临沂市沂水县教师招聘考试.docx

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临沂市沂水县教师招聘考试《教育基础知识》真题

一、判断题(共30道小题,每小题1分,下列各题中,你认为正确的请选“√”,错误的选“×”;全部选“√”或全部选“×”,均记为0分。

  1、中国教育的根本使命是以经济建设为中心,培养经济建设所需要的各类专门人才。

  2、遗传在影响人的身心发展诸因素中起着主导作用。

  3、在教学活动中,随着学生学习能力的提高,教师的作用下降,教师的压力也随之减少。

  4、上课听讲,师傅带徒,母鸡带小鸡都是教育现象。

  5、文化馆、图书馆、博物馆、民风民俗等都能够作为课程资源。

  6、知识经济时代,知识显得很重要,因此,学校教育的目的就是将已成定论的知识教给学生。

  7、复式教学是把两个年级以上的学生安排在一个教室里,由一位教师分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。

  8、卢梭认为:

“出自造物主之手的东西都是好的,一到人手里,就全都变坏了。

”由此,她提出自然教育的主张。

  9、班级管理要求班主任充分利用班干部和规章制度约束学生,实现对学生思想和行为的控制。

  10、教师职业是以教书育人为职责的创造性职业。

  11、师生关系是隐性课程。

  12、不同的学生受同一个老师教育,心理反映各不相同,说明人的心理想象是先天固有的。

  13、布卢姆将教学目标分为认知目标、情感目标和意志三大领域。

  14、学习是指由经验引起的个体相对持久的变化。

  15、根据埃里克森的心理发展阶段理论,小学生经常思考“我是谁”这个问题。

  16、学习困难学生就是智能不足的学生。

  17、场依存的学生更多地希望得到教师和同学的认同。

  18、学生学会在听课和看书时如何做笔记属于策略性知识。

  19、动作技能与肌肉运动有关,与大脑无关。

  20、处于习俗道德水平阶段的学生道德判断的标准依赖于老师,家长等权威。

  21、按照操作性条件反射的观点,行为之因此发生变化的条件是模仿。

  22、“上行下效”,“耳濡目染”,这是班杜拉所强调的观察学习的具体体现。

  23、在教育行政执法中,违法者必须服从教育行政执法主体单方作出的处理决定。

  24、根据中国《义务教育法》,实施义务教育,不收学费,可收杂费。

  25、根据中国《预防未成年人犯罪法》,教师和学校对学生的法制教育负有直接责任。

  26、教育法律救济以侵权损害事实为前提。

  27、学生申诉必须以书面形式提出。

  28、学校经过对学生优良品德的培养能够逐渐改变社会风气。

  29、“终身学习”是中国《中小学教师职业道德规范》中的基本内容。

  30、教师职业道德结构中最重要的是教师职业道德认知。

二.单项选择题(共45小题,每小题1分,共45分。

每小题仅有一个选项是正确的,选择你认为正确的答案。

  1.发现教学模式倡导学生独立发现问题、解决问题,实现认识的过程,强调学生的主体,这一教学模式的提出者是()

  A.奥苏贝尔B.布鲁纳

  C.柯勒D.瓦。

根舍因

  2.某教师对学生说:

“我让你们干什么,你们就得干什么。

”这种教师属于()

  A.仁慈专断型B.放任自流型

  C.民主型D.强硬专断型

  3.“不愤不启”“不悱不发”见诸于()

  A.《大学》B.《中庸》

  C.《论语》D.《学记》

  4.实用主义教学是在批判()的基础上提出来的。

  A.马克思主义教育学B.文化教育学

  C.实验教育学D.赫尔巴特教育学

  5.选择和确立教育目的时,在基本价值取向方面,长期存在的对立是()

  A.神本位与人本位

  B.个人本位与社会本位

  C.社会本位与自然本位

  D.个人本位与自然本位

  6.在教师知识结构中,关于缄默知识的理解,正确的是()

  A.它是显性知识

  B.能够被明确地传授

  C.能够用词语表示

  D.能够经过实践活动而获得

  7.利用校园的花坛、草坪影响学生的品德,这种德育方法是()

  A.品德评价法B.榜样示范法

  C.情感陶冶法D.说服教育法

  8.影响师生关系的核心因素是()

  A.教师的素养B.学校的管理

  C.国家的政策D.学生的认识

  9.在德育过程中,各个要素之间存在着错综复杂的关系,为了取得最佳的教学效果,要处理好的关系是()

  A.教育者与教育内容的关系

  B.受教育者与教育内容的关系

  C.教育者与受教育者的关系

  D.教育内容与教育方法的关系

  10.传统教育学认为教育学有两个基础:

一是心理学,二是()

  A.哲学B.伦理学

  C.人类学D.社会学

  11.罗杰斯的“非指导性教学”的教育目的是使学生()

  A.一般发展B.全面发展

  C.情感发展D.自我实现

  12.古代学者朱熹认为“论先后,知为先;论轻重,行为重”,这体现的德育原则是()

  A.一致性原则B.正面引导原则

  C.知行统一原则D.严格要求原则

  13.中国全面发展教育的基本内容始终强调把()放在最优先位置。

  A.德育B.智育

  C.体育D.美育

  14.上历史课时,教师将学生带到博物馆观看文物,这种教学方法是()

  A.模型直观B.实物直观

  C.言语直观D.意念直观

  15.赫尔巴特说:

“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面。

我不承认有任何无教育的教学。

”这体现的是()

  A.掌握知识与发展智力相统一

  B.间接经验与直接经验相统一

  C.教学是知、情、意统一的过程

  D.教师主导与学生主体和结合

  16.在《中小学班主任工作规定》中,班主任角色的定位不包括()

  A.学生日常思想道德教育的实施者

  B.学生健康成长的引导者

  C.学生自我完善的辅导者

  D.学生管理工作的主要实施者

  17.针对当时农民存在愚、穷、弱、私四大问题,提出文艺、生计、卫生、公民四种教育。

采取学校教育、社会教育、家庭教育三大方式的教育家是()

  A.雷沛鸿B.晏阳初

  C.陶行知D.梁淑琪

  18.下列不属于新课程倡导的三维课程目标的是()

  A.知识与技能B.过程与方法

  C.能力与结果D.情感,态度价值观

  19.教师必须做到以身作则,为人师表,这体现的教师劳动特点是()

  A.复杂性、创造性B.连续性、广延性

  C.长期性、间接性D.主体性、示范性

  20.教师对学生的期望有时会或明或暗的传递给学生,并对其产生影响,这种效应是()

  A.从众效应B.罗森塔尔效应

  C.马太效应D.晕轮效应

  20.教师对学生的期望有时会或明或暗的传递给学生,并对其产生影响,这种效应是()

  A从众效应B罗森塔尔效应C.马太效应D晕轮效应

  21.学生将新学的概念“橡皮擦”归到“文具”这一总的概念中,这种学习属于()

  A下位学习B同位学习C上位学习D并列学习

  22.在指导学生面试时,教师非常重视训练学生进入面试考试时的仪态,仪表、眼神及如何和面试官打招呼等细节,以期待给面试管留下好印象,这是充分利用了()

  A前摄抑制B倒摄抑制C首因效应D近因效应

  23.按照信息心理加工学的观点,的学生能够回答“第二次世界大战的原因是什么”“人的心脏和血液循环是什么关系”等问题需要的是

  A.陈述性知识B程序性知识

  C.策略性知识D默会知识

  24.教师中在教学中教会学生学习“going”的“ing”在教学生学习“Playing”“coming”

  就能达到事半功倍的效果,能够解释这种学习现象的是()

  A共同要素说B形式训练说

  C概括化理论D实质训练说

  25.学生把自己考试成绩差的原因归为试题太难太偏,这种归因属于()

  A.内部不稳定可控的

  B外部稳定不可控的

  C内部稳定可控的

  D外部不稳定不可控的

  26.教学中教师讲到重难点时,放慢语速,提高音调,这是利用刺激的()

  A适应B对比C泛化D分化

  27.老师问妙妙:

“你有兄弟吗?

”,“兄弟叫什么名字?

”“明明”,“明明有兄弟吗?

”“没有”。

按皮亚杰的儿童认知发展理论,妙妙的思维处于()

  A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算的阶段

  28.教师经过学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况,这种方法属于()

  A调查法B观察法C实验法D调查法

  29.学生在阅读学习过程中,当遇到困难或不熟悉的材料时,能放慢阅读速度或重

  这主要属于元认知策略中的()

  A计划策略B反馈策略C调节策略D资源管理策略

  30.学生小敏在近端时间总是重复检查自己的考卷、作业、书包等,总认为试题有遗漏,作业没做完,书包里的东西没收完……这种行为表明她有()倾向

  A焦虑B过敏C强迫D怀疑

31.中小学心理健康教育的主要任务不包括()

  A维护学生的心理健康

  B诊治学生的心理疾病

  C促进学生形成健康的心理素质

  D帮助学生树立有问题时的求助意识

  32.萌萌原来见了陌生人就躲避,上幼儿园一个月后,萌萌的这种行为消失了,根据加涅的学习结果分类,这里发生的是()学习

  A言语信息B态度C智慧技能D认知策略

  33.按照认知心理学的观点,机械学习有意义学习划分的主要依据是()

  A新旧知识是否建立非人为实质性的联系

  B学习是否主动学习,重复练习

  C要学习主要内容是教师呈现还是由学生发现

  D学习的目的是解决问题还是获得知识

  34.孔子说“举一隅,不以三隅反,则不复也”,这句话说明的学习现象是()

  A学习定势B学习迁移C学习兴趣D学习习惯

  35.在中国教育法体系中,法的效力层次最低的是()

  A.教育行政法规B.教育单行法

  C.地方性教育法规D.教育行政规章

  36.根据中国《未成年人保护法》,对于违法犯罪的未成年人应实行()

  A.教育为主,惩罚为辅B.惩罚为主,教育为辅

  C.只能教育,不能惩罚D.严厉惩罚,并从学校开除

  37.道德行为选择的意志自由表现了人的()

  A.创造性和自主性B.能动性和发展性

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