素简洁的办学理念、“品德高尚，身心健康，学业优良，个性鲜明”的工作目标，落实教育该担负的社会责任，充分体现了“以人为本”的素质教育核心内涵。

临川八小秉持“在逆境中谋发展，在发展中求稳定，在稳定中促和谐”的办学理念；坚持“以人为本、依法治校、质量强校、科研兴校、管理立校、特色促校”的办学思路，处处彰显了“德厚而成人，学优而成才”的德育特色。

XX县仰山学校坚持“以人为本、立德为先、和谐发展、求实创新”的办学理念；倡导“团结、进取、明礼、求真”的校风，逐步形成“敬业、爱生、严谨、创新”的教风和“乐学、多思、探索、求新”的学风。

XX县教师进修学校附属小学引进“成功教育”理念，引导学生自信、上进。

以“自信、赏识、成功、快乐”为教育主题，设计了校训、校歌、校徽，提炼出“科学树人，人文立魂”的校魂。

2、硬化办学条件，保障素质教育实施

校园建筑以其潜移默化的方式将对学生产生巨大影响，体现高雅的学校文化，为素质教育的实施提供有力的保障。

临川二中201X年12月23日新校区基本竣工。

新校区总投资

1.263亿元，占地320多亩，总建筑面积近

6.3万平方米，能容纳120多个教学班、7600名学生，校园建设高起点、高标准、高质量、高品味，为素质教育的开展搭建了广阔的平台。

XX县二中2001年8月剥离高中后为XX县重点建设初级中学。

2003年8月，学校办学规模扩大，创办了“云林”新校区，形成了“一校两区”。

学校校园占地面积220亩，建筑总面积

3.9万平方米。

南城二中是由县政府投资4000余万元兴建的新校。

乐安二中201X年整体搬迁到新校区，学校占地面积205亩。

黎川第二小学原名XX县日峰镇第二小学，现搬迁到原XX县第一中学校区，成为一所县直属小学。

学校占地面积30712平方米，建筑面积20974平方米，操场面积3700平方米。

2006-201X年间先后新建的金巢区钟岭中心小学、XX县子固小学、XX县仰山学校、XX县建昌中心（明德）小学占地面积均在15亩以上。

作为适应现代化教育的显著标志的现代教育设施设备，在全面提高教育教学质量、培养新世纪高素质人才中发挥着重要作用。

临川八小能积极争取上级部门的支持，争取项目工程，多方筹措资金，增设了大量教学设备，电脑办公、录像制作、多媒体教学、校园广播、图书阅览、实验室一应俱全。

临川二中、南城二中等学校拥有标准物理实验室、化学实验室、生物实验室、多媒体教室、微机室、语音室、软件制作室、电子阅览室，卫星电视接收等设施设备。

黎川二小每两位教师配备一台电脑，每间教室皆配有电视一台。

新建的XX县子固小学、XX县仰山等学校利用办学优越条件，夯实素质教育基础，学校各种教育教学设备设施配置合理，功能齐备；除教学用房外，学校高标准装配了可视语音室、多媒体教室、美术室、实验室、图书阅览室等教学辅助用房，并建有塑胶运动场、篮球场、羽毛球场、乒乓球等体育运动场地；校园绿化率已达68％。

这些硬件条件的建设，为实施素质教育提供了坚实的物质基础。

百年大计，教育为本。

教育大计，教师为本。

推动教育事业的改革与发展，关键在教师。

学校把教师队伍建设视为永恒主题、核心问题去关注、去探索。

临川八小不断完善管理机制，调整评价机制，激活学习机制，提升了教师扎实有效的教育能力和管理能力，夯实了教师任教学科的专业理论和知识技能。

临川二中对青年教师为主体的教师队伍采用“激上去”、“带上去”、“用上去”、“促上去”、“逼上去”，把教师“校本培训”和“终身学习”作为增强办学后劲的硬任务来抓等一套有效办法，使他们迅速成长起来，顶岗接班挑大梁。

XX县仰山学校拥有一支各具艺术特长和充满创新活力的科技艺术学科教师队伍，有7位音体美、科学专职教师；学校坚持采取“引进来，走出去”、“岗位练兵”、“全员培训”、“典型引路”等多种模式，努力提高艺术教师队伍的整体素质。

乐安二中把教师职业道德摆在教师队伍建设的首位，大力开展“正师风、树形象”、“为人师、敬业爱岗”等师德教育活动，积极推行“五种精神”：

不计得失的牺牲精神、不甘落后的拼博精神、爱生如子的园丁精神、认真教学的敬业精神、终生从教的献身精神。

附送：

年度中心学校具体工作述职报告

年度中心学校具体工作述职报告

201X年，本人以党的十七大精神为指导，以201X—2020国家教育发展规划纲要为动力，能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守纪律，团结同志，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。

在XX区教育局和和固镇镇中心学校的正确领导下，认真落实区教育局和固镇镇中心学校部署的各项工作。

坚持以人为本的理念，认真贯彻素质教育，进一步完善了学校工作的运行机制，注重教育内涵建设，积极响应XX区推行的机关效能管理，提高了工作效率；牢固树立科学发展观，加强推进和谐文明校园建设；使固镇镇中心学校步入“师资优良、管理规范、内涵充实、质量较高、特色明显、品位提升”的新台阶。

一年来本人具体承办的各项工作总结如下：

一、信息宣传网站管理工作

根据区教育局信息宣传工作会议上领导提出的要求，学校信息宣传开始实施“网络化”宣传工作，整合多种力量，以点辐射到线、由线扩展到面，确定了中心学校校长负责领导审核,全面推进学校网站建设工作。

新建了全镇学校信息员队伍，各学校分别固定信息员，专门负责宣传和有关信息、稿件、文章的撰写、收集、汇总、整理、上报等工作。

搭建了信息员日常联系和信息交流平台，加强对信息员的教育管理，同时开展了集中业务培训和日常工作指导，不断提高工作人员的综合素质，确保工作网络稳定。

多途径开展信息宣传，实现了多元化交流。

截止到201X年12月10日统计固镇镇中心学校网站共发布文章数1025篇，201X年发布文章数267篇始终位居XX区教育网站首位。

201X年以来，皖西日报报道3篇，XX区教育局网站报道10余篇，XX区固镇镇政府网站报道20余篇。

有效进行信息的共享，并为学校管理工作、政策宣传、业务指导、工作交流、形象展示等提供了良好的平台。

固镇镇中心学校201X年5月被XX市教育局授为“十一五”教育宣传工作先进单位光荣称号，颁发奖牌一个，本人因此评为年度优秀奖励。

二、学校远程教育工作

目前固镇镇拥有模式三学校二个模式二学校二个模式一学校四个，201X年标准化建设学校二个其中配套多媒体教室学校一个。

学校成立农远工程应用领导小组，校长作为组长，也是学校远程教育工程的第一责任人，全面负责学校远程教育设备的管理、运用和资源的接收、应用等工作；抓好远程教育管理、应用等常规工作；农远管理员要做好远程教育设备管理、日常维护、资源接收、整理和教师培训工作；远程教育条件下教学应用和教研教改工作；农远骨干教师担负远程教育应用和推广的重任。

在学习运用中，在校园内形成了一股学习新技术，使用新设备，应用好资源，服务好教学的良好氛围。

2、建章立制：

强化制度保障，确保设备管理规范、使用科学。

规范管理是远程教育工程的生命线，根据裕安教育局关于远程教育管理规定，我们结合学校实际，完善了一系列管理制度，对设施管理、使用等方面提出了明确的要求，对设备使用后交接、借还、资源接收入库等环节建立了严格的登记手续。

通过一系列制度的建立，使我镇远程教育工作有章可循，管理规范，做到了天天有人抓，时时有人管。

全镇农远项目学校从未出现过重大故障，我镇远程教育项目的接收顺利进行。

为学校、教师、学生以及广大农民源源不断的提供优秀的远程教育资源。

三、小学学籍管理工作

学籍管理是教育行政部门和学校最基本的常规管理，它在全面推进素质教育深化主动发展教育过程中起着十分重要的作用。

为了进一步巩固普九成果，更好的为教育教学服务，提高学籍管