三年级科学.docx

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三年级科学

小学《科学》三年级下册期末重点复习题

第一单元《土壤与生命》

一、填空部分

1、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（湿）了，说明土壤里有（水分）。

2、将硬土块放入水中，会看到有（气泡）从土块中冒出，说明土壤中含有（空气）。

3、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置；沉淀后，杯中的物质分为（三）层：

上层颗粒（细）的物质是（黏土），下层颗粒（粗）的是（沙子），水面漂浮的细小物质是（腐殖质）。

4、把土块放在火上烧一烧，看到（土壤发白），闻到（焦糊味），说明土壤中含有（腐殖质）。

5、土壤由（水）、（空气）、（沙）、（黏土）、（腐殖质）等物质构成。

6、土壤按照颗粒大小可以分为（沙土）、（壤土）、（黏土）三类。

7、土壤中渗水性能最强的是（沙土）。

8、比较沙土和黏土的方法有：

（1）用放大镜看：

沙土颗粒大，黏土颜色深；

（2）用手捻一捻：

沙土颗粒硬，黏土细腻；（3）和点水握一握：

黏土能握成团，沙土握不成团。

9、表层土的养分来自（腐烂的动植物的遗体），它们被称为（腐殖质）。

10、（腐殖质）是植物生长的必需肥料。

（腐殖质）越多，土壤越肥沃。

11、山上的（表层土）因经常（受雨水的冲刷）而流失，造成土壤贫瘠。

有的地区通过修筑（梯田），来防止水土的流失和保持土壤的肥力。

12、、贫瘠的土壤还可以通过（种植绿肥）、（收集落叶）、（粪便沤肥）的方法增加（腐殖质）来加以改良。

13、蚯蚓是（土壤天然的犁）和（改良土壤的能手）。

14、（土壤）是覆盖在地球表面的一层（疏松物质）。

15、土壤的贡献有：

为植物提供了（养分、水分），为动物提供了（生存的栖息地），为人类提供了（住所）和（制作物品的原料）,,

17、人类破坏土壤的活动有：

（喷洒农药）、（抛撒垃圾）、（开山毁林）、（开窑烧砖）、（乱丢废旧电池）等。

18、保护家乡土壤的方法有：

（不乱喷洒农药）、（积极回收垃圾）、（植树造林）、

（环保宣传）、（保护蚯蚓）等。

佃、土壤中常见的小动物有：

（蚯蚓）、（蚂蚁）、（屎壳郎）、（蟋蟀）

二、知识提纲部分

我们周围的土壤

1、土壤一一地面上能生长植物的土就叫土壤。

2、土壤是人类和动植物共同的家园。

3、我们知道土壤中生活着很多小动物，它们有蚯蚓、屎壳郎、青蛙、蚂蚁等。

（蚯蚓生活在潮湿柔软的土壤中和表面；屎壳郎和青蛙生活在土壤中；蚂蚁生活在土壤表面）

4、小草的根长得很长是因为：

根可以伸到很深的土壤中吸收水分和养分。

5、我们可以在田野、花园、水塘、山上等地方找到土壤。

了解土壤

1、土壤是一种混合物，研究土壤时，我们发现土壤是由水、空气、

腐殖质、沙子、黏土等组成的。

在观察土壤时，我们可以借助放大镜

来进行观察。

2、用纸巾包住土块，使劲握，摊开纸巾，纸巾上有潮湿的印迹说明

土壤中有水分。

把土块放入水中，开始水中有气泡冒出，说明土壤中有空气。

搅拌后水变浑，静止一段时间之后，又看到水面上飘着一些东西，这是土壤中的腐殖质，再细看水中的土块，可以发现水中明显

地分成两层：

上面一层颗粒较细，是黏土；下面一层颗粒较粗，是沙。

3古人将雨后采集的块茎植物带泥放入大火中烧烤，块茎植物的中间部分被掏食后，外面的剩余部分就成了不定型的初女始陶器—

4、土壤固体中的大颗粒为沙粒，中等颗粒为粉粒，细小颗粒为黏粒。

人们根据三种土粒含量的不同，将土壤分为三类：

（1）沙粒含量特别多的是沙土，

（2）黏粒含量特别多的是黏土，（3）沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。

5比较沙土、黏土和壤土的渗水性从强到弱：

沙土＞壤土＞黏土。

肥沃的土壤

1、仔细观察土壤的上层和下层，你发现有什么不同？

答：

发现表层土的颜色深，往下逐渐变浅。

表层土壤中植物生长所需的养分很丰富，下层土壤提供给植物的养分就少多了。

随着土壤深度的增加，岩石逐渐增多。

岩床位于土壤和碎石之下的最底层。

2、土壤中的细菌和小动物将死亡的动植物分解成养分，供植物生长。

3表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体，它们被称为腐殖质。

腐殖质是植物生长的必需肥料。

腐殖质多，土壤就肥沃，长出的植物茁壮且呈绿色；反之腐殖质少，土壤就贫瘠，长出的植物则细弱、柔软且枯黄。

4、不是所有的表层土都是肥沃的，如山上的表层就因经常受雨水的冲刷而流失，那里的土壤就比较贫瘠，有的地区通过修筑梯田，来防止水土的流失和保持土壤的肥力。

贫瘠的土壤还可以通过增加腐殖质

（施肥）加以改良。

常用的方法有

（1）种植绿肥，

（2）收集落叶、

粪便沤肥，（3）秸杆还田5、科学家通过辛勤的工作，迄今为止已经从土壤中发现1000多种不同的土壤动物。

6为什么说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”？

答：

蚯蚓在土壤里钻爬以后留有“隧道”，可以改变土壤的结构，使原本紧密的土壤变得松软，从而具有良好的透气性、透水性和肥力，所以说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”。

土壤的保护

1土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它为植物提供了养料、水

分，为人类提供了栖息地和住所和制作物品的原料,,它是人类和植

物共同的家园。

2为什么有的地方草丰林茂，而有的地方却寸草难生呢？

答：

土壤得到保护的地方就草丰林茂，而土壤遭到破坏的地方就寸草难生。

3当森林被砍伐、植被遭破坏后，土壤的蓄水能力会发生什么样的变化？

答：

无植被土壤蓄水能力差，严重的土壤流失；有植被土壤蓄水能力强，而且水土不易流失。

所以我们要保护植被，防止水土流失。

4、一节1号电池烂在地里，能使1平方米的土壤永久失去利用价值。

5塑料垃圾被填埋在土壤中，降低了土壤的透气性，同时也阻碍了植物根系的发育和对水分、养分的吸收与利用。

6人类的那些活动会破坏土壤？

我们可以为家乡的土壤做些什么?

答：

人类喷洒农药、开山毁林、抛撒垃圾、开窑烧砖等会破坏土壤；为了保护家乡的土壤我们可以开展植树造林活动，进行环保宣传等。

三、单元练习题

1、腐殖质是由（）变成的

（1）泥土

（2）动植物遗体（3）塑料袋

2、能够改良土壤，并在成肥中发挥作用的是（）

（1）蜗牛

（2）蚂蚁（3）蚯蚓

3、能保护家乡土壤的活动是（）

（1）挖土烧砖

（2）植树造林（3）过量喷洒农药

4、判断题

（1）落叶在土壤里变成了肥料。

（）

（2）所有的土壤都适合庄稼生长。

（）

（3）含沙量越多的土壤，渗水越快。

（）

（4）任何物质在土壤中都能变成腐殖质。

（）

5、研究土壤的成分

实验步骤

实验现象

我的发现

1、将一块土壤放入

盛有水的杯中

会看到有（）从土壤中冒出

土壤中含有（）

2用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置

沉定后，杯中的物质分为（）层，

上层颗粒（）,下层颗粒（）

上层物质是（）

下层物质是（）

把土块放入蒸发皿

中用酒精灯加热加

热时盖上一片玻璃

过一会会看到玻璃片上有（

）

土壤中含有（）

取走玻璃片继续加

执

八、、

看到（

）

），闻到（

土壤中含有（）

实验结论

土壤由（

〔）（

）（）（）（

）等物质组成

第二单元《植物的一生》

1、果实一般都有（果皮）和（种子）。

2、有（水分）、（空气）和（适宜的温度），种子才能萌发。

3、植物传播种子的方法有：

（1）利用风力：

如蒲公英、挪威枫。

（2）利用水力：

如椰子、莲蓬。

（3）利用弹力：

如豆类的种子。

（4）利用动物：

如浆果、刺果等。

4、根可以分为（直根）和（须根）。

胡萝卜的根是一种特殊的（直根）。

5、（根）有（固定植物）和（吸收养料）的作用。

6、牵牛花的茎是（缠绕茎）、杉树的茎是（直立茎）、爬山虎的茎是（攀缘茎）、西瓜的茎是（匍匐茎）。

7、（茎）承担着（运输）的任务一一把（水和土壤中的养料）从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的（食物）传送给植物的其他部分。

8、叶子都是由（叶柄）和（叶片）两部分构成，叶片上有（叶脉）。

9、不同植物的叶子，它们的（颜色）、（形状）、（大小）是不同的。

10、大多数植物利用邙阳光）、泥土中的（水分）和空气中的（二氧化碳），在叶子里自己制造（“食物”）。

11、植物生长所需要的营养物质主要是靠（绿叶）制造的。

12、植物总是向着阳光生长，说明植物具有（向光）性。

13、观察解剖油菜花时要按照（由外向里）的顺序。

14、花的构造有：

（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）。

萼片：

保护未开的花。

花瓣：

吸引昆虫。

雄蕊：

制造花粉。

雌蕊：

接受花粉16、（花）是植物的繁殖器官。

仃、（花粉）落在雌蕊的（柱头）上，这一过程就叫做（传粉）。

传粉后植物就

有可能结出（果实）。

18、植物能通过多种途径进行（传粉），常见的是借助（昆虫）和（风力）。

佃、依靠（昆虫）传粉的花叫（虫媒花），如（油菜花）、（桃花）等。

20、依靠（风力）传粉的花叫（风媒花），如（玉米）、（水稻）的花等。

21、为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常还会进行（人工辅助授粉）。

22一株完整的开花植物一般有（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六部分。

23、我们吃的食物属于植物的哪部分:

甘薯一一根、胡萝卜根、马铃薯（土豆）一茎、西红柿一果实、花生一

种子、

24、植物对人类的贡献：

提供（食物）、（药材）、（饮料）、（纺织材料）、（家具）、（燃料）、（建筑材料）

二、知识提纲部分

果实和种子

1果实由果皮和种子两部分构成。

2种子的内部结构：

种皮、子叶、胚（胚芽、胚轴、胚根）

3种子萌发的外部条件主要有水分、空气、适宜的温度。

根据种子萌发的条件，要防止储藏的种子萌发，可以采取低温、干燥、隔绝空气储藏，其中干燥储藏最为简单。

4在种子的萌发过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，营养物质主要由子叶和胚乳提供。

5植物种子的传播方法有哪些？

答：

（1）利用风力传播，例如挪威枫、蒲公英等；

（2）利用人类和动物活动传播，例如浆果、刺果等；

（3）利用水力传播，例如椰子；

（4）利用植物的自我爆炸力量，例如板栗、豌豆。

6大种子发芽快还是小种子发芽快？

（一样快）把蚕豆种子头朝下放，根会向上长吗？

（不会）----无论种子如何摆放，发芽后总是根朝下，小芽朝上。

根和茎

1植物的根分为直根和须根。

如葱、小草和仙人掌的根是须根，菠菜、胡萝卜的根是直根。

2根是植物的重要组成部分。

根将植物牢牢地固定在土壤中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料。

3土壤中的水分和养料是由植物的根吸收，通过植物的茎输送到植物的其他部分。

4大多数植物都有茎，植物的茎分为四种：

（1）缠绕茎，如牵牛花、豆子；

（2）直立茎，如杉树、沙树等；（3）攀援茎，如爬山虎；（4）匍匐茎，如西瓜、南瓜、黄瓜等。

5形态各异的茎把植物身体的各部分连成一个整体，它承担着运输的

任务---把水和土壤的养料从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的

“食物”传送给植物的其他部分。

6把一株植物的根插进有水的试管中，过几个小时，里面水的高度会下降，这说明根有吸收水分的作用。

7把一枝白花茎从中间分开，插入红墨水中，白花会变红，说明了茎有输送水分的作用。

叶和花

1、叶的形状多种多样，有针形叶、扇形叶、卵形叶、心形叶、掌形叶等。

2、叶都是由叶柄和叶片两部分构成，叶片上有叶脉。

3、大多数植物利用阳光、泥土中的水分和空气中的而氧化碳，在叶

子里自己制造“食物”。

植物的叶被称为绿色“食品”加工厂，水和

二氧化碳是叶进行光合作用的原料。

4、解剖一朵油菜花要由外向里的顺序。

5、花的各部分构造具有不同的功能，你能猜出这些构造分别具有下

列哪种功能吗？

制造花粉---雄蕊，接受花粉一雌蕊，保护未开的花---萼片，吸引昆

虫---花瓣

6、雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。

花粉落在雌蕊的柱头上，这一过程就叫做传粉，传粉后植物就可能结出果实。

7、植物能通过多种途径进行传粉，常见的是借助昆

（1）依靠昆虫传粉的花叫虫媒花。

虫媒花一般有鲜艳的花冠、芳香的气味或甜美的花蜜，例如油菜花、桃花等，常见的传粉昆虫有蜜蜂、蝴蝶等。

（2）依靠风力传粉的花叫风媒花。

风媒花一般很小，花瓣退化或没有花瓣，也没有花香和花蜜，花粉多而轻。

例如玉米、水稻的花等。

（3）为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常进行人工辅助授粉。

植物和我们

1一棵完整的植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。

花是植物的繁殖器官。

2植物对人类的贡献有那些？

（1）药材，如枸杞；

（2）纺织材料，如棉花；（3）饮料，如橙汁；

（4）食物，如各种蔬菜水果；（5）燃料，如秸杆；（6）家具如凳子（7）建筑材料，如木材,,,,

三、单元检测

1一株完整的开花植物一般都有、、、、、—

—六个部分。

2是花的繁殖器官。

3取一株有茎、叶的植物，插入红水中，过一段时间后，发现茎里的

导管都变红了，说明茎有的功能。

4有、、条件，种子才会萌发。

5连线题（我们吃的食物属于植物的哪部分，用线连起来）

西红柿

根

甘薯

茎

马铃薯

种子

花生

果实

6判断题

（1）花开了，就会结出果实。

（）

（2）种子需要水才能发芽，把种子完全泡在水里，发芽速度会更快。

（）

（3）有些植物的种子是可口的食物，有些植物的种子不能吃。

（）（4）根有固定植物和吸收养料的作用。

（）

（5）花粉落在雄蕊的柱头上，花就有可能会结出种子。

（）

7、种子传播的途径有很多，你能举几个传播的例子吗？

（写出植物的名称以及传播途径）

8、种子萌发需要哪些条件？

你是怎样做实验来证明的。

请把你做实验的过程和方法用图文结合的方式表达出来。

第三单元《固体和液体》

1、像（石头）、（橡皮）、（玻璃）、（塑料）、（丝巾）、（大树）、（螺帽）等形态的物体是（固体）。

2、固体的共同性质是（有固定的形状和体积，不会流动）。

3、面糊、牙膏是（水与固体的混合），不能说它们既是固体又是液体。

4、固体与固体可以（混合），也可以（分离）

5、固体混合前后（重量）不变，（体积）改变。

6、固体在水中有（沉浮）和（溶解）现象。

7、在水中会上浮的物体有：

木块、塑料、泡沫板、铅笔、火柴盒、苹果、树叶、香油等。

在水中会下沉的物体有：

橡皮泥、玻璃球、卵石、硬币、铁钉、土豆、一瓶饮料、蜂蜜等。

8、一块苹果和一个苹果，一小截蜡烛和一整支蜡烛放在水里，都会（浮在水面）。

9、固体的沉浮取决于它在水中所占的（体积），而不是由它的（轻重）决定。

10、在水中能溶解的固体有（食盐）、（白糖）、（味精）等。

11、在水中不能溶解的固体有（面粉）、（沙子）等。

12、固体与液体分离的方法有三种：

过滤（米与水的分离）、沉淀（泥沙与水的分离）、蒸发（水与盐的分离）。

13、像（水）、（油）、（醋）、（酒精）、（牛奶）、（果汁）、（洗发剂）、（钢笔水）等形态的物体是（液体）。

14、液体的共同性质是都（没有固定的形状），都（会流动），都（有表面张力）。

15、不同液体在（透明度）、（颜色）、（气味）、（味道）、（轻重）、（粘稠度）、（表

面张力）等方面是不同的。

16、比较液体性质的方法有：

（眼看）、（鼻闻）、（舌尝）、（比轻重）、（比流动的快慢）、（比露珠的形状）等。

17、按同体积的液体由重到轻的顺序排列：

（蜂蜜、牛奶、水、油）。

18、按流动由快到慢的顺序排列：

（水、油、牛奶、蜂蜜）。

19、液体在水中存在（沉浮）现象，液体在水中的沉浮与（倒液体的顺序）无关。

20、同体积的热水比冷水（轻），热水会（浮）在冷水上。

21、液体在水中有的（溶解），有的（不溶解）。

22、在水中能溶解的液体有（蜂蜜）、（牛奶）、（醋）。

在水中不能溶解的液体有（油）。

23、不同液体混合前后重量（不变），体积（改变）。

24、使沉在水里的物体浮起来的方法有：

（改变物体的形状）、（借助漂浮物）、（改变自身重量）、（水里加盐）。

25、在渔网上面拴泡沫塑料等轻的物体，下面拴铁块等重的物体，可让渔网立起来。

二、知识提纲部分

认识固体

1通常情况下，物质有三种主要存在形式固体、液体、气体。

各种形

态的物质具有不同的特征。

2固体的分子，排列紧密，分子间的作用力比较大。

3处于固态的物质具有一定的体积和形状，在不太大的外力作用下，

其体积和形状的改变很小。

4、你知道哪些固体混合或分离的例子？

（1）往水里加面粉，不停地搅拌，直到搅不动为止。

（水和固体混合）

（2）把石子从黄沙中分离出来。

（固体分离）

5研究固体混合前后重量和体积的变化情况。

固体混合后重量没有变化，体积有变化。

6我们可以用筛子，把大小不一的固体分离。

把固体放到水里

1、把固体放到水里，有的沉，有的浮。

2、为什么一个小石子会下沉，而一艘巨大的轮船却能浮在水面上呢？

答：

增大物体在水中的体积，可以使沉在水中的物体上浮。

3、把面粉和盐分别放入水中并搅拌，你看到什么现象？

答：

放入面粉的水变浑浊，成白色，体积变大了；放入盐的颜色没有改变，体积也没有改变。

4、你能把盐和面粉从水中分离出来吗？

可以用蒸发的方法分离出来。

5、把固体从液体中分离出来，常用的方法有三种：

过滤、沉淀、蒸发。

6、做结晶分离的实验是利用固体在热水中能够溶解，降温后又与水分离的性质制作的。

认识液体

1、液体的共同性质是五固定形状，会流动的。

2、从实验中我们了解到：

不同的液体体重不一样重，流动的快慢不同，液体都有表面张力。

把液体倒进水里

1、把油倒进水里，水在下层，油飘在上层；把蜂蜜倒进水里，蜂蜜沉到水的下层。

2和固体在水里的沉浮情况一样，有的液体浮于水面，有的液体沉于水下。

3、在一只空瓶子里按照蜂蜜-水-油的顺序倒入这三种液体，看看油什么现象发生。

答：

从上到下的顺序是油（最上层）—水（中间）—蜂蜜（最下层）

4、有一种叫做“鸡尾酒”的饮料就是这样被调制出来的。

5、将一小瓶热的红颜色的水轻轻放入装满冷水的容器里，看一看会发生什么情况？

答：

红的热水会在冷水中迅速地散开并上浮。

6、不同的液体混合后重量无变化，体积有变化。

使陈在水里的物体浮起来

1、怎样才能使陈在水里的物体浮起来呢？

（改变物体的形状，可以使下沉的物体浮上来）

2、为什么这些小船能装得多？

（借助漂浮物可以使物体浮起，漂浮物都很轻）

3、使小艇浮上来或沉下去的道理是：

减轻重量可以使沉在水下的物体上浮）

4、死海的含盐量很高，人可以躺在水面上看书。

5、水中加盐能使沉在水里的物体浮起来。

所以往水里加盐，使它溶解鸡蛋就能浮起来了。

6、渔民想让渔网在水中围成一堵墙，将鱼群包围住，可以在渔网上面栓轻物，在下面栓重物，渔网就能在水中立起来。

三、单元检测

1将下列物体的序号填在相应的圆圈内。

（1）盘子

（2）玻璃球（3）果汁（4）大树（5）塑料杯（6）牛奶（7）钥匙（8）橡皮（9）洗发剂（10）钢笔水

固体：

2下列物体在水中上浮的是,下沉的是

（1）香油

（2）塑料瓶盖（3）硬币（4）蜂蜜（5）乒乓球

（5）树叶（7）铁钉（8）木块（9）卵石（10）泡沫板3写出在水中能溶解的固体和液体各5种。

能溶解的固体：

能溶解的液体：

4、油可以溶解吗？

在什么情况下？

（油不可以溶解，在加了洗洁精的情况下会溶解于水中）

5、水是、、、的液体。

第四单元《关心天气》第五单元《观察与测量》

1、我们可以从（气温）、（降水量）、（风向）、（风力）、（湿度）、（云量）等方面来描述天气。

2、150年前，人们预报天气靠（观察周围的）环境来进行。

3、现在了解天气预报的途径有：

（看电视）、（打电话）、（上网查）、（听广播）、（看报纸）、（手机短信）、（问老师家长）等。

4、认识天气符号表示的天气：

（晴）、（阴）、（多云）、（雨）、（风）、（雪）等。

5、能预报天气的谚语有：

（蜻蜓低飞要下雨）、（朝霞不出门，晚霞行千里）、（天上钩钩云，地下水淋淋）。

6、用来测（气温）的（温度表）又叫寒暑表。

7、学会温度的读法和写法：

37摄氏度写作（37C）0摄氏度写作（OC）零下5摄氏度写作（一5C）

8、同一时刻在不同的环境下气温是有（差异）的。

9、同一时刻在学校内测得的温度从高到低排列的顺序是（阳光下—背阴处—教室）。

10、白天气温变化的一般规律是早晚（气温低），午后（气温高），最高时并不

在中午12点，而是（午后2点左右）。

11、世界各地百叶箱的放置高度是（相同）的，都在离地（1.5米）的空旷草坪

上。

12、测量雨量大小的工具叫（雨量器）。

雨量的大小用（毫米）做单位。

13、测雨量前，要把水加到（“0”刻度）。

14、雨量器的大小、形状不同，测得的结果是（相同）的。

15、天气预报中雨量的等级划分标准是：

24小时内降雨量在（0.1—10毫米之间）的是（小雨）；（10—25毫米之间）的是（中雨）；（25——50毫米之间）的是（大雨）；（50——100毫米之间）的是（暴雨）；（100——200毫米之间）的是（大暴雨）；超过（200毫米）的是（特大暴雨）。

16、（风向）和（风力）是风的两个基本要素。

17、（风向）是指风吹来的方向。

从东面吹来的风是（东风）。

当红旗飘向西时，吹的是（东风）。

18、风向可以用（风向标）来测量。

风向标的箭头指向风（吹来）的方向。

如风向标的箭头指向西北，就是（西北）风。

19、用（风力计）可以测出风力的大小，也就是风速，用（风级）表示，通常把风力分为（0——12级），共13个级。

20假如我们既看到了三级风的现象又看到了四级风的现象，这时风力应该是四级。

21、风级歌：

（零级）烟柱直冲天，（一级）青烟随风偏，（二级）轻风吹脸面，（三级）叶动红旗展，（四级）枝摇飞纸片，（五级）带叶小树摇，（六级）举伞步行艰，（七级）迎风走不便，（八级）风吹树枝断，（九级）屋顶飞瓦片，（十级）拔树又倒屋，（十一二级）陆上很少见。

22、（气候特征）是一定地区的规律性天气现象。

23、（季节）是根据特定气候特征划分的时间段。

24、柳树一年四季的变化情况：

春季（发芽长叶）、夏季（生长茂盛）、秋季（树叶枯黄）、冬季（树叶落光）。

25、春季气候特征：

阳光温暖，冰雪融化，植物发芽开花，冬眠动物苏醒。

26、夏季气候特征：

阳光炎热，雷雨大风，荷花盛开，植物茂盛。

27、秋季气候特征：

天高云淡，凉风习习，小雨绵绵，穿上了毛衣。

迁徙动物离去。

28、冬季气候特征：

日照最弱，寒风刺骨，植物树叶落光，白雪压上枝条。

29、把器材与测量内容连线：

寒暑表—

—气温

雨量器—

—降水量

风向标—

—风向

风力计—

—风速

湿度计—

—空气的湿度

气压计—

—大气压

血压计—

—血压

电子秤—

—重量

秒表——

时间长短

30、我们的观察器官有（眼睛）、（鼻子）、（舌头）、（耳朵）、（手）。

3