精选甘肃省嘉峪关学年高一下学期期末考试语文试题word版有答案.docx

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精选甘肃省嘉峪关学年高一下学期期末考试语文试题word版有答案

嘉峪关市第一中学2018-2019学年度第二学期期末考试

高一语文试卷

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1—3题。

以优雅表达治疗“语言癌”

刘巽达

台湾媒体新近提出一个名曰“语言癌”的概念，一时间应者甚众。

最先“发难”的对象，是“做一个……的动作（如“拥抱”“微笑”“按摩”“点餐”）”之类的冗词赘句。

这些词在现实生活中表达得非常烦琐，无意义地叠加赘词。

最先表现在服务行业，似乎长一点的句子听起来较为委婉、温顺、礼貌，但一旦敷衍开去，不分场合，全都“拉长”。

这种“语言的癌细胞不断增生”，扩散到大众口中，也入侵到标语及平面媒体里，甚至渗透到文字语法中，这就令人担忧了。

“语言癌”这一新概念，能够在短时间内迅速升温，引起两岸媒体与学界的关注与热议，乃因其在一定程度上击中了命门。

现代人无法用精准的中文表达，已然不是一两天的事，而是积久之弊。

当触摸手机屏幕点赞大面积代替词语表达，当音频和视频大范围代替文字表述，当非规范的网络语言吞噬规范中文，当“西语”未加消化地侵入汉语，“语言”就在这一片雾霾中渐渐生成。

也许有人认为，“语言癌”的症状在台湾地区较为明显，大陆症状略轻。

笔者并不以为然，在这一点上，两岸只是表现形式不同而已。

对此，著名作家余光中认为，这和中文的“恶性西化”有很大关系，大家只顾学英文、看翻译小说，不再看用字精简的中文经典，结果英文没学好，却把中文学坏了。

化简为繁，以拙代巧，加上电视、网络推波助澜，遂将“讲病态中文”变成时尚。

台湾作家张晓风还分析说，电视记者常在现场连线时拉高音调，吐出长串累赘、不知所云的话语，这种“腔调”潜移默化感染到受众，“癌细胞”就一点点扩散了。

这些分析无疑是切中肯綮的。

咱们这边的电视节目“口水”也不少，“讲变态中文”在现实中更是常见，“英文没学好却把中文学坏了”的例子俯拾即是。

比如90后说话，前缀后缀经常是没完没了的“然后”。

在“语言癌”话题引发广泛共鸣后，台湾有关部门纷纷亮出应对方策，比如在会考中适时出一些“语言癌”的辨正题，引导教学，提升语文表达能力；比如在未来修订语文领域课纲时，将提升表达能力列为重要项目，让学生有更多机会讨论、上台讲话，等等。

这些从青少年抓起的举措无疑是可喜的。

但更为重要的是，全社会要形成说“雅语”的“雅风”，一要精准，二要生动，三要雅致，人人以此要求自己，并蔚然成风，才会感染到青少年。

毕竟，对语言最大的影响，是社会文化，它不但存在于媒体之中，还存在于人际之间，无孔不入，深入肌理。

打造健康环保的“绿色语言环境”，一方面，我们需要看到流行语中的健康新生词语，并及时融入语言河海，丰富语言宝库；另一方面，我们也必须适时进行语言清污，对形形色色的“语言癌细胞增生”梳理判别并加以遏止，让它们在“雅语雅风”面前式微。

唯有如此，“语言癌”才会逐步治愈。

（《光明日报》2019年01月14日02版）

1．下面对“语言癌”的内涵理解最准确的一项是（）

A．常见到的“做一个……的动作（如“拥抱”“微笑”等）”之类的冗词赘句。

B．在生活中表达非常烦琐，无意义地叠加赘词，不分场合，全都将句子“拉长”。

C．服务行业中为让人听起来感到委婉、温顺、礼貌，故意使用长一点的句子。

D．已扩散并渗透到大众口中、标语、平面媒体、文字语法中的语言表达现象。

2．下列对“语言癌”产生的因素的分析，不正确的一项是（）

A．手机点赞、播放音频和视频代替文字表达，使用非规范的网络语言，导致“语言癌”生成。

B．中文“恶性西化”，大家只顾学英文，不再看用字精简的中文经典，“讲病态中文”变成时尚。

C．电视记者常拉高音调，吐出长串累赘、不知所云的话语，这种“腔调”潜移默化感染到受众。

D．大陆电视节目中的“口水”较多；现实中，90后说话，前缀后缀经常是没完没了的“然后”。

3．下列表述，不符合原文内容的一项是（）

A．“语言癌”这一概念能迅速升温，是因为两岸媒体与学界的关注和热议，击中了命门。

B．两岸的“语言癌”在表现形式上有着不同，但在症状上，并不存在孰重孰轻的问题。

C．台湾有关部门的应对方策虽然可喜，但在全社会形成说“雅语”的“雅风”更为重要。

D．治愈“语言癌”的过程中，既要吸纳流行语中健康生动的词语，也要适时对语言清污。

二、古诗文阅读（51分）

（一）阅读下面两篇文言文，回答4-9题。

（25分）

阅读下面的文言文，完成后面问题。

李陵字少卿，拜为骑都尉，将勇敢五千人，教射酒泉、张掖以备胡。

天汉二年，贰师①将三万骑出酒泉，击右贤王于天山。

召陵，欲使为贰师将辎重。

陵叩头自请曰：

“臣所将，皆荆楚勇士奇材剑客也，力扼虎，射命中，愿得自当一队，以分单于兵。

”上②曰：

“毋骑予女。

”陵对：

“臣愿以少击众，步兵五千人涉单于庭。

”诏陵以九月发。

陵将其步卒五千出居延，至浚稽山，与单于相直，骑可三万围陵军。

陵搏战攻之，千弩俱发，应弦而倒。

虏还走上山，汉军追击，杀数千人。

单于召八万余骑攻陵。

明日复战，斩首三千余级。

单于使其子将骑击陵，陵军步斗树木间，复杀数千人，因发连弩射单于，单于下走。

陵军战一日数十合，复杀虏二千余人。

虏不利，欲去。

会陵军候管敢为校尉所辱，亡降匈奴，具言陵军无后救，矢且尽。

单于大喜，四面射，矢如雨下。

汉军南行，士尚三千余人徒斩车辐而持之军吏持尺刀抵山下单于遮其后乘隅下垒石士卒多死不得行。

昏后，陵叹曰：

“吾不死，非壮士也。

复得数十矢，足以脱矣。

今无兵复战，各鸟兽散，犹有得脱归报天子者。

”夜半时，陵与韩延年俱上马，壮士从者十余人。

虏骑数千追之，韩延年战死。

陵曰：

“无面目报陛下！

”遂降。

军人分散，脱至塞者四百余人。

后闻陵降，上怒甚，群臣皆罪陵。

迁盛言：

“陵常奋不顾身以殉国家之急。

提步卒不满五千，抑数万之师，转斗千里，虽古名将不过也。

身虽陷败，然其所摧亦足暴于天下，彼之不死，宜欲得当以报汉也。

”上以迁诬罔，下迁腐刑。

陵在匈奴二十余年，元平元年病死。

（节选自《汉书•李陵传》）

【注】①贰师：

指贰师将军李广利。

②上：

汉武帝。

4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）（）

A．步兵五千人涉单于庭涉：

到，进入。

B．徒斩车辐而持之徒：

仅仅。

C．单于遮其后遮：

遮盖。

D．犹有得脱归报天子者脱：

逃脱。

5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）

A．士尚三千余人/徒斩车辐而持之/军吏持尺刀/抵山下/单于遮/其后乘隅下垒石/士卒多死/不得行

B．士尚三千余/人徒斩车辐而持之/军吏持尺刀/抵山下/单于遮其后/乘隅下垒石/士卒多死/不得行

C．士尚三千余/人徒斩车辐而持之/军吏持尺刀/抵山下/单于遮/其后乘隅下垒石/士卒多死/不得行

D．士尚三千余人/徒斩车辐而持之/军吏持尺刀/抵山下/单于遮其后/乘隅下垒石/士卒多死/不得行

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A．李陵希望自己能独当一面，为国效力。

他向汉武帝提出率领五千步兵出征，分散单于的兵力，汉武帝答应了他的请求。

B．李陵非常勇敢。

面对三万强敌，毫不胆怯，杀死很多敌人。

单于又召集八万骑兵，李陵愈战愈勇，匈奴难以取胜，准备撤兵。

C．李陵军队死伤惨重，没有武器和匈奴继续作战，李陵在夜里率众突围，韩延年战死，因四百多人逃回塞内，李陵被迫投降。

D．李陵得到了司马迁的高度评价，认为可以和古代名将相比；而汉武帝则认为司马迁所言不实，将司马迁施腐刑下狱。

阅读《苏武传》选段，回答问题。

初，武与李陵俱为侍中。

武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。

久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。

因谓武曰：

“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。

终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？

前长君为奉车，从至雍阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。

孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。

来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。

子卿妇年少，闻已更嫁矣。

独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。

人生如朝露，何久自苦如此！

陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。

子卿不欲降，何以过陵？

且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？

愿听陵计，勿复有云。

”武曰：

“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。

今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。

臣事君，犹子事父也，子为父死，无所恨，愿勿复再言！

”

陵与武饮数日，复曰：

“子卿壹听陵言！

”武曰：

“自分已死久矣！

王必欲降武，请毕今日之驩，效死于前！

”陵见其至诚，喟然叹曰：

“嗟乎，义士！

陵与卫律之罪上通于天！

”因泣下衿，与武决去。

昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。

汉求武等，匈奴诡言武死。

后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。

教使者谓单于，言：

“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。

”使者大喜，如惠语以让单于。

单于视左右而惊，谢汉使曰：

“武等实在。

”

单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。

武以始元六年春至京师。

武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。

7．对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（）

A．从至雍棫阳宫，扶辇下除除：

殿阶

B．子卿不欲降，何以过陵过：

过错

C．武父子亡功德，皆为陛下所成就成就：

栽培

D．使者大喜，如惠语以让单于让：

责备

8．下列各组语句中，划线词的意义、用法都相同的一组是（）

A.武父子无功德，皆为陛下所成就阉竖恐终为其患，遂共谗之

B.今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之虽才高于世，而无骄尚之情

C.王必欲降武，请毕今日之驩，效死于前臣头今与璧俱碎于柱矣

D．武以始元六年春至京师拜为上卿，以勇气闻于诸侯

9．把下列句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）身虽陷败，然其所摧亦足暴于天下，彼之不死，宜欲得当以报汉也。

（2）单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人

（二）古代诗歌阅读与鉴赏（12分）

念奴娇•登石头城①

萨都剌②

石头城上，望天低吴楚，眼空无物。

指点六朝形胜地，惟有青山如壁。

蔽日旌旗，连云樯橹，白骨纷如雪。

一江南北，消磨多少豪杰。

寂寞避暑离宫③，东风辇路，芳草年年发。

落日无人松径里，鬼火高低明灭。

歌舞尊前，繁华镜里，暗换青青发。

伤心千古，秦淮一片明月！

【注释】①石头城：

即金陵城，在今南京清凉山。

昔为六朝都城。

②萨都剌：

元代诗人。

③离宫，皇帝在京城以外的宫室。

（1）本词主要运用了哪种表现手法创设意境，请结合上片作简要赏析。

（6分）

（2）作者在词中抒发了哪些感慨，请分条概括并简要分析。

（6分）

（三）名篇名句默写（14分）

（1）《念奴娇•赤壁怀古》中表达诗人旷达之情的句子是，。

（2）《廉颇蔺相如列传》中表现蔺相如以大局为重的句子是_______________，______________。

（3）《琵琶行》中交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是，。

（4）杜甫《登高》中营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是，。

（5）《雨霖铃》中描绘别后凄凉孤独环境的句子是，。

（6）《永遇乐•京口北固亭怀古》中赞叹刘裕北伐赫赫战功的两句是，。

（7）《声声慢》下阕中直抒胸臆的句子是，。

3、文学作品阅读（21分）

追忆陈忠实：

他用作品写出这块热土骨子里的精神

陈忠实出生在白鹿原下一座普通的农家小院中，他的大半生都在白鹿原上度过。

从读小学到当民办教师，到在公社工作，又调至区文化局，他没离开过那片土地。

他曾说：

“我的创作正得益于我在乡村工作的二十年，特别是我在公社工作的十年。

那是我对中国乡村的体验、理解及生活积累最重要的时期，对农民世界的了解和感受，是我后来创作农村题材小说的动因。

”

在农村生活和工作的岁月里，陈忠实基本