中国传统文化概论课程教学大纲大纲.docx
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中国传统文化概论课程教学大纲大纲
《中国传统文化概论》课程教课纲领
课程中文名称：
中国传统文化概论
课程英文名称：
GeneralIntroductiontoChinesetraditionalCulture
课程类别：
公共基础课
课程编号：
一、课程的性质、任务
1.课程的性质、任务
《中国传统文化概论》是应用技术大学一门重要的人文素质教育课程。
其主旨在于促
进文理交融，拓展和完美理工科大学生的知识构造，提高文化素质和人文涵养。
本课程强
调人文精神教育与科学精神教育相联合，主要任务是使青年学生对我国传统文化的伟大成
就和基本发展线索有较为全面的认识，加强学生的民族自信心、自尊心和骄傲感，培育高
尚的爱国主义情操。
进一步陶冶身心，培育在生活顶用传统文化的视角解决实质问题的能
力，可以以理性态度和求实精神去继承传统，创建将来。
2.教课的基本要求
经过本课程的学习、议论和思虑，学生应达到以下要求：
（1）对中国传统文化的基本知识和发展历程有初步的认识，激发关于祖国的荣誉感和归属感；
（2）可以从整体上掌握中国传统文化的实质、特征及其与现代化的关系，并能联系现实，深入思虑，运用科学的世界观和方法论来剖析中国传统文化的精髓与糟粕，
（3）以现代化为参照系，对中国传统文化资源进行创建性的开发利用，为社会主义现代化建设服务。
（4）可以以本课程教课为基础和依靠，拓展知识构造，弘扬人文精神与科学精神。
3.合用专业与学时数
本课程合用于茅台学院各专业。
总学时54，3学分。
此中理论课44学时，社会观察
10学时。
4.主要教课方法与媒体要求：
本课程以讲堂讲解为主，采纳多媒体教课手段和启迪式教课，突出教师的主导地位
和学生的主体地位。
指引学生多看、多读传统文化著作，配合文化网站等现代化信息的输
入，提高教课效率。
经过一系列教课活动，激活思想，启迪思虑，本课程内容丰富，信息
量大，不行能在有限的课时内尽数穷尽，建议将一些合适议论和沟通的知识单元集中于网
络教育平台，进行师生议论和沟通，提高学生学习中国传统文化知识的踊跃性。
二、各章教课内容和要求
第一章中国传统文化概括（2学时）
（一）基本内容与要求
教课内容：
第一节中国传统文化的界定与定义
第二节中国传统文化产生的环境与条件
第三节中国传统文化的发展
第四节中国传统文化的现代化要素
教课要求：
经过本章学习，认识文化及中国传统文化的观点、基本精神和产生条件；可以感觉中华文化的广博精湛，学会从文化的视线察看、剖析现实问题。
（二）教课要点与难点
要点：
中国传统思想方式的特色及其影响
难点：
中国传统文化的现代化要素和其所面对的挑战和问题第二章历史的天空：
中国历代王朝的兴衰（4学时）
（一）基本教课内容与要求
教课内容：
第一节夏商周与春秋战国
第二节秦汉大一统与魏晋南北朝的分立
第三节茂盛的隋唐
第四节辽宋夏金的分立与元明清的大一致
第五节中国古代的盛世比较
教课要求：
经过本章学习，认识中国历史发展大势，理解历史在人事代谢、沧桑巨变中行进，后代又在晦涩滞重的印痕中探究历史，掌握历代王朝兴亡的历史经验和深刻教训。
（二）教课要点与难点
要点：
中国历代王朝的发展大势
难点：
历代王朝兴亡的经验教训
第三章人文光芒：
中国古代教育（4学时）
（一）基本内容与要求
教课内容:
第一节古代教育是传统文化的重要载体
第二节中国古代的官学与私学
一、官学及其发展：
西周国学、西汉太学、明清国子监二、私学的发源、发展及其影响
第三节中国古代书院及其影响
第四节中国古代有名教育家与教育思想
教课要求：
经过本章学习，认识中国古代教育发展历程，认识中国古代人文主义教育思想。
（二）教课要点与难点
要点：
中国古代教育发展大势
难点：
中国古代教育思想精髓
第四章任贤致治：
中国古代的人材选拔（4学时）
（一）基本内容与要求
教课内容:
第一节先秦期间的选举制度
第二节察举、征辟与九品中正制
第三节科举制度的发展与衰灭
第四节中国古代人材选拔制度评论
教课要求：
经过本章学习，认识我国古代人材选拔制度，理解中国古代的人材选拔原则与标准，
可以从科举制度产生发展的历史进度中，学会正确对待今日中国的人材选拔制度。
掌握“国家安危，系于人材”思想的内涵。
（二）教课要点与难点
要点：
中国历代选官制度
难点：
如何评论科举制度
第五章生命的律动：
中国传统哲学（4学时）
（一）教课内容与要求
教课内容：
第一节中国哲学是传统文化的核心与主轴
第二节中国哲学的思想资源和思想传统
一、原始儒家：
孔子与孟子
二、原始道家：
老子与庄子
三、中国佛学：
禅宗
四、宋明理学：
程朱理学与阳明心学
第三节中国古代哲学的基本精神
一、天人协调精神
二、入世济世精神
三、理想主义精神
第四节儒家思想在现代社会中的价值
教课要求：
经过本章学习，认识中国传统哲学的主要特色和价值取向，熟习中国传统哲学的代表
人物及其思想。
经过学习获得智慧的熏陶，并可以运用中国传统哲学剖析解说现实生活中的现象和问题。
（二）教课难点与要点
要点：
中国哲学的思想资源
难点：
中国哲学的理论特色
第六章心灵的家园：
中国传统宗教（4学时）
（一）基本内容与要求
教课内容：
第一节中国原始宗教
一、自然崇敬
二、先人崇敬
三、生殖崇敬
四、上帝崇敬
第二节中国佛教
一、佛教在中国的流传与发展
二、中国化佛教宗派的形成
三、佛教与中国传统文化
第三节中国道教
一、道教的形成
二、道教的发展演变
三、道教崇奉
四、道教与中国传统文化
教课要求：
经过本章学习，认识佛教、道教的首创、基本教义及对中国文化的影响。
可以正确认识和剖析宗教对中国人文化生活、社会生活、家庭生活以及政治生活带来的各样影响。
（二）教课要点与难点
要点：
佛教和道教对中国传统文化的影响
难点：
佛教在中国的流传原由
第七章至善的境地：
中国传统伦理道德（4学时）
（一）基本内容与要求
教课内容:
第一节中国传统伦理思想
一、中国传统伦理思想的基本内容
二、中国传统伦理思想的发展历程
第二节中国传统道德规范
一、仁、义、礼
二、忠孝、诚信
三、三纲五常、三从四德
第三节中国传统修身之道与理想人品
一、传统修身之道
二、传统理想人品
教课要求：
经过本章学习，认识中国传统伦理道德的基本内容，理解中国传统伦理道德的踊跃导引效应。
（二）教课难点与要点
要点：
中国传统伦理道德的基本思想和发展
难点：
中国传统伦理道德的长处和弊端、对中国传统伦理道德的扬弃第八章诗意的栖居：
中国古代文学（4学时）（视频展现）
（一）基本内容与要求
教课内容：
第一节古代诗歌
一、《诗经》、《楚辞》与汉乐府
二、唐诗、宋词与元曲
第二节古代散文
第三节古代小说
第四节中国古代文学的文化特色
教课要求：
经过本章学习，认识中国古代诗歌、散文、小说的文化内涵，学会用文学的目光品尝
现代生活。
可以联合所学专业或从事的职业以文学为话题睁开议论；或以诗歌、散文、小说为切入点解读现代社会生活中的文化现象。
（二）教课要点与难点
要点：
中国古代诗歌、散文、小说的文化内涵
难点：
中国古代文学作品赏析
第九章绚丽的星空：
中国古代艺术宝库（4学时）
（一）基本内容与要求
教课内容：
第一节独具风采的书法艺术
第二节气韵生动的绘画艺术
第三节繁花似锦的乐舞艺术
第四节风格独到的建筑艺术
教课要求：
经过本章学习，认识中国传统艺术的各大门类及其发展变迁、代表作品。
可以运用较为专业的语言鉴赏中国传统艺术。
（二）教课要点与难点
要点：
中国传统艺术的各大门类及其发展变迁
难点：
中国传统艺术的内在精神与最高境地
第十章创建与发明：
中国古代科学技术（4学时）
（一）基本内容与要求
教课内容：
第一节积厚流光的古代农学
第二节成就绚烂的天文历法
第三节标新立异的古代数学
第四节自成系统的中医药学
第五节嘉惠世界的四大发明
第六节有名世界的中国瓷器
第七节李约瑟问题的提出及其意义
教课要求：
经过本章的学习，认识我国古代科学的发展历程，理解中国古代重要的科技成就，掌握中国古代的四大发明对世界文明发展的影响。
（二）教课要点与难点
要点：
中国古代农学与中医药学
难点：
中国科技近代落伍于西方的原由剖析
第十一章大国的风采：
中国传统礼仪风俗（4学时）
（一）基本内容与要求
教课内容：
第一节传统礼仪是传统道德的一种载体
一、中国传统礼仪的发源和形成
二、传统五礼：
吉礼、嘉礼、宾礼、军礼、军礼三、传统礼仪与个人修身养性
第二节中国传统婚姻风俗
一、中国古代婚姻形态的嬗变
二、一夫一妻制下的婚姻形式
三、历代婚姻礼俗
第三节中国传统丧葬风俗
一、埋葬风俗
二、丧礼风俗
三、丧服
教课要求：
经过本章学习，认识中国传统礼仪的发源、实质、基本内容及其对今世社会的现实意义，感觉中国传统礼仪积厚流光，内容广博精湛，学会在现代社会继承和发展中国传统礼仪。
（二）教课要点与难点
要点：
中国传统礼仪制度内容
难点：
中国传统礼仪在现代社会的继承和发展
第十二章多彩的生活：
中国传统衣食住行（4学时）
（一）基本内容与要求
教课内容：
第一节中国传统衣饰文化
一、冠、冕、巾
二、上衣下裳
三、鞋、袜
第二节中国传统饮食文化
一、中国古代的主食与副食
二、中国古代的酒文化
三、中国古代的茶文化
第三节中国传统建筑
一、民居
二、宫殿
三、古代建筑特色
第四节中国古代交通工具
一、车
二、船
三、轿
第五节中国传统节日文化
一、春节风俗与文化
二、元宵节、清明节、端午节
三、七夕节、中秋节、重阳节
教课要求：
经过本章学习，认识古代中国传统生活风俗，品尝茶、酒、食文化现象，懂得赏识茶、酒、食文化，追求高质量高品位的生活。
（二）教课要点与难点
要点：
中华民族传统生活的文化内涵
难点：
感觉中国传统文化的广博内涵，提高生活品位
第十三章厚重的记忆：
中国传统文化文籍概览（4学时）
（一）基本内容与要求
教课内容：
第一节经学著作
第二节史学著作
第三节诸子百家
第四节诗文集
第五节类书与丛书
教课要求：
经过本章学习，认识中国传统文化文籍，理解学习经典与继承中华民族优异传统文化间的关系。
（二）教课要点与难点
要点：
经学与史学著作
难点：
学习文化经典与继承中国优异传统文化的关系
教课安排表：
章次
内
容
理论课时
实训课时
共计课时
第一章
中国传统文化概说
4
4
第二章
历代王朝的兴衰
4
4
第三章
中国古代教育
4
4
第四章
中国古代的人材选拔
4
4
第五章
中国传统哲学
2
2
4
第六章
中国传统宗教
4
4
第七章
中国传统伦理道德
4
4
第八章
中国古代文学
4
4
第九章
中国古代艺术
2
2
4
第十章
中国古代科学技术
2
2
4
第十一章
中国传统礼仪风俗
3
2
5
第十二章
中国传统衣食住行
3
2
5
第十三章
中国传统文化文籍概览
4
共计
44
10
54
三、实践教课内容与要求：
1、到贵阳孔学堂进行“中国传统礼仪风俗”实践教课，使学生对中国传统礼仪有必定的
感觉和认识。
2、到贵州省博物馆进行“中国传统衣食住行”实践教课，使学生对中国传统文化遗产有
深刻感觉和认识。
四、查核方法：
学习期间提交一篇讲堂议论作业，占总成绩的30%。
期末写作专题小论文，占总成绩的
70%。
五、介绍教材和实验教材参照书
1、教材：
《中国传统文化》张岂之，高教第一版社，2001年。
2、教课参照书:
《中国历史文化要览》，张羽琼，贵州人民第一版社，2004年。
《中国文化史纲要》谭家健，高等教育第一版社，2002年。
《中华文明之光》袁行霈，北京大学第一版社，1999年。
六、说明：
本课程作为素质教育课程，其主旨在于促使文理交融，培育科学精神与人文精神，为
培育实践创新人材服务。
教课中应依据不一样教课对象、不一样专业特色设计教课内容和教课方法。
在教课中既要注意学术性又要兼备平常性；既要讲清基本史实，又要注意理论剖析。
在介绍中国传统文化的同时，建议联合目前青年学生关怀的员工传统文化与现代化等相关问题进行讲堂议论或社会观察，加深学生对继承和发展中国优异文化的认识和理解。
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