走近范仲淹.docx

走近范仲淹.docx

《走近范仲淹.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《走近范仲淹.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

走近范仲淹

走近范仲淹

【设计意图】

  让学生养成通过查阅资料搜集信息的习惯并培养学生自主学习的能力。

通过阅读范仲淹的作品，教育学生要有先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的思想。

【教学目标】

1．阅读诗文，体会人物的志向志趣。

2．学习诗人的清新明快的语言风格。

3．学习作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生观。

【课前准备】

1．可以借助于上网或图书馆查找资料，了解范仲淹的生平简介及其相关资料。

2．温习《江上渔者》《渔家傲》《岳阳楼记》，自学《苏幕遮·碧云天》

【教学过程】

第一课时

一．创设情境，导入新课

他，幼时父亲去世，母亲带他改嫁。

贫寒的家世让他仅以食粥充饥，却依旧勤学苦读。

他，主持了庆历革新，意欲改革弊制，强盛北宋。

也是他，一个从未去过岳阳楼的文人，写下了洋洋洒洒的《岳阳楼记》，千古流唱。

还是他，一生只留下几首词作，却在中国词史上留下了一席之地，词，在精不在多。

酒，穿插了他的人生，融于他的词作。

那一壶壶浊酒，没有混沌他的思绪，反而使他更为清明。

忧国忧民之心，使他看到征夫的思乡之泪，游子的旅思之情。

文人的多愁善感和忧国忧民之心的结合，终于使他爆发出来，吟唱出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

千百年来，有无数的仁人志士在它的激励下，前赴后继，为中华的盛世抛头颅、洒热血。

他就是北宋著名的治家和文学家——范仲淹。

二．重温经典，走近范公

《江上渔者》《渔家傲》《范仲淹有志于天下》《岳阳楼记》

三．知人论文，了解范公

范仲淹（989~1052），字希文，北宋著名的政治家和统帅，也是—位卓越的文学家和教育家，生于太宗端拱二年（989年），卒于皇祐四年（1052年）吴县（今属江苏）人。

他和包拯同朝，为北宋名臣，少年家贫但好学，当秀才时就常以天下为己任，有敢言之名。

曾多次上书批评当时的宰相，因而三次被贬。

宋仁宗时官至参知政事，相当于副宰相。

元昊反，以龙图阁直学士与夏竦经略陕西，号令严明，夏人不敢犯，羌人称为龙图老子，夏人称为小范老子，使西线边防稳固了相当长时期。

1043年（宋仁宗庆历三年）范仲淹对当时的朝政的弊病极为痛心，提出“十事疏”，主张建立严密的仕官制度，注重农桑，整顿武备，推行法制，减轻傜役。

宋仁宗采纳他的建议，陆续推行，史称“庆历新政”。

可惜不久因为保守派的反对而不能实现，因而被贬至陜西四路宣抚使，后来在赴颍州途中病死，卒谥文正。

庆历革新运动，成为后来王安石熙丰变法的前奏。

范仲淹喜好弹琴，然平日只弹履霜一曲，故时人称之为范履霜。

他工于诗词散文，所作的文章富政治内容，文辞秀美，气度豁达。

他的《岳阳楼记》一文中的“先天下人之忧而忧，后天下人之乐而乐”两句，为千古佳句。

也是他一生爱国的写照。

朱熹称他为有史以来天地间第一流人物!

千载迄今，各地有关范仲淹的遗迹．始终受到人们的保护和纪念。

● 青年时期，范仲淹就以天下为己任，常以“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”勉励自己。

● 27岁时考中进士,进入仕途，在安徽、江苏一带做地方官12年，表现了积极有为的精神。

● 他36岁时写的“素闻前哲道,欲向圣朝行”这两句诗，表达了追踪“前哲”，渴望建功立业的心情。

● 40岁时，他被推荐到朝中做官。

此后12年间，由于他正直敢言而三上三下。

● 52岁的范仲淹被任命为陕西经略安抚副使,在西北前线镇守边关近4年。

● 第二年他又被罢官,调任邓州知州3年，又在杭州、青州（今属山东）做过地方官。

● 64岁时奉诏调往颍州（今属安徽），赴任途中在徐州病死。

《范仲淹有志于天下》

范仲淹二岁而孤，家贫无依。

少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。

既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。

乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。

仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。

常自诵曰：

“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。

”

【思想个性】

胸怀天下的远大抱负，不计得失的开阔胸襟，忧国忧民的高洁情怀，思乡念远的赤子深情。

【范仲淹的趣闻】

（1）断齑画粥

北宋大文学家、政治家范仲淹曾给后人留下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古名句，千百年来受到了人们的赞誉。

可是他幼年却很不幸，出身贫寒，无力上学，只好跑到寺院中的一间僧房中去读书。

在寺庙读书期间，他将自己关在屋内，足不出户，手不释卷，读书通宵达旦。

由于家贫，生活得也十分艰苦。

每天晚上，他用糙米煮好一盆稀饭，等第二天早晨凝成冻后，用刀划成四块，早上吃二块，晚上再吃二块，没有菜，就切一些腌菜下饭。

生活如此艰苦，但他毫无怨言，专心于自己的读书学习。

后来，范仲淹的一个同学看到范仲淹的生活如此艰苦仍好学不辍，就回家告诉了父亲。

同学的父亲听说后，被范仲淹刻苦学习的精神所感动，也深深同情范仲淹的贫穷处境，于是吩咐家人做了一些鱼肉等好吃的东西，叫儿子带给了范仲淹。

那个同学将做好的鱼肉送给范仲淹，说：

“这是我父亲叫我送给你的，赶快趁热吃吧！

”范仲淹回答说：

“不！

我怎么能够接受你的东西呢?

还是带回去吧！

”那个同学以为范仲淹不好意思接受而推辞，连忙放下东西，就回家去了。

过了几天，那个同学又来到范仲淹的住所，发现上次给他送的好吃的东西丝毫未动，已经变坏了。

就责备范仲淹说：

“看，叫你吃你不吃，东西都变坏了，你为什么不吃呢?

”范仲淹回答说：

“并不是我不想吃，只是我已经过惯了艰苦的生活，如果吃了这些美味佳肴，以后再过这种艰苦的生活就不习惯了，所以我就没有吃。

感谢你父亲的一片好意。

”那个同学回家，将范仲淹的话如实告诉了他父亲。

他父亲夸奖说：

“真是一个有志气的孩子，日后必定大有作为呀！

”范仲淹正是凭着“断齑画粥”这股苦读的劲头，最后终于成了我国历史上著名的文学家、政治家。

（2）范仲淹担任邠州地方官时，有一天闲暇无事，带同僚属下登上高楼，设置酒宴，还没有举杯饮酒，看到有几个披麻戴孝的人在营造下葬的器具，并没有十分气愤，而是急忙派人去询问他们。

原来是一个客居在邠州的读书人死了，准备埋葬在近郊，但是棺材、墓穴和其他送葬器物都还没有着落。

范仲淹听后露出哀悼的神情，立即撤去酒席，并给丧家一笔可观的钱，让他们办完丧事。

参加宴会的客人中间有的为此感动得流下了眼泪。

（3）范仲淹曾给别人写墓志铭。

当他写完封好，正准备寄走时，忽然想起说：

“不能不让尹师鲁看一看。

”第二天，便把墓志铭交给尹师鲁过目。

师鲁看后说：

“你的文章现在影响很大，后代人将会引用你的文章作根据，所以下笔不能不谨慎啊。

现在你把转运史写成部刺史，把知州写成太守等汉代官名，的确是够清雅的了，但是现在已经没有这些官名了，后代必将因此产生疑惑，这正是引起庸俗的儒生们争论不休的原因啊。

”范仲淹用手按着小桌子说：

“幸亏请你过目，不然，我差一点就失误了。

”

四．范仲淹作品

（一）欣赏《江上渔者》

《江上渔者》

江上往来人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没风波里。

【知背景】

《江上渔者》是一篇关于古诗创作的小故事，根据《江上渔者》的诗意及当时的时代背景创作而成。

宋朝大诗人范仲淹在饮酒品鱼、观赏风景的时候，看到风浪中起伏的小船，由此联想到渔民打鱼的艰辛和危险，情动而辞发，创作出言浅意深的《江上渔者》。

范仲淹想从自己以上的描述，让那些“但爱鲈鱼美”的人得到启发、受到教育。

【明诗意】

江上来来往往的人，只是喜爱鲈鱼的味道鲜美。

你看江中那小小的渔船，在风浪中飘荡，一会儿看得见，一会儿看不见。

【悟诗情】

这是一首记事诗。

诗中反映了渔民生活的艰险和作者对渔民的同情。

鲈鱼，是一种身体扁狭、色白、有黑斑、口大鳞细、味道鲜美的鱼。

味道鲜美是鲈鱼特有的属性，因此，人人爱吃，就不限于“江上往来人”，作者只写“江上往来人”，是因为“江上往来人”能够看到江中渔民捕鱼的情景。

作者按事物的内在联系，把“人”和“景”结合在一起。

诗的前两句和后两句是互为转折关系。

意思是说，江边来来往往的行人，只知道喜欢吃味美的鲈鱼，不知道渔民是冒着风流去捕捞的，随时都有生命的危险。

后两句的意思作者没有明说，而是令“江上往来人”去看捕鱼的险景。

看到一叶小舟颠簸在大风浪里，一会儿被送上浪峰，一会儿又陷入波谷的惊险场面，自然会懂得“吃鱼容易，捕鱼难”的道理。

前因后果十分清楚，可见诗人思维活动多么符合逻辑性！

这首诗语言朴实、形象生动、对比强烈、耐人寻味的小诗，反映了渔民劳作的艰辛，唤起人们对民生疾苦的注意。

首句写江岸上人来人往，十分热闹。

次句写岸上人的心态，揭示“往来’的原因。

后二句牵过的视线，指示出风浪中忽隐忽现的捕鱼小船，注意捕鱼的情景。

鲈鱼虽味美，捕捉却艰辛表达出诗人对渔人疾苦的同情，深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝。

“江上”和“风波”两种环境，“往来人”和“一叶舟”两种情态、“往来”和“出没”两种动态强烈对比，显示出全诗旨在所在

。

【做练习】

1．诗人在这首诗中讲了几种人？

他们有什么不同？

2．从哪儿看出打鱼人的艰辛？

3．这首诗表达了诗人怎样的感情？

4．想象画面。

明确：

1．诗中讲了两种人：

吃鱼人和打鱼人。

吃鱼人只爱鲈鱼的味道鲜美；打鱼人捕鱼十分艰险。

2．打鱼人为了捕鱼，每天要驾驶着小小的渔船，在风浪中飘荡，随时随地都可能出现生命危险，自身无安全保障。

他们的劳动成果是来之不易的。

3．诗人运用对比的手法来反映吃鱼人不知打鱼人的艰辛。

表达了诗人对劳动人民的同情。

4．在茫茫的江面上，渔民随时会遭强风暴雨的袭击；江面上波浪起伏、波涛汹涌，一叶小舟行驶危险．随时都会有翻沉的危险，可这些渔民为了生活，不得不在风浪中捕鱼……

小结：

这首诗，前两行讲江上行人喜爱鲈鱼的鲜美，后两行讲捕鱼的艰险。

联系起来，是讲吃鱼的人要想想捕鱼人的艰苦。

从这首诗中可以看出作者对劳动人民的同情。

（二）欣赏《渔家傲》

《渔家傲·塞下秋来风景异》

   塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

   浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

【知背景】

北宋仁宗即位之后，国家逐渐形成积贫积弱之势，表面一片升平，实际上危机四伏。

宝元元年，西夏元昊称帝，宋廷调兵遣将，扬声声讨，但事出仓促，每战辄败。

1038年西夏大举进攻宋朝，攻取今陕北数县，延州成为孤城，1040年，朝廷委派范仲淹出任陕西经略安副使兼知延州[延安]，抗击西夏，范仲淹担任起组织西北战线，力完狂澜的重任。

他到任后，改革军制，团结上下，生产戍边，渐收失地而威震西夏，他在任四年，西夏不但不敢侵犯，而且称他为“胸中自有数万甲兵”。

这首诗就作于此时。

【明诗意】

边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。

从四面八方传来的边地悲声随着号角响起。

重重叠叠的山峰里，长烟直上落日斜照孤城紧闭。

喝一杯陈酒怀念家乡远隔万里，可是燕然还未刻上平胡的功绩，回归无法预计。

羌人的笛声悠扬，寒霜撒满大地。

征人不能入寐，将军头发花白，战士洒下眼泪。

【悟诗情】

上片写景，描写的自然是塞下的秋景。

一个“异”字，统领全部景物的特点：

秋来早往南飞的大雁，风吼马啸夹杂着号角的边声，重山峻岭里升起的长烟，西沉落日中闭门的孤城……作者用近乎白描的手法，描摹出一幅寥廓荒僻、萧瑟悲凉的边塞鸟瞰图。

特别是词中的“长烟落日”，很自然地使人想起王维《使至塞上》中的名句：

“大漠孤烟直，长河落日圆”。

——边塞，虽则经过了历史长河的淘洗，但在古诗人的笔下，却依然留有相同的印迹。

   下片抒情，抒发的是边关将士的愁情。

端着一杯浑浊的酒，想起远在万里之外的家乡，可是边患没有平息，那能谈得到归去？

再加上满眼的白霜遍地、盈耳的羌笛声碎，又叫人如何能够入睡？

将士们只能是愁白了乌发，流下了浊泪。

在这里，作者将直抒胸臆和借景抒情相结合，抒发出边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀。

综观全词，词的意境开阔苍凉，形象生动鲜明，反映出作者耳闻目睹、亲身经历的场景，表达了作者自己和戍边将士们的内心真实感情，读起来真切感人。

【做练习】

1．词的上片写景，这些景是扣着一个“异”字而写的？

异在何处呢？

明确：

①大雁南飞：

边塞已自荒凉，秋来更加萧瑟，大雁向衡阳飞去，没有丝毫的留恋之意。

[极言边地荒凉，连鸟也不愿久留，反衬出边地的荒凉，将士们条件艰苦。

][视觉上悲凉]“塞上燕脂凝夜紫”“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”“风掣红旗冻不翻”四面边声连角起：

[单调孤苦的生活]

②边声四起：

塞上四周响起了特有的边声：

西风呼啸，驼马嘶明，兵士吟唱，草木萧萧，衬上悲凉的军中号角声，使得边塞的秋天更显萧杀。

[听觉上的震撼]“角声满天秋色里”

千嶂里，长烟落日孤城闭：

[想象陕北黄土高原的地势，体会战士的感受]

③孤城落日：

在斜阳西沉，烟雾缭绕中的千山万壑，犹如屏障，重重叠叠，前句描绘出一幅雄浑壮阔的画面。

[大漠孤烟直，长河落日圆]

但是“孤城闭”三字顿然情势突变，显示出一座孤城伶仃而立，城门紧闭的景象。

“闭”字写出戒备森严，透出紧张气氛，可见战事紧张，战士们在傍晚就提高警惕，守卫孤城，防止来犯。

[又一次写出战士身处荒凉边塞，但责任重大，不容懈怠，那壮阔的景象恐怕无心欣赏]

从视觉上把整个塞上偏僻的情景生动形象地描画出来，使人如临其境，同时感受边塞将士的慷慨悲壮的情怀。

2．词的下片抒情，抒发了什么情？

是如何来写的？

明确：

抒发将士们的思乡之情。

（1）对比：

“一杯”与“家万里”形成对比，此句为诗人自抒情怀的句子，他身负重任，戍守危城，天长日久，难免萌发乡关之思，然而浊酒一杯，又怎能消去浓重的万里之愁？

。

远隔千山万水的亲人们如今怎样啊？

难以知道。

也许家中的妻儿老小也正思念着他，可是，回去一趟，何等的不易呀！

这里由生活细节进入人的内心刻画。

（2）用典：

“燕然未勒”运用典故：

东汉大将窦宪在燕然刻石记功而还。

诗人运用典故，表明自己戍边报国的一腔热情。

但是在北宋当时积贫积弱的时代，要想保家卫国，抗击侵略，谈何容易？

主观愿望与客观现实的矛盾，使他充满苦闷与悲愤。

3．用自己的语言描述下列诗句的画面。

（1）千嶂里，长烟落日孤城闭。

（2）羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

明确：

（1）在斜阳西沉，烟雾缭绕中的千山万壑，犹如屏障，重重叠叠，一座孤城伶仃而立，城门紧闭。

（2）在浓霜满地的夜晚，一片萧寒景象，而悠怨的羌笛哀婉悲越，使人倍感凄凉。

在这样的夜晚，怎能不钩起戍边将士的思乡之愁，白发苍苍的将军，远离家乡的士卒泪水盈眶，久久难以入眠，都流下了忧国思家的泪水。

（三）欣赏《苏幕遮》

《苏幕遮》

碧云天，黄叶地。

秋色连波，波上寒烟翠。

山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。

黯乡魂，追旅思。

夜夜除非，好梦留人睡。

明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

【明诗意】

碧蓝的天空飘着缕缕白云，金黄的树叶铺满大地。

秋天的景色映进江上的碧波，水波上笼罩着寒烟一片苍翠。

远山映照着夕阳，天空连接江水。

岸边的芳草似是无情，又在西斜的太阳之外。

黯然感伤的他乡之魂，追逐旅居异地的愁思，每天夜里除非是关于家乡的美梦才能留人入睡。

当明月照射高楼时不要独自依倚。

端起酒来洗涤愁肠，可是都化作相思的眼泪。

【悟诗情】

《苏幕遮》此词抒写乡思旅愁，以铁石心肠人作黯然销魂语，尤见深挚。

“碧云天，黄叶地”二句，一高一低，一俯一仰，展现了际天极地的苍莽秋景，为元代王实甫《西厢记》“长亭送别”一折所本。

“秋色连波”二句，落笔于高天厚地之间的浓郁的秋色和绵邈秋波：

秋色与秋波相连于天边，而依偎着秋波的则是空翠而略带寒意的秋烟。

这里，碧云，黄叶，绿波，翠烟，构成一幅色彩斑斓的画面。

“山映斜阳”句复将青山摄入画面，并使天、地、山、水融为一体，交相辉映。

同时，“斜阳”又点出所状者乃是薄幕时分的秋景。

“

这首词通过对深秋景色的描绘，抒写范仲淹思乡之情、羁旅之思。

【做练习】

1．赏析“山映斜阳天接水。

芳草无情更在斜阳外”

（1）这两句使用的层层深入的手法（层深）。

一说：

“芳草”化用了《楚辞》“王孙游兮不归，芳草生兮萋萋”句，意思是说王孙远游不归，只见家乡的芳草丰茂地生长，因此“芳草”指故乡。

二说：

以草的缠绵，喻情思不断。

如《饮马长城窟行》：

“青青河畔草，绵绵思远道”。

宋代谢逸《蝶恋花》：

“独依栏杆凝望远，一川烟草平如剪。

”李煜的《清平乐》：

“离恨恰如草，更行更远还生。

”

水天相接之处斜阳照着远山，而不解思乡之苦的芳草（暗指故乡）却更在斜阳以外的更远方。

以家乡渺远衬托出思乡之情浓。

（2）这两句使用的实虚结合的手法。

“山映斜阳天接水”写远观的实景，而“芳草无情，更在斜阳外”是虚景，即想象之景，实虚结合，将读者的情思引向更加渺远的故乡，使思乡之情得以深化。

这两句也起到了承上启下的过渡作用，由上片的写景，过渡到下片的抒情。

总结：

唐圭璋《唐宋词简释》：

“上片写天连水，水连山，山连芳草；天带碧云，水带寒烟，山带斜阳。

自上及下，自近及远，纯是一片空灵境界，即画亦难到。

”

2．如何理解“明月高楼休独倚”的表达的感情。

明确：

“休独倚”更可见词人夜间为乡愁所扰而好梦难成，便想登楼远眺，以遣愁怀；但明月团圆，反衬出词人身在异乡，倍感孤独寂寞。

“倚”却说“休倚”表达了作者痛苦深沉的思乡情思。

3．写乡思离愁的词，往往借萧瑟的秋景来表达，这首词却反其道而行之，景色写得阔远而秾丽。

其作用是怎样的。

明确：

它一方面显示了词人胸襟的广阔和对生活对自然的热爱，反过来衬托了离情的可伤，另一方面感情低徊婉转，而又不失沉雄清刚之气，柔而有骨，深挚而不流于颓靡。

五．结束语：

每一次我捧读你的文章，一卷在手，宠辱皆忘；每一次我阅览你的故事，长歌当哭，一次自励。

你，范仲淹，定然是那昏晦年代里最璀璨的星，不然，为什么时隔千年，我依然能感受到你热切依旧的星光，关照华夏。

你，范仲淹，定然是那干涩岁月里最和煦的风，不然，为什么岁逾千载，我依然能感受到你温润依旧的和风，东风化雨。

第二课时

一．创设情境，导入新课

范仲淹在官场虽然有几起几落 但他百折不挠，他的精神和思想仍闪耀着奋发向上的思想光辉，对我们仍有着启发和教育意义。

二．触摸经典，品文读人

过渡：

初中教材我们所学的《渔家傲》《岳阳楼记》最能体现范仲淹的精神品质。

他以天下人为己任，为后人所称颂。

岳阳楼记

庆历四年春，滕子京谪（zhé）守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废具兴。

乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

属（zhǔ）予（yú）作文以记之。

予观夫（fú）巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤（shāng），横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫霪（yín）雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜（yào），山岳潜形；商旅不行，樯（qiáng）倾楫（jí）摧；薄（bó）暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

  至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷（zhǐ）汀（tīng）兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！

登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕（xié）忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

  嗟（jiē）夫！

予（yú）尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处（chù）江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？

其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！

噫！

微斯人，吾谁与归？

                                                  时六年九月十五日。

1．文中表达作者宏大的政治抱负的句子是：

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

2．联系现实生活，谈谈你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理解。

明确：

任长霞把人民的利益放在首位，不计较个人得失，吃苦在前，享乐在后。

她具有高度的责任感与使命感，是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”最好的诠释。

（三）范仲淹作品的艺术特色

1．繁简得宜，层层蓄势。

《岳阳楼记》却超越了单纯写山水楼观的狭境，将自然界的晦明变化、风雨阴晴和“迁客骚人”的“览物之情”结合起来写，从而将全文的重心放到了纵议政治理想方面，扩大了文章的境界。

全篇看似闲笔漫叙，实际上却大有深意

2．叙事、写景、议论、抒情相结合的写法。

范仲淹正是借作记之机，含蓄委婉地规劝他要“不以物喜，不以己悲”，试图以自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀和乐观精神感染老友。

这是本文命意之所在，也决定了文章叙议结合的风格。

三．地位卓越，泽被后世

1．范仲淹是北宋著名的政治家、思想家、军事家和文学家。

2．政绩卓著，心系百姓，修筑范公堤，造福子孙后代。

范公堤是江苏省黄海沿岸防风防海潮个堤坝。

范公堤是当地老百姓为仔纪念北宋范仲淹主持修建个捍海堤坝而命名。

位置勒勒江苏苏北沿海，长江口北面，北起阜宁，南到启东个吕四，全长大约匝300公里。

当时建成个范公堤，大致从盐城到东台沿线大约匝百把公里，海堤堤高5米，堤底宽10米，堤面宽大约匝3米，勒河穿堤入海个地方弄砖头、石头围衬，而且勒堤里向种柳树植草皮，加固堤防，施工技术非常完善。

元、明、清、民国，一直到新中国，范公堤多次维修。

《范堤烟雨》

【清】高岑

　拾青闲步兴从容，清景无涯忆范公。

柳眼凝烟眠晓日，桃腮含雨笑春风。

　四围碧水空蒙里，十里青芜杳霭中。

踏遍芳龄一回首，朝暾红过大堤东。

3．名家对范仲淹的评价

王安石在《祭范颍州文》中称范仲淹为“一世之师”。

朱熹评说：

“范文正杰出之才。

”“本朝道学之盛……亦有其渐，自范文正以来已有好议论，如山东有孙明复，徂徕有石守道，湖州有胡安定，到后来遂有周子、程子、张子出。

”

吕中说：

“先儒论宋朝人物，以范仲淹为第一。

”

王夫之对范仲淹有苛评：

“（范公）以天下为己任，其志也。

任之力，则忧之亟。

故人之贞邪，法之疏密，穷檐之疾苦，寒士之升沉，风俗之醇薄，一系于其心。

据陆游《老学庵笔记》载：

“范文正公喜弹琴，然平日只弹《履霜》一曲，时人谓之范履霜。

”

3．对联：

四面湖山归眼底，万家忧乐到心头

四．经典回顾，强化积累

1．不以物喜，不以己悲。

2．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

3．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

4．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

5．人不寐，将军白发征夫泪。

6．明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

7．家贫志不移，贪读如饥渴。

8．江上往来人，但爱鲈鱼美。

五．结束语：

一肩担尽古今愁，天下忧乐系心间。

光阴轻弹，一晃千年过。

无论是有名的，还是无名的，都早已是一抔黄土。

但范仲淹精彩的词章却爆发出顽强的生命力，在绵延战火和漫长时光里辗转，留在了人间，使得我们可以在现今细细的阅读，透过他为数不多的词作和文章，遥想千年之前。

似乎指尖轻轻的一触，就能穿越时空。

穿越的，不仅是时空，更是心灵。