王金战数学学习方法共9篇doc.docx
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王金战数学学习方法共9篇doc
篇一：
王金战：
学好数学的必要条件
王金战：
学好数学的必要条件
经常有人同学或家长来信咨询数学怎么学的问题，从和他们沟通的过程中，我发现不少同学内心很想学好数学，可是不知道怎么付出行动。
数学真的那么可怕吗？
其实我要告诉你，数学不但不可怕，而且很有趣！
我们不得不承认，不喜欢数学不是学生的错，而是我们的教育出现了问题。
不少同学问：
"我听课能听懂，但是不会做题，这是怎么回事？
"其实这样的同学大多数问题就出在这里：
（1）你只听懂了浅层次的知识，没有深入，所掌握的东西达不到应用的高度；
（2）有的同学浅尝辄止，会了一点就认为都会了，比如一个例题老师讲3种方法，他听懂一种就不再听其他解法了；
（3）听懂了知识，但是没记住，或没弄明白怎么应用；
（4）缺乏数学思想和数学方法的指导，像方程思想、分类讨论思想等都是重要的数学思想和方法；
我们都想学好数学，但"既然想学好，为什么没学好？
"
学好数学的必要条件：
习惯好；基础好；方法好。
一、要有良好的学习习惯
1.勤奋
手勤：
多记（课堂笔记、好题、好解法、错题本）、多做（练习）、多总结（知识总结、方法总结）.
眼勤：
多看课本、课外书、笔记、错题本.
耳勤：
听讲仔细.
嘴勤：
多问，有问题及时解决，不留后患.
脑勤：
多想，对知识、题目等不但要弄清楚是什么、怎样做，还要多想几个为什么？
2.深入
对所学的知识不但要记住，而且最好弄清楚是怎么来的？
解题中怎么使用？
对一些好的题目不要满足于会做，还要考虑解法是怎么想出来的？
哪种方法更好？
"会"有不同的层次：
知识：
知道→理解→记住→会用→推广
解题：
会做一道题→会做一类题→灵活运用和创新
3.严谨
数学是最严谨的学科。
知识要严谨，解题要严谨。
4.其他
（2）不找借口：
成绩不好时，要多找自身原因，不要怨天尤人。
一样的老师、一样的同学、一样的课本和参考书、一样的试卷，成绩却差别很大，因此主要原因在个人。
二、好基础
1.基础知识要扎实，想提分必须有本钱
提几点建议：
（2）个别指导：
对于高中的知识，可以找老师有针对性的进行指导。
我经常告诉学生，基础知识不是万能的，没有基础知识是万万不能的。
2.下苦功走出恶性循环
良性循环：
做题快→用时少→解题更多→能力更强→做题更快
恶性循环：
做题慢→用时多→解题更少→能力更差→做题更慢
一旦进入恶性循环，学生是很苦恼的。
一般解决恶性循环的办法就是"恶补"，就是人家休息你不休，人家玩你少玩或不玩。
通过一段时间的努力，逐渐形成良性循环，以后问题变会变得很容易。
三、好方法
1.预习很重要：
往往被忽略，理由：
没时间，看不懂，不必要等。
3.做好错题本：
每个会学习的学生都会有。
最好再加个"好题本"。
发现许多同学没有错题本，或者是只做不用。
5.注意总结和反思：
知识点、解题方法和技巧、经验和教训
篇二：
学好数学的三个阶段王金战
中小学生学好数学的三个阶段王金战
数学又是一门实用性很强的工具学科，例如诺贝尔经济奖获得者基本上都是数学家。
它会默默地陪伴我们一生，要是和它搞不好关系，无论做什么都比较困难。
华罗庚先生在谈及数学研究时,提到了三种境界:
1、依葫芦画瓢地模仿；2、利用现成的方法解决新的问题；3、提出新的思路,创造新的方法,开辟新的研究领域。
很多学生学习数学是在课堂上听懂老师讲的题目之后，立刻做题，遇到不会做的地方再拿出书翻开看看，接着再做题，如此反复。
这样的结果就是再遇到类似的题目，仍然束手无策，无从下手。
为什么呢？
数学的学习与其他学科不同，要想真正领悟其中奥妙，首先要把书上的每一条定义、定理、公式等理会深透，绝不仅仅是一个结论，细究起来，那都是开悟一种解题方法的点金之石啊。
数学的学习，听懂了并不意味着学会了，这是很多学生认识上的一个误区。
听懂了只是听懂老师的解题思路，而真正意义上的学会了是不仅能正确领会老师的解题意图，而且能从老师的思路中归纳出一类方法为自己所用。
首先，问题出在做题上。
有些学生、家长一看数学成绩不好，马上去书店买回一堆习题集开始做，做完这本做那本，一本连着一本，力求以做题的数量取胜。
这是错误的。
一本好的习题集都有它自己的知识结构，都会有一个由浅入深、由单一知识点向多个知识点综合的渐变过程，也就是梯度变化。
做题做得太杂，难以成系统，难以形成梯度，难以形成覆盖。
所以在做题时首先要对练习册进行认真选择，质量不高的书宁愿舍弃。
一旦选定一种练习册，就应该狠抓落实。
一定要动手，在动手的过程中既能发现隐藏的问题，又能使自己的思维集中，很多学生学数学不动手，看似用了很长时间，其实效果很差；一定要抓住错误不放松，错误的出现正是问题的暴露，改过来了也就提高了一步，所以在学数学时要舍得花时间改正错题。
篇三：
王金战谈：
学好数学的必要条件
王金战谈：
学好数学的必要条件
经常有人同学或家长来信咨询数学怎么学的问题，从和他们沟通的过程中，我发现不少同学内心很想学好数学，可是不知道怎么付出行动。
数学真的那么可怕吗？
其实我要告诉你，数学不但不可怕，而且很有趣！
我们不得不承认，不喜欢数学不是学生的错，而是我们的教育出现了问题。
（1）你只听懂了浅层次的知识，没有深入，所掌握的东西达不到应用的高度；
（2）有的同学浅尝辄止，会了一点就认为都会了，比如一个例题老师讲3种方法，他听懂一种就不再听其他解法了；
（3）听懂了知识，但是没记住，或没弄明白怎么应用；
（4）缺乏数学思想和数学方法的指导，像方程思想、分类讨论思想等都是重要的数学思想和方法；
我们都想学好数学，但"既然想学好，为什么没学好？
"
学好数学的必要条件：
习惯好；基础好；方法好。
一、要有良好的学习习惯
1.勤奋
手勤：
多记（课堂笔记、好题、好解法、错题本）、多做（练习）、多总结（知识总结、方法总结）.
眼勤：
多看课本、课外书、笔记、错题本.
耳勤：
听讲仔细.
嘴勤：
多问，有问题及时解决，不留后患.
2.深入
对所学的知识不但要记住，而且最好弄清楚是怎么来的？
解题中怎么使用？
对一些好的题目不要满足于会做，还要考虑解法是怎么想出来的？
哪种方法更好？
"会"有不同的层次：
知识：
知道→理解→记住→会用→推广
解题：
会做一道题→会做一类题→灵活运用和创新
3.严谨
数学是最严谨的学科。
知识要严谨，解题要严谨。
4.其他
（2）不找借口：
成绩不好时，要多找自身原因，不要怨天尤人。
一样的老师、一样的同学、一样的课本和参考书、一样的试卷，成绩却差别很大，因此主要原因在个人。
二、好基础
1.基础知识要扎实，想提分必须有本钱
举个不太恰当的例子，这就象经商，你投资1元钱，即使盈利100%，也就是1元的利润，但若投资1万元，哪怕只盈利10%，利润也有1000元。
提几点建议：
（2）个别指导：
对于高中的知识，可以找老师有针对性的进行指导。
我经常告诉学生，基础知识不是万能的，没有基础知识是万万不能的。
2.下苦功走出恶性循环
良性循环：
做题快→用时少→解题更多→能力更强→做题更快
恶性循环：
做题慢→用时多→解题更少→能力更差→做题更慢
一旦进入恶性循环，学生是很苦恼的。
一般解决恶性循环的办法就是"恶补"，就是人家休息你不休，人家玩你少玩或不玩。
通过一段时间的努力，逐渐形成良性循环，以后问题变会变得很容易。
三、好方法
1.预习很重要：
往往被忽略，理由：
没时间，看不懂，不必要等。
3.做好错题本：
每个会学习的学生都会有。
最好再加个"好题本"。
发现许多同学没有错题本，或者是只做不用。
5.注意总结和反思：
知识点、解题方法和技巧、经验和教训
篇四：
王金战：
学好数学的必要条件
（2）
学好数学的必要条件
王金战
经常有人同学或家长来信咨询数学怎么学的问题，从和他们沟通的过程中，我发现不少同学内心很想学好数学，可是不知道怎么付出行动。
数学真的那么可怕吗？
其实我要告诉你，数学不但不可怕，而且很有趣！
我们不得不承认，不喜欢数学不是学生的错，而是我们的教育出现了问题。
不少同学问：
"我听课能听懂，但是不会做题，这是怎么回事？
"其实这样的同学大多数问题就出在这里：
（1）你只听懂了浅层次的知识，没有深入，所掌握的东西达不到应用的高度；
（2）有的同学浅尝辄止，会了一点就认为都会了，比如一个例题老师讲3种方法，他听懂一种就不再听其他解法了；
（3）听懂了知识，但是没记住，或没弄明白怎么应用；
（4）缺乏数学思想和数学方法的指导，像方程思想、分类讨论思想等都是重要的数学思想和方法；
我们都想学好数学，但"既然想学好，为什么没学好？
"
学好数学的必要条件：
习惯好；基础好；方法好。
一、要有良好的学习习惯
1.勤奋
手勤：
多记（课堂笔记、好题、好解法、错题本）、多做（练习）、多总结（知识总结、方法总结）.
眼勤：
多看课本、课外书、笔记、错题本.
耳勤：
听讲仔细.
嘴勤：
多问，有问题及时解决，不留后患.
脑勤：
多想，对知识、题目等不但要弄清楚是什么、怎样做，还要多想几个为什么？
2.深入
对所学的知识不但要记住，而且最好弄清楚是怎么来的？
解题中怎么使用？
对一些好的题目不要满足于会做，还要考虑解法是怎么想出来的？
哪种方法更好？
"会"有不同的层次：
知识：
知道→理解→记住→会用→推广
解题：
会做一道题→会做一类题→灵活运用和创新
3.严谨
数学是最严谨的学科。
知识要严谨，解题要严谨。
4.其他
（2）不找借口：
成绩不好时，要多找自身原因，不要怨天尤人。
一样的老师、一样的同学、一样的课本和参考书、一样的试卷，成绩却差别很大，因此主要原因在个人。
二、好基础
1.基础知识要扎实，想提分必须有本钱
举个不太恰当的例子，这就象经商，你投资1元钱，即使盈利100%，也就是1元的利润，但若投资1万元，哪怕只盈利10%，利润也有1000元。
提几点建议：
（2）个别指导：
对于高中的知识，可以找老师有针对性的进行指导。
我经常告诉学生，基础知识不是万能的，没有基础知识是万万不能的。
2.下苦功走出恶性循环
良性循环：
做题快→用时少→解题更多→能力更强→做题更快
恶性循环：
做题慢→用时多→解题更少→能力更差→做题更慢
一旦进入恶性循环，学生是很苦恼的。
一般解决恶性循环的办法就是"恶补"，就是人家休息你不休，人家玩你少玩或不玩。
通过一段时间的努力，逐渐形成良性循环，以后问题变会变得很容易。
三、好方法
1.预习很重要：
往往被忽略，理由：
没时间，看不懂，不必要等。
3.做好错题本：
每个会学习的学生都会有。
最好再加个"好题本"。
发现许多同学没有错题本，或者是只做不用。
5.注意总结和反思：
知识点、解题方法和技巧、经验和教训
篇五：
2013年最佳激励学生（全国著名数学王牌教师王金战精彩语录）
王金战精彩语录
面对激烈的竞争，你要搞清楚自己的目标是什么？
你不要管别人怎样，别人第一第二跟你没关系，别人倒数第一第二也跟你没关系。
当你苦思冥想地解出一道数理化题，当你写出一篇自鸣得意的作文，其本身过程中，肯定会给你带来乐趣，带来成就感。
所以，我说学业有辛苦的一面，也有"享受学习"的一面。
我跟我的学生们从来都这样说：
学习是苦中求乐、先苦后甜的过程。
什么样的学习方法才最有效率？
我说：
适合你的方法，就是最有效率的方法。
在数学遇到问题的时候，学生有时候需要退，一直退到最原始的状态，你就知道在哪儿出问题了。
做数学题得找到根源，一旦找到根源，问题就迎刃而解了。
平时，我要求我的学生，可以有段时间不学习。
但只要学习，每分每秒都必须是高效的。
要想让别人看得起你，你首先得看得起自己。
你可以在一个时间内很落后，但只要你不服输，在我的眼里，你仍然是好学生。
我最看不起的学生，就是自己承认不行的学生。
哀莫大于心死。
如果有些学科学得很差，你就应该先看书，后做题；而如果有些学科学得比较好，你就不必先看书，而应该先做题，遇到问题再回过去看书，这样效率就提高了。
去年年底，数学教师王金战开了一个博客，没想到，一个月下来点击量超过了６０万，还有大量的留言跟帖，多是学生和家长发的。
篇六：
王金战学习揭秘系列
王金战学习揭秘系列：
初中版数学是怎样学好的王金战主编
第一篇魅力篇第1章亲近数学，走进数学新天地--品味数学趣味美
第1节从玩足球谈起
第2节数学家的"圣经"
第3节神奇的黄金分割
第4节你会猜物价吗
第5节一个有趣的棋子游戏
第2章横看成岭侧成峰，远近高低各不同--殊途同归，看问题求解的和谐美
第1节一题多解，看解题思路的探求与改进
第2节好问题同蘑菇相似，它们大都成堆地生长
第3节一题多变，看解题成果的扩大
第4节思维升华，续挖枯井有甘泉
第3章遥知不是雪，为有暗香来--体会数学的对称美
第1节感受古都北京的轴对称之美
第2节丁俊晖怎样打出这一球
第3节太极，一幅完美无缺的图案
第4节以美启真--感受解题之美
第4章蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处--感受数学问题解后的反思之美
第1节反思"曹冲称象"，对解题过程的优化
第2节品味京剧《华容道》，看活动方案的优化
第3节"拉开黑房间的电灯"，看清房间的结构并反思当初的摸索第二篇方法篇
第1章变被动为主动，终身都受用--自主学习能力的培养
第1节思维从疑问和惊奇开始
第2节美丽的陷阱
第2章解题前我们需要明白的事--学会审题
第1节我们该怎么去审题
第2节审题我应该审些什么
第3章工欲普其事，必先利其器--关注解题策略
第1节模式识别
第2节数形结合
第3节进退互化
第4章小题不能大做--客观题型求解攻略
第1节选择题解题策略
第2节填空题解题策略
第三篇实战篇
第1章数与式
第1节"一线串珠"话"数轴"
第2节"宇宙之大，粒子之微"尽显"科学记数法"的魅力
第3节完全平方公式"五般变化"
第4节给你分式运算的几个小技巧
第2章方程与不等式
第1节灵活选用合适的方法解方程（组）
第2节分式方程"增根"也"有用"
第3节用好"△"轻松求解待定系数
第4节不等式（组）中待定系数的确定策略
第3章变量与函数
第1节一次函数与"三个一次"的美丽邂逅
第2节关注双曲线与几何图形的融合
第3节"缠缠绵绵"的两类函数图象
第4节一把钥匙开一把锁--二次函数解析式的确定方法谈
第4章直线形
第1节"双正三角形"演绎不变性
第2节怎样寻找全等、相似三角形
第3节变换视角下的正方形处理策略
第4节解决梯形问题的桥梁--辅助线
第5章圆
第1节小性质也有大用途--圆周角的应用
第2节关注"圆"的多解问题
第3节解圆锥题的"四字诀"
第4节"阴影"部分面积求法解密
第6章统计与概率
第1节想说"爱你"不容易--全面调查
第2节"三数"选用点点通
第3节波动小成绩就好吗
第4节概率的算法"速览"
篇七：
王金战：
学好数学的必要条件
王金战：
学好数学的必要条件
经常有人同学或家长来信咨询数学怎么学的问题，从和他们沟通的过程中，我发现不少同学内心很想学好数学，可是不知道怎么付出行动。
数学真的那么可怕吗？
其实我要告诉你，数学不但不可怕，而且很有趣！
我们不得不承认，不喜欢数学不是学生的错，而是我们的教育出现了问题。
不少同学问：
"我听课能听懂，但是不会做题，这是怎么回事？
"其实这样的同学大多数问题就出在这里：
（1）你只听懂了浅层次的知识，没有深入，所掌握的东西达不到应用的高度；
（2）有的同学浅尝辄止，会了一点就认为都会了，比如一个例题老师讲3种方法，他听懂一种就不再听其他解法了；
（3）听懂了知识，但是没记住，或没弄明白怎么应用；
（4）缺乏数学思想和数学方法的指导，像方程思想、分类讨论思想等都是重要的数学思想和方法；
我们都想学好数学，但"既然想学好，为什么没学好？
"
学好数学的必要条件：
习惯好；基础好；方法好。
一、要有良好的学习习惯
1.勤奋
手勤：
多记（课堂笔记、好题、好解法、错题本）、多做（练习）、多总结（知识总结、方法总结）.
眼勤：
多看课本、课外书、笔记、错题本.
耳勤：
听讲仔细.
嘴勤：
多问，有问题及时解决，不留后患.
脑勤：
多想，对知识、题目等不但要弄清楚是什么、怎样做，还要多想几个为什么？
2.深入
对所学的知识不但要记住，而且最好弄清楚是怎么来的？
解题中怎么使用？
对一些好的题目不要满足于会做，还要考虑解法是怎么想出来的？
哪种方法更好？
"会"有不同的层次：
知识：
知道→理解→记住→会用→推广
解题：
会做一道题→会做一类题→灵活运用和创新
3.严谨
数学是最严谨的学科。
知识要严谨，解题要严谨。
4.其他
（2）不找借口：
成绩不好时，要多找自身原因，不要怨天尤人。
一样的老师、一样的同学、一样的课本和参考书、一样的试卷，成绩却差别很大，因此主要原因在个人。
二、好基础
1.基础知识要扎实，想提分必须有本钱
举个不太恰当的例子，这就象经商，你投资1元钱，即使盈利100%，也就是1元的利润，但若投资1万元，哪怕只盈利10%，利润也有1000元。
提几点建议：
（2）个别指导：
对于高中的知识，可以找老师有针对性的进行指导。
我经常告诉学生，基础知识不是万能的，没有基础知识是万万不能的。
2.下苦功走出恶性循环
良性循环：
做题快→用时少→解题更多→能力更强→做题更快
恶性循环：
做题慢→用时多→解题更少→能力更差→做题更慢
一旦进入恶性循环，学生是很苦恼的。
一般解决恶性循环的办法就是"恶补"，就是人家休息你不休，人家玩你少玩或不玩。
通过一段时间的努力，逐渐形成良性循环，以后问题变会变得很容易。
三、好方法
1.预习很重要：
往往被忽略，理由：
没时间，看不懂，不必要等。
3.做好错题本：
每个会学习的学生都会有。
最好再加个"好题本"。
发现许多同学没有错题本，或者是只做不用。
5.注意总结和反思：
知识点、解题方法和技巧、经验和教训
篇八：
高考数学如何复习王金战老师
高考数学如何复习--王金战老师视频整理
一、高考是怎么考的
上一讲，我们已经分析过，三基和一创新我们应该怎么看待，那么四能呢？
我就回去问（那个同学）：
"你是不是抄的？
"
"老师，我和你说，这个题他比较简单，我一看这个题我就会，我会，有步骤我得写，我已经消除答案来了，在我写第二步的时候，我老想着答案，稀里糊涂我也不知道是怎么写
这个学生在我的劝导下，能够理解了，所以他有意识地去训练，于是，他以后做做的越来
既然高考一定要考这个能力，那就奉劝那些平常根本不讲究过程，根本不考虑步骤的学生，
你要吃大亏的。
（二）、计算能力
高考还要考计算能力。
平常会做的题目，老是做错或者稍微有点计算量，你心里就打怵，那你无法应对高考的计算能力。
（三）、空间想象能力
（四）、应用能力
学问题解决现实生活的能力，所以每年高考都要牵扯到一些应用题的。
们就应该知道，我们平常应该突破的重点。
高考数学中四项基本能力的考核，每年必考。
二、了解难度分布
基础知识占30%，既基础题占30%；5中档题占50%；2难题占20%。
好4:
4:
2也好，前面的部分都有个80%，这个80%就是基础题和中档题，这80%就是120分，这可循"。
，第一种，说明你平常是不用功的；第二种说明你根本就不想学；第三种就是你把会做的题目这150分的试卷中，都完全有能力把这120分给他拿下来的。
可是你可能把这会做的题给做错常人做的。
咱又是正常人，咱做不出来呀，结果呢，会做的题做错了，难的题又得不到分，于。
是创新题，要么就是难题。
度的学生，后面的30分得起来就比较轻松，但是，如果没有参加过竞赛挑战的学
生，得后年的30分恐怕要花费相当大的力气都不一定能得到，如果你那前面的120
当然我说过，后面的30分他是难题，但不是说，难题他不得分，就是我们平常的
得，所以说，我们平常可以放弃这些题目，到了高考的时候，一定要想到得她三四
考生要对高考中计划得取得分数进行准确定位，才能找准提升空间，已进行有效复
三、找准定位、定点突破
比如，我今年想考600分，怎么得600分，你现在就的琢磨了，今年高考，你别想
今年高考难的话我考多少分，如果简单的话我考多少分，每年高考的难度，一般是控制在0.55左右，所以说，高考难度不会产生太大波动的，可能这科难一点，那科就简单一点儿，最终的结果一般相差不大。
所以高考相对是比较固定的。
600分可以考上哪个大学，每年基本是这个情况，比如说，我今年想考600分，那600分你可就得琢磨，我600分划分到这六个学科中，我每个学科能得多少分呢？
比如数学要得120分，那么你现在就要考虑，你现在能得多少分呢？
比如110分，结果我要得120分那么你是不是要有这10分提升的余地吧，你这样想我现在110分我要得到120分，怎么得？
已经确认会做的题目放弃，现在已经确认不会做的题目，特别是老师讲了，你都听着像天书一样，或者你看答案你也看不懂，一看这个题一点感觉都没有，放弃！
就在那个地方努力呢？
就在，看似会做，但是经常出错，这样的地方你如果突破他几个点，120分绝对能搞定。
所以，我们得找准定位得重点突破，你到了现在了还一套卷子接着一套卷子。
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