贵州电子信息高级技工学校教案.docx

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贵州电子信息高级技工学校教案

贵州省电子信息高级技工学校教案

授课教师：

罗勇

课程名称

UGNX6.0软件应用

课题名称

曲线创建与编辑

授课班级

模具12-1

授课日期

2014.3.4

教学时数

10

使用教材

UGNX6.0软件应用

教学目标

知识目标：

1.能正确打开NX软件。

2.了解软件各模块功能。

3.理解UG广义含义。

技能目标：

1.熟悉软件操作界面布局。

2.能自主进行工具条布局及调整。

态度目标：

培养学生自我管理、团队合作、分工协作、相互沟通的能力；

教学重点与难点

教学重点：

1鼠标的使用及主要操作。

2曲线菜单与操作。

教学难点：

1.鼠标的使用及主要操作；

2.曲线菜单与操作。

教学场景设计

场景设计：

见附图一

教学资源

教学场所：

模具机房

教学设备：

计算机

教学材料：

根据所发图纸完成任务

教学活动流程

教学步骤与内容

教学组织形式

教学方法

达成目标

复习引入

复习：

UGNX6.0操作界面

启动UG，并向学生进行提问UGNX6.0操作界面有何特点，有哪些应用程序菜单。

任务引入：

本章主要学习在UGNX6.0中进行图形文件管理、设置绘图环境、草图设置等内容。

教师向学生分发任务图纸，并负责对任务疑难解答。

班级授课

问答法

讲授法

演示法

学生能叙述UGNX6.0操作界面的特点以及有哪些应用程序菜单。

信息资讯

1.UG系统概论；

（1）UG产品及特点

（2）UG各功能模块

（3）UG的运行环境及其安装

2.UG的操作界面；

（1）操作界面

（2）打开与新建

（3）工具栏的定制

3.曲线菜单与绘制；

（1）曲线工具栏；

（2）直线和圆工具栏；

（3）曲线编辑工具栏；

（4）曲线菜单

（5）直线和圆弧菜单

（6）编辑曲线菜单

4.鼠标的使用；

（1）拖动鼠标；

（2）单击鼠标；

（3）旋转鼠标

分组教学

班级授课

讨论法

讲授法

1.学生能利用查阅资料、上网等手段获取UG绘图的相关信息；

2.培养学生形成自我学习、信息查询的能力。

教学活动流程

教学步骤与内容

教学组织形式

教学方法

达成目标

5.教师引导学生搜集相关资料；

6.绘图注意事项。

任务决策

根据已有的资讯信息、图纸及现有的设备讨论确定学习UG绘图基础知识的方案。

（1）确定学习方式：

每一小组完成本次课题任务；

（2）确定学习方案；

（3）确定组员分工计划；

（4）确定任务完成时间；

分组教学

讨论法

能确定学习UG绘图基础知识的方案。

计划制定

1.制定学习计划流程；

填写工作计划安排表并确定各个组员承担的角色。

2.小组成员任务分工和制定实施计划。

分组教学

讨论法

1.会制定实施计划；

2.培养学生与同伴合作、沟通、解决问题的能力。

任务实施

教师与学生交流学习方案，引导学生找出方案中存在的问题和优化方案。

活动一UG曲线绘制的步骤

1）新建文件；

2）进入建模模块；

3）工具栏定制；

4）保存文件；

5）确定平面视图方位；

6）精确绘制曲线

活动二曲线绘制的技巧

1）中心线的绘制：

先绘制直线，然后修改直线的线型为中心线。

个别教学

分组教学

讨论法

练习法

演示法

1.熟练图形文件管理操作；

2.掌握绘图基本操作与设置；

3.提高学生自我管理、团队合作、分工协作的能力。

教学活动流程

教学步骤与内容

教学组织形式

教学方法

达成目标

2）二曲线圆角生成操作遵循逆时针方向

3）修剪角时的操作技巧

活动三举例说明曲线绘制及技巧

1）绘制教材中的例题；

2）说明绘制过程

3）讲解绘制技巧

活动四完成课堂练习

1）分析图纸

2）完成任务

任务检查

活动五小组任务实施过程检查

1）对不规范的操作给以指导；

2）对各组在完成任务过程中遇到的问题给以辅导及共同解决；

3）督促学生对碰到的问题及解决措施及时进行记录，便于交流、借鉴；

4）及时发现学生为更快更好地完成工作任务，自行动脑筋，想对策采取的一些更便捷、更有效的操作方式。

活动六检查任务

1）根据图纸完成任务；

2）完成UG基础检测评分表。

个别教学

分组教学

讨论法

1.学生能掌握相关检查标准；

2.学生能熟练运用UG曲线绘图的基本命令。

教学活动流程

教学步骤与内容

教学组织形式

教学方法

达成目标

展示评价

活动七课堂成果展示和分享

1）各小组对工作过程、工作成果、碰到的问题、解决方案等进行总结；

2）智慧碰撞，针对其他组发生的问题是否有更好的解决措施；

3）教师巡视过程中发现的而学生未意识到或不够重视的问题进行补充并再次引导学生进行辨析；

4）对工作过程中发现的学生创造性思维方式给以肯定、表扬和鼓励，并提出今后努力的方向。

活动九填写过程评价表

小组成员完成个人和小组评价。

分组教学

讨论法

归纳法

1.学生能流利的介绍本次任务的绘图过程及其难点重点。

2.会正确评价自己和他人的能力。

任务小结

1.估绘图技巧；

2.图纸完成情况评估绘图步骤的合理性。

班级授课

归纳法

课外作业

作业布置

1.绘制例题

2.完成教材中的习题

教学后记

本次课教学目标基本达成，各小组任务均合格完成，每组完成绘图方法步骤皆不同，在任务学习、安排的过程中组长做的非常好，组员积极配合，提出不同绘图方案，在任务完成过程中全体参入，提高了学生的积极性。

贵州省电子信息高级技工学校教案

授课教师：

罗勇

课程名称

UGNX6.0软件应用

课题名称

草图

授课班级

模具13-1

授课日期

2014.3.25

教学时数

10

使用教材

UGNX6.0软件应用

教学目标

知识目标：

1.理解草图的功能；

2.掌握草图绘制的方法与步骤；

技能目标：

1.绘制线段、射线、构造线的绘制

2.基本图形的绘制

3.掌握草图绘制的菜单与操作。

态度目标：

1.培养学生自我管理、团队合作、分工协作、相互沟通的能力；

教学重点与难点

教学重点：

草图绘制的菜单及草图绘制步骤

教学难点：

草图的绘制步骤

教学场景设计

场景设计：

见附图一

教学资源

教学场所：

模具机房

教学设备：

计算机

教学材料：

根据所发图纸完成任务

教学活动流程

教学步骤与内容

教学组织形式

教学方法

达成目标

复习引入

复习：

UG基础知识

教师启动UG对学生进行提问UG绘图环境包括哪些方面的设置？

草图中的各个工具栏的作用是什么？

草图的绘制步骤是？

二维草图绘制中的问题有哪些？

并归纳出一定的绘制技巧。

任务引入：

在机械图形中，任何简单或复杂的工程图都是由点、直线、圆、圆弧等最基本的几何图形组合而成，它们是构成工程图的基本元素。

只有熟练地掌握这些绘制方法，才能快捷地绘制出所需图形。

教师向学生分发任务图纸，并负责对任务疑难解答。

班级授课

归纳法

问答法

讲授法

能熟练运用UG基础命令；掌握绘图环境、草图的设置等内容。

信息资讯

1.绘制点与等分对象；

（1）设置点样式

（2）绘制单点或多点

（3）绘制等分点

2.绘制直线型对象；

（1）绘制直线

（2）绘制构造线

（3）绘制射线

（4）绘制矩形和正多边形

3.绘制曲线对象；

（1）绘制圆；

（2）绘制圆弧；

（3）绘制椭圆；

（4）绘制椭圆环

（5）绘制圆环

分组教学

班级授课

讨论法

讲授法

1.能利用查阅资料、上网等手段获取UG的相关信息；

2.培养学生形成自我学习、信息查询的能力。

教学活动流程

教学步骤与内容

教学组织形式

教学方法

达成目标

4.绘制特殊对象；

（1）绘制与编辑多段线；

（2）绘制多线段；

（3）绘制样条曲线；

（4）绘制修订云线；

5.教师引导学生查看相关资料

6.绘图注意事项。

任务决策

根据本章所学绘制命令、发放图纸及现有的设备讨论确定绘制二维草图的方案

（1）确定学习方式：

每一小组完成本次课题任务；

（2）确定学习方案；

（3）确定组员分工计划；

（4）确定任务完成时间；

分组教学

讨论法

能确定绘制方案。

计划制定

1.制定学习计划流程；

填写工作计划安排表并确定各个组员承担的角色。

2.小组成员任务分工和制定实施计划。

分组教学

讨论法

1.会制定实施计划；

2.培养学生与同伴合作、沟通、解决问题的能力。

任务实施

教师与学生交流学习方案，引导学生找出方案中存在的问题和优化方案。

活动一绘制二维草图

1）启动UG

2）新建图形文件；

3）选择工作空间；

4）绘制圆

5）绘制正六边形

6）完成图形绘制。

活动二绘制支架

1）启动UG;

个别教学

分组教学

讨论法

练习法

演示法

1.掌握UG的二维绘图基本知识、命令及技巧；

2.熟悉各种绘图命令的操作方式；

教学活动流程

教学步骤与内容

教学组织形式

教学方法

达成目标

2）新建图形文件；

3）选择工作空间；

4）设置图层

5）绘制中心线

6）绘制螺栓孔

7）绘制支座轮廓线

8）绘制圆孔轮廓虚线

9）倒圆角

10）完成图形绘制

活动三完成课堂练习

1）分析图纸

2）完成任务

3．熟悉同一操作命令的执行方法。

4.提高学生自我管理、团队合作、分工协作的能力。

任务检查

活动四小组任务实施过程检查

1）对不规范的操作给以指导；

2）对各组在完成任务过程中遇到的问题给以辅导及共同解决；

3）督促学生对碰到的问题及解决措施及时进行记录，便于交流、借鉴；

4）及时发现学生为更快更好地完成工作任务，自行动脑筋，想对策采取的一些更便捷、更有效的操作方式。

活动五检查任务

1）根据图纸完成任务；

2）完成UG基础检测评分表。

个别教学

分组教学

讨论法

1.学生能掌握相关检查标准；

2.学生能熟练运用绘图基础命令。

教学活动流程

教学步骤与内容

教学组织形式

教学方法

达成目标

展示评价

活动六课堂成果展示和分享

1）各小组对工作过程、工作成果、碰到的问题、解决方案等进行总结；

2）智慧碰撞，针对其他组发生的问题是否有更好的解决措施；

3）教师巡视过程中发现的而学生未意识到或不够重视的问题进行补充并再次引导学生进行辨析；

4）对工作过程中发现的学生创造性思维方式给以肯定、表扬和鼓励，并提出今后努力的方向。

活动七填写过程评价表

小组成员完成个人和小组评价。

分组教学

讨论法

归纳法

1.学生能流利的介绍本次任务的绘图过程及其难点重点。

2.会正确评价自己和他人的能力。

任务小结

1.提高绘图的速度和准确性；

2.评估绘图技巧；

3.根据图纸完成情况评估绘图步骤的合理性。

班级授课

归纳法

课外作业

作业布置

1.绘制书本课后练习

2.绘制课堂演示例题

教学后记

本次课教学目标基本达成，各个个小组任务均合格完成，运用本章所学的多边形、圆等基本绘制命令。

运用所学的直线、多段线、圆等基本绘制命令，完成支座零件图的绘制。

每组完成绘图方法步骤皆不同，在任务学习、安排的过程中组长做的非常好，组员积极配合，提出不同绘图方案，在任务完