创新管理创新思维理论与方法总复习.docx

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创新管理创新思维理论与方法总复习

（创新管理）创新思维理论与方法总复习

思维和创新思维

一、思维是人类特有的品质，是人类区别于其他动物的本质属性。

二、思维是人脑特有的机能，是人类认识的高级阶段，是人的大脑对客观世界的间接和概括的能动反映。

1.思维是人脑的机能

2.思维是人类认识的高级阶段

3.思维是人脑对客观世界的能动反映。

三、思维的特征：

本质特征、功能特征

1.思维的本质特征有：

思维的间接性、思维的概括性、思维的内隐性

2.思维的功能特征有：

思维的逻辑性、思维的批判性、思维的创新性

四、思维于古希腊的发展

1.苏格拉底对思考的重视（知道自己不知、未经审视的生活是毫无价值的生活）

2.柏拉图对理性思维的认识（用心灵的纯粹动力来思考）

3.亚里士多德对思维研究的贡献（重视经验认识）

五、中世纪思维西方

1.阿奎那的认知理论（认知分为三个等级：

感觉的认知、理性的认知、信仰的认知）

2.奥卡姆的简约经济原则。

3.安瑟林的我怀疑，所以我知道。

4.近代笛卡尔“我思故我于”

六、常见的思维的基本类型：

根据思维的内容和解决问题的方式：

1.形象性思维。

（指人们利用头脑中的具体形象来解决问题的思路）

2.抽象性思维。

（指人们利用概念、判断或推理以解决问题的思路）

根据思维的封闭或开放标准：

1.收敛性思维（集中性思维或辐轴型思维）

2.发散性思维

根据思维是否具有创新性

1.常规性思维

2.创新性思维

根据思维过程

1.直觉性思维

2.逻辑性思维

七、创新的基本含义（创新是对既往的超越，是人类独创力、扩张力和智慧力的壹种表现形式。

）

1.创新是壹种超越

2.创新是壹种独创力

3.创新是壹种扩张力

4.创新是壹种智慧力

八、创新的主要特征：

（智能性社会性、团队性）

创新的社会性：

1.创新是社会需求的结果，社会需求推动着创新。

2.创新产生于人类交往活动。

3.创新具有竞争性。

九、创新的类型：

领域划分：

科技创新、社会创新、人文创新创新的主体划分：

个体创新、团队创新

一十、创新思维的含义（创新思维是壹种超越性智慧，表现为思维的活跃，它是于人的思考中实现超越。

）

一十一、创新思维的本质是于思维中不断加入异质成分。

一十二、创新思维的俩种超越（重点掌握案例分析）

1.自身超越

A、超越思维的惯性、

B、超越思维的惰性（1.知足常乐、安逸现状，2.自以为是、盲目轻信，3.迷信权威、跟随大流，4自认平庸、不思进取5利益驱动，只顾目前，不识泰山）

C、意志的超越

2.境界的超越

1.前提超越

2.逻辑超越

3.关系超越

十三、创新思维和公共关系活动（论述题）

1.公共关系活动以创新思维理论为基础，是创新思维的具体应用。

2.创新思维贯穿公共关系活动的全过程和各种类型。

3.创新思维涉及公共关系策划的各要素。

（创新是公共关系活动的基本特性）

第二章创新思维的基础

壹、创新人才品格

1.强烈的好奇心2.标新立异的胆魄、3.坚强的意志力4勤奋而专注的工作5.独立和自信

二、创新思维的核心技能

1.增长知识和见识的能力

2.适应、利用和改造环境的能力

3.直觉、想象和灵感思维能力

三、建构创新品格和掌握创新核心技能之间的关系

建构创新品格和掌握创新核心技能之间，是壹种互动互进地有机结合关系。

俩者不可缺。

1.具有创新品格是掌握创新核心技能的基础。

没有良好的创新品格，很难获得知识和见识，也能以适应环境和改造环境，也难获得直觉、灵感和想象力。

核心技能的获得，需要良好的创新品格做支撑。

2.于掌握创新技能的过程中，会不断提升自己的创新品格。

于寻求掌握核心技能的过程中，经历了磨炼，使创新品格得到提升。

四、知识的分类：

常规划分：

自然科学知识社会科学知识、人文科学知识

五、自然语言是人们于长期共同生活的过程中约定俗成，自然形成的。

六、自然语言的三种基本功能：

情景表达功能、信息交际功能、行动指示功能

七、科学语言是自然语言的派生语言，它是于自然语言基础上加入术语、符号、图表等基本形式构成的。

八、术语是表达科学概念的语言符号。

九、实践能力（是壹种日常生活的智慧，这种智慧很少得到主流社会的承认，但又是生活不能够缺少的智慧）

1.壹种生存的智慧实践能力

2.实实于于的智慧

十、缄默认知的含义：

它是以行动为导向的认知，这种导向认知和人的目标实现关联，活动这种认知壹般不需要别人帮助。

缄默认知具有超越功能。

斯腾伯格认为：

善于运用缄默的人，有壹种把缄默认知扩散泛化的技能。

第三章创新思维实践：

问题的解决

壹、问题的定义：

问题是某种事态于人脑中的反映，这种事态令人困惑或者不满意，但对这种事态没有现成的解决方法去改变，这种事态挑战我们的智能。

问题的关联因素：

1.问题是壹个认知客体，人是问题的认知主体。

2.问题是对事态的壹种不满意

3.人于问题面前常常需要有所作为。

二、论题的定义：

论题是壹种观念性的事态于人脑中的反映，这种观念性事态挑战我们的智能，引起不同人群的争辩。

论题的关联因素：

1.论题是壹个认知客体，人是论题的认知主体。

2.论题往往是观念的反映。

3.论题主要是认知主体间的认同或者不认同的问题。

三、问题和论题之间的关系（论述题较多）

1.问题和论题的区别：

A概念的重点不同，问题的重点于其对事态的不满，和期望事态之间的差异，表现为认知主体对事态的不满。

论题的重点于于该陈述表达了某种概念，是认知主体对所陈述观念的不同认可。

B问题和论题的处理方式不同。

问题会促使认知主体努力达到目标或期望。

论题是需要争辩和协商达到壹致的认同。

3.问题和论题的关系

A所有的问题本质上均属于问题。

所有的论题均能够可作是问题，因为论题争辩的过程也能够见作是问题解决的过程。

B问题和论题相互参透。

事实上问题中有争辩的论题，反过来论题中也有事实问题。

四、问题的分类

认知角度划分：

界定明确的问题、未界定明确的问题

1.界定明确的问题（属于记忆性问题，封闭性问题）

2.未界定明确的问题（没有明确的答案）

五、境况问题和价值问题

休谟把问题分为：

事实问题和价值问题

1.境况是壹种和客观事实关联的条件综合，境况是现成的已有的客观条件。

2.价值观念是壹种主观信念，这种信念表现为认知主体的偏好。

境况问题（有关客观物质世界的事实问题）

特征：

1.它是客观基础上产生的问题2.解决这样的问题需要用事实来验证，或者用新的境况来代替。

价值问题（观念问题）

特征：

1.它包含着认知主体的主观意志2.不仅仅是用客观事实来证明更多依赖人的主观认同。

3.价值问题大均和人类的行为有关。

六、问题意识是指对问题的壹种敏感，产生这种敏感的动因是因为人对周边世界的好奇心。

七、问题解决的基本步骤：

准备阶段、调查阶段、观念阶段、评价阶段

第四章创新思维方法

壹、法国哲学家笛卡尔最早系统论述了思维方法。

他于（方法谈）中说了不同的思维方法。

二、创新思维的方法是用超越性的智慧来组织协调思维对象要素的途径和思路。

1.创新思维方法是思维主体于问题解决的过程中产生的思路。

2.创新思维方法总是表现为对壹般性思维方法的运用。

3.创新思维是给思维方法增加异质成分

三、创新思维的作用

1.认知和实践之间的中介

2.产生新观念新发现的工具

3.于问题解决过程中的启示功能

4.对客观事物发展进程的适应、控制、和引导功能。

四、创新思维的基本特征

1.能动性、

2.互补性、

3.层次性、（壹般方法、特殊方法、专门方法）

4.实践性

五、创新思维的类型

依据知识分类的标准分为：

壹般方法（逻辑方法、超逻辑方法）特殊方法（自然科学、社会科学、技术科学）专门方法（物理、数学、法学）

逻辑方法（演绎方法、归纳方法、类比方法）

超逻辑方法（直觉方法、灵感方法、想象方法）

六、美国心理学家吉尔福特认为发散性思维是创新思维的核心。

七、创新思维原理：

（案例分析论述）

1.超越性原理（归纳类比直觉灵感想象发散性思维）

2.整体性原理（整合思维方法协同思维方法）

3.简单性原理（简单是壹种自然法则，也是生存法则和思维法则）

4.微量效应原理（著名的蝴蝶效应）

5.对应原理（正反面、原因和结果体现了壹种极限或底线式的思维）超越性原理的特例

八、根据创新思维原理生成的创新思维方法

1.要素整合法（整体性原理）信息交合法（整体性原理、超越性原理）

2.删繁就简思维方法（对应原理和简单性原理）

3.关联思维方法（微量效应原理多米诺骨效应）

4.协同思维方法（整体性原理）

5.逆向思维方法（对应性原理、法拉第的电动机发明）

6.极限思维方法（伽利略的发现惯性定律）

第五章演繹方法

壹、逻辑思维的基本规律

1.不矛盾律（清晰性是逻辑思维的直观要求，壹致性则是任何壹个合理思想的内于要求。

同壹事物，不可能于同壹时间内既存于又不存于，也不允许有以同样方式和自身对立的东西。

）

2.排中律（遵守排中律也是保持思想壹致性的基本要求，排中律也表现为二值原则。

壹个命题要么是真，要么是假，总是俩者必居其壹）

3.同壹律（要保持思想的壹致性。

于同壹个思维过程中，必须保持概念自身的同壹，否则就出现偷换概念或者混淆概念。

于同壹思想过程中，必须保持论题自身的同壹，否则就会出现转移论题或偷换论题的逻辑错误）

二、演绎方法的定义是指从壹般性前提获得个别性结论的推理方法。

三、最基本的命题分析分为：

简单命题或复合命题（联言命题、选言命题、假言命题、负命题）

1.联言命题（表达且列逻辑关系）

2.选言命题（相容和不相容选言）

3.假言命题（条件命题、充分、必要、充分必要）

4.负命题（否定命题）

四、全称肯定命题（SAP）全称否定命题（SEP）特称肯定问题（SIP）全称否定命题（SOP）

五、概念外延间的五种关系

1.全同关系

2.全异关系

3.真包含于关系

4.真包含关系

5.交叉关系

六、直言命题（简单命题，含主项、胃项、联项、量项）所有的偶数（主项）均是自然数（胃项）

七、

直言命题类别

主项

胃项

SAP

周

不周

SEP

周

周

SIP

不周延

不周延

SOP

不周

周

第六章归纳类比和科学假说

壹、演绎推理也称作是必然性推理、保真性推理。

衡量这种推理的标准是有效性。

二、归纳和推理是或然性推理。

我们把这种推理模式叫做扩展性推理。

是科学发现的主要思维方法。

三、俩类推理的比较。

归纳推理和演绎推理的只要区别：

1.于演绎推理中，前提和结论之间的关系是壹种充分条件的关系，前提蕴含着结论。

而于归纳推理中，前提和结论之间的关系是壹种必要条件的关系。

归纳所得的结论范围超过了前提所断定的范围。

2.有效演绎推理的前提对结论的支持度均为最高的支持度。

而归纳推理的前提对结论的支持度却是有强有弱的。

前提对结论的支持度高，那么结论的可靠性就高。

反之，可靠性不高。

归纳推理的结论可用统计和概率的方法来获得。

四、英国逻辑学家穆勒总结出五种方法：

契合法（求同法）、差异法（求异法）、契合差异且用法（结合法）、共变法和剩余法

五、类比的作用

1.助发现作用（类比于科学发展中的作用主要体当下提出科学思想、科学假说的壹种方法。

它是建立于实质类比的基础上）

2.类比的解释作用。

（科学的主要目的之壹是寻求科学解释，而科学解释的模式多种多样，类比是其中之壹。

）

3.作为模拟法的逻辑依据。

（实质同构法（原型按比例缩小）、形式同构法（质料相异，数学模拟法，电流场模拟水坝下的流沙）、功能类比法）

六、假说的作用

假说最基本的作用有俩点：

1.它是形成科学理论、发展科学理论的比经阶段