《立体裁剪》教学方案计划与考核大纲.docx
《《立体裁剪》教学方案计划与考核大纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《立体裁剪》教学方案计划与考核大纲.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
《立体裁剪》教学方案计划与考核大纲
《立体裁剪》教学与考核大纲
开课专业：
服装设计与工艺专业
学时：
72学时
一、课程性质和任务
服装立体裁剪是服装设计与工艺专业的专业技能课。
本课程通过理论讲授、动手能力的训练，使学生掌握在人台上获取衣片的方法，为学生一步学习服装造型设计、结构设计、服装工业制版和服装工艺打基础。
二、课程教学目标
（一）知识目标
1、了解立体裁剪的来历；
2、掌握服装原型的立体裁剪方法；
2、掌握在人台上获取衣片的方法；
3、学会制作可装卸的手臂；
3、掌握服装的省道、分割、抽褶等变化规律；
4、掌握领子和袖子的立体裁剪方法。
（二）能力目标：
1、使学生具备利用人台进行服装设计的能力；
2、使学生能运用坯布直接进行成衣造型设计；
3、使学生具备把立体裁剪和平面裁剪相结合的能力。
（三）素质目标：
1、培养学生的想象力；
2、培养学生的创新能力；
3、培养学生学习的主动性。
三、教学内容、教学要求
第一单元：
立体裁剪概论
（一）理论教学内容
1、教学内容
（1）立体裁剪的意义
（2）人体与服装的立体性
（3）工具与材料
（4）量体与选择模型.
2、教学要求
（1）了解立体裁剪的来历及意义；
（2）了解立裁的工具和材料；
（3）了解立体裁剪的量体。
第二单元：
立体裁剪基础
（一）理论教学内容
1、教学内容
（1）基准线的标记
（2）原型衣身的制作
（3）手臂模型的制作
（4）人体模型的修正
（5）针的别法
2、教学要求
（1）了解基准线的定位方法；
（2）掌握原型衣身的制作方法；
（3）掌握手臂模型的制作方法；
（4）了解人体模型的修正的原理；
（5）掌握针的别法。
（二）实训教学内容
1、目的和任务
通过实训，掌握手臂模型的制作方法、原型衣身的制作方法，并掌握针法的别法。
2、对学生能力培养的要求
培养学生熟练制作手臂模型和原型衣身的制作能力。
3、技能训练内容及步骤
（1）通过基准线的定位方法的分析和示范，掌握基准线的准确定位；
（2）通过原型衣身的讲解和示范，掌握立体裁剪的表达方式；
（3）通过手臂模型制作的讲解和示范，掌握人体手臂的结构；
（4）通过针的别法讲解和示范，掌握立体裁剪的缝制过程。
（三）实训指导书和主要参考资料
1、指导书
（1）[魏静.服装结构设计下册[M]:
北京:
高等教育出版社，2000.
2、主要参考资料
（1）[阿姆斯特朗.美国经典立体裁剪•提高篇[M]:
北京:
中国纺织出版社，2003.
（2）[白琴芳/徐卷来.立体裁剪和设计[M]:
上海：
上海科学技术出版社，2003.
第三单元：
部位立体裁剪
（一）理论教学内容
1、教学内容
（1）衣身的立体裁剪
（2）衣领的立体裁剪
（3）衣袖的立体裁剪
2、教学要求
（1）掌握衣身的立体裁剪方法和变化原理；
（2）掌握衣领的立体裁剪方法；
（3）掌握衣袖的立体裁剪方法。
（二）实训教学内容
1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，掌握衣身、衣领、衣袖及其变化款式等局部的立体裁剪方法，达到运用各种部位制作方法进行服装立体造型设计。
2、对学生能力培养的要求
培养学生运用立体裁剪的手段、将服装设计构思以直观形象表达出来的能力，具备成衣设计制作的能力；养成立体思维的习惯和正确的工作态度。
3、技能训练内容及步骤
（1）通过在人台上进行衣身的立体裁剪训练，掌握服装立裁的基本方法；
（2）通过衣领的立体裁剪，掌握袖子的变化原理和方法；
（3）通过衣领讲解和示范，掌握服装领造型的变化原理和方法。
（三）实训指导书和主要参考资料
1、指导书
（1）[魏静.服装结构设计下册[M]:
北京:
高等教育出版社，2000.
2、主要参考资料
（1）[阿姆斯特朗.美国经典立体裁剪•提高篇[M]:
北京:
中国纺织出版社，2003.
（2）[白琴芳/徐卷来.立体裁剪和设计[M]:
上海：
上海科学技术出版社，2003.
第四单元：
褶饰、扎系、包缠
（一）理论教学内容
1、教学内容
（1）褶饰
（2）扎系
（3）包缠
2、教学要求
（1）了解褶饰的操作方法和技巧；
（2）了解扎系的操作方法；
（3）了解包缠的操作方法；
（二）实训教学内容
1、目的和任务
通过实训，掌握褶饰、扎系、包缠的操作方法和技法。
2、对学生能力培养的要求
培养学生运用各种手段进行立体裁剪和制作的能力。
3、技能训练内容及步骤
（1）通过褶饰操作方法的分析和示范，掌握立体设计褶饰的表达方法；
（2）通过扎系讲解和示范，掌握立体扎系的技巧；
（3）通过包缠讲解和示范，掌握立体处理的方法。
（三）实训指导书和主要参考资料
1、指导书
（1）[魏静.服装结构设计下册[M]:
北京:
高等教育出版社，2000.
2、主要参考资料
（1）[阿姆斯特朗.美国经典立体裁剪•提高篇[M]:
北京:
中国纺织出版社，2003.
（2）[白琴芳/徐卷来.立体裁剪和设计[M]:
上海：
上海科学技术出版社，2003.
第五单元：
立体裁剪实例
（一）理论教学内容
1、教学内容
（1）生活装的立裁
（2）礼装与展示装的立体裁剪
2、教学要求
（1）了解生活装的种类；
（2）了解生活装的立裁方法；
（3）了解礼装与展示装的区别；
（4）了解礼装与展示装的设计原理和处理方法。
（二）实训教学内容
1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，使学生掌握生活装的立体裁剪方法，并能进行不同服装的立体裁剪
2、对学生能力培养的要求
培养学生运用立体裁剪进行各种服装设计和制作的能力
3、技能训练内容及步骤
（1）了解生活装的种类。
（2）通过常见生活装的立体制作，掌握变化款式立体裁剪的方法。
（3）通过礼服和展示装的讲解和示范，掌握常用特殊服装的立体裁剪方法。
（三）实训指导书和主要参考资料
1、指导书
（1）[魏静.服装结构设计下册[M]:
北京:
高等教育出版社，2000.
2、主要参考资料
（1）[阿姆斯特朗.美国经典立体裁剪•提高篇[M]:
北京:
中国纺织出版社，2003.
（2）[白琴芳/徐卷来.立体裁剪和设计[M]:
上海：
上海科学技术出版社，2003.
四、教学组织设计
1、通过理论知识的讲授，以及示范作业的演示配合，让学生能够了解立体裁剪的制作方法，为将来能够把设计构思顺利表达出来打下基础。
2、通过实训课题的安排、作业的指导和讲评，面对面地与学生交流，培养学生的立体裁剪的能力。
3、教学手段概述：
①理论讲授；
②实例示范；
③一对一的习作辅导；
④全班性的习作观摩与评论。
五、考核方式和标准
1、考核方式
考核方式分为过程考核和综合考核两种
考核分类
考核方式
考核时间
成绩比例
过程
考核
课堂理论测试
以分组竞赛、课堂提问、个人笔试为主
共10次
10％
实训技能测试
以检查作业为主
共6次
50％
综合
考核
主要考核学生对该门课程的综合应用能力
笔试
共1次
20％
技能考试
共1次
20％
2、考核标准
序号
教学单元
考核的知识点及要求
考核比例
1
立体裁剪概论
●立体裁剪的意义
●人体与服装的立体性
●工具与材料
●量体与选择模型
5%
2
立体裁剪基础
●基准线的标记
●原型衣身的制作
●手臂模型的制作
●人体模型的修正
●针法的别法
10%
3
部位立体裁剪
●衣身的立体裁剪
●衣领的立体裁剪
●衣袖的立体裁剪
20%
4
褶饰、扎系、包缠
●褶饰
●扎系
●包缠
10%
5
立体裁剪实例
●生活装的立裁
●礼装与展示装的立体裁剪
45%
6
综合内容
10%
合计
100%
六、与相关课程及教学环节的联系
1、与前续课程的联系
《服装制版基础》和《女装制版》为本课程的学习提供造型基础。
2、与后继课程的关系
通过对《立体裁剪》的学习，对以后进行毕业设计类课程打下基础。
七、主要参考资料
1、指导书
（1）[魏静.服装结构设计下册[M]:
北京:
高等教育出版社，2000.
2、主要参考资料
（1）[阿姆斯特朗.美国经典立体裁剪•提高篇[M]:
北京:
中国纺织出版社，2003.
（2）[白琴芳/徐卷来.立体裁剪和设计[M]:
上海：
上海科学技术出版社，2003.
（3）穿针引线:
八、课程改革思路
1、课程内容方面的改革
重点培养学生服装立体裁剪制作的能力。
2、授课方式的改革
1.小组竞赛；
2.定“时装样图”，训练立体造型表达能力。
3、实验设备方面的改革：
为了使讲授、演示、练习有机结合，应采用设备齐全的专业教室上课。
升级会员 