广州中考英语必考语法.docx

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广州中考英语必考语法

【一】中考语法考查

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?

还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

必考语法点之一：

被动语态

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。

金代元好问《示侄孙伯安》诗云：

“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。

”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一说是比较晚的事了。

如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。

辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

考查形式：

语选，完形，完成句子题型出现，尤其是完成句子。

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?

尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

考察难度：

考查的动词都是比较简单、拼写不会超过5个字母的单词，过去分词一般都是直接+ed出现，出题不难，要求掌握被动语态的判断、被动语态的结构和动词过去分词的正确拼写。

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

要点归纳：

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。

其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：

“师教人以道者之称也”。

“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。

“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。

“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。

只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。

今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。

1、 主语不能发出对应的动作（主语是没有生命的东西，一定是被动语态。

主语是人，从意识上去判断该动作是不是该主语发出的）

2、结构：

be+过去分词+（by+动作执行者） 

3、 掌握的几种形式：

一般现在时的被动语态：

am/is/are/+动词的过去分词（v-ed） +（by+动作执行者） 

一般过去时的被动语态：

 was/were+动词的过去分词（v-ed）+（by+动作执行者） 

现在完成时的被动语态：

have/has+动词的过去分词（v-ed）+（by+动作执行者） 

一般将来时的被动语态：

 begoingto/will+动词的过去分词（v-ed）+（by+动作执行者） 

含有情态动词的被动语态：

can/could/should/must+动词的过去分词（v-ed）+（by+动作执行者） 

3、 感官动词或使役动词使用省略to的不定式，主动语态中不带to，但变为被动语态时，须加上to 

Feel, hear, listen to, let, have, make, see, watch observe, notice, look at, help 

例：

make sb do sth = sb +be+made + to do sth 

4、 被动语态常考的固定搭配：

Be made of      Be made from Be made in     Be used for   Be used to do 

注意下列短语和动词有“被动形式”，但没有被动的意思：

 be used to doing （习惯于做事）   Used to do sth （过去/曾经做某事）

Be made up of （由……成）    Be well-known for （众所周知）

5、 无被动语态的不及物动词常考的有：

happen, take place, begin, start, end, belong to, come true. 

7、 主动表被动的动词：

sell, wash, write, 和五个起来：

feel, smell, look, taste, sound 

e.g.:

 The pen writes well. He looks strong. 

例题一：

1.……George 11 thatGrandmausedtobeagentlelady,……（2019年真题）

A.tell        B.told            C.wastold        D.hastold

2.……Whenitwastimeforthevillagers____8______tomarket,theyweregreatlysurprisedtofindthattheman’spotatoes____9____perfectlyintothreegroups.（2019年真题）

9.A.aredividedB.weredividedC.aredividingD.Divided

3.……theyweregreatlysurprisedtofindthattheman’spotatoeswere____9____perfectlyintothreegroups.（2019年真题）

9.A.divideBdividedC.aredividingD.divides

例题二：

在中国人民的帮助下，肯尼亚在几个月前建成了一条新的现代化铁路。

WiththehelpoftheChinese60.people,anewandmodernrailwayinKenya___________severalmonthsago.（2019年真题）

wasbuilt

61.这项工程很快就会完成。

Theproject________________________soon.（2019年真题）

will;be;finished/completed（考查一般将来时的被动语态）

72.根据奶奶的建议，这汤应该煮上两个小时以上。

Thesoup____________________________formorethantwohoursaccordingtoGrandma.（2019年真题）

shouldbecooked（考查情态动词的被动语态）

74.为了进一步美化校园，下个月会在学校种很多树。

Nextmonthmanytrees______________________________inourschooltomakeitmorebeautiful.

willbeplanted

必考语法点之二：

宾语从句

考查形式：

语选、完成句子 

考察难度：

考察全面，考查必须掌握引导词、时态和语序这三个要素。

要点归纳：

一、含义：

用一个句子来充当另一个句子的宾语成分，把整个句子叫做宾语从句。

二、三要素：

1、 陈述语序 

2、 时态：

主句为一般现在时，从句时态用相应的任何时候（根据从句句意确定）

主句为一般过去时，从句用相应的任何过去时态（根据从句句意确定）

从句是表示客观事实，从句一律用一般现在时

3、 连接词：

that, whether（……ornot）, if, what, who, which, whose, when, where ect. 

注意：

that引导宾语从句不充当任何成分，只起连接作用

4、 宾语从句的简化：

但主句的主语和从句的主语为同一人时， 从句可以简化为疑问词+不定式。

例题一：

……"Nowyouheard 3 yourmothersaid,George."……（207年真题）

3.A.that        B.what            C.where           D.which

……shedidn’tknowhow__31    it,shedecidedtohaveatry.Sheplayedandplayed,thewholedaythrough,formonthsandyears.Themusicsheproducedwasneverperfect,__32    eachtimeitsoundedalittlebetter.（2019年真题）

A.played   B.toplay     C.playing     D.toplaying

例题二:

62.我不明白为什么他们在这个时候踢足球。

Ican'tunderstand_____________________________footballatthismoment.（2019年真题）

【解析】whytheyareplaying（宾语从句，陈述语序，atthismoment现在进行时）

我不知道他是否能准时到校。

Iwonder________________________________toschoolontime.（2019年真题）

【解析】whether/if;he;can;get（宾语从句，陈述语序，主句一般现在时）

例题三：

75.我们计划去北京，但还没决定何时去。

WeareplanningtogotoBeijing,butwehaven’tdecided_______________________.

【解析】考查宾语从句简单句whentodo的形式。

必考语法点之三：

定语从句

考查形式：

语选、完型 

考察难度：

主要考查引导词的选择——关系代词that, which, who以及关系副词where, when。

要点归纳：

一、含义：

用一个句子来修饰另一个句子的名词或代词 

二、先行词及关系词

1、 that：

人或物，人+物 

2、 which：

物 

3、 who：

人 

4、 when & where：

地点、时间 

记忆诀窍：

从句完整则用when/where，不完整则用which、that，选项同时which & that，则一定不