上教版《品德与社会》三年级下册全册教案44页.docx

上教版《品德与社会》三年级下册全册教案44页.docx

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上教版《品德与社会》三年级下册全册教案44页

单元

社会新风尚

课　题　

走近雷锋

课　时　

教学

状态

分析

教材分析：

《走近雷锋》是《品德与社会》三年级第二学期第一单元《社会新风尚》中的第一篇课文，在整个单元中起着引领作用。

一年第二学期下的《丁丁的问题》，二年级第二学期的《为小区服务的人》等课文都涉及到为他人服务的内容，为本课的学习作了铺垫。

学生实际状况分析：

根据对学生的观察和调查，发现学生存在以下几种情况：

1、学生都听说过雷锋这个名字，因为每年的3月5号学校都要组织学生向雷锋学习，所以都知道雷锋是个助人为乐的好人。

但是学生对雷锋的生平、故事、日记等其它情况了解得不多。

2、学生能介绍自己身边的好人好事，但对社会上不同领域的志愿者的事迹了解的不多。

3、在当今的社会中，孩子周围做好事的人群不广泛，学生对做好事的自觉性和积极性不高，有些孩子做好事时还会受到家庭、社会各方面的干扰。

因此他们对做好事带来的快乐体验不多。

教学目标：

1、了解雷锋的有关故事，学习雷锋的精神。

2、了解志愿者的事迹，知道志愿者的行动是雷锋精神在当代的发扬光大。

3、体会做好事带给自己的快乐之感。

，激发做好事的积极性和自觉性。

目标调整：

本单元的主题是《社会新风尚》，而雷锋同志助人为乐、见义勇为、拾金不昧、尊老爱幼等行为正体现了社会的一种新风尚。

要让学生学习雷锋的精神，必须先要了解雷锋的有关的故事，从学情了解到学生对雷锋同志的一些事迹了解得不多，所以根据教材内容和学情把这点作为教学的重点。

教学重点：

了解雷锋的有关故事，学习雷锋的精神。

教学难点：

激发学生做好事的积极性和自觉性。

教学过程：

第一课时

活动一：

走近雷锋，学习精神

1、听歌曲《学习雷锋好榜样》

师：

小朋友，这首歌老师在你们这么大的时候就会唱了，你们知道这首歌中歌颂的是谁呀？

2、出示雷锋的照片

师：

他就是雷锋叔叔，1963年3月5日，毛泽东主席亲笔题词“向雷锋同志学习”，以后每年的3月5日就成为学雷锋纪念日。

3、出示毛泽东题词

师：

毛泽东主席让我们向雷锋同志学习什么呢？

今天就让我们走近雷锋，了解一下雷锋叔叔的故事。

4、学习课文中的雷锋故事《好事做了一火车》，引导学生想想说说：

雷锋出差坐火车途中作了哪些好事？

有没有人规定他必须做这些好事？

他为什么要做？

做这些事给旅客带来的是什么？

给雷锋自己带来的又是什么？

4、交流雷锋的故事（课前收集雷锋的资料）

5、学生交流课前收集的雷锋的故事。

6、雷锋为什么要做这么多好事？

学生讨论后引导学习课文中雷锋在日记中说的话。

7、听了雷锋的故事，请同学们说说我们要向雷锋叔叔学习什么呢？

板书：

助人为乐见义勇为拾金不昧尊老爱幼勤俭节约……

8、学唱《学习雷锋好榜样》

9、小结：

年仅22岁的雷锋同志虽然早以离开人世，但是他的精神却一代一代传下来，让我们一起去找找我们身边的“雷锋”吧！

说明：

这一环节是落实本教材的一个重点，我先根据学生的兴趣爱好，运用歌曲揭示主题，调动了学习的积极性。

接着我让学生重点学习、分析教材中雷锋《好事做了一火车》的故事，让学生初步体会雷锋助人为乐的精神，在此基础上再让学生以讲雷锋小故事的形式，来交流雷锋的事迹，学生通过互相交流，对雷锋有了较全面的认识和了解。

之后再让学生学习雷锋日记，思考雷锋做好事的动机，把学习雷锋从感性向理性升华，从而更深一层次地了解了雷锋身上值得我们学习的精神。

当学生对雷锋从心底里钦佩时，一起歌唱《学习雷锋好榜样》。

这就完成了教学目标1，落实了教学重点。

活动二：

寻找足迹，加深认识

1、说说身边的好人好事

2、出示图片：

志愿者的身影

师：

当今社会有许多活跃在各地区、各行业的志愿者。

他们用自己的实际行动发扬着助人为乐、为人民服务的精神。

我们一起去瞧一瞧。

3、师介绍志愿者的事迹（选一个孩子熟悉的志愿者介绍）

根据我校情况我介绍的是我们爱心假日学校的志愿者的事迹

4、学生选择一个自己熟悉的内容进行介绍

说明：

学生对社会志愿者的事迹了解不多，我先让学生从身边的好人好事找起，通过师生互动、生生互动，扩展到社会上的志愿者，让学生通过互相交流的方法寻找到了身边的“雷锋”，体会到雷锋的精神在延续，完成了教学目标2。

活动三：

，小结提升，引发思考

1、小结：

老师相信我们同学也会接过这把燃烧着雷锋精神的火炬，让雷锋精神代代相传，永不熄灭。

2、我们班中，许多同学都有做好事的愿望，可是有些同学在做好事时还会遇到一些困惑。

请小朋友把这些困惑写下来，我们下节课交流。

说明：

根据社会现状和学生的实际情况，让学生谈谈自己在做好事时会遇到什么困惑，不但为下一节课创设情境，提供了内容，还为突破下一节课的难点作了铺垫。

第二课时

活动一：

创设情景，学习精神

1、在学生交流困惑的基础上，根据这些困惑创设以下几个情境;

情境一：

车上，我看见一位老爷爷，想主动让座，但是妈妈暗示我不要让，因为我们还有好多站要乘。

情境二：

学校，我看见地上有一张纸，我想捡起来，但是周围没有人，捡了也没人知道，所以我没捡。

情境三：

路上，我看见一辆自行车倒了，我想扶起来，但是爸爸叫我别管闲事，因为会被人误会是自己把车推倒的，所以我和爸爸就走了。

2、四人小组讨论：

这样的想法做法对不对？

做好事到底为了什么？

如果做了好事被人误解怎么办？

3、小结：

只要我们做的是好事，内心就会感到踏实、快乐，就不怕别人不理解，做好事的人多了，社会风气也会不断改善。

学习雷锋从我做起，我们的社会会更美好！

说明：

根据调查访谈，以学生的困惑为出发点，创设了贴近学生生活的情境，让学生抒发自己对做好事的不同观点，再通过辨析讨论，知道做好事的真正意义，并针对实际解决一些学生的困惑。

也许学生在做好事时还会遇到新的困惑，相信他们也会通过和老师、同学、家长的交流来解决问题的。

 活动二：

采访感悟，落实行动

1、采访身边“雷锋”，请他们说说做好事的感受，是否感到助人是快乐的，快乐在什么地方？

2、学当“雷锋”

寻找身边需要帮助的人。

交流怎样去帮助那些人。

说明：

通过采访身边志愿者的心声，让学生知道帮助别人是件快乐的事，激发学生做好事的积极性；同时根据学生的年龄特点，让他们寻找身边需要帮助的群体，让他们从身边做起，去体验做好事给自己带来的快乐，完成目标4。

活动三、课后延伸，加强体验

写下你做好事的心得体会。

过程调整：

教学一得：

（反思与重建）

通过教学，很多学生认识了雷锋，了解了雷锋，而且北雷锋的精神所感动。

同时，树立了学习雷锋医生做好事的信念和理想。

单元

社会新风尚

课　题　

同在蓝天下

课　时　

教学

状态

分析

教材分析：

《同在蓝天下》是《品德与社会》三年级第二学期第一单元《社会新风尚》中的第二篇课文。

本教材主要让学生通过身心感受到同在蓝天下有许多人需要帮助，从而引发出爱的呼唤，爱的奉献，愿意并学会为慈善事业出一份力。

与本教材相关的内容前有一年级第一学期第十三课《爱心小天使》、二年级第一学期第四课《听爷爷讲故事》，本册第一课《走进雷锋》，以及以后四年级第二学期要学的《百善孝为先》等。

学生实际状况分析：

根据平时的观察和对学生的调查，发现：

1、学生98%是独生子女，生活无忧无虑，享受着父母的关心、社会的关爱，对于一些贫困地区的同龄人的生活、学习情况通过新闻媒体等有所了解，但他们具体有些什么困难体会并不深。

2、除了捐款捐物，还有那些奉献爱心的行动，如爱护残疾人设施等并不知道。

教学目标：

1、知道同在蓝天下有许多人需要帮助。

2、初步了解社会上一些基本的慈善机构及其工作。

3、初步掌握向慈善机构捐款的方法。

4、体会社会对残障等弱势人群的关怀。

5、愿意并学会为慈善事业出一份力。

目标调整：

根据“重视在生活中认识社会”的课程理念，认识到学生发展的重要基础是他们的经历和经验，生活在城市的孩子过着幸福的生活，可是同在蓝天下却有许多人需要帮助，学生缺乏对他们的认识。

因此，我把这一内容列为重点，以唤起学生的爱心，去体验、感悟他人的困难，自觉自愿地为慈善事业献上一份爱心。

教学重点：

知道同在蓝天下有许多人需要帮助。

教学难点：

初步了解社会上一些基本的慈善机构及其工作。

教学过程：

第一课时：

活动一：

情景再现，揭示课题

1、情景再现：

《身边的同学》

2、学生看后交流感想。

3、师小结揭题：

板书：

2同在蓝天下

4、过渡：

虽然我们同在一片晴空下，却仍有许多人处在困境危险中，无助的他们多么需要得到别人的帮助，他们在期盼……

活动二：

运用媒体，激发情感

1、学生自主浏览信息库，了解社会上还有哪些人需要帮助？

板书：

帮助

<患病者、老人、特困人群、受灾群众、失学儿童、残疾人>

2、媒体呈示相关数据：

•上海市现有60岁以上的老人约240万，生活不能自理者达7万余人，需要社会帮困者20余万。

•上海白血病患者有近3000名，每年以十万之三递增。

•上海现有恶性肿瘤患者数10万，每年新发病人约3万人。

•上海现有精神病患者10余万，每年以千分之七递增。

•上海现有麻疯病人2500余人，他们需要特别关爱。

•中国残疾人约有6000多万。

板书：

困难

3、学生看后交流感想。

4、师小结过渡：

是啊，一方有难，八方支援。

爱如冬日里的暖阳，可以驱散人们心头的阴霾，帮助他们走出困境，让我们走近这些爱的使者吧！

活动三：

认识机构，了解作用。

1、出示《七色光》中相关图片：

你看到了什么？

2、交流：

你知道身边、社会上的哪些感人的“爱心故事”呢？

3、过渡：

这些爱心举动，光靠少数人或部分团体的力量是远远不够的。

我们国家还组织成立了许多慈善机构，你知道是哪些吗？

4、认识机构，初知作用

①交流出示中国十大慈善机构。

以爱心卡形式出现。

②合作交流十大慈善机构的作用。

③巩固认识，加深印象。

考考你：

（给相对应的连线）

表彰挺身而出的英雄               中国红十字会

直接为残疾人服务                 中国青少年基金会

救死扶伤，发扬人道               中国妇女发展基金会

帮助贫困人群                     见义勇为基金会

给失学儿童提供帮助               中国残疾人联合会

维护妇女合法权益                 中国扶贫基金

④师简介：

《红十字的由来》、《世界献血日及其由来》。

⑤出示：

少儿住院基金医疗证

你认识这张卡吗？

它对你有什么帮助？

5、师小结：

这些慈善机构，为帮助社会上不幸的个人和困难群体，开展了多种救助工作，组成了社会安全保障网络，以求让我们每个人都能在阳光下健康快乐地生活。

第二课时

一、教学目标：

1、体会社会对残障等弱势人群的关怀。

2、愿意并学会为慈善事业出一份力。

二、教学过程：

活动一：

结合生活，深化认识。

1、交流今年元旦《申城帮困送温暖》

2、过渡：

社会上有很多人加入慈善事业，他们慷慨助人，但又不求回报，有人说他们是傻瓜，你认为呢？

活动二：

联系实际，落实行动。

1、出示无障碍通道、盲道的图片。

（认识设施，明确爱护它们就是奉献爱心）

板书：

奉献

2、交流：

准备如何帮助别人？

3、过渡：

乐善好施、扶贫济困、尊老爱幼是中华民族的传统美德，让我们每个人从自己做起，从身边做起，点燃爱的火种，传递爱的火炬，将温暖与关怀遍洒在蓝天下，因为我们——（再示课题）同在蓝天下。

4、播放歌曲《爱的奉献》 只要人人都献出一点爱，

世界将变成美好的明天。

板书：

美好

5、师提供一些慈善机构信息

上海红十字捐款热线：

62476966

红十字献爱心专线：

16019393

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