名师教案《碰撞与冲突》.docx

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名师教案《碰撞与冲突》

专题八19世纪以来的文学艺术

二碰撞与冲突

名师说课

本课的课标要求是了解19世纪资本主义发展的形势，认识世界文学艺术碰撞与冲突的必然性。

通过学习，了解19世纪中期至19世纪末这段时间内，批判现实主义文学、亚非拉文学、民族乐派音乐、现实主义和印象主义绘画等方面的主要作品及其产生的时代背景和重要的艺术价值和影响。

通过分析这一时期主要文学、艺术作品及其产生的背景，提高学生分析问题的能力。

了解19世纪中叶亚、非、拉各国文学创作的情况，将其与同时代的欧洲文学进行对比，培养学生的思维能力；通过对现实主义和印象主义绘画的代表人物及其作品的了解，理解社会现实的变化和科学技术的发展对绘画的深刻影响。

在教学过程中，要通过对大量文学艺术作品的学习，逐步学会运用讨论法、比较法、分析法和归纳法等学习方法，以加深对批判现实主义的理解。

通过了解19世纪中期至19世纪末民族乐派音乐的主要作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性，形成理解和尊重世界各地区、各国家、各民族文化传统的品质。

通过对具体文学艺术内容的了解，促进正确的、积极的审美观和价值观的形成。

教学目标

知识与技能

了解19世纪中期至19世纪末这段时间内，批判现实主义文学、亚非拉文学、民族乐派音乐、现实主义和印象主义绘画等方面的主要作品及其产生的时代背景和重要的艺术价值和影响。

通过分析这一时期主要文学、艺术作品及其产生的背景，提高学生分析问题的能力。

了解19世纪中叶亚、非、拉各国文学创作的情况，将其与同时代的欧洲文学进行对比，培养学生的思维能力；通过对现实主义和印象主义绘画的代表人物及其作品的了解，理解社会现实的变化和科学技术的发展对绘画的深刻影响。

过程与方法

通过对大量文学艺术作品的学习，逐步学会运用讨论法、比较法、分析法和归纳法等学习方法，以加深对批判现实主义的理解。

情感态度与价值观

通过了解19世纪中期至19世纪末民族乐派音乐的主要作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性，形成理解和尊重世界各地区、各国家、各民族文化传统的品质。

通过对具体文学艺术内容的了解，促进正确的、积极的审美观和价值观的形成。

重点与难点

重点

（1）现实主义文学与现代主义文学潮流的主要特点；巴尔扎克、列夫•托尔斯泰和他们的代表作。

（2）主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和主要美术流派之间的关系。

难点

现实主义文学、现代主义文学和苏联文学的盛行与当时社会历史条件的关系。

教学过程

课堂导入

提问　19世纪初世界文学艺术领域有何特点

进入19世纪中期以来，世界文学领域以批判现实主义风格为主，音乐则形成了民族乐派，美术作品以现实主义和印象主义为主，文化呈现出碰撞与冲突。

新课学习

一、批判现实主义文学

问题批判现实主义文学出现的原因怎样有何特点有哪些作家和作品

1．原因：

（1）资本主义制度逐步巩固，但社会矛盾也变得尖锐。

（2）社会道德观念和文化价值观念发生变化，金钱成为衡量人和事的标准。

（3）浪漫主义不适应社会现实，出现敢于直面现实、揭露社会黑暗和丑恶现象的文学家。

（4）亚非拉人民掀起反帝反殖运动，也表现在文化领域。

2．特点：

敢于面对现实，深刻揭露社会黑暗和丑恶现象。

3．代表：

（1）批判现实主义文学发源于法国，司汤达和巴尔扎克是公认的经典作家。

（2）英国代表有狄更斯、勃朗特姐妹。

（3）俄国有陀思妥耶夫斯基、列夫•托尔斯泰。

（4）美国有马克•吐温。

4概况

国家

代表人物

作品

法国是发源地

司汤达

地位：

是公认的批判现实主义经典作家。

代表作《红与黑》，标志着第一部批判现实主义文学诞生，也使司汤达成为法国批判现实主义文学的奠基者。

巴尔扎克

地位：

是公认批判现实主义经典作家。

19世纪批判现实主义文学大师，代表作《欧也妮·葛朗台》《高老头》《高利贷者》揭露金钱社会的罪恶与丑陋，作品集《人间喜剧》被称为“社会百科全书”。

英国

狄更斯

《匹克威克外传》是他成名作，也是英国第一部现实主义作品。

《雾都孤儿》《双城记》，是他很有影响的作品。

勃朗特姐妹

俄国

果戈理

陀思妥耶夫斯基

列夫·托尔斯泰

地位：

是俄国历史上最伟大的作家之一。

其作品被列宁称为“俄国革命的镜子”。

代表作：

《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》是他最重要的长篇巨著。

其中《安娜·卡列尼娜》是他艺术上最完美的长篇小说。

美国

马克·吐温

亚非拉

题材：

主要以反帝反侵略为主要题材，代表：

埃及的巴鲁迪创作诗歌作为战斗檄文和政治宣言书。

被誉为中国“诗界革命”旗帜的黄遵宪。

作表作：

《哀旅顺》、《台湾行》。

二、民族音乐派的音乐

1．背景：

（1）19世纪中叶，随着资本主义的扩张，各国音乐在继承本国传统的同时受到外来音乐影响。

（2）东欧北欧民族民主运动空前高涨，要求摆脱外国文化控制，发扬本国民族特色文化。

2．特点：

作品旋律、节奏带有民族特点，形成民族派音乐。

3．代表：

成就最大的是俄国的柴可夫斯基，还有捷克的安东•德沃夏克。

4．概况

国家

代表人物

作品

俄国

柴可夫斯基（成就最大）

地位：

被誉为“旋律大师”。

著名舞曲：

《天鹅湖》、《睡美人》、《胡桃夹子》。

前期作品：

《罗密欧与朱丽叶》、幻想序曲、《天鹅湖》。

后期作品：

《第五交响曲》、《第六（悲怆）交响曲》。

捷克

安东·德沃夏克

《自新大陆》

三、现实主义与印象主义的绘画

问题19世纪中叶欧洲现实主义和印象主义绘画的代表人物及其代表作品是什么

1．背景：

（1）资本主义经济的迅速发展，以及科学（特别是光学）、民主的进步。

（2）在传统绘画基础上吸收新的内容。

2．特点：

现实主义绘画以写实的手法来表达一切，是一种接近人民的艺术。

早期印象主义绘画对“光”和“色”效果的追求，是绘画技法上的一次重大革命。

3．代表：

（1）现实主义绘画代表有法国的库尔贝，俄国的列宾。

（2）印象主义绘画代表前期有法国的莫奈，后期有法国的塞尚、荷兰的凡高。

（3）还有法国雕塑家罗丹。

4．概况

流派

国家

代表

作品

特点

现实主义

法国

库尔贝

他是第一个打出现实主义旗号、第一个把自己称为“现实主义者”的画家，也是现实主义绘画的核心人物。

代表作：

《石工》、《奥尔南的葬礼》。

写实手法，接近人民的艺术。

俄国

列宾

《伏尔加河上的纤夫》

印象画派

前期

法国

莫奈

《日出·印象》，是绘画技法一次革命。

重视光和色的效果。

后期

法国

塞尚

他和凡·高是后期印象主义绘画主要代表

荷兰

梵高

后期印象主义绘画最主要代表，被称为“扑向太阳的画家”。

代表作：

《向

日葵》、《星月夜》。

雕塑家

法国

罗丹

成名作：

《青铜时代》；主要代表作品：

《思想者》。

具有很深的思想内涵

课堂小结

19世纪中期至19世纪末欧美大部分国家都进行了资产阶级革命，资本主义制度得到了确立和巩固。

然而新兴的资本主义国家未能很好地调和自身存在的矛盾，资本主义社会中的道德观念和文化价值观念发生了变化，在社会现实面前，出现了一批希望用自己的作品揭露黑暗，抨击社会，并能对社会现状进行冷静思考和剖析的文学艺术家。

在这一时期，欧美许多国家都相继完成了第一次工业革命，为了争夺市场与原料，许多资本主义国家都开始不断地向外扩张与掠夺。

在这一过程中，侵略国家也把自己的文化带人了被侵略国家，深刻冲击着当地的本土文化，使不同的文化之间展开了碰撞与冲突。

板书设计

一、批判现实主义文学

1．原因

2．特点

3．代表

4．概况

二、民族乐派的音乐

1．背景

2．特点

3．代表

4．概况

三、现实主义与印象主义的绘画

1．背景

2．特点

3．代表

4．概况