培训中心AI课程教学大纲doc.docx
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平面设计教学大纲
《Illustrator》教学大纲
二零一四年教学计划课程安排
《Illustrator》课程教学大纲
一、课程简介
（一）课程性质与任务
Illustrator作为集平面设计和电脑绘画功能为一体的专业设计软件。
在平面设计、企业形象设计、包装设计、技术插图或制版印刷设计方面，Illustrator是一个不可缺少的工具，随着国际互联网的飞速发展，该软件也在网页设计上进行了有针对性的开发，如设计常用的标识、按钮、标题、菜单、标尺、导航栏等，这将有利于加强并改善网站站点的外观。
该课程是在艺术设计专业课的基础上开设的，与其他课程有着紧密联系。
通过结合平面构成、色彩构成、版式与书籍装帧、包装结构、VI企业形象策划等平面设计课程，以计算机应用软件辅助表现设计思路和设计效果。
重点培养如何操作该软件应用于专业创作设计作品。
（二）课程教学目的及要求
教学目的：
重点培养如何操作该软件应用于专业创作设计作品。
1、知识要求：
通过系统学习使学生能做到基本掌握该软件的知识结构框架及要点，理解不同章节的重点和难点。
2、技能要求：
通过讲解辅导与作业练习，要使学生能对该软件熟练掌握操作方法、灵活应用知识技巧。
（三）课程教学内容
Illustrator作为集平面设计和电脑绘画功能为一体的专业设计软件。
在平面设计、企业形象设计、包装设计、技术插图或制版印刷设计方面，Illustrator是一个不可缺少的工具，随着国际互联网的飞速发展，该软件也在网页设计上进行了有针对性的开发，如设计常用的标识、按钮、标题、菜单、标尺、导航栏等，这将有利于加强并改善网站站点的外观。
（四）先修课程及后续课程
先修课程有：
三大构成，素描，色彩
后续课程有：
动画短片制作，UI
二、课程教学总体安排
（一）学时分配表：
总64学时
课 程 内 容
教学环节
讲课
习题课
实验
实践
小计
第一章：
Illustrator基础知识
4
4
第二章：
Illustrator工具使用
4
4
第三章：
路径图形制作、图形控制
4
4
第四章：
文字处理、图表与滤镜
4
4
第五章：
文件输入、输出与打印
4
4
第六章：
书籍封面设计
4
4
第七章：
字体设计
4
8
第八章：
标志设计
4
8
第九章：
包装设计
4
8
第十章：
VI设计
12
12
机动
4
4
合计
0
0
64
64
（二）教材及参考书目
教材：
杨春浩马增友《Illustratorcs4图形设计与制作技能基础教程》科学出版社
参考书目：
陈田政《Illustrator特效范例60+60》清华大学出版社
（三）课程考核方式
1．考核方式：
教学形式采用教学与上机操作并行，注意培养综合实践能力。
2．成绩构成：
平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。
三、课程教学内容及基本要求
（一）第一章：
Illustrator基础知识（4学时）
1．教学目的：
了解软件背景及从事行业，从事范围
2．教学重点与难点
重点：
了解软件的应用从事范围
难点：
熟悉ADOBE旗下分工及区别
3．教学内容：
掌握Illustrator中的常用术语、概念及主要的功能和优势。
4．教学要求：
正确安装及操作，了解矢量图与位图的区别。
（二）第二章：
Illustrator工具使用（4学时）
1．教学目的：
熟悉了解AI工具栏的工具使用
2．教学重点与难点
重点：
AI工具栏的工具使用
难点：
钢笔路径工具的使用
3．教学内容：
学习了解各个工具的使用方法
4．教学要求：
熟悉了解各个工具的使用方法
（三）第三章：
路径图形制作、图形控制（4学时）
1．教学目的：
掌握使用各种工具绘制图形的方法及相关技巧
2．教学重点与难点
重点：
使用铅笔和钢笔工具绘制路径的方法及相关技巧
难点：
掌握路径编辑工具的使用方法
3．教学内容：
学习并掌握使用各种工具绘制图形的方法及相关技巧，其中包括矩形工具、多边形工具、星形工具、螺旋形工具、网格工具及椭圆工具，以及各个工具的使用快捷键。
4.教学要求：
掌握有关路径的基础操作
（四）第四章：
文字处理、图表与滤镜（4学时）
1．教学目的：
掌握使用各种文字工具输入文字的方法及技巧
2．教学重点与难点
重点：
掌握格式化文字或文字段落的方法
难点：
制作图文共混版面的技能
3．教学内容：
横排文字工具、竖排文字工具、水平区域文字工具、垂直区域文字工具、水平路径文字工具及垂直路径文字工具。
4．教学要求：
掌握使用各种文字工具输入文字的方法及技巧
（五）第五章：
文件输入、输出与打印（4学时）
1．教学目的：
掌握如何存储文件及存储的格式的限制
2．教学重点与难点
重点：
文件输入/输出/格式；打印与制作出版物
难点：
熟悉在分色打印时分色设置对话框的各种相关设定。
了解在打印时遇到的一般问题。
了解释当文件或图形用于在线出版时需要进行的相关设定。
熟悉创建与编辑PDF文档的过程。
3．教学内容：
文件输入/输出/格式
4．教学要求：
掌握如何存储文件及存储的格式的限制
（六）第六章：
书籍封面设计（4学时）
1．教学目的：
操作AI设计书籍封面
2．教学重点与难点
重点：
运用平面构成原理，操作AI设计书籍封面
难点：
色彩搭配，构成感及画面是否饱满，贴切主题
3．教学内容：
根据不同主题需求寻找相关素材，进行创作设计
4．教学要求：
画面饱满，构成感强，贴切主题
（七）第七章：
字体设计（4学时）
1．教学目的：
学习掌握修改设计现有中文字体
2．教学重点与难点
重点：
路径的使用及笔画的修改
难点：
笔画变形是否结合文字内容需求
3．教学内容：
提供10个不同内容4字短语，来进行创作设计字体
4．教学要求：
学会根据不同内容需求设计中文字体
（八）第八章：
标志设计（4学时）
1．教学目的：
熟悉掌握设计标志的基本流程
2．教学重点与难点
重点：
掌握设计标志的思路
难点：
根据名称构思标志图形
3．教学内容：
提供企业名称，根据名称设计相关图形标志
4．教学要求：
标志完整，能够代表体现企业形象
（九）第九章：
包装设计（4学时）
1．教学目的：
学习掌握包装设计基本原理
2．教学重点与难点
重点：
根据产品风格设计相关包装
难点：
在同类产品中与众不同
3．教学内容：
提供相关产品及尺寸，根据产品设计包装
4．教学要求：
设计完整产品包装
（十）第十一章：
VI设计（12学时）
1．教学目的：
学习了解VI的概念，设计一套相对完整的VI
2．教学重点与难点
重点：
VI的需求及表达企业文化的概念
难点：
通过视觉形象表达企业文化及经营理念
3．教学内容：
可以根据之前标志设计进行VI设计创作
4．教学要求：
VI内容完整，丰富，有代表性
四、课程设计要求
课程设计名称：
AdobeIllustrator
能力目标：
通过课程的学习是学生掌握数AdobeIllustrator使用方法并且应用于相关设计当中。
内容和要求：
1、构图准确，画面整洁、没有污点、不凌乱
2、使用图片素材清晰
3、平常作业和考试作业数目准确
检验形式：
提交源文件作业及JPG图片格式。
五、实验要求（本课程无实验）
（一）实验的目的与要求
（二）实验项目名称、学时分配表
（三）考核方式
实验学时分配表
序号
实验项目名称
实验
学时
实验类型
实验
内容
开出要求
分 组
（人/组）
1
2
赠送以下资料
《3D打印技术》课程教学大纲
课程名称：
3D打印技术
课程编码：
1100001120
学分及学时：
1学分理论学时18学时（其中理论课10学时）
适用专业：
物联网应用技术
开课学期：
第三学期
开课部门：
计算机与互联网学院
先修课程：
物联网技术概论、电子技术、无线传感网、传感器原理及应用
考核要求：
考查
使用教材及主要参考书：
作者:
高帆《3D打印技术》著出版社:
机械工业出版社出版时间:
2015年10月 1．本课程属于设计类的课程
一、课程性质和任务
《走近3D打印技术》课程是根据国家课程改革要求，结合我校学生发展的实际状况，教师的课程开发能力、兴趣、特长及本校的课程资源等要素而开发的设计课程。
3D打印技术，是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。
它无需机械加工或任何模具，就能直接从计算机图形数据中生成任何形状的零件，从而极大地缩短产品的研制周期，提高生产率和降低生产成本。
与传统技术相比，三维打印技术还拥有如下优势：
通过摒弃生产线而降低了成本；大幅减少了材料浪费；而且，它还可以制造出传统生产技术无法制造出的外形，让人们可以更有效地设计出飞机机翼或热交换器。
因此，3D打印技术今后会在世界上替代大部分制造业；如果我们不能在3D打印技术中占有一席之地，就将难以进入发达国家行列。
因此，走近3D打印技术，了解并学习3D打印技术，对学生今后的学习与就业有非常重要的现实意义。
本课程本着满足学生个性化发展的需要，融合本校办学理念和传统文化。
旨在通过学生对世界制造业领域正在迅速发展的“具有工业革命意义的制造技术（3D打印技术）”的学习与实践；在“挥动想象的翅膀”的过程中，体验创意的神奇和伟大；快速提高学生的空间思维能力和创造力；提高学生参与社会实践活动的积极性与合作、协调能力。
同时也初步体会3D制造技术将给社会带来的社会伦理困境。
二、课程教学目的和要求
1.通过学习，了解3D打印技术的现状，开阔学生的视野，丰富学生的生活，发展学生的创意思维，激发学生学习技术的兴趣与热情。
形成初步的3D制造技术概念以和了解3D建模的方法，以及对技术作品的鉴赏能力。
2.学习3D建模技能，提高学生的动手能力；实现能力的迁移与拓展。
同时培养学生的社会责任感；提高学生的技术素养。
3.营造浓厚的学习气氛，让学生在借鉴中模仿，在模仿中思考，在思考中创新，增强社会，生活，知识产权观念，提高科学理论精神和技术素养。
、课程学时分配
章序
课程内容（章题）
理论
实验
一
3D打印概论
1
二
正向三维工程设计
2
1
三
逆向工程设计
1
2
四
3D打印工艺设计及材料分析
2
2
五
制作及后处理
1
1
六
桌面3D打印机的拆装与维修
2
2
七
3D打印相关软件的安装
1
10
8
18
第一章 3D打印概论
1、 3D打印的历史
2、 3D打印技术的发展状况
3、 3D打印技术的分类
4、 3D打印技术未来的发展
5、 3D打印技术的应用市场
第二章 正向三维工程设计
1、 简单零件设计
2、 钣金造型
3、 自由造型
4、 曲面设计
5、 装配设计
6、 特殊曲面
第三章 逆向工程设计
1、 三维数据的获取
2、 三维数据的处理
第四章 3D打印工艺设计及材料分析
1、 融熔沉积技术
2、 紫外光固化技术
3、 立体光固化技术
4、 分层实体制造技术
5、 选择性激光烧结技术
6、 粉末粘接技术
第五章 制作及后处理
1、 FDM技术的制作及后处理
2、 其他技术后处理流程简介
第六章 桌面3D打印机的拆装与维修
1、 桌面3D打印机的安装与使用
2、 桌面3D打印机的参数设置
3、 桌面3D打印机的维护
第七章 3D打印相关软件的安装
1、 Creo20系列Win32/64详细图文安装教程
2、 Cimatron单机版软件的安装
3、 切片软件Cura的安装
利用资源：
网络资源
第四部分 实施建议
一、教学建议
（一）学分与学时
本课程为1个学分，共12学时，安排在四、五年级进行。
（二）教学设备
计算机教室、网络资源、建模软件。
3D打印机、打印耗材
（三）教学方式
教师讲授，学生通过网络自学、合作学习相结合；学生探索实践、教师讲评、学生再实践的教学模式。
二、评价建议
（一）评价形式
把结果评价和过程评价、定性评价和定量评价结合起来。
对学生学习的评定，及学分的认定以出勤率+课堂表现+3D建模实践+3D作品评分几个方面的总体情况来进行测评。
（二）评价内容
建议：
不仅要关注学生课堂上的学习过程，在具体的知识与技能方面的提高，还应重视活动中各种能力方面的进步。
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