人教部编版语文五升六真题2.docx
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人教部编版语文五升六真题2
2020小学五升六真题精选二
（时间：
90分钟满分：
100分）
班级姓名
一、基础知识。
（15分）
1、下面四组注音和书写的错误最多的一项是（ ）。
A．压轴zhóu休憩qì惩chéng罚谄cǎn媚
B．璀cuǐ璨亟jí待山麓lù商傕què
C．瓜葛gé馋延xián酝酿niàng歼jiān灭
D．谥shì号择zhái菜滂páng沱装载zài
2、“凹”字的笔顺和组词完全正确的一项是（ ）。
A．笔顺：
竖、横折、横、竖、横折、横组词：
凹陷、凹突
B．笔顺：
竖、横折折、竖、横折、横组词：
凹坑、凹面镜
C．笔顺：
竖、横折、横、竖、横折、横组词：
凹陷、凹面镜
D．笔顺：
横折折、竖、竖、横折、横组词：
凹坑、凹突
3、下列带点成语使用有误的一项是（）。
A.创新是时代的要求，我们在学习和生活中，一旦产生小的灵感，就要相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
如果做到这些，就会成为富有创造性的人。
B.“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉根深蒂固；事实上，生活中解决问题的方法并非只有一个。
C.刚学做菜的王艳老是忘记放盐和其他调料，做出来的菜既不好看，味道也不好，吃起来让我们觉得味同嚼蜡。
D.做学问是一项艰苦的劳动，应踏踏实实，不能好高骛远。
只有认认真真地学习，扎扎实实地研究，最后才能取得成绩。
4、对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是（）
A.一轮灿烂的满月，像一面光辉四射的银盘，从那平静的大海里浮出来。
理解：
这句话运用比喻的修辞方法，生动地写出了满月出海时光芒、璀璨的情态。
B.蓝色湖面上那微微泛动的波澜，似乎在悄声诉说着青海湖遥远的历史。
理解：
这句话运用拟人的修辞方法，形象地表现了湖水的静谧与悠远。
C.这是多么深刻的教诲啊！
难道不值得我们永远牢记吗？
理解：
这句话运用反问的修辞方法，突出了教诲给人留下了永难忘记的深刻印象。
D.那里的雨很少阴雨连绵，更像是一种玩笑，一种调皮，一种心血来潮。
理解：
这句话运用排比的修辞方法，强调了“雨”的绵长带给人们的欣喜之感。
5、李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”的言外之意是（）。
A.美景依旧，故人已老。
B.岁月流逝，青春不再。
C.故国宫殿，令人牵挂。
D.江山易主，物是人非。
二、日积月累。
（23分）
1、四大名著之一的《西游记》，刻画了一个勇敢、智慧、顽强的孙悟空形象，其实对他的称呼不止一个，比如他探水帘洞成功之后，众猴叫他千岁大王，他被招安之后，玉皇大帝给他的官职是，最后取经成功后，如来佛授给他的品职是。
（4分）
2、《白雪歌送武判官归京》这首诗的题目中的“”字，表明了这首诗的体裁，最后一句“山回路转不见君，雪上空留马行处。
”与以下哪一句在写法和表达的情感上最为接近？
（）（4分）
A.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
（李白《送孟浩然之广陵》）
B.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
（晏殊《浣溪沙》）
C.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（李商隐《夜雨寄北》）
D.海内存知己，天涯若比邻。
（王勃《送杜少府之任蜀川》）
3、“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
”这句诗与（填诗人名字）的诗句，相似。
（5分）
4、人们常用“柳州风骨”和“长吉清才”来形容两个人，“柳州”指的是唐代文学家，“长吉”指的是唐代诗人。
（2分）
5、诸子百家之流传中最为广泛的有儒家、法家、道家、墨家等，儒家创始人是，字，请默写一句来自于他及他弟子言论的话：
。
（4分）
6、南宋有一位抗金名将，被杀害于，他的名字是，他曾写下一首誓要“收拾旧山河，朝天阙”的词，这首词的第一句是
。
（4分）
三、语言运用。
（14分）
1、语段改错，应修改符号在原文中修改。
（5分）
徐霞客曾是我国明代旅行家、地理学家、文学家。
他走遍了大半个中国，写下了许多游记。
5月19日是“徐霞客游记”的开篇月，国务院把这一天确定为“中国旅游日”。
这一举措，体现了国家对旅游业的高度重视，有利于不断增加国民的生活质量。
通过这个举措，也使更多的人认识和了解了徐霞客。
2、按要求完成句子练习。
（9分）
（1）一位来自台湾的老师在一所普通的乡村小学上了一节别开生面的课。
（缩句）
（2）老师对我说：
“我可以解释这个梦，梦里飞行，说明你是在长身体呀。
”（改成第三人称转述）
（3）他们感谢普罗米修斯从太阳那里带来的这份礼物。
（给句子换一个说法）
四、阅读理解。
（18分）
信 任
淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人。
最后一门课终于考完了，同学们都有说有笑地回去了。
只有我一个人留在教室里，想到刚才考场上发生的事情，心里堵堵的。
唉！
我该不该向老师说清楚呢？
“时间不多了，请抓紧时间，作好交卷的准备。
”监考老师一面巡视着全班，一面提醒我们。
在剩下最后五分钟时，我正抓紧时间检查考卷上有没有错误，忽然，右边传来一个很轻的声音：
“喂，第二张卷子的最后一题怎么做？
”
我扭着一看，右边并排的一位男生正缩着脑袋在问我。
“这……”我不知如何是好。
给他看吧，被老师发现了可不是闹着玩的，不给他看吧，他肯定对我有意见。
看到我犹豫不决的样子，他有些急了：
“快点呀，拜托了，拜托了！
”
望着他焦急的神情，我不由地想：
算了，还是给他吧，就这一次。
我小心翼翼地把卷向他那边挪了挪。
蓦地，我的脑子里闪过一个念头，难道这就叫帮助同学吗？
这是作弊啊！
想到这里，我又迅速把卷挪了回来，朝他摇了摇头。
他显得又失望又生气，朝我狠狠地翻了个白眼。
我没有理会他，抬起了头，正巧和老师的目光碰在一起，我不安起来，老师一定看见了我刚才的动作，以为我在作弊呢！
铃声响了，我和同学们都交了卷。
交完卷后，我总觉得老师还在用严厉的目光不信任地盯着我，心里总觉得别别扭扭的。
我想去办公室向老师说明，可又怕老师不相信我说的话。
对，不管怎样，我要去向老师说明。
我把眼光从窗外迷蒙的雨景中收了回来，定了定神，离开教室，来到老师办公室门前。
我深深地吸了一口气，沉稳地喊了声：
“报告！
”
“进来。
”监考老师正坐在办公桌前翻阅刚才收上来的考卷。
我忐忑不安地走到她身边，开始支支吾吾地说着考场上的事情，我紧张地连自己都不知道自己说了一些什么。
本以为会受到严厉批评，然而结局和我想的却完全不同……
看到了老师的表现，听了老师话，我顿时惊住了。
怎么？
是我多虑了，原来，不是老师不信任我，而是我不信任老师。
我觉得自己开始的想法是多么幼稚，多么愚蠢。
我欣喜地望着老师，与老师的距离一下子拉得很近、很近了。
我回过神儿来，向老师微微地鞠了个躬，转身退出了办公室。
雨越下越大，我撑着伞，迈着轻快的步子走在被雨水冲得格外明净的石子路上。
此时此刻，我的心情格外愉快，因为我今天有两个巨大的收获：
其一，我战胜了自己，没有帮人作弊；其二，我懂得了一个道理：
师生之间的信任是相对的。
雨啊，真好！
1、联系上下文解释词语。
（2分）
忐忑不安：
2、请用简洁的语言概括本文主要内容（含标点50字以内；标点也要占格）。
（3分）
■
3、本文使用的记叙顺序是。
除了这个记叙顺序以外，还有等常用的记叙顺序。
（4分）
4、文章开头写“淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人”，结局写“雨啊，真好”，开头和结尾都写到“雨”，用的什么写作方法？
有什么作用？
（3分）
5、文章中“我”找老师承认错误的环节中，老师并没有出现，然而我们却了解了老师是个怎样的人，作者采用了什么写法？
这种写法的作用是什么？
（3分）
6、文章用“信任”作为题目，你认为是否恰当？
为什么？
（3分）
五、习作展示。
（30分）
题目：
令我的一件事
要求：
1、请根据自己要写的内容，把题目补充完整。
2、注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺、生动，前后连贯，流露出真情实感。
3、不少于600字的记叙文。
2020小学五升六真题精选二参考答案
二、基础知识。
（15分）
1、下面四组注音和书写的错误最多的一项是（ A）。
A．压轴zhóu休憩qì惩chéng罚谄cǎn媚
B．璀cuǐ璨亟jí待山麓lù商傕què
C．瓜葛gé馋延xián酝酿niàng歼jiān灭
D．谥shì号择zhái菜滂páng沱装载zài
2、“凹”字的笔顺和组词完全正确的一项是（ B）。
A．笔顺：
竖、横折、横、竖、横折、横组词：
凹陷、凹突
B．笔顺：
竖、横折折、竖、横折、横组词：
凹坑、凹面镜
C．笔顺：
竖、横折、横、竖、横折、横组词：
凹陷、凹面镜
D．笔顺：
横折折、竖、竖、横折、横组词：
凹坑、凹突
3、下列带点成语使用有误的一项是（C）。
A.创新是时代的要求，我们在学习和生活中，一旦产生小的灵感，就要相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
如果做到这些，就会成为富有创造性的人。
B.“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉根深蒂固；事实上，生活中解决问题的方法并非只有一个。
C.刚学做菜的王艳老是忘记放盐和其他调料，做出来的菜既不好看，味道也不好，吃起来让我们觉得味同嚼蜡。
D.做学问是一项艰苦的劳动，应踏踏实实，不能好高骛远。
只有认认真真地学习，扎扎实实地研究，最后才能取得成绩。
4、对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是（D）
A.一轮灿烂的满月，像一面光辉四射的银盘，从那平静的大海里浮出来。
理解：
这句话运用比喻的修辞方法，生动地写出了满月出海时光芒、璀璨的情态。
B.蓝色湖面上那微微泛动的波澜，似乎在悄声诉说着青海湖遥远的历史。
理解：
这句话运用拟人的修辞方法，形象地表现了湖水的静谧与悠远。
C.这是多么深刻的教诲啊！
难道不值得我们永远牢记吗？
理解：
这句话运用反问的修辞方法，突出了教诲给人留下了永难忘记的深刻印象。
D.那里的雨很少阴雨连绵，更像是一种玩笑，一种调皮，一种心血来潮。
理解：
这句话运用排比的修辞方法，强调了“雨”的绵长带给人们的欣喜之感。
5、李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”的言外之意是（D）。
A.美景依旧，故人已老。
B.岁月流逝，青春不再。
C.故国宫殿，令人牵挂。
D.江山易主，物是人非。
6A7B8D9D
二、日积月累。
（23分）
1、四大名著之一的《西游记》，刻画了一个勇敢、智慧、顽强的孙悟空形象，其实对他的称呼不止一个，比如他探水帘洞成功之后，众猴叫他千岁大王，他被招安之后，玉皇大帝给他的官职是弼马温，最后取经成功后，如来佛授给他的品职是斗战胜佛。
（4分）
2、《白雪歌送武判官归京》这首诗的题目中的“歌”字，表明了这首诗的体裁，最后一句“山回路转不见君，雪上空留马行处。
”与以下哪一句在写法和表达的情感上最为接近？
（A）（4分）
A.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
（李白《送孟浩然之广陵》）
B.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
（晏殊《浣溪沙》）
C.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（李商隐《夜雨寄北》）
D.海内存知己，天涯若比邻。
（王勃《送杜少府之任蜀川》）
3、“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
”这句诗与王之涣（填诗人名字）的诗句欲穷千里目，更上一层楼相似。
（5分）（错别字每字1分）
4、人们常用“柳州风骨”和“长吉清才”来形容两个人，“柳州”指的是唐代文学家柳宗元，“长吉”指的是唐代诗人李贺。
（2分）
5、诸子百家之流传中最为广泛的有儒家、法家、道家、墨家等，儒家创始人是孔子，字仲尼，请默写一句来自于他及他弟子言论的话：
来自于《论语》即可。
（4分；错别字每字1分）
6、南宋有一位抗金名将，被杀害于风波亭，他的名字是岳飞，他曾写下一首誓要“收拾旧山河，朝天阙”的词，这首词的第一句是怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。
（4分；错字或少字每字1分，多写不扣分）
三、语言运用。
（14分）
1、语段改错，用修改符号在原文中修改。
（5分）（共5处，每处1分）
徐霞客曾（去掉“曾”字）是我国明代旅行家、地理学家、文学家。
他走遍了大半个中国，写下了许多游记。
5月19日是”徐霞客游记”（引号改成书名号）的开篇月（改成“日”字），国务院把这一天确定为“中国旅游日”。
这一举措，体现了国家对旅游业的高度重视，有利于不断增加（改成“提高”）国民的生活质量。
通过这个举措，也使（去掉“使”字，或者去掉“通过”）更多的人认识和了解了徐霞客。
2、按要求完成句子练习。
（6分）
（1）一位来自台湾的老师在一所普通的乡村小学上了一节别开生面的课。
（缩句）
老师上了课。
（不够精简一处扣1分；两处0分）
（2）老师对我说：
“我可以解释这个梦，梦里飞行，说明你是在长身体呀。
”（改成第三人称转述）（根据改写要求，酌情扣分）
老师对我说，他可以解释这个梦，梦里飞行，说明我是在长身体呀。
（3）他们感谢普罗米修斯从太阳那里带来的这份礼物。
（给句子换一个说法）
可有多重改写方法，只要通顺，能表达意思，且改变了句式，都给全分。
四、阅读理解。
（18分）
1、联系上下文解释词语。
（2分）
忐忑不安：
可有不同表述；要解释本意和文中意。
2、请用简洁的语言概括本文主要内容（含标点50字以内；标点也要占格）。
（3分）
要素清楚，概括准确，50字以内，可得满分；超字数为0分，其他酌情扣分。
■
3、本文使用的记叙顺序是倒叙。
除了这个记叙顺序以外，还有插叙（或顺叙、分叙、补叙）等常用的记叙顺序。
（2分）
4、文章开头写“淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人”，结局写“雨啊，真好”，开头和结尾都写到“雨”，用的什么写作方法？
有什么作用？
（3分）
答：
这里使用了首尾呼应的写法；（判断写法1分）作用是：
使文章内容围绕雨来展开，（从内容上评价1分，学生可有多种理解和表述）也使文章的结构更加紧凑完整。
（从结构上评价1分）
5、文章中“我”找老师承认错误的环节中，老师并没有出现，然而我们却了解了老师是个怎样的人，作者采用了什么写法？
这种写法的作用是什么？
（3分）
答：
这种写法是侧面描写；（判断写法1分）作用是：
通过对自己的描写，来表现了老师当时对我的信任，以及当时给我的和蔼的教育，（内容评价1分）这种描写更能给读者想象的空间；使文章的表达也更加灵活。
（表达评价两点答到一点可给1分）
6、文章用“信任”作为题目，你认为是否恰当？
为什么？
（3分）
答：
我认为这个题目恰当；（做出判断1分）信任就是这篇文章想要表达的中心，这个题目很好地揭示了文章中心。
（2分）
五、习作展示。
（30分）略
请以“今天，我要为而歌唱”为题，写一篇作文。
要求：
（1）首先请在横线上填入一个词语，把题目补充完整，并写在答题卡上，然后作文。
（2）立意自定。
（3）文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表议论、展开想象。
（4）不少于800字。
【答案】今天，我要为老师而歌唱”
风，轻轻地拂过，仿佛告诉人们：
老师您辛苦了；
花，悄悄地开放，仿佛告诉人们：
我要带给老师喜讯；
溪水，哗哗地流，仿佛告诉人们：
我要为老师歌唱。
刘老师，每天，您早早地就来到学校，站在教室门口等待我们的到来，一声“早上好”！
一个亲切的微笑，对我们来说是老师您给我们一天的好心情。
放学了，您又送走一个又一个学生，一声声“再见，路上注意安全”对我们来说是祝福，是收获了一天的好心情。
老师您在教学上循循善诱，幽默风趣，平等对待每一个学生。
对好生您严格要求，对学习上有困难的学生，您更是耐心又耐心，边讲解边鼓励，从不打骂学生，从不放弃一个学生，在您的严格要求和耐心细致的教育下，我们班的语文成绩有明显的进步，尤其是作文水平都有了明显的提高，我曾多次在心里说“刘老师，谢谢您”。
刘老师，您在教学上可以说是一个称职的老师，深受同学们的喜欢，在生活中您也称得上是位慈母，细心地呵护着我们。
我是个非常贪玩的人，而且不知道适可而止。
最近一段时间我迷上了乒乓球，每天中午顾不得吃饭（稍微扒几口），就往操场上飞奔而去，这件事还是没有逃过您的眼睛。
星期三中午，您先为我分好饭，我坐下来吃了几口，看到您给后面的同学分饭，我立马转身把饭倒进桶里，就跑去打乒乓了，等你发现我没吃饭时，重新打好饭让同学找我回教室继续吃饭，这时您自己的那份饭还在一边放着呢。
我人坐在教室里，可心早就在操场上那张乒乓球台上了，看您走到办公室我连忙又把饭倒入了桶里，等您从办公室出来，我的人影早没了，这时您又亲自下来把我“捉拿归案”。
回教室后您不但没有骂我，而是把自己的那份饭让给我吃，还在旁边语重心长地跟我说：
“现在你正是长身体的时候，要按时吃饭，不然的话会影响身长发育的”。
吃着饭盒里的饭，看着辛苦守候的老师，想想自己的行为，我的眼泪不知不觉地流出来了。
老师，您的善良使我感动，您的耐心使我羞愧，您的执着使我明白坚持的重要。
老师，您的恩情铭记在心，千言万语汇成一句话：
“老师，谢谢您。
”
我不是一位歌唱家，但在我的心里有一首最动听的歌，我要把它献给我最尊敬的老师您。
【解析】试题分析：
此题考查半命题作文的写作。
“今天，我要为而歌唱”，审题立意，第一，要抓住关键词“歌唱”的含义分析，这里应该是赞美、讴歌之一，立意积极向上。
第二，要选取赞美的对象，这个可以灵活选择，自己有话可说的，也可以新颖的，可以是地名，也可以是人物，还可以是季节……比如：
祖国，家乡，希望的田野，爸爸、妈妈、警察，秋天，理想……第三，要突出赞美讴歌的原因，可以多角度写，也可以重点写一个方面。
第四，行文要饱含感情。
点睛：
半命题作文是命题人只给出题目的一部分，先由考生按照要求将题目补充完整，然后再进行写作，它兼具限制性和灵活性的特点，半命题作文比较突出地考查了考生的构题、审题、构思及语言表达等方面的能力。
写好半命题作文，关键在于补题。
补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“题目小”为上策，闪亮登场，抢人眼球。
崛起的中国，我骄傲！
素材：
1.我们的祖国走到今天经历了多少艰难的历程！
谁会忘记悲壮的甲午战争？
谁会忘记圆明园燃起的冲天大火？
谁会忘记震惊中外的南京大屠杀？
谁会忘记黄浦江畔“华人与狗不得入内”的牌子？
为了洗雪国耻，为了拯救危亡，多少中华儿女前仆后继，谭嗣同，李大钊，杨靖宇，赵一曼……中国共产党从诞生经历了风风雨雨。
今天，他依然坚定的驾驶着“南湖船”，迎风搏浪，向着社会四个现代化的目标奋勇前进!
2.回首改革开放以来，祖国的发展像一条巨龙腾飞于中华大地上，眼前映现出一幕幕自豪骄傲的画面。
零八年奥运会的成功举办，我国的金牌稳居第一，使其他国家刮目相看。
中、朝、韩、美、日、俄六方会谈，使祖国站上主宰世界的舞台，给了祖国人民一双腾飞之翼。
科学发展观的指引、祖国的国防技术、工业、农业、体育、卫生等取得举世瞩目的成绩，令世人喝彩。
神五、神六、神七的发射，嫦娥一号的升空，地对地，空对空的导弹的成功实验，明显地看出了祖国在这些年的变化。
杂交水稻的种植，使粮食成倍增长，解决了十三亿人吃饭的难题。
青藏铁路、武广高铁、悬磁浮列车。
一条条铁路、一座座新崛起的城市、一栋栋拔地而起的电梯房、星罗棋布的公园、横跨大江南北，让天堑变通途的大桥。
迷人的风景区，网络已遍布世界的各个角落。
人们的生活像芝麻开花—节节高。
过上了现代化式的高质量的生活，花园似地小区里，鸟儿在树上唧唧喳喳的叫着，跳着欢快的舞蹈，舒适的公园中，人们随着欢快的音乐跳起优美的舞蹈。
更有美丽的烟花，装扮了全世界。
3.特大的洪涝灾害，南方大冰灾，云贵川的大干旱，汶川大地震，青海玉树大地震，涌现出了许许多多可歌可泣的英雄人物和事迹。
一方有难，八方支援。
无论是平凡的人民，还是开着几百万甚至几千万车子的老板，他们都不分昼夜，不计报酬，不管困难，不论危险，竭尽全力的支持着遇害的人们。
同在一片蓝天下生活的人们行动起来了，海外同胞行动起来啦。
祖国啊!
母亲啊!
我赞美您，我歌颂您!
您的儿女是最棒的，您是最伟大的。
您是一个充满着文明与智慧的祖国，你是一个繁荣与富强的祖国，您是一个有情有义的祖国，您是一个富有物质文明与精神文明的祖国。
您的变化，真是用千言万语也描绘不出。
行文结构：
1.开篇写一个简洁有文采的段落，表达爱国之情。
2.主体部分介绍伟大的祖国使我们家的生活发生了翻天覆地的改变：
又重又丑的自行车——轻巧漂亮的自行车——摩托车——电动自行车——小轿车。
采用以小见大的手法，通过小家的变化，生活水平日益提高来展现祖国进步，日益强大。
3.介绍“我”和祖国的关系，高度概括和总结中国的崛起，表达爱国之情。
【点睛】
遇到命题作文时，不要看到题目就忙于动笔，要养成动笔之前想周全的习惯。
可按以下几个步骤进行：
1、认真审题，明确题意。
命题作文的关键是审题，此关必须找准关键词，无论是独词形式还是短语形式还是材料加提示方式，准确标注关键词永远是第一位。
具体可采用以下几种方法：
（1）添加语素，化大为小。
有些命题，如词语或短语式命题，审题时，我们可以通过“添加语素，化小为大”的办法来完成审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语，来显示自己要表达的主旨。
要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。
（2）虚实结合，化实为虚。
有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。
（3）审清题眼，化暗为明。
（4）把握内涵，化繁为简。
对于关系型命题作文，审题的关键是要在把握概念内涵的基础上，找准这些概念之间的联系，梳理出两个概念之间存在的关系。
（5）由表及里，化隐为显。
任何作文命题都有明言和隐含两个部分，有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能照字面意思去理解，而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。
2、拓展思路。
命题作文的限制性一定程度上影响了文章的思路。
因此，我们在构思行文时，既要看到题目限制的一面，也要看到它未加限制的广阔空间，并在这个广阔空间里拓展文章的思路。
3、确定一种文体。
写命题作文确定文体，可依照下面的三个原则：
一是符合命题要求，题目本身适合哪种文体。
二是看自己所拥有的材料适合写哪一种文体。
三是选择自己最擅长的文体。
如果说写记叙文，可多问几个“是什么”，如人物性格、品质、是什么，事件的开端、经过、结果是什么，事件中蕴含的情和理是什么。
如果写议论文可多问几个“为什么”，如作者的观点、主张为什么成立，为什么用这些材料证明道理，论述问题为什么有先有后。
若写散文可多问几个“如何”，如取材如何广泛，广泛的取材如何结合，文章如何表现作者感情。
小说可多问几个“有”，如有人物吗，有人物间的矛盾冲突吗，有故事情节吗，写文章有编故事的感觉吗，等等。
文章可以设定的文体虽然很多，但一篇文章只能选定一种文体。
4、突出自由创造。
作文是最能体现考生才华的部分，考生一定要记住这一点。
因此构思要新巧，推理想象有独到之处，就是在审题准确的
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