精选苏教版语文八年级下册练习题第十六篇.docx

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精选苏教版语文八年级下册练习题第十六篇

精选2019-2020年苏教版语文八年级下册练习题第十六篇

第1题【单选题】

选出下列各句中划线的成语使用不恰当的一项（）

A、城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。

B、昨天下午的活动中，来自各班的同学推波助澜，使毕业联欢的气氛达到了高潮。

C、今年以来，朝阳社区开展了许多为群众所喜闻乐见的“明荣知耻”专题文化活动。

D、《文明办网倡议书》为我国姹紫嫣红的精神文明园地奉上了一枝鲜花，增添了一叶新绿。

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

下列词语中划线的字，每对的读音完全相同的一项是（）

A、拱桥／哄骗奖券漫不经心／慢条斯理

B、伫立／贮藏堤坝／，提拔惴惴不安／气喘吁吁

C、狼藉／国籍辍学／啜泣闻名遐迩／目不暇接

D、取缔／谛听祈祷／筹集相形见绌／茁壮成长

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

下列划线词的解释未结合句意的是（）

A、把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

（比喻海浪）

B、单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵。

（形容色彩繁杂）

C、其妖艳绰约不如花。

（形容花木的美姿）

D、昆明石榴特别大，子粒特别丰腴。

（丰盛饱满）

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

填到横线上与上下文衔接较好的一项是（）。

张小海不想和李中他们几个去闲逛，一个人偷偷溜回图书馆，从图书馆喊出来一起去逛街。

A、李中他们找了好久，最后才发现他，

B、但后来还是让李中他们给找到了，

C、使李中他们找了好久，终于把他找到，

D、但李中他们毕竟发现了他，

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

下列各句说法正确的一项是（）

A、《海燕》作者高尔基，体裁散文诗。

作者以象征和对比的手法塑造了海燕的艺术形象，作品字里行间渗透着作者渴望用战斗迎来光明前景的炽烈感情

B、《白杨礼赞》作者茅盾，本文以白杨树为线索，用象征手法，通过对白杨树的赞美，歌颂了中国共产党领导下的华北抗日军民坚强不屈的品质。

C、高尔基在《海燕》一文中用海燕象征无产阶级革命的先驱者，用暴风雨象征俄国人民反沙皇的斗争，用大海、风、云、雷、电象征沙皇的统治势力，用海鸥、海鸭、企鹅象征俄国资产阶级中形色色的不革命者和假革命者。

D、《紫藤萝瀑布》作者宗璞，这篇文章借对一株紫藤萝的描写，抒发了作者对美的追求，对生命意义的追求，同时也表达了作者对历史长河迂回曲折而终将前进的感慨。

文章以从抒写赏花之情到思花之情再到惜花之情。

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

选词填空恰当的一项是（）

单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。

你看它逐渐______，逐渐从顶端______为四瓣，任你用犀利的劈刀也都______不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙______成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地______上了花？

A、翻红整裂劈琢插

B、变红分裂劈雕摆

C、翻红裂砍啄插

D、变红裂砍啄摆

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

选出对文章内容理解错误的一项（）

A、千里马”比喻人才，“伯乐”寓指能识别人才的人。

B、贯串全文的中心句是“其真不知马也”。

C、作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情。

D、作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。

【答案】：

【解析】：

第8题【单选题】

选出下列句子朗读停顿有误的一项是（）

A、才美／不外见。

B、且／欲与常马等／不可得。

C、僧／富者不能至／而贫者至焉。

D、食马者／不知其能／千里而食也。

【答案】：

【解析】：

第9题【单选题】

找出下列句子中划线词语解释不当的一项.（）

A、我曾遗憾地想：

这里再也看不见藤萝了。

（遗憾：

惋惜）

B、船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

（忍俊不禁：

忍住不笑）

C、我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝“瀑布”不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

（伫立：

长时间地站着）

D、紫色的“瀑布”遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。

（盘虬：

这里指缠绕）

【答案】：

【解析】：

第10题【单选题】

对下列句子的意思，解释不当的一句是（）

A、食马者不知其能千里而食也喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。

B、才美不外见它的才能和美好品质不被外人看见。

C、安求其能千里也？

又怎么能要求它日行千里呢？

D、食不饱，力不足吃得不饱，力气不充足。

【答案】：

【解析】：

第11题【单选题】

读课文《紫藤萝瀑布》，对“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的含义理解最恰当的一项是（）

A、我不只是看到，也在心中真切地感受到了紫藤萝瀑布的美丽。

B、紫藤萝瀑布不只是让我大饱眼福，也让我干渴的心田得到了滋润。

C、紫藤萝瀑布的美丽让我赏心悦目，它那顽强不息，流动不止的生命力更引发了我对生命本质的思考。

D、紫藤萝花就像美丽的瀑布一样长流不息。

【答案】：

【解析】：

第12题【多选题】

——暴风雨！

暴风雨就要来啦！

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

——让暴风雨来得更猛烈些吧！

这段使用的修辞方法有（）

A、反复

B、排比

C、拟人

D、比喻

【答案】：

【解析】：

第13题【填空题】

《白杨礼赞》中“黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥”“坦荡如砥”形容的对象是高原的______。

【答案】：

【解析】：

第14题【填空题】

请写出古往今来,曾被统治者埋没甚至迫害过的名人及这些人发出了无尽的感慨。

______，______。

【答案】：

【解析】：

第15题【填空题】

《紫藤萝瀑布》中第8段与第9段文字通过十多年前紫藤萝______与眼前的紫藤萝______进行对比，是为了说明______（用原文回答）。

【答案】：

【解析】：

第16题【填空题】

解释下列句中加下划线的词语。

①海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：

轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

呻吟：

______

②它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫。

号叫：

______

③蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……

胆怯：

______

【答案】：

【解析】：

第17题【填空题】

找出下列各句中的通假字，并写出它的本字和意义。

①才美不外见______通______含义：

______

②食之不能尽其材______通______含义：

____________通______含义：

______

③其真无马邪______通______含义：

______

【答案】：

【解析】：

第18题【填空题】

高尔基（1868—1936），______作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语），社会主义______文学的奠基人，无产阶级革命文学______。

他曾在鞋店、圣像作坊当学徒，在轮船上帮厨，做过脚夫、锯木工、园丁等，亲眼看到了俄国劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。

1892年，他发表了处女作《马加尔·楚德拉》。

代表作主要有：

具有浪漫主义色彩的民间传说和寓言式的故事《鹰之歌》《______》，剧本《小市民》、《底层》、《太阳的孩子》，长篇小说《______》，自传体三部曲《______》《______》《______》等。

【答案】：

【解析】：

第19题【填空题】

给加线字注音。

骈死______槽枥____________粟______外见______食马______祗______

【答案】：

【解析】：

第20题【填空题】

读《白杨礼赞》，作者写到了白杨树的外形美时，突出了枝干的“______”和它们与叶“______”，“______”的特点，表现白杨树“______”的风采。

【答案】：

【解析】：

第21题【问答题】

读《白杨礼赞》，“贵族化的楠木”象征什么？

【答案】：

【解析】：

第22题【语言表达】

修改下列病句。

语文课上，我们讨论并阅读了《紫藤萝瀑布》，感慨颇多。

通过阅读《紫藤萝瀑布》这篇文章，使我认识到生命的长河虽有曲折，但永远前进。

【答案】：

【解析】：

第23题【现代文阅读】

阅读下文，回答相关问题。

比较阅读《海燕》与《鹰之歌》（甲）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。

在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

　…………海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

　　海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：

轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

　　蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔！

　…………海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

　　看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，──它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！

　　这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳的，──是的，遮不住的！

　　狂风吼叫……雷声轰响……　　一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。

大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。

这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

　　──暴风雨！

暴风雨就要来啦！

　　这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

　　──让暴风雨来得更猛烈些吧!

（节选自高尔基《海燕》创作于1901年）（乙）蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着海。

太阳高高地在天空中照耀着，群山向天空中喷出热气，波浪在下面冲击石头……忽然，在蛇所待着的那个山谷里，天空中坠下一只胸膛受伤、羽毛上染着血迹的鹰……它短促地叫了一声，坠在地上，怀着无可奈何的愤怒，胸膛撞在坚硬的石头上……蛇吓了一大跳，敏捷地爬开去，但是马上看出，这鸟的生命只能维持两三分钟了……它爬到那受伤的鸟跟前，轻声说：

　“你要死了吗？

”　“是的，要死了！

”鹰深深地叹了口气，回答说，“我痛快地生活过了！

……我懂得什么是幸福！

……我英勇地战斗过了！

……我见过天……你是不会那么近地看到天的！

唉，你这可怜虫！

”　“那有什么了不起！

我在这里很好，又温暖，又滋润！

”而且它想：

飞也好，爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘……　　但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。

　　阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。

　　鹰施出全身的精力喊叫起来：

　“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊！

我要把敌人紧紧压在胸膛的伤口上……啊，战斗多么幸福啊！

……”

（节选高尔基的《鹰之歌》写于1895年）

乙文中“蛇”这个形象就相当于甲文中的哪些形象？

“蛇”有什么象征意义？

作者塑造这个艺术形象目的是什么？

下列句子富有表现力，请结合语境品析其中的妙处。

①海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

②阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。

甲文中的海燕、乙文中的鹰在文章结尾处都竭力“喊叫”，从它们的“叫喊声”中你听出了作者高尔基怎样的内心渴求？

两篇散文诗都是高尔基“战斗的檄文”，曾激励无数仁人志士为俄国革命赴汤蹈火……经典往往是常读常新的，有些富有哲理的经典句子至今读来仍催人奋进，发人省醒。

试从两文中找出你最喜欢的一句话，并结合自己的生活经历谈谈感触。

（80字左右）

【答案】：

【解析】：

第24题【综合题】

我校八年级开展了“绿色生命——叶”的专题系列活动，今天进行成果展示。

【诗意开场】下面是某班主题班会上主持人的开场白，请你根据上下文将其补充完整。

同学们，绿色，是生命的颜色，是大自然的颜色，大千世界因为有了绿色而变得生机盎然。

今天我们在这里开展以“绿色生命——叶”为题的专题活动。

为了这次活动，大家都进行了充分准备，了解和学习了很多有关“叶”的知识。

有的同学采集了各种形状的叶片，有的同学专门背诵了不少关于“叶”的诗歌，例如写春天的叶的诗句：

______，______。

写秋叶的诗句：

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

也有同学为保护绿色环境做出了很大的努力，下面就以小组为单位进行交流。

【交流讨论】在大家展示交流了叶的非凡本领以后，主持人发现同学们大多数展示的是叶在物质方面的作用，请你代表本小组，说出一点有关叶的其他方面的作用。

【寄予深情】班长将同学们精心挑选的树叶制作成了精美的书签送给老师，主持人建议同学们在“树叶书签”上，以叶为喻体写一写对老师的祝福。

【答案】：

【解析】：

第25题【综合题】

祖国的西部以其美丽和神秘而令人神往，为了丰富同学们的暑假生活，某旅行社准备组织一次中学生游西部夏令营活动，请你完成下列准备工作。

请你为这次活动确定一个主题。

（不超过15字）

围绕你所确定的主题，设计活动方案的主要环节。

为确保旅行文明安全，老师决定在班级中开展一次模拟旅游。

你觉得应该从哪几个方面模拟旅游？

【答案】：

【解析】：