体育游戏2.docx

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体育游戏2

体育游戏之二

挑战

（一）游戏目的：

发展学生的快速反应及应变能力。

（二）准备工作：

　　1在场地上画两条相距20至25米的平行线为界线。

　　2在两条线中间画3个直径为2米的圆圈，中圈为收容圈，两边的圈为安全圈，彼此间隔2米。

　　（三）游戏的进行：

教师可将学生分成人数相等的甲、乙两队，各成一列横队，分别站在两条界线的后面。

　　游戏开始，甲队先选出一名挑战者，乙队全全队员向前伸出左手站在线后。

甲队挑战者走到乙队前，任意拍一名乙队队员的手后，迅速跑向安全圈（可以任意向两个安全圈跑）。

乙队被拍手的队员，立即追赶挑战者，如果在跑进安全圈之前拍击到挑战者，则挑战者要站到中间收容圈内，乙队追赶者归队继续游戏；如果挑战者已到达安全圈内，乙队追赶者则应站到中间收容圈内，挑战者归队继续游戏。

待甲队全体挑战一次后，统计收容圈内甲、乙各队的人数，然后乙队进行挑战，照前面的方法做完后，统计各队被收容人数，以少的队为胜。

　　（四）游戏规则：

　　1对方来挑战时，被挑战者必须双手向前伸直，两脚并拢站在界线后。

　　2在挑战过程中，被收容的人不得出圈参加游戏。

　　（五）教法建议：

　　1此游戏可改为甲、乙队轮流出人进行挑战，以被收容的人数少的队为胜。

　　2此游戏中的挑战者，可以用假动作迷惑对方，以到达安全圈。

拍背

（一）游戏目的：

训练学生快速突变的脚步移动和闪躲能力，提高其灵敏性。

（二）准备工作：

任何平坦的场地均可进行。

　　（三）游戏的进行：

教师可将学生按两人一组分成若干组，各组面对面分散站在场地上。

　　游戏开始，教师发令后开始计时（一般为一分钟），各组学生力争拍击到对手的背部，同时又要防止被对方拍到自己的背部，在规定的时间内，以拍到对方背部次数多者为胜。

　　（四）游戏规则：

　　1以拍到对方背部为准，拍到身体其它部位无效。

　　2拍击时要轻拍并防止碰撞对方。

　　（五）教法建议：

　　1此游戏可改为成队比赛或挑战赛。

　　2若场地小、人数多时，可采取淘汰赛。

　　3此游戏也可改为拍对方的踝关节的方法进行游戏。

连中三元

（一）游戏目的：

发展学生的上肢力量，提高其掷准的能力。

（二）准备工作：

　　1在场地上画一条起投线，离该线15米、20米、25米处，并排画两个半径为15米的圆圈，相互间隔10米。

　　2垒球或沙袋若干个，放在起投线上。

　　（三）游戏的进行：

教师可将学生分成人数相等的两队，各成纵队分别对准圆圈站在起投线后，选出一名捡球员站在圆圈后面。

　　游戏开始，各队排头手持球，由近至远依次向3个圈投3个球，投中一个得1分，如连中3个圈，则得分加倍为6分，投完后站至队尾。

第2人按同样方法投球，直至全队做完，以累积分数多的队为胜。

　　（四）游戏规则：

　　1投球时，如脚踏起投线，则投中无效。

　　23次投球，必须依次由近及远向3个圈内投球，否则投中无效。

　　（五）教法建议：

　　1此游戏也可改为由远及近投球，第1球投不中时，第2球仍要投第1圈，投中后才能再投下一个距离的圈，每个圈的得分要有区别，连中3元者得分加倍。

　　2此游戏若参加人数多时，多分成几队同时进行，以缩短游戏的时间。

秘密传球

（一）游戏目的：

发展学生机智和敏锐的观察判断能力。

（二）准备工作：

小皮球一个。

　　（三）游戏的进行：

先选出一名找球的人站在场地中间，其他同学围绕“找球人”肩并肩地站成密集的圆圈，两手放在背后；教师手持小皮球站在圈外。

　　游戏开始，教师绕圈走一周，并在绕行中不断地做出向圈上某人传球的动作，并尽量不使“找球人”发觉。

相反，“找球人”要密切注意观察老师的动作，以辨别球究竟在谁的手中。

教师绕行一周后发令：

“传球开始，圈上的人不论手中有球与否，均要做传接球的动作，以迷惑“找球人”，同时应使球不停地传动。

“找球人”如发现并判定出球在谁的手里时，立即喊：

“停止”，喊声一出，圈上人必须马上停止传球，“找球人”走到被指定的人面前令其上举双手。

如果找球人指对了，该名同学要与“找球人”交换并站到圈内，代替“找球人”；如果指错了，“找球人”则继续担任本职，持球人将球交给教师，游戏重新开始。

　　（四）游戏规则：

　　1教师发令后方能开始传球。

　　2传球时，必须手递手在背后传球，不得隔人传，不得使球落地，否则算失误，失误者要与“找球人”交换角色。

　　（五）教法建议：

　　1若参加游戏人数多时，可同时传递若干球，而“找球人”指对一个球的所在，即可与之交替角色。

　　2“找球人”若多次指错时，可另换人担任“找球人”。

触球追人

（一）游戏目的：

训练学生快速起动和急停，发展其速度和灵巧。

（二）准备工作：

　　1在场地上画一个中心点，以此点为中心，再画一个距角顶为3米的等边三角形。

　　2实心球一个，放在三角形的中心点上。

　　3手榴弹或其它立柱3个，分放在三角形的角顶处。

　　（三）游戏的进行：

教师可将学生分成人数相等的甲、乙、丙3个队，各成纵队面向中心点，站在角顶立柱或手榴弹后两米处。

　　游戏开始，各队排头站在顶角处，做好起跑准备。

教师发令后，各队排头按规定路线进行跑动和触摸球；并甲追乙、乙追丙、丙追甲，在绕一周跑回原处前追到（以手拍背）时，即为本队得1分，随后站到本队队尾；第2名学生按同样方法进行，直至全队做完，以得分多的队为胜。

　　（四）游戏规则：

　　1追拍时，必须按规定绕过立柱和触摸球的路线进行跑动。

　　2触摸球时，不得使球滚动，若球被移动必须放回原处后才准继续跑。

　　（五）教法建议：

此游戏的三角形可改为四边形、五角形等，按角数分队，以增加游戏的人数。

传球比快

（一）游戏目的：

提高学生传、接球的速度和准确性。

（二）准备工作：

　　1篮球或排球若干个。

　　2在场地上画若干组相距3米的平行线。

　　（三）游戏的进行：

教师可将学生分成人数相等且成偶数的若干组（每组以10人一组为宜），每组成两列横队，面对面，保持适当间隔站在两条平行线上，各组排头手持一个篮球。

　　游戏开始，教师发令后，排头按规定的传球方法顺序传球，最后以球回到排头手中为止，以先完成的队为胜。

　　（四）游戏规则：

　　1必须按规定的方法传球，传球的顺序和路线不得变更。

　　2传球失误时，必须将球拾起并跑回失误的地点方能继续传球。

　　3传球时，脚不得踩线和越线。

　　（五）教法建议：

　　1此游戏的传球方法、距离，可根据实际情况变换。

　　2此游戏也可改为排球传球的方式或足球踢传球的游戏方式。

播种

（一）游戏目的：

发展学生的速度和敏捷性，培养其快速和协调的能力。

（二）准备工作：

　　1在排球或篮球的场地上，在两半场内中心处和四角处，画直径为1米的圆圈5个。

　　2小沙包8个，每4个一组分别放在两个中圈内。

　　（三）游戏的进行：

教师可将学生分成人数相等的两个队，各成纵队面对场内，分别站在两条端线中心点的线外。

　　游戏开始，听到教师发令后，排头跑至中间圆圈拿起一个沙包，用垫步加跨步的跑法把沙包放入1号圈内；然后回到中心圈再拿一个沙包，照前方法将沙包放入2号圈内，以此类推把4个沙包放完后要跑进中心圈再返回本队，拍第2人手后站至队尾。

第2人依前顺序依次将沙包一个一个收回中心圈后，跑回本队，全队依次将沙包分开和收回，最后先完成的队为胜。

　　（四）游戏规则：

　　1沙包必须放入圈内，不准抛掷，如未能放入，必须放好后，才准继续向下进行。

　　2每次拿、放沙包时，必须有一只脚踩到圈内。

　　3换人时，必须击掌后，第2人才准起动。

　　（五）教法建议：

　　1沙包和圈数可适当增减。

　　2采用什么步法，可根据情况进行变化。

呼号传击

（一）游戏目的：

发展学生的速度和反应能力，提高其掷球的准确性。

（二）准备工作：

　　1篮球场地一块。

　　2篮球若干个。

　　（三）游戏的进行：

教师可将学生按5—7人一组分成若干组，每组排头手持一个篮球成纵队站在篮球场的端线外，整队报数后，要求各自记住自己的号数。

　　游戏开始，先由一组学生进场，面向篮板成横队站在罚球线后，排头将球交给老师，做好准备。

当教师将球抛起碰篮板时，突然呼喊某一号数时，该号学生立即上前抢篮板球，此时其他同学则迅速转身向中线快跑。

拿到篮板球的学生立即用球掷击跑动中的同学，被击中的人则停止其游戏一次（站到篮球场的边线外），其他人回到端线外原处。

第2组入场，游戏方法同前，然后为第3组、第4组……不断轮换进行。

　　（四）游戏规则：

　　1投击时，只准掷其腰部以下位置。

　　2掷球者只准在原地投击。

　　3奔逃者只准向中间跑，不得跑出边线。

否则停止其游戏一次。

　　（五）教法建议：

此游戏也可改为全体学生站成圆圈，将球放在中央，当老师呼号后，该号学生跑入圈内拿球后，投击向四处奔逃的学生。

被投中者，则站到圈内，停止其游戏一次。

圆圈追传球

（一）游戏目的：

发展学生的视觉观察和反应能力，提高其传球的速度和准确性。

（二）准备工作：

　　1在场地上画一个大圆圈（大小根据学生人数而定）。

　　2篮球两个。

　　（三）游戏的进行：

教师可将学生分成人数相等，且为奇数的甲、乙两队，并让两队学生交错站在圆圈上。

两个篮球分别交给对称站立的甲、乙队各一名队员手中。

游戏开始，持球的两队队员，根据教师伸出左手或右手，向该方向同队下一名同学依次传球，教师不断变换方向，最后以一个队的球追上另一队的球为止，追上的队为胜。

　　（四）游戏规则：

　　1传球时，必须依次传递，不得间隔传球。

　　2传球失误时，必须由失误人将球拾起跑回原位置后，方能继续往下传球。

　　3传球中，两队队员不得干扰对方的传球。

　　（五）教法建议：

　　1此游戏可先规定向某一个方向传球。

　　2也可规定某一种传球的方法进行传球。

　　3可采用不分队，全班站成一个圈，根据教师指定的方向传球，直至两个球集中到一人手的里时，游戏即可结束。

成队曲线赛跑接力

（一）游戏目的：

发展学生的灵敏性和奔跑能力，培养学生集体协作的精神。

（二）准备工作：

在场地上画两条相距30米的平行线，一条为起跑线，另一条为终点线。

在两线之间每隔5米处并排（彼此相距3米）放置两个实心球。

　　（三）游戏的进行：

教师可将学生分成人数相等的两队，各成一路纵队面对实心球，分别站在起跑线后，后面人抱住前面人的腰部。

　　游戏开始，听到教师发令后，各队迅速出发，依次绕过所有的实心球（成曲线行进），跑过终线，最后以哪一队排尾先过终点线的队为胜。

　　（四）游戏规则：

　　1绕实心球跑时，不得越过或碰击球。

　　2中途如队伍散开或颠倒顺序，必须在原地集结好方能继续前进。

　　（五）教法建议：

　　1实心球的数量，可根据情况适当选择。

　　2参加游戏的人数多时，可再分若干队。

　　3如实心球不足时，可用人代替站立在场地上，或借用其他物品代替。

跳起连续碰篮板球

（一）游戏目的：

发展学生的跳跃和判断能力。

（二）准备工作：

篮球场地一块，篮球两个。

　　（三）游戏的进行：

教师可将学生分成人数相等的两队，成纵队分别站在两个半场的3秒区内，面对篮板站好，各队排头手持一个篮球。

　　当教师发令后，排头向篮板抛球；第2人判断好球反弹的落点，并及时起跳在空中接球，同时再将球托向篮板；第3人按同样方法接抛球，全队依次进行。

球着地或人未腾空跳起而将球接往并托向篮板，则应在原地重新做抛接球的动作。

胜负以计算每队连续成功碰板次数多的队为胜。

　　（四）游戏规则：

　　1接球，托球至篮板，必须跳起在腾空时完成，否则算失误。

　　2必须按顺序依次碰篮板球，每人每轮只准做一次。

　　（五）教法建议：

　　1起跳可在原地或行进间起跳。

　　2排头至篮板的距离，可视学生身体素质和技术水平，而有所增减。

攻城

（一）游戏目的：

发展学生的机智和灵敏，培养勇敢果断的精神。

（二）准备工作：

在场地上画一个连环城图。

　　（三）游戏的进行：

教师可将学生按10人为一组分成若干组，各组选出一名组长指挥攻或守城。

两组占用一个场地，由组长猜先决定攻守。

　　守城组先在通往城堡的城门、街道和城堡等处站好。

攻城组在组长指挥下，运用战术设法攻入城堡。

　　守城人员对攻城组的人，用推、顶等方法迫使其踩线（攻城人脚踩线即为失败），一旦失败就要停止其游戏；攻城的人可用同样方法迫使守城的人脚踩线，踩线也要退出游戏，直至攻城人或守城的一方人员全部被迫退出游戏，即告攻城或守城成功，或者攻城的人安全进入城堡，也算攻城成功。

以上情况出现时，双方攻守交换后，重新开始游戏。

　　（四）游戏规则：

　　1攻、守人员只准用手推、拉或肩顶方法攻城或守城，不准踢、绊或拽拉衣服。

　　2攻守双方的人员被迫踩线后要退出游戏，在一旁观战，不得再进行攻城或守城的活动。

　　（五）教法建议：

　　1游戏前，教师要讲清规则后方能开始游戏。

　　2游戏场地可适当的调整各处的标准。

十字接力

（一）游戏目的：

发展学生的速度和灵敏性。

（二）准备工作：

　　1在场地上画一个边长为10米的正方形，再将正方形的对角线画好。

　　2标竿4根，分别插在四方形的角顶处。

　　3接力棒4根。

　　（三）游戏的进行：

教师可将学生分成人数相等的4个队，各成纵队，分别对准角顶的标竿站在对角线上，各队排头手持接力棒做好准备。

　　游戏开始，听到教师发令后，排头绕过标竿沿逆时针方向绕四边形跑一圈后，将接力棒交给本队第2人后，站到队尾。

第2人按同样方法进行，直至全队跑完，以先跑完的队为胜。

　　（四）游戏规则：

　　1绕四边形跑时，必须依次绕过标竿的外侧跑。

　　2递交接力棒后，要迅速离开跑动路线，不得妨碍他人。

　　3超越别人时，必须从外侧（右边）绕过，不得推、拉、撞、挡人。

　　4如果掉棒，必须由本人将棒拾起后，再继续跑。

　　（五）教法建议：

此游戏也可在篮球场地进行运球接力赛。

吊车接力

（一）游戏目的：

发展学生的上肢和手腕力量及奔跑的速度。

（二）准备工作：

　　1在场地上画两条相距15米的平行线，一为起跑线，一为折返线。

　　24根体操棍，4根120米长的绳，4块整砖。

用绳子的一端捆好砖（尽量在中间），另一端结在体操棍的中间（要结牢，不使其滑动），即构成“吊车”。

将4个吊车放在折返线后，彼此间隔3米。

　　（三）游戏的进行：

教师可将学生分成人数相等的4个队，各成纵队，面对“吊车”站在起跑线后。

　　游戏开始，教师发令后，各队排头迅速跑至折返线处，用手握体操棍的两头，利用手臂和手腕的力量拧转体操棍，卷起吊着砖的绳子，使砖块卷靠棍后，再将绳子全部松开，将其放在折返线后，立即跑回本队拍第2人的手，然后站到队尾。

第2人按同样方法进行，直至全队做完，最后以队尾先跑回起跑线的队为胜。

　　（四）游戏规则：

　　1听到口令后，方能起跑。

　　2拧转“吊车”时，必须使砖块碰到体操棍后，方能松开卷绳。

　　3换人时，拍手后下一个人方能起跑。

　　4各队要按顺序，依次进行游戏。

　　（五）教法建议：

此游戏的“吊车”重量，可视参加游戏对象的情况，适当增减。

游戏时，要防止砖块掉下来砸脚。

木头人

（一）游戏目的：

发展学生的腹背力量和上肢力量。

（二）准备工作：

　　1在场地上画一条起跑线。

　　2距起跑线20米处，并排（间隔3米）放两块垫子。

　　（三）游戏的进行：

教师可将学生分成人数相等的甲、乙两队，各成纵队，分别对准垫子站在起跑后。

　　游戏开始，教师发令，各队排头迅速跑至垫子处，挺直仰卧在垫上，随后第2人跑去两手托其颈后将排头抬成直立，排头跑回本队拍第3人的手后站到队尾。

此时第2人挺直仰卧垫上，随后第3人则将第2人抬成直立，并依次类推，直至排头把本队排尾抬起后，两人同时跑回本队，以先完成的队为胜。

　　（四）游戏规则：

　　1第2人必须在排头挺直仰卧垫上后，方准起跑。

　　2若未能将同伴直体抬起时，必须重做。

　　3接力时，必须拍下一人手后方能起跑。

　　（五）教法建议：

　　1游戏前可令每人试做一次抬人动作后，再进行比赛。

　　2可要求连续抬起、放平若干次，以增加力量练习的次数。

综合接力

（一）游戏目的：

发展学生的臂力、弹跳力和行进间运球的能力。

（二）准备工作：

　　1篮球场一块。

　　2篮球两个，将两个沙包吊在同一篮圈的两侧（高度在2米左右）。

　　（三）游戏的进行：

教师可将学生分成人数相等的两队，各成纵队，面向场内，站在没有吊沙包一侧的端线后，各队排头手持1个篮球。

　　教师发令后，排头迅速运球跑至中线，将球放在中线上，并在原地做俯卧撑3闪；然后站起跑至沙包处，跳起用手触摸沙包后，跑回中线；在中线处拾球后运球跑回本队，将球交给第2人后跑至队尾。

第2人依前进行，直至全队做完为止，最后以速度快的队为胜。

　　（四）游戏规则：

　　1听到教师发令后或在端线外接到同伴递交（不得抛球）的球后，方能起动。

　　2运球时不得违例，否则重做。

　　3触摸到沙包才算成功一次，否则不计数。

　　4做俯卧撑时，手臂要尽量弯屈（上臂与小臂夹角要小于90度）。

　　（五）教法建议：

　　1沙包的高度可根据游戏者的情况适当调整。

　　2参加游戏的人数多时，可再分成若干队同时进行比赛。

二人夺

（一）游戏目的：

发展学生的手指和手臂力量。

（二）准备工作：

两人1个篮球（排球、足球、实心球也可）。

　　（三）游戏的进行：

教师可将学生分成人数相等的两队，成横队面对面站立，每两人一对，伸直两臂持一个球。

听到教师发令后，两人立即夺球，夺得一次为本队得1分。

比赛3次，最后以累积得分多的队为胜。

　　（四）游戏规则：

　　1持球时，两手只准握在球的两，不得手指连接或交叉将球抱住。

　　2夺球时，不准屈臂和扭转。

　　（五）教法建议：

　　1此游戏也可在两队间画一条线，并在各自身后一定距离再画1条线，比赛时以将对方拉过自身后的线为胜，并为本队得1分。

　　2如球少时，可改为挑战赛，两队轮流各出一名学生夺球或采取淘汰赛皆可。

惊弓之鸟

（一）游戏目的：

集中学的生注意力，发展其快速反应的能力。

（二）准备工作：

在场地上画一个大圆圈（大小视学生人数多少而定）。

　　（三）游戏的进行：

全体学生手拉手，面向圆内站在圈外，放开手后1—2报数，每个学生记住自己是单数还是双数。

　　游戏开始，全体学生沿逆时针方向，做横跨跳步移动。

当教师击掌发出“啪啪!

”两声时，双数学生要迅速跑进圈内；单数学生要抓住身边的人，不让其进入圈内。

教师若击掌发出“啪!

”一声时，则单数学生跑，双数学生用手抓住身边的人，被抓住的学生要蹲在圈中间停止一次游戏；如果判断错误而误跑、误抓时，也要照前停止游戏一次，然后其他学生站好报数后继续游戏。

　　（四）游戏规则：

　　1抓人时，只准以手拍背，不得拉拽衣服。

　　2绕围移动时，不得脚踩线，否则停止其游戏一次。

　　3每进行一次游戏后，要立即重新报数，以免缺位。

　　（五）教法建议：

此游戏可改为反信号，即教师发出单数声响时，双数学生进圈；发出双数声响时，单数学生进圈，以增加学生反应能力的难度。

胜进败退

（一）游戏目的：

发展学生下肢力量和反应的速度。

（二）准备工作：

在场地上画两条相距40米的平行线，为起点线。

　　（三）游戏的进行：

教师可将学生分成人数相等的两队，各成纵队分别站在两条起点线后，彼此相对站好。

　　游戏开始，教师发令后，两队排头做蛙跳跳向对面起点线，当两人相遇时，停下来猜拳，胜者继续向前跳，败者退出游戏回到本队队尾；与此同时，败者队的第2人立即起跳，与胜者相遇时，停下来猜拳，依前进行，最后以先到达对方起点线的队为胜。

　　（四）游戏规则：

　　1猜拳的负者须立即归队，不准阻挡对方前进。

　　2必须在猜拳后负方队员向回跑时，负方的下一个人才能起动跳出。

　　（五）教法建议：

　　1此游戏所规定的蛙跳可以改成单脚跳、倒退跑等形式进行。

　　2猜拳的方法，双方可先定单数双数，猜拳时，两人各自出示手指，以和规定数相吻合的队为胜；或者选用石头、剪子、布的游戏方法定胜负。

转圈跑

（一）游戏目的：

提高学生的判断能力，发展其平衡和奔跑的能力。

（二）准备工作：

　　1篮球一个。

　　2在场地上画两条相距10米的平行线，一条为起点线，另一条为终点线。

　　（三）游戏的进行：

全体学生成一列横队站在起点线后，教师手持篮球站在场地中间。

　　游戏开始，教师将球向左或向右旋转抛起，当球落地时，学生要及时判断球旋转的方向，并立即做该方向的身体旋转跑向（边转边跑）终点线，以先到达的人为胜。

　　（四）游戏规则：

　　1必须在球落地后方能起动，否则要重新回到起点线后再跑。

　　2跑动时，身体必须边旋转边向前跑，中间不得停止旋转。

　　（五）教法建议：

　　1跑动中，身体的旋转方向要左右兼顾。

　　2此游戏可以连续进行，也可以旋转跑出一定距离教师喊“停”后，再做抛球定方向跑。

喊数抱团

（一）游戏目的：

集中学生的注意力，发展其分析、判断及反应能力。

（二）准备工作：

平坦的场地一块。

　　（三）游戏的进行：

教师可令学生站成一个圆圈，沿逆时针方向慢跑，当教师突然喊：

“4个”、“2个”、“6个”时，学生应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受“罚”。

　　（四）游戏规则：

　　1听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。

　　2喊数后，教师要读“秒”，以限制学生反应的时间。

　　（五）教法建议：

　　1学生人数多与少决定所喊的数字，教师要做到心中有数。

　　2此游戏中的慢跑可改为走或行进间操等形式。

　　3抱团后剩下的人，可令其做一节操，或做某种素质练习及其它形式的活动，以示惩罚。

四门大开

（一）游戏目的：

发展学生的协调能力，提高其反应速度和奔跑速度。

（二）准备工作：

在场地上画两条相距30米的平行线，一为起跑线，一为终点线。

　　（三）游戏的进行：

教师可将学生分成人数相等的两队，各成纵队站在起跑线后，彼此间隔3米。

各队选出4名队长，在两条线中间处，面向里手拉手成四方形，使其两手构成的“城门”分别对正东、西、南、北方向。

　　游戏开始，各队后面人两手扶前面人腰的两侧，当教师发令后，各队迅速向前跑去，到接近城门时，教师发出“进东门!

出西门!

”（可简称东、西）的口令，各队必须按教师的命令穿城（从手下钻过）而过，然后跑向终点线，以先到的队为胜。

　　（四）游戏规则：

　　1穿城而过时，不得碰守城门人的手。

　　2跑动中全队不得散开，否则要原地整队后方能继续前进。

　　3到终点时，以队尾通过终点才算全队抵达。

　　（五）教法建议：