安徽省濉溪县学年度七年级语文第二学期教学质量检测题 人教新课标版.docx
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安徽省濉溪县学年度七年级语文第二学期教学质量检测题人教新课标版
濉溪县2020学年度第二学期教学质量检测七年级语文试题
友情提示：
本试卷满分100分，希望你尽量将试卷答得整齐、干净。
题号
一
二
三
总分
（一）
（二）
（三）
得分
一、语文识记、积累与运用（20分）
字是重要的语文素养之一。
请将下面一段话，用正楷字抄写在下边的方格内。
（5分）
丑小鸭，处处受排挤、受嘲笑、受打击。
但他没有绝望，也没有沉沦，而是始终不屈地奋斗，终于变成了一只美丽的、高尚的白天鹅。
2．仔细读下面的句子，根据拼音填写相应的汉字或给加点的字注音。
（5分）
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典（jí）-------钻探，有如向地壳寻求宝（Zàng）。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲------而不舍。
……他从唐诗下手，目不窥--------园，足不下楼，兀兀穷年，（lì）-----尽心血。
3．按要求填空。
（4分）
（1）《木兰诗》中面对可汗大点兵，木兰作出的决定是，
。
（2）李白《峨嵋山月歌》中表现清朗秀美夜色的诗句是，
。
（3）谁家玉笛暗飞声，散入东风满洛城。
_________________，___________________。
（李白《春夜洛城闻笛》）
（4）请写出古代诗歌中表现人与人之间美好感情的句子，
。
4.读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。
你一定在老师的指导下读了不少课外好书。
下面请你做一个简要的读书札记。
（4分）
书名：
作者：
印象最深的人物：
该人物形象给你的人生启示：
5.阅读下面的三则材料，联系本文，写出你探究的结果。
（3分）
材料一：
两千多年前，黄河只叫“河”，没有“黄”字。
《诗经》中许多篇章都提到过。
那时的黄河水还比较清亮。
黄河上游及晋陕一带森林植被还比较多，水草丰茂，清澈秀丽。
材料二：
古人言“黄河清，天下宁”，黄河的治理，事关广大人民的生计。
材料三：
都是污染惹的祸（图）
我的探究结果是：
①
②
③
6.针对黄河断流和水污染这一严重的生态危机，写一则公益广告（标语），呼吁人们保护母亲河。
（2分）
二、阅读理解（40分）
（一）阅读《爸爸的花儿落了》节选，完成7～12题。
（15分）
快回家去!
快回家去!
拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?
进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。
他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：
“是谁把爸爸的石榴摘下来的?
我要告诉爸爸去!
”
妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：
“是它们自己掉下来的。
”
我捡起小青石榴。
缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”
他为什么不说下去了?
我忽然着急起来，大声喊着说：
“你说什么?
老高。
”
“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!
就数你大了!
”
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。
是的，这里就数我大了，我是小小的大人。
我对老高说：
“老高，我知道是什么事了，我就去医院。
”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子，走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：
爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
7.请用简洁的语言概括以上选文的主要内容。
（2分）
主要内容是：
______________________________________________
8.第一段文字如果改为“我拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，急忙赶回家去”，你觉得怎么样？
（2分）
我的理解：
__________________________________________________________
9.“我”进入家门之后见到了怎样的情景？
这些情景预示着什么？
（2分）
我的分析：
__________________________________________________________
10.“爸爸的花儿落了”与“我已长大了”之间有什么内在联系？
（2分）
我的分析：
__________________________________________________________
11.“我”听到爸爸辞世的消息时，表现出了从未有过的“镇定”和“从容”，你能理解这种反常的现象吗？
（3分）
我的理解：
___________________________________________________________
12.“昨天，我还是一名天真幼稚的小学生。
随着岁月静静地流逝，多少个春秋已伴随着我成长的脚步声悄悄溜走了，多少件童年的往事也渐渐离我远去了。
昨天，我还伏在河边低头追寻着水中的小鱼；今天，我却伫立在旷野举首凝望着深邃的夜空。
猛然间我发现：
自己长大了！
真的长大了！
有哲人曾经说过：
年龄越小，自己的世界也就越小。
真的，长大的感觉真好！
”——名初中学生
亲爱的同学，你也有过这样的感觉吗？
希望你能从自己的思想精神、人格个性、情感态度等变化的某一方面，说说自己真的长大了的体验和感受（50字左右）。
（4分）
我的感受：
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
（二）阅读《儿子的鱼》，回答文后13～17题（14分）
我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。
他们在自己的水域一声不响地钓鱼。
父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。
儿子大概14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。
两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。
突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。
“他钓到了一只王鲑，个头不小。
”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。
”
男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。
我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。
（A）孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子一举一动。
一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。
15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。
冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。
突然，孩子不见了!
一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。
他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。
保罗抓住鱼网向那孩子走去。
（B）“不要!
”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他。
如果他需要我们的帮助，他会要求的。
”保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。
不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。
这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。
我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。
然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。
我们三个人都呆住了。
（C）男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼中。
保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。
他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。
他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。
他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。
就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。
（D）男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。
男孩躺在泥地上大口喘着气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。
保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。
男孩的父亲毫不犹豫地说：
“请问我儿子吧，这是他的鱼!
”
13.用简要的语言概括本文的大意。
（2分）
14.在“儿子”与鲑鱼搏斗的过程中，文章对父亲进行了多次精彩描写，请从文章A、B、C、D四处中任选两处，并结合语境作点赏析。
（4分）
我来赏析（）处：
我来赏析（）处：
15.①小说以“儿子的鱼”为标题有什么含义?
（2分）
我的理解：
②你认为小说中的儿子是怎样的一位男孩？
（2分）
我的分析：
16.生活中,你捕到过自己的“鱼”吗?
请你写出你与“捕鱼”相类似的经历和本文给你的启示。
（4分）
我的经历：
启示：
（三）阅读《伤仲永》，回答文后17～21题。
（11分）
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。
”
17.请你说说加点的字词的意思。
（2分）
（1）未尝识书具，忽啼求之（）
（2）稍稍宾客其父（）
（3）其文理皆有可观者（）（4）泯然众人矣（）
18.翻译句子。
（2分）
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
我的翻译：
19.方仲永的变化经历了哪几个阶段？
（3分）
我的理解：
20.对“传一乡秀才观之”一句的理解，有人以为是“（把诗）传给一个乡下的秀才看”，还有人认为是“（把诗）传给了全乡的秀才看”。
你认为呢？
并请说出你的理由。
（2分）
我的分析：
21.方仲永父亲的做法错在哪里？
这个事例说明了什么道理？
（2分）
我的理解：
三、写作表达（40分）
22．以《我从来没有这样________》为题，写一篇不少于500字的记叙文。
提示：
在生活的海洋中，有些事使你感到快乐、激动；有些事使你感到苦恼、懊悔；有些事使你感到反感、惊讶……请选择你感受最深的一件事写出来。
要求：
（1）题目补充完整。
（2）以记叙为主，适当运用抒情、议论等表达方式。
题目：
我从来没有这样________
100
200
300
400
500
600
濉溪县2020学年度第二学期教学质量检测
七年级语文参考答案
一、语文识记、积累与运用（20分）
1．（5分）根据整卷水平酌情给分。
2．（5分）籍藏qièkuī沥（每字1分）
3.（4分）
（1）愿为市鞍马，从此替爷征。
（2）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
（3）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（4）如：
但愿人长久，千里共婵娟我寄愁心与明月，随风直到夜郎西4．答案示例：
《童年》高尔基阿廖沙在恶劣的环境中,人应该学会坚强。
（每小题1分，只要有错、漏、添字，该小题不得分。
）5．（3分）开放题。
言之有理即可。
示例：
①关注黄河，保护黄河，还黄河的本来面目。
②治理黄河，让母亲河为人民造福。
③污染生存环境，就是毁灭人类自己。
6．（2分）开放题。
示例：
从我做起，爱护母亲河！
/行动起来，拯救黄河！
二、阅读理解（40分）
（一）（15分）
7．（2分）毕业典礼后，“我”急忙赶回家，听到爸爸去世的消息，一下子成熟起来。
（意对即可）8．（2分）不好（0.5分）。
因为课文中两个“快回家去”突出了她急切的心情，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，她催着自己回家，是一种对即将发生的事情的预感，也是后文爸爸即将离开人世的伏笔。
（意对即可）（1.5分）9．（2分）见到下垂、散落的夹竹桃和从枝头落下的未成熟的青石榴。
（1分）这些情景预示着爸爸生命之树的凋零。
（1分）10．（2分）两者之间是因果关系，即爸爸的花虽然落了，但结出的果实是硕大的。
我父亲虽离世，但爸爸精心培育的我，却长大了，变成坚强了。
（意对即可）11．（3分）说明爸爸的教育已经成功地起作用了，“我”已经长大了，能够坚强地面对困难，学会了生存。
（意对即可）12.（4分）开放性试题，言之有理即可。
（二）（14分）
13．（2分）本文主要记叙了男孩没有在父亲的帮助下，凭自己的力量成功钓到了一条王鲑的事。
14.（4分）示例：
A这句生动的描写表明这位父亲不但时刻关注着儿子，而且做好了随时救援儿子的一切准备，体现了父爱的深沉。
（意对即可）B体现了父亲对儿子的理解和尊重，注重对孩子的独立性格的培养。
（意对即可）C父亲终于忍不住高声叫出了儿子的名字，这是情不自禁的担心，又一次点出了父亲对儿子的关爱。
（意对即可）D因为父亲这时清楚地知道，儿子已经精疲力竭，用尽了最后一点力量。
父亲对儿子的那种特殊的关爱，至此表露得淋漓尽致。
（意对即可）15.（4分）①表明这是儿子的劳动成果；强调这是父亲对儿子的尊重、肯定、欣赏。
（2分）②是一个沉着坚毅、倔强勇敢的小男孩。
（2分）（意对即可）16.（4分）示例：
①经历：
爸爸教我学骑自行车时，看到我摔倒了，他也不扶我，而是让我自己站起来。
渐渐地我从跌倒中掌握了要领，学会骑车。
（事例要扣住“独立”的含义，表意清楚即可）（2分）②启示：
在生活中要学会独立，学会克服困难，战胜自己。
（答题扣住“独立”和“战胜困难”即可）（2分）
（三）（11分）
17．（2分）
（1）代纸墨笔砚
（2）把……当作宾客（3）文采和道理（4）完全（每词1分）18．（2分）他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县人，不让他学习。
（意对即可）19．（3分）幼年时，具有作诗才能，（1分）十二三岁时才能衰退，大不如前，（1分）又过了七年，完全变成一个平庸的人。
（1分）20．（2分）结合课文内容选后者合理。
（意对即可）21．（2分）只贪图眼前的小利，不让仲永接受教育。
接受后天教育对一个人的成才很重要。
（意对即可）
三、写作表达（40分）
22.参照中考评分办法，切不可按照中考要求。
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