《plc技术》课程标准.docx
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《plc技术》课程标准
《PLC应用技术》课程标准
要点
一、课程性质与任务
二、课程设计思路
三、课程教学目标
四、课程内容与要求
五、实施建议
《PLC应用技术》课程标准
一、课程性质与任务
本课程是三年制中专机电专业、数控等专业的一门重要专业课程，其学习要以《电机与控制》为基础，目标是培养学生掌握可编程控制器技术的基本知识和基本技能，能对简单的可编程控制系统进行程序设计、运行、调试与维护，满足生产现场可编程控制系统应用的需要。
通过《PLC应用技术》课程，培养学生的实际动手能力和分析与解决工程实际问题的能力，进一步培养学生理论联系实际的工作作风，加深理解和巩固可编程序控制器和变频器方面的基础知识，为实际应用可编程序控制器和变频器打下良好的基础。
通过工学结合模式的《PLC应用技术》课程的学习、训练，学生能够获得初步的工程实践能力。
《PLC应用技术》的前置课程有《电力拖动》、《电工电子基础》等。
同行课程为《单片机技术应用》、《传感器与检测技术》等，后继课程为《变频调速技术》、《数控编程与加工》、专业综合实训、顶岗实习等。
它是一门应用性、实践性、逻辑性很强的课程。
二、课程设计思路
本课程标准以相关专业学生的就业为导向，根据行业专家对有关专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，以电气自动化控制为主线，以本专业应共同具备的岗位职业能力为依据，遵循学生认知规律，按照由浅入深，从简单到复杂的原则，整合、序化教学项目，实现能力递进。
教学项目按设备运行控制的方案设计——器件选择——系统装配——系统调试工作过程合理组织教学内容。
本课程学习内容包括PLC基础知识、基本指令应用、步进指令的应用、功能指令的应用、传感器的知识以及触摸屏的知识，知识面比较广，学生经常感到学得吃力，学过之后不会应用。
为了将学生培养成应用型技术人才，必须构建以工作过程为导向，职业能力培养为主线，教学项目为载体的工学结合模式的课程体系。
本课程以7个工作项目为核心，以亚龙YL-MIPLC型光机电一体化实训考核装置为载体，实践操作及模拟生产等活动来组织教学，将所有相关联的知识点、技能点串接在一起，倡导学生边做边学，学做合一，逐步培养学生的学习能力、工作能力、专业能力和职业能力，以达到职业教育的最终目标——培养生产、管理和服务第一线的高素质技能型人才。
三、课程目标
（一）总体目标
通过任务引领和启发性的教学等项目活动，使学生掌握可编程控制器技术的基本知识和基本技能，具有逻辑思维能力、学习新技术的能力。
能解决生产现场实际问题，完成本专业相关岗位的工作任务。
经过80学时的教学，让学生在知识目标，能力目标和素质教育目标达到相应的要求，并为今后在工业自动化控制工作中打下基础。
（二）具体目标
1、能力目标
（1）能够识别与检测常用的传感器，正确选用电子仪器测试其基本参数，判定传感器的质量，以适应企业的元器件采购岗位。
（2）能够根据图纸进行电路的安装，并且具有分析排除电路中简单故障的能力，以适应企业的电气产品装配岗位。
（3）对常见的机电一体化项目（灯的控制、电动机的控制与运用、交通灯的控制与应用、触摸屏的控制与应用等）会分析其工作原理，以适应企业的机电一体化产品调试或产品质量管理岗位。
（4）能够根据要求设计简单的PLC程序，并且通过实际制作、测试、修改，做出符合要求的实际电路，以适应机电一体化产品剖析与开发岗位。
2、知识目标
（1）能说出PLC的产生发展、性能、结构，会解释PLC的工作原理，会使用编程软件。
（2）会归纳常用传感器器件（反射红外线传感器、光纤型红外线传感器、电感式传感器）的基本原理，能记住这些器件的特性和主要参数。
（3）会查阅手册和正确选用常用电气器件的方法。
（4）能说出常用的机电一体化产品的结构，会归纳其工作原理和性能。
（5）会概述触摸屏的工作原理和完成工程应用。
3、素质目标
（1）能及时发现工作中出现的问题，并分析问题和提出解决方案；
（2）具有团队协作精神和良好的交流能力；
（3）实事求是、认真负责的工作作风，安全规范、一丝不苟的做事态度；
（4）形成安全生产、爱护设备、保护环境与节能意识。
四、课程教学内容与要求
（一）教学结构框架
教学项目
项目任务
理论学时
实训学时
总学时
1
PLC控制灯
PLC入门
1
2
3
介绍三菱FX系列PLC编程软件的使用
1
4
5
PLC的硬件组成
1
2
3
PLC的软元件
1
2
3
PLC控制一盏灯
1
1
4
4
5
5
PLC控制多盏灯
2
PLC控制交通灯
常用传感器的简单介绍
2
4
6
交通灯的PLC设计
2
4
6
3
PLC控制电动机
电动机的单向连续运行控制
1
2
3
电动机正反转运行控制
1
3
4
电动机的Y--
降压启动
1
3
4
运料小车两地往返运动控制
1
2
3
4
PLC控制彩灯循环
PLC控制彩灯循环
2
4
6
5
PLC控制抢答器
四路抢答器的PLC设计
2
4
6
一般抢答器的设计
2
4
6
6
PLC控制呼叫小车
PLC控制呼叫小车
2
4
6
7
PLC控制步进电机
PLC控制步进电机
2
4
6
总学时数：
80
总理论学时数：
24
总实训学时数：
56
（二）课程内容与要求
项目一：
PLC控制灯
教学目标：
●能说出可编程控制器的产生、分类、应用场合、硬件组成及软元件的使用
●会MELSEC-F/FX编程软件的安装及使用
●会控制要求的分析
●会原理接线图的绘制
●会元器件的选择
●会程序的运行及调试
●能说出LD、LDI、AND、ANI、OR、ORI、OUT、END指令的逻辑功能
活动目标：
●会控制要求的分析
●会原理接线图的绘制
●会元器件的选择
●会程序的运行及调试
●会MELSEC-F/FX编程软件的安装及使用
考核：
●笔试20％:
LD、LDI、AND、ANI、OR、ORI、OUT、END指令的逻辑功能;PLC的发展、分类、应用场合、硬件组成和软元件
●实训80％:
MELSEC-F/FX编程软件的安装及使用；PLC控制一盏灯和多盏灯的程序设计、运行调试
任务一：
PLC入门
学习目标
●能说出可编程控制器的产生
●能列举可编程控制器的产品的分类
●能够说出可编程序控制器的应用场合
工作任务
观看PLC的视频资料了解PLC基本知识点
技能点或标准
会描述PLC的发展、分类、应用场合
理论或知识点
可编程控制器的产生、分类、应用场合
课时分配
理论：
1课时实训：
2课时
任务二：
介绍三菱FX系列PLC编程软件的使用
学习目标
会MELSEC-F/FX编程软件的安装
会使用MELSEC-F/FX编程软件
工作任务
通过上机来使用MELSEC-F/FX编程软件
技能点或标准
使用MELSEC-F/FX的编程软件
理论或知识点
介绍MELSEC-F/FX编程软件
课时分配
理论：
1课时实训：
4课时
任务三：
PLC的硬件组成
学习目标
●能说出PLC各硬件，说出各组成部分的功能
●能解释PLC的工作原理
●会拆装PLC
工作任务
通过运用实物来达到会拆装PLC
技能点或标准
拆装PLC
理论或知识点
●PLC各硬件，各组成部分的功能
●PLC的工作原理
课时分配
理论：
1课时实训：
2课时
任务四：
PLC的软元件
学习目标
●能说出编程时的注意问题
●能说出各种软元件的功能
●会梯形图的绘制
●会写指令语句表
工作任务
通过结合低压电器实物来让学生知道PLC的各种软元件
技能点或标准
●梯形图的绘制
●写指令语句表
理论或知识点
●编程时的注意问题
●各种软元件的功能
课时分配
理论：
1课时实训：
2课时
任务五：
PLC控制一盏灯
学习目标
●会PLC控制一盏灯的控制要求的分析
●会PLC控制一盏灯的原理接线图的绘制
●会PLC控制一盏灯的元器件的选择
●会程序的运行及调试
●能说出LD、LDI、AND、ANI、OR、ORI、OUT、END指令的逻辑功能
工作任务
通过分组设计、教师指导的一体化教学让学生设计程序进行调试
技能点或标准
●会PLC控制一盏灯的控制要求的分析
●会PLC控制一盏灯的原理接线图的绘制
●会PLC控制一盏灯的元器件的选择
●会程序的运行及调试
理论或知识点
LD、LDI、AND、ANI、OR、ORI、OUT、END指令的逻辑功能
课时分配
理论：
1课时实训：
4课时
任务六：
PLC控制多盏灯
学习目标
●会PLC控制多盏灯的控制要求的分析
●会PLC控制多盏灯的原理接线图的绘制
●会PLC控制多盏灯的元器件的选择
●会程序的运行及调试
●能说出定时器的分类、作用、使用
●会利用定时器进行简单程序的设计
工作任务
通过分组设计、教师指导，完成多盏灯的设计、调试。
技能点或标准
●会PLC控制多盏灯的控制要求的分析
●会PLC控制多盏灯的原理接线图的绘制
●会PLC控制多盏灯的元器件的选择
●会程序的运行及调试
理论或知识点
●定时器的分类、作用、使用
●会利用定时器进行简单程序的设计
课时分配
理论：
1课时实训：
4课时
项目二：
PLC控制交通灯
教学目标：
●能说出接近传感（光纤传感器、对射光电开关、磁性开关）的结构、工作原理
●会各种传感器的安装接线
●能说出计数器的分类、作用、使用
●能记住步进指令的功能、书写格式、使用
●会画顺序功能图
●会简单程序的顺序功能设计
●能够设计出交通灯程序并且会调试运行
活动目标：
●会利用步进指令进行简单程序的设计
●会各种传感器的安装接线
●会简单程序的顺序功能设计
●能够设计出交通灯程序并且会调试运行
考核：
●笔试20％：
计数器和步进指令的功能、使用注意事项、顺序功能图的绘制原则；传感器的分类结构和工作原理
●实训80％：
各种传感器的安装接线；交通灯的程序设计运行调试
任务一：
常用传感器的简单介绍
学习目标
●能说出接近传感（光纤传感器、对射光电开关、磁性开关）的结构
●能解释各种传感器的工作原理
●会各种传感器的安装接线
工作任务
通过用实物让学生学会各种传感器的安装接线
技能点或标准
各种传感器的安装接线
理论或知识点
●接近传感（光纤传感器、对射光电开关、磁性开关）的结构
●各种传感器的工作原理
课时分配
理论：
2课时实训：
4课时
任务二：
交通灯的PLC设计
学习目标
●能说出计数器的分类、作用、使用
●能记住步进指令的功能、书写格式、使用
●会利用步进指令进行简单程序的设计
●会画顺序功能图
●会简单程序的顺序功能设计
●能够设计出交通灯程序并且会调试运行
工作任务
通过分组设计、教师指导来完成十字路口交通灯的设计
技能点或标准
●会利用步进指令进行简单程序的设计
●会简单程序的顺序功能设计
●能够设计出交通灯程序并且会调试运行
理论或知识点
●能说出计数器的分类、作用、使用
●能记住步进指令的功能、书写格式、使用
●会画顺序功能图
课时分配
理论：
2课时实训：
4课时
项目三：
PLC控制电动机
教学目标：
●会利用步进指令进行稍复杂程序的设计
●会进行电动机单向连续运行控制的设计
●会进行电动机正反转程序的设计
●会进行电动机星三角降压启动程序的设计
●能够使用定时器进行编程
活动目标：
●会利用步进指令进行稍复杂程序的设计
●会进行电动机单向连续运行控制的设计
●会进行电动机正反转程序的设计
●会进行电动机星三角降压启动程序的设计
●能够使用定时器进行编程
考核：
●笔试10％：
电动机的单向控制（正反转、星三角降压启动、运料小车两地往返）原理接线图的绘制、I/O分配表
●实训90％：
电动机的单向连续运行控制（电机正反转、星三角降压启动、运料小车两地往返）的程序设计运行和调试
任务一：
电动机的单向连续运行控制
学习目标
●会进行电动机单向连续运行控制的设计（分析、选件、画图、接线、调试）
●继续运用基本指令编程
工作任务
通过分组设计让学生完成电动机的单向连续运行控制
技能点或标准
●会进行电动机单向连续运行控制的设计（分析、选件、画图、接线、调试）
理论或知识点
继续运用基本指令进行编程
课时分配
理论：
1课时实训：
2课时
任务二：
电动机正反转运行控制
学习目标
●会进行电动机正反转运行控制的设计（分析、选件、画图、接线、调试）
●能解释“互锁”“自锁”的含义
工作任务
通过分组设计让学生完成电动机的正反转运行控制
技能点或标准
进行电动机正反转运行控制的设计（分析、选件、画图、接线、调试）
理论或知识点
“互锁”“自锁”的含义
课时分配
理论：
1课时实训：
3课时
任务三：
电动机的Y--
降压启动
学习目标
●会进行电动机的Y--
降压启动运行控制的设（分析、选件、画图、接线、调试）
●会运用步进指令进行编程
工作任务
通过分组设计完成电动机的--
降压启动的运行控制
技能点或标准
进行电动机的Y--
降压启动运行控制的设（分析、选件、画图、接线、调试）
理论或知识点
步进指令的应用
课时分配
理论：
1课时实训：
3课时
任务四：
运料小车两地往返运动控制
学习目标
●会进行运料小车运行控制的设计（分析、选件、画图、接线、调试）
●会应用定时器指令、步进指令进行编程
工作任务
通过分组设计让学生完成运料小车两地往返运行控制
技能点或标准
进行运料小车运行控制的设计（分析、选件、画图、接线、调试）
理论或知识点
定时器指令、步进指令
课时分配
理论：
1课时实训：
2课时
项目四：
PLC控制彩灯循环
教学目标：
●能说出功能指令书写格式
●能解释功能指令的执行方式
●能说出传送指令的功能、使用
●会进行彩灯循环控制的程序设计
●会利用传送指令进行简单程序的设计
活动目标：
●会进行彩灯循环控制的程序设计
●会利用传送指令进行简单程序的设计
考核：
●笔试20%：
功能指令的书写格式、执行方式；传送指令的功能
●实训80%：
彩灯循环点亮的程序设计、运行调试
任务：
学习目标
●能说出功能指令书写格式
●能解释功能指令的执行方式
●能说出传送指令的功能、使用
●会进行彩灯循环控制的程序设计
●会利用传送指令进行简单程序的设计
工作任务
通过分组完成彩灯循环控制的PLC设计
技能点或标准
●进行彩灯循环控制的程序设计
●利用传送指令进行简单程序的设计
理论或知识点
●功能指令书写格式
●功能指令的执行方式
●传送指令的功能、使用
课时分配
理论：
2课时实训：
4课时
项目五：
PLC控制抢答器
教学目标：
●能说出块指令的功能、书写格式
●能应用块指令进行编程
●能解释七段数码管点亮的原理
●能够设计出抢答器的程序，独立进行调试运行
活动目标:
●能够应用块指令进行编程
●能够设计出抢答器的程序，独立进行调试运行
考核：
●笔试20%：
块指令的功能和书写格式；七段数码管点亮的原理
●实训80%：
四路抢答器的PLC设计；一般抢答器的PLC设计
任务一：
四路抢答器的PLC设计
学习目标
●能够说出块指令的功能、书写格式
●能应用块指令进行编程
●能解释七段数码管点亮的原理
●能够设计出抢答器的程序，独立进行调试运行
工作任务
通过分组完成四路抢答器的PLC设计
技能点或标准
●块指令的应用
●四路抢答器的程序设计
理论或知识点
●块指令的功能、书写格式
●七段数码管点亮的原理
课时分配
理论：
2课时实训：
4课时
任务二：
一般抢答器的设计
学习目标
●掌握块指令的功能、书写格式
●能应用块指令进行编程
●能说出七段数码管点亮的原理
●能够设计出抢答器的程序，独立进行调试运行
工作任务
通过分组完成抢答器的PLC设计
技能点或标准
●块指令的应用
●一般抢答器的程序设计
理论或知识点
●块指令的功能、书写格式
●七段数码管点亮的原理
课时分配
理论：
2课时实训：
4课时
项目六：
PLC控制呼叫小车
教学目标：
●能说出比较指令和区间比较指令的功能、书写格式、使用
●能够运用比较指令进行简单程序的设计
●会设计呼叫小车的程序，会进行程序的运行调试
活动目标：
●能够运用比较指令进行简单程序的设计
●会设计呼叫小车的程序，会进行程序的运行调试
考核：
●笔试20%：
比较指令和区间比较指令的功能、书写格式
●实训80%：
呼叫小车的程序设计、运行调试
任务：
学习目标
●能说出比较指令和区间比较指令的功能、书写格式、使用
●能够运用比较指令进行简单程序的设计
●会设计呼叫小车的程序，会进行程序的运行调试
工作任务
通过分组设计完成呼叫小车的PLC设计
技能点或标准
●运用比较指令进行简单程序的设计
●设计呼叫小车的程序，会进行程序的运行调试
理论或知识点
●比较指令和区间比较指令的功能、书写格式、使用
课时分配
理论：
2课时实训：
4课时
项目七：
PLC控制步进电机
教学目标：
●能解释步进电机的工作原理、结构，能解释步进驱动器的工作原理
●能解释步距角、细分的含义
●能说出步进电机的专用指令PLSY指令的书写格式、使用
●会对步进电机、步进驱动器、PLC之间进行接线
●会用PLC控制步进电机
●会完成程序的设计、接线运行调试
活动目标：
●会对步进电机、步进驱动器、PLC之间进行接线
●会用PLC控制步进电机
●会完成程序的设计、接线运行调试
考核：
●笔试20%：
步进电机的工作原理、结构；步距角、细分的含义；PLSY指令的书写格式
●实训80%：
PLC控制步进电机的程序设计、运行调试
任务：
学习目标
●能解释步进电机的工作原理、结构，能解释步进驱动器的工作原理
●能解释步距角、细分的含义
●能说出步进电机的专用指令PLSY指令的书写格式、使用
●会对步进电机、步进驱动器、PLC之间进行接线
●会用PLC控制步进电机
●会完成程序的设计、接线运行调试
工作任务
通过学生分组完成PLC控制步进电机的程序设计
技能点或标准
●步进电机、步进驱动器、PLC之间进行接线
●PLC控制步进电机
●完成程序的设计、接线运行调试
理论或知识点
●步进电机的工作原理、结构、步进驱动器
●步距角、细分的含义
●步进电机的专用指令PLSY指令的书写格式、使用
课时分配
理论：
2课时实训：
4课时
说明：
1、每个项目考核时按满分100分来计算。
2、实操或者实训方面有专门的评分标准如下表：
五、实施建议
（一）教师基本要求
应熟悉本行业技术动态，具有扎实的专业知识和熟练的PLC控制系统设计、制作及调试技能，具备较强的语言表达能力及教学组织能力。
（二）校内实训条件
为实现课程教学目标，应建设配置有PLC实训装置，运料小车、工业机械手、交通信号灯等控制对象。
通过项目实训，培养PLC控制线路设计安装调试技能。
学生在实训基地直接参与设备的安装、调试与维护，真正体现“教、学、做”一体化，锻炼和培养学生岗位工作技能、学习相关标准和规范、培养职业素质。
校内实训教学条件一览表见表。
校内实训教学条件一览表
实训场地名称
主要设备配置
主要功能
PLC应用综合实训室
常用电工工具
电工操作实训台
数字万用表
计算机
PLC实训装置
控制对象：
运料小车、工业机械手、交通信号灯等
通过运料小车、工业机械手、交通信号灯等项目实训，培养PLC控制系统的设计、调试、运行与维护等技能
（三）校外实习条件
教学应借助校外实习基地让学生在真实环境下工作，提高学生对PLC控制系统的感性认识，提高知识与技能的综合应用能力，掌握PLC控制系统提高可靠性增强抗干扰能力的方法及手段，对所学知识起到强化与补充作用。
通过实际工作锻炼，培养岗位技能和职业素养。
（四）教材选用和编写建议
1、教材选用建议：
《PLC项目实训》姜志臻主编高等教育出版社
2、教材编写建议：
最好能根据本课程标准编写教材，编写教材时可根据已实施的教学项目突出实用性，注重课后拓展
3、教材在编写的时候多多考察企业，及时更新知识。
也要注意和“光机电一体化设备的组装与调试”（还有电气安装与调试）等技能大赛项目联系起来，提高教学质量和水平。
（五）教学建议
1、应选用“学做合一”教室。
教室内应配备亚龙YL-MIPLC型光机电一体化实训考核装置、数字万用表及实训制作所需的材料和器件，学生每人需配备尖嘴钳、镊子、内六角扳手、剪刀螺丝刀等常用工具。
实物制作需一定的经费。
2、为方便实物制作，建议上课时间为连续2节课。
3、注重网络资源的利用，例如：
””等网站的资源。
（六）教学考核评价建议
1、基本思路
（1）突出过程与模块评价，结合课堂提问、实践制作测试、课后作业、模块考核等手段，加强实践性教学环节的考核，并注重平时采分。
（2）强调课程结束后综合评价，结合一个个实际项目的分析、制作与测试、PLC控制程序的设计等实践活动，充分发挥学生的主动性和创造力，注重考核学生所拥有的综合职业能力及水平。
（3）建议在教学中分项目模块评分，课程结束时进行综合模块考核。
2、课程设计的评分标准（总体评价）
序号
工作项目
评价标准
评价分值
1
PLC控制灯
能说出可编程控制器的产生、结构、产品的分类、应用场合，会MELSEC-F/FX编程软件的安装及使用，会器件的选用、能说出PLC的硬件组成及会软元件的使用、能进行基本指令的组合应用
20
2
PLC控制交通灯
能说出常用传感器的适用场合、用途，会常用传感器的安装、完成以项目的整个工作过程
10
3
PLC控制电动机
评价学生对电气元件识别能力、仪器选择与使用能力、机械动作安排能力、PLC的编程能力
20
4
PLC控制彩灯循环
评价学生对电气元件识别能力、仪器选择与使用能力、机械动作安排能力、PLC的编程能力
10
5
PLC控制抢答器
评价学生对电气元件识别能力、仪器选择与使用能力、机械动作安排能力、PLC的编程能力
10
6
PLC控制呼叫小车
评价学生对电气元件识别能力、仪器选择与使用能力、机械动作安排能力、PLC的编程能力
10
7
PLC控制步进电机
评价学生对电气元件识别能力、仪器选择与使用能力、机械动作安排能力、PLC的编程能力
20
说明：
课程的综合考核按满分100分来计
升级会员 