篮球战术教学设计.docx

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篮球战术教学设计

篮球战术教学设计

1.教材分析

本节课选自篮球实用战术中的传切与无球挡拆技术，将两者相结合，从而让学生在篮球比赛中不至于盲目的乱打，有一定的针对性，让篮球技术与战术相结合，提高自身的篮球技术水平，也让学生加深对篮球的理解，更好的学球、看球，为终身体育打下基础。

2.背景分析

教学的对象为重庆三峡学院美术学院的学生，此学院的学生大多身心发展较为成熟，但在很多体育运动上面存在许多盲目性，所以需要教师对所学运动的指导教学纠错以及循循善诱的鼓励性学习和“玩耍性”学习。

考虑到重庆三峡学院老校区篮球数量不足，场地为水泥地，所以在教学过程当中应以学生安全为主，不宜做危险系数过大的运动。

3.学情分析

通过前面课程的学习，学生基本上掌握了篮球的基本运球、传球、投篮、上篮等一系列较为初步的篮球技巧，在上节课也学习了篮球战术的挡拆战术做了个大概了解和学习，（多为帮运球者挡拆）,所以这节课在上节课的基础上加入了传切战术帮助学生更好的学习篮球的战术技术特点。

周次4授课时间

课程性质

□专业必修□专业选修□公共必修□通识教育选修

学生数：

33

题目

（教学章、节或主题）

篮球传切战术与挡拆战术相结合

教学目标

认知目标：

学习认知基本的传切和挡拆战术相结合的内容

技能目标：

学习掌握基本的传切和挡拆战术相结合的技巧

情感目标：

让学生体会团队篮球的魅力

场地和器材

篮球10个篮球场一个

教学重难点

重点：

传切与无人挡拆相配合的技巧动作

难点：

传切与无人挡拆的时机要求

课堂组成部分

教学内容

时间

（分）

组织教法

负荷

次数/人

时间/人

强度

教师活动

学生活动

准备部分

1.集合整队，师生问好

2.点名报数，安排见习生

3.组织围绕篮球场跑步4圈

4.球性练习

⑴头绕环

⑵腰绕环

⑶膝绕环

⑷胯下8字绕环

5.玩关于篮球的小游戏

（由对方队伍说一个15~18字的通顺句子，并由本方同学以接力游戏方式告诉本方下一名同学，由最后一名同学说出最终答案，答对一字得一分，先到的可多+3分）最终结果输的一方背赢的一方背至半场来回。

（6.依至同学表现和兴趣可多玩一次）

30min

1.教师组织整队，指挥学生完成教学热身任务

2.教师组织进行热身游戏，以示公平

学生分为两组，分别由对方队伍写下一句15~18个字的通顺句子，并用纸条写好，两队分别派出一名同学记下对方同学所写的那个句子，站在本方队伍所处的篮球场对面，再由本方的另一名学生听到哨音从底线出发运球穿越篮球场至第一个同学所处的位置，再由第一名同学将所记下的那句话告诉第二个同学，（只能说一次），说完后由第一个接过第二个同学所运的球再快速运至规定处传球给第三个同学以此类推，最后由最后一名上篮得分后说出此句子。

（注意：

1.传完球的同学站至规定处不得说出句子，只能给与本方队员鼓励加油2.其间从班级中派出4名同学协助教师当裁判，见习同学优先）

适

中

主体部分

1.集合整队，以半个篮球场围成个圈圈由教师进行传切技巧的详细讲解并示范

2.由学生分开以1个篮球场两半进行练习，教师进行纠正指导

3.集合对刚才的练习进行评价纠错，并将上一节课所教的挡拆加入其中，讲授无人挡拆帮助队友传切要领并练习

4.学生分组围绕2个篮球场进行练习，教师指导纠错

5.分散比赛练习

55min

1.教师对战术动作进行示范

2.对学生的错误动作进行纠错

1.学生围成一个圈认真听教师讲解

2.在练习过程中将不会问题的提出由教师帮忙指导纠正

3.比赛练习时控制动作，尽量避免不必要安全事故发生。

适

中

结束部分

1.集合整队，收拾器材

2.总结课堂表现

3.师生再见

5min

课后作业与训练

课后小结

篮球战术课教案

教

学

内

容

1.复习提高运球练习

2.学习进攻战术基础配合

掩护配合 

3.复习传切、突分配合

4.专项身体训练

教

学

目

标

1.改进提高基本技术；

2.基本掌握掩护配合方法；

3.巩固提高传切、突分配合质量； 

4.提高专项身体素质；

5.培养学生的合作意识。

部分

时间

教 学 内 容

组织教法与要求

准

备

部

分

20'

1.组长整队,报告人数

2.师生问好

3.宣布本次课教学内容、目标及学习要求

4.安排见习生

5.准备活动

全组学生按顺序轮流实习，至少一次。

集合队形如图3-1：

要求:

快、静、齐

2.声音宏亮,精神饱满.　

3.要求：

认真听讲，努力完成学习目标。

4.要求:

见习生随堂参加部分练习；协助教师教学。

5.准备活动

⑴使学生初步掌握篮球课程教案的编写方法；

⑵培养学生的教学组织能力。

⑴学生实习，教师指导；

⑵讲评实习情况：

教案、教学能力（教态、讲

解、示范、组织、教学技巧、解决问题能力）、注意事项等。

⑴课前认真准备，写好教案，经任课教师审阅合格后才能上课；

⑵教学中严肃认真，教态自然，仪表大方，口令洪亮；⑶课后认真写好总结交任课教师。

基

本

部

分

75'

  1.复习提高运球技术（15'）

2.学习掩护配合（35'）

2.1概念：

掩护配合是指进攻队员选择正确的位置,运用规则限定的合理的身体动作挡住同伴防守者的移动路线,使同伴借以摆脱防守,获得接球投篮或其他进攻机会的一种配合方法。

掩护配合有许多形式和方法，根据掩护着和同伴防守者

1.1练习方法：

⑴体前换手变向运球上篮：

如图3-2所示，从左右两侧各做2组。

⑵体前不换手变向运球上篮：

如图3-3所示，

从左右两侧各做2组。

⑶运球急起急停上篮：

如图3-4所示，从左右

两侧各做2组。

1.2练习要求：

①运球时屈膝，抬头，用手指手腕控制球；

②变向变速时动作要突然，要有一定的幅度。

2.1讲解示范：

⑴用沙盘演示讲解并示范掩护配合的方法与要求。

如图3-5所示：

⑵组织学生示范掩护配合方法。

⑶教师指导学生练习，个别纠正错误。

2.2学生分组练习：

⑴徒手练习，体会掩护方法和转身跟进动作如图

3-6，学生分成一路纵队站立，④⑤依次跑向左右两

侧做掩护动作，依次类推。

基

本

部

分

75'

的身体位置和方向的不同，可分为侧掩护、前掩护、后掩护三种。

掩护配合是攻破紧逼盯人防守最为有效的方法之一。

一是掩护者主动给同伴做掩护，使同伴借以摆脱对手；二是摆脱者主动移动，利用同伴的身体位置将对手挡住，使自己摆脱防守。

2.2配合要点

⑴掩护者要选择正确的掩护位置和动作,掩护的一刹那身体是静止的，并与防守队员保持适当的距离，两脚平行开立，两腿弯曲，身体重心在两脚之间。

⑵被掩护者在同伴要掩护时,运用假动作吸引防守队员，隐蔽掩护意图。

⑶掩护时，掩护队员和被掩护队员身体要靠近，以防对方挤过。

当同伴摆脱防守突破后掩护者应转身挡人准备接球或抢篮板球。

3.复习传切、突分配合（15'）

⑵侧掩护配合练习如图3-7，学生分成两组，④传

球给⑤，⑤做瞄篮动作或向左侧虚幌，当④掩护到

位后，⑤突然向右运球突破投篮或传球给④，④转

身跟进接回传球或抢篮板球。

④与⑤交换位置。

2.3教学要求：

⑴突破队员动作要狠要快，分球要及时，方法要合理；

⑵接球队员要主动、及时地抢位接球。

3.1学生分组练习：

⑴第二节课作业练习如图3-8至3-10所示。

⑵连续突分配合练习如图3-11所示。

⑶教师指导学生练习，整体或个别纠正错误。

3.2教学要求：

⑴落位要清楚；

⑵突破动作要规范，不走步违例；

⑶注意观察，根据防守队员的位置及时分球；

⑷消极防守过渡到相对积极。

基

本

部

分

75'

4.专项身体训练：

（10'）

侧滑步练习5个往返×2组

讲解示范动作方法，用口令指挥练习；

练习方法：

如图3-12所示。

结

束

部

分

5'

1.放松活动

2.课堂小结

3.布置课外作业

⑴掩护的概念和要点是什么？

⑵自己做掩护动作的徒手练习；

⑶进行图3-7和3-11的另一侧练习。

4.归还器材、宣布下课

1.放松慢跑2圈，自己拍打放松操肌肉。

2.集合队形小结。

要求：

集合迅速，认真听讲。

3.课后认真完成作业。

场地器材

篮球场一块，篮球若干个。