PEP小学三年级英语下册Unit6教案反思板书教案.docx

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PEP小学三年级英语下册Unit6教案反思板书教案

Unit6Howmany?

(A)Let'sTalk

第一课时

(A)Let'stalk

教学目标

1、掌握句型:

Howmany…canyousee?

Icansee…It’sbeautiful.

理解名词复数及读音

2、养成热爱学习,懂得学习重在积累的优良品质。

教学重、难点

重点:

句型:

Howmany…canyousee?

Icansee…

It’sbeautiful.

难点:

名词复数的读音。

教学准备

相关的课件、单词卡片

教学过程

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

  1.Listenanddo.Showme1and2.。

    2.Guess(复习数字1-10)

  教师举起右手做出各种表示数字的手势,让学生看好后,教师立即把手放到身后,让学生说出来。

(速度由慢到快)也可小组竞赛,看哪组正确率高,在黑板上记分。

  

(二)呈现新课(Presentation)

  1.教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生:

Ihavemanyfruitshere.Doyouwanttoknowhowmanytheyare?

OK,Let’scount.

  2.数完后,教师问学生:

Howmanyapples/bananas/oranges/peaches/pearscanyousee?

  让学生回答出:

Icanseeelevenapples.Icanseetwelvebananas.Icanseethirteenoranges.Icanseefourteenpeaches.Icanseefifteenpears.(教师要注意及时纠正复数的错误读音。

  3.教师把图片贴到黑板上,指着图片教学生正确读出数字11-15。

4.教师拿出一个风筝问学生:

Whatcanyousee?

让学生回答:

Icanseeakite.教师接着问:

Isitbeautiful?

让学生回答:

Yes,it’sbeautiful.

5.通过录音展示Let’stalk部分的内容。

让学生跟读课文。

  6.学生进行角色扮演,表演课文。

  (三)趣味操练(Practice)

  1.两人一组用实物或图片进行对话:

Howmany…canyousee?

Icansee…l

  (四)扩展性活动(Add-activities)

让学生观察教室里的东西,并让学生运用本课所学的语言进行对话练习,如:

Howmanywindowscanyousee?

Howmanychairscanyousee?

课堂检测

听录音,写出数量。

pencil

pen

ruler

book

crayon

板书:

Unit6Howmany?

(A)Let'sTalk

Howmany…canyousee?

Icansee…

It’sbeautiful1112

教学反思:

通过让学生参与各种教学活动,让学生在语境中学习语言、运用语言,在潜移默化中掌握语言,教学效果不错。

2013.6.12

第二课时

(A)Let'slearn

教学目标

1、学习和掌握数字11-15。

并能正确认读这些数字。

2、养成热爱学习,懂得学习重在积累的优良品质。

教学重、难点

重点、学习和掌握数字11-15

难点:

数字的认读

教学准备

相关的课件、单词卡片

教学过程

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

  1.教师播放第一册Unit6A部分Let’ssing“TenLittleCandlesDance”的录音,让学生跟唱。

教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。

 

(二)呈现新课(Presentation)

  1.教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片:

Howmanycandles?

学生猜完后,教师把图片贴到黑板上,边贴边让学生大声数出来。

教读单词:

eleven。

  2.教师依次增加黑板上蜡烛的数量,并询问学生:

Howmanycandlescanyousee?

让学生用Icansee…candles.来回答。

同时教师教学生twelve,thirteen,fourteen,fifteen。

  3.教师在黑板上贴出写有11-15英文单词的气球,让学生认读单词。

  4.让学生把教师所给出的数字11-15贴到黑板上与之相应的气球下面。

  5.教师出示1-15的单词卡,打乱顺序让学生认读。

 6.找15个学生到前面各选择一个单词卡,然后按顺序排列。

  7.教师放本部分录音,让学生跟读单词。

  (三)趣味操练(Practice)

  1.报数:

Let’splay部分可结合学生平时上体育课的要求,请两小组的学生上台,先要求学生排好队(Lineup),然后要求他们大声报数1-15(Countfrom1-15)。

依次请各小组上台,比一比看哪一组排队快、静、齐,报数响亮、准确。

也可在全班范围进行1-15的报数比赛,训练学生的快速反应能力。

课堂检测

读一读,写一写。

1.six()2.twelve()3.fifteen()4.fourteen()5.eight()6.thirteen()7.seven()8.eleven()

板书:

Unit6Howmany?

(A)Let'slearn

11eleven

12twelve

13thirteen

14fourteen

15fifteen

教学反思:

让学生由被动的知识容器变成积极的探索者,使学生体会到成功带来的喜悦,学习兴趣更浓了。

2013.6.14

第三课时

(A)Let'sspell

教学目标

1.Let’sspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习

2.Circle圈出听到的单词

3.write,练习书写四个简单单词

4、养成热爱学习,懂得学习重在积累的优良品质。

教学重、难点

重点:

write,练习书写四个简单单词

难点:

Circle圈出听到的单词

教学准备

相关的课件、单词卡片

教学过程

(一)热身、复习(Warm-up/Revision)

  1.师生做日常口语练习:

    A:

Howmany…canyousee?

 B:

Icansee…

    A:

It’sbeautiful

    A:

Howmany…canyousee?

  2.请学生表演A部分Let’stalk的对话。

   

(二)呈现新课(Presentation)

 1.播放Let’sspell的录音,让学生听歌谣。

 2.让学生跟着动画学说歌谣,同时可用手打节奏。

3.播放Let’scircle的录音,让学生圈出正确的单词

4.听音后反复读四个单词,在此基础上进行描红,达到书写格式正确的目的

  (三)趣味操练(Practice)

  游戏1:

看谁拿得快

  出示磁卡,让学生拿图片,拿的快的积分。

计算最后结果,给与优胜小组奖励。

课堂检测

拼读。

a

e

i

o

u

a

e

i

d

o

u

fnb

 

板书:

Unit6Howmany?

(A)Let'sspell

A:

Howmany…canyousee?

B:

Icansee…

教学反思:

通过让学生在实践中大胆尝试,不断摸索,使学生逐渐熟悉和掌握所学知识,教学效果明显。

2013.6.17

第四课时

(B)Let'stalk

教学目标

1、理解和掌握句型:

Howmany…doyouhave?

Openitandsee!

Youhave…

2、养成热爱学习,懂得学习重在积累的优良品质。

教学重、难点

重点:

理解和掌握句型

难点:

名词复数的读音。

教学准备

相关的课件、单词卡片

教学过程

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

  1.复习A部分的课文对话:

先看ALet’stalk部分动画或录像,然后请学生上台表演会话.

  2.复习数字onetofifteen.

  

(二)呈现新课(Presentation)

  1.教师拿出一个铅笔盒说:

Ihavemanypencilsinthispencil-box.Whocanaskthequestionaboutit?

启发学生用Howmanypencilsdoyouhave?

进行提问。

教师说:

Guess,please!

(注:

每学过的数字可用中文表达)如果有学生答对,教师及时说:

That’sright!

如果没有学生回答对:

教师可对一个学生说:

Openitandsee.并把铅笔拿出来对全班学生说:

Count,please.和学生一起数,数到16。

教师:

Oh,16pencils.That’sright.Ihavesixteenpencils.教师教读单词sixteen。

  2.教师拿出一盒蜡笔:

Lookatthisboxofnewcrayons!

Aretheynice?

使学生说出:

Oh,hownice!

  教师继续问:

Whosecrayonsarethey?

Howmanycrayons?

  3.教师播放Let’stalk部分的内容。

  4.跟读并熟读课文

  5.两人一组表演课文。

(三)趣味操练(Practice)

  1.GuessingGame

  将全班分成若干小组,每组抽一人到前面,背对着班级。

教师拿一个袋子,并向学生们借一些书本,铅笔,钢笔,橡皮等,放入袋中,然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目,猜对的给该组记10分。

 

  

 

课堂检测

小调查。

访问一下你身边的朋友。

姓名

Amy

物品

books

pens

pencils

crayons

数量

12

应用句型

A.Howmany_____sdoyouhave?

B.Openitandsee.

A:

Youhave______.MayIusea_______?

B:

Sure.Hereyouare.

板书:

Unit6Howmany?

(B)Let'stalk

Howmany…doyouhave?

Openitandsee!

Youhave…

教学反思:

通过设计各种不同梯度的任务,让学生在环环相扣的教学活动中,去感知、学习、操练与运用不规则动词,教学效果不错。

2013.6.19

第五课时

(B)Let'sLearn

教学目标

1.学习英文数字16-20。

能够认读16-20英文数字。

2、养成热爱学习,懂得学习重在积累的优良品质。

教学重、难点

重点:

学习英文数字16-20。

能够认读16-20英文数字。

难点:

16-20英文数字的认读。

教学准备

相关的课件、单词卡片

教学过程

一)热身/复习(Warm-up/Revision)

  1.教师播放“One,two,three,four,five”歌曲的录音带,让学生跟随录音一起唱。

  2.复习数字1-15

   1)报数:

教师让学生从1-15按顺序用英文报数,如果前一个学生报到15了,那么下一个学生就要从1再开始。

  3.操练句型Howmany…canyousee?

Icansee…和Howmany…doyouhave?

Ihave…(使用15以内的数字)

  

(二)呈现新课(Presentation)

  1.教师将1-15的数字卡贴在黑板上,用其中的两张组成一个算式,在两张数字卡的中间写上“+”号,其和为15以内,让学生去计算,如Tenandfiveisfifteen.

  2.让学生两人一组,一个学生摆算式,另一个学生用英文说出结果。

3.教师出示算式卡,如Nineandseven,让学生快速说出两数之和,  

4.教读sixteen。

  5.用同样的方法,学习数词seventeen,eighteen,nineteen,twenty。

  6.教师出示1-20的单词卡,让学生认读。

教师要注意及时纠正学生的错误发音。

  (三)趣味操练(Practice)

  游戏 找邻居 

教师让全班学生依次报数,然后用汉语说一个数,如“18”则18号学生应立即起来并用英语报数“eighteen”,然后前面一号(17号)和后面一号(19号)就要相继站起来,用英语说“seventeen”和“nineteen”

课堂检测

读一读,算一算。

A.sixteenB.twentyC.fifteenD.fourteenE.seventeen

F.eighteenG.thirteenH.eleven

1.5+9=()2.6+7=()3.8+7=()

4.21-4=()5.3+8=()6.33-17=()

7.25-7=()8、18+2=()

板书设计:

Unit6Howmany?

(B)Let'slearn

16sixteen

17seventeen

18eighteen

19nineteen

20twenty

教学反思:

把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。

2013.6.24

第六课时

(B)Let'scheck

教学目标

1、通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度

2、通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度

3、养成热爱学习,懂得学习重在积累的优良品质。

教学重、难点

重点:

Let'scheck

难点:

Readandmatch

教学准备

相关的课件、单词卡片

教学过程

1.热身/复习(Warm-up/Revision)

(1)教师出示图片,让学生人名,并大声读出。

(2)出示图片,学生认读,并提问学生回忆

单词。

(3)放A部分Let’schant的录音,学生有节奏地跟唱歌谣。

2.新课展示(Presentation)

放Starttoread部分的录音,学生画出正确的句子。

做书上Let’scheck检查学习情况。

3.复习所学的单词及句型

进行对话练习

4.课堂评价(Assessment)

做活动手册上相应的练习。

课外活动(Add-activities)

将学会的国家名字说给家长听。

5.播放Let’ssing学生听后反复跟唱

6.Storytime

(1)本故事表现的是Zip,Zoom的故事。

(2)要求学生理解故事大意,能听懂

课堂检测

读一读,连一连.

eleven15eighteen12

fifteen17twelve18

seventeen11sixteen20

thirteen14thirteen16

fourteen13twenty13

板书设计:

(B)Let'scheck

 

"CanIhave…?

"

"Thanks"

"Hereyouare"

教学反思:

关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的机会。

2013.6.25

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