第一单元复习题.docx
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第一单元复习题
第一单元复习题
《春的消息》
一、形近字组词
跃（ ） 捕（ ） 欣（ ）
沃（ ） 铺（ ） 钦（ ）
雀（ ） 换（ ） 笨（ ）
省（ ） 唤（ ） 奔（ ）
二、多音字
漂 奔 累 钻
三、根据课文内容填空并回答问题
1．风，（ ） 了树的枝条；
水，（ ） 了鸭的羽毛。
2．括号中的词语运用了什么修辞手法？
这样写有什么好处？
《燕子》
一、听写本课生字。
三、把恰当的词语填写在括号里。
（ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的花朵
（ ）的春天 （ ）的天空 （ ）的燕子
（ ）的细雨 （ ）的赞歌 （ ）的尾巴
四、比一比，组词语。
俊（ ） 俏（ ） 拢（ ） 拂（ ） 倦（ ）
峻（ ） 悄（ ） 笼（ ） 佛（ ） 卷（ ）
骏（ ） 稍（ ） 垄（ ） 沸（ ） 圈（ ）
符（ ） 谱（ ） 沾（ ） 添（ ） 奏（ ）
附（ ） 普（ ） 粘（ ） 舔（ ） 凑（ ）
五、按原文填空。
1．一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，凑成了（ ）的小燕子。
2．才下过几阵（ ）的细雨。
微风（ ）着千万条才展开带（ ）的（ ）的柳丝。
（ ）的草，（ ）的叶，各色（ ）的花，都像（ ）似的（ ）来，形成了（ ）的春天。
小燕子从（ ）赶来，为春天（ ）了许多（ ）。
3．几对燕子（ ）了，落在电线上。
（ ）的天空，电杆之间连着（ ）细线，多么像（ ）啊。
停着的燕子成了（ ），谱出一支正待（ ）的（ ）的赞歌。
六、阅读语段。
这是一只（非常 十分）漂亮又可爱的鸽子。
它全身（穿着 披着）灰褐色的羽毛，嘴尖尖的，嫩黄嫩黄，上面还有一撮灰褐色的绒毛。
它眼睛虽然很小，但滴溜溜地转动着，显得特别有神。
鸽子翅膀上的羽毛有点（特别 特殊），灰褐色上罩着一层绿莹莹的（光泽 光芒），在太阳光的照射下，一闪一闪的。
这时鸽子张开了翅膀，呼扇了几下，看上去真像两把五颜六色的扇子，美丽极了。
鸽子的脚是红色的，爪子尖尖的，脚踝上还套着一个塑料圈。
听老师介绍说，那是脚套，是信鸽的标志。
1．联系上下文，选择括号中恰当的词语。
2．选词填空。
漂亮 美丽
（1）望儿山有一个（ ）的传说。
（2）小姑娘的裙子好（ ）呀！
特别 特殊
（3）张刚是一个（ ）听话的孩子。
（4）这束鲜花有着（ ）的意义。
3．作者是按照（ ）的顺序把鸽子的样子写清楚的。
（把正确的序号填到括号里）
（1）嘴、眼、羽毛、翅膀和脚。
（2）羽毛、嘴、翅膀、眼和脚。
（3）翅膀、嘴、眼、羽毛和脚。
（4）羽毛、嘴、眼、翅膀和脚。
4．这段话是围绕（ ）句话写的。
5．将这段话分为两层。
6．请选择第二层的层意。
（1）写鸽子的可爱。
（ ）
（2）写鸽子的美丽。
（ ）
（3）写鸽子的样子既美丽又可爱。
（ ）
《柳笛和榆钱》
一、形近字组词
浴（ ） 使（ ） 呈（ ） 浑（ ）
俗（ ） 驶（ ） 逞（ ） 挥（ ）
奉（ ） 与（ ） 设（ ）
奏（ ） 写（ ） 没（ ）
二、填上恰当的词语
一（ ）柳枝 一（ ）柳笛 一（ ）玉荚
一（ ）榆树 一（ ）树叶 一（ ）赞歌
《古诗二首》
一、给加点的字拼音
（ ） （ ） （ ）（ ）
应怜 屐齿印 苍 苔，
（ ） （ ）
小扣 柴 扉 久不开。
二、下面这些诗句丢了词语你能把它补充完整并用自己的话说一说诗句的意思吗？
春色（ ）关不住，一枝（ ）出墙来。
三、有一个小朋友也学完了这篇课文，下面请你来判断判断他的说法对不对！
1．《春日》这首诗写得是作者胜日寻春时的所见所感。
（ ）
2．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
”是一句拟人句。
（ ）
3．《春日》中的“东风面”是借指春天。
（ ）
4．《游园不值》的作者是唐朝的贺知章。
（ ）
四、默写《春日》。
《阳气》
一、给下面的黑体字加上拼音。
（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
生锈 冻 僵 气 泡 眼 镜 宽容
（ ） （ ） （ ） （ ）
洋溢 跨 越 犁地 匆匆
二、根据课文内容填空。
几只鸭子在冰上走，不时（ ），走到（ ）地方，想（ ），拱不进去，（ ）翅膀，嘎嘎叫起来。
河岸的柳林，近看（ ），远看（ ）,细瞅瞅，枝条上已经长出（ ）……
第二单元复习题
《大自然的语言》
1、听写本课生词。
2．给同音字组词。
睁（ ） 情（ ） 搬（ ） 燕（ ）
征（ ） 晴（ ） 班（ ） 雁（ ）
略（ ） 钓（ ） 撒（ ）洒（ ）
路（ ） 钩（ ） 散（ ）撒 （ ）
3．你还知道那些大自然的语言？
仿照下面的句子写一写。
蝌蚪在水中游泳，
不就像黑色的“逗点”？
___________________________________，
大雁在编队南飞，
不就像“省略号”一串？
_____________________________________，
______________________________________？
《第一朵杏花》
1．听写本课生词。
2．比一比，再组词。
株（ ） 顷（ ） 概（ ） 瓣（ ）
珠（ ） 倾（ ） 溉（ ） 辨（ ）
3．填空
这篇（ ）的故事叙述了我国著名的科学家（ ）前后两次向孩子查询（ ）并郑重记下，赞扬了他（ ）的科学研究态度,说明（ ）才能掌握事物变化的规律。
4．给带点字选择正确的读音
绽开（zhàndìng） 顷刻（qīngqǐng）
郑重（zhòngchóng） 规律（lùlǜnǜ）
5．画出句子中用错的字，并将正确的写在后面的括号里
1．院墙旁的一珠杏树泛出一片淡淡的粉红。
（）
2．竺爷爷倾刻间像年轻了几十岁。
（）
3．搞科学不能用估计和推断来代替观察。
（）
4．四朵杏花不同程度地开了花辫儿。
（）
6．选词填空
精确正确
（1）他对答如流，而且完全（）。
（2）这次任务要求很高，计算结果一定要（）。
7．根据课文内容填空
（1）时间像（ ），转眼又是一年。
春风吹绿了（ ），吹（ ），（ ）了河水，（ ）了杏树的花苞。
（2）竺爷爷（ ）像（ ），立即（ ）地（ ）走到前院。
阳光下的杏树，（ ）第一朵盛开的杏花。
（3）多么（ ）杏花呀！
竺爷爷（ ）书房，（ ）笔记本，（ ）这个日子（ ）清明节。
《植物的“感情”》
一、看拼音，写词语。
xīhóngshì yuèqǔ xùnsù wěimǐ
（ ） （ ） （ ） （ ）
huòlún miánhua cùjìn tǎoyàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、多音字组词。
gōng（ ） gěi（ ） zhuǎn （ ）
供 给 转
gòng（ ） jǐ（ ） zhuàn （ ）
三、把植物比作人来写，使文章更加生动有趣。
读一读下面的句子，照样子仿写一句：
含羞草像小姑娘一样怕羞，用手一碰，它就羞答答地闭起了叶片。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
四、读语段，完成下面的练习。
植物有“感情”，不是因为它们有产生感情的大脑，而是由于生长的本能。
它们优势为了争夺阳光和土壤中的养料而“打架”，有时别的植物分泌的东西恰恰是自己喜欢的，而有些植物分泌的却是邻居们的致命毒素。
1．“植物有感情”这句话中的“感情”一词为什么加了引号？
把答案写在横线上。
［方法提示：
可在这段话中找答案。
］
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2．用下面的两组词语分别写一句话。
不是……而是…… ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
有时……有时……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3．读了这段话，你想对植物说点什么，请写在横线上。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《蜜蜂》
一、比一比，组成词语
缓（ ） 踩（ ） 累（ ） 肢（ ） 阔（ ）
暖（ ） 彩（ ）紫（ ） 枝（ ） 闷（ ）
括（ ）坚（ ）试（ ） 蜂（ ）测（ ）
扩（ ） 艰（ ） 释（ ） 锋（ ） 侧（ ）
二、找朋友
近义词：
推测——（ ） 激动
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