八年级记叙文.docx

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八年级记叙文

八年级记叙文

八年级记叙文1

　　如果没有爱，我们的世界将会是一片荒芜。

因为有了爱，我们的家园才能够鸟语花香；因为有了爱，我们的生活才芳香四溢；因为有了爱，我们的生命才能够熠熠生辉！

　　在一件件细小的且不起眼的事情中，往往也有爱的身影。

不信你看——雨，不留情面地拍打着大地母亲。

风，无情的吹着，人人都迎着风，急急忙忙向家的方向跑去。

　　这时，在宽阔的道路上走来一对母女，虽然此时风雨交加，但女儿头顶却是一片蓝色。

那蓝色，明澈如天空。

这是怎么回事呢？

因为妈妈为她撑着一把小雨伞，此时，妈妈的天空却是一片阴沉。

风卷着雨滴落进入妈妈灰色的天空中，妈妈的肩膀湿了，额前的头发也湿了，而女儿这边依旧处于蓝色的无雨天空。

　　“妈妈，伞歪了。

”不知什么时候，女儿提醒道。

　　“没有，没有歪呀！

”妈妈轻轻回了一句。

　　随即，女儿的视线落在了倾斜的伞柄上，“是真的！

伞真的歪了！

”女儿固执的说道。

　　而妈妈却依旧耐心的说：

“真的没有！

”

　　在灰色的天空下清晰的看到妈妈脸上慈爱的眼神。

而另一边蓝色的天空下，可以看到女儿那抹幸福的微笑。

　　一把不起眼的伞，究竟蕴含着多少爱？

像这样的爱，你还得用心去感受。

用心去感受一切，你一定会发现爱无时无刻不徘徊在你的身边……

八年级记叙文2

　　每一只笑傲蓝天的苍鹰都曾是一只幼鹰，每一只称霸丛林的雄狮都曾是只幼狮，每一个万众瞩目的天才的背后充满着血与泪，对于我们学生来说，每一次优异的成绩背后都有说不尽的辛苦。

今天，我将向你诉说我的成长。

　　正如冰心所写的诗，“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

”一般，常人只看到成功的美好，却忽视了得到它过程的艰辛，这些痛或许只有经历过的人才会懂得吧。

　　成长不仅仅只代表着身体的成长，更包括责任的承担，长大了，也就意味着你开始走向成熟了，开始独自面对你身前的困境。

　　我还记得小时候的我有些单纯，也有些傻，不明白大人为何终日忙碌。

　　上小学三年级了，开始懂事，开始明白事理，开始努力学习，为的就是使父母开心点，仅此而已。

　　上六年级了，体味到了一种悲伤，要与相伴了六年的学校、老师、同学分别，同时也开始了冲刺，向期末考的冲刺。

结果也尽人心意，全乡第三。

离开学校那天，很悲伤，也像个小孩子似的，整日不开心，我还记得那次之后，我伤心了好一阵子。

　　上中学了，初一的我正式进入了叛逆期，每一次父母的说教都使我厌烦无比，人，也自负了许多。

而第一次月考对我来说无疑是晴天霹雳，落后了一百多名，而且我一向的优势——语文也没考好，反而是那个从小到大一直被我压制的表姐考了语文第一。

那段时间，的确是浑浑噩噩的生活······我那时，还是没有长大啊。

　　初二的我比初一成长了不少，逐渐改掉了自己的性格，开始喜欢与人交谈，变得自信，不再自负，开始独当一面，当上了广播站的副站长，学会了独自解决问题。

　　当我那天看到初一的新广播员时，才发现自己已经是初二了，要教他们广播了，要像当年的学长一般，成为他们的前辈。

　　现在，静下心来，我还记得当年那幼稚的我，总是喜欢故作成熟，看着镜子里那张稚气未脱的脸，暗下决心：

我会记得我的过去，记住我的成长，同时我想展望未来，细细体味我的成长!

八年级记叙文3

　　舞台就是个社会的缩影，我们是自己的主角，也是别人的配角，从来都由不得自己。

　　——题记

　　角色，亦称社会角色，它指个人在特定的社会环境中相应的社会身份和社会地位，并按照一定的社会期望，运用一定权力来履行相应社会职责的行为。

　　在社会生活中，处于一定社会地位的人扮演着多种角色，集许多角色于一身，就是一个角色丛。

而每个人又何尝不是。

　　“角色”一词的源于戏剧，自1934年米德（G·H·Mead）首先运用角色的概念来说明个体在社会舞台上的身份及其行以后，角色的概念被广泛应用于社会学与心理学的'研究中。

社会学对角色的定义是“与社会地位相一致的社会限度的特征和期望的集合体”。

在企业管理中，组织对不同的员工有不同的期待和要求，就是企业中员工的角色。

这种角色不是固定的，会随着企业的发展和企业管理的需要而不断变化，比如在项目管理中，某些项目成员可能是原职能部门的领导者，在项目团队中可能角色会变为服务者。

角色是一个抽象的概念，不是具体的个人，它本质上反映一种社会关系，具体的个人是一定角色的扮演者。

　　每个人都有自己的角色，并且每个人不只有一个角色，如何去切换角色，扮演好这个角色，你，是否有想过?

　　人生就是角色，有时是主要角色（简称主角），有时是次要角色（配角），及群众角色等。

　　每个角色都十分关键，比如：

25岁的戈斯曼是美国总统布什的私人助理，戈斯曼在白宫中的职位不高，但工作十分重要。

　　每一个人都在扮演一个角色，有的平淡，有的华丽，罢了。

　　但人类永远都是虚伪的，只是他们扮演的角色不易察觉而已。

八年级记叙文4

　　光阴似箭，日月如梭。

一年复一年，转眼间，我已是一个14岁的少女。

父母也养育了我十四年。

　　十四年来，他们为我付出了多少；

　　十四年来，他们为我操心了多少；

　　十四年来，他们为我而失去了多少。

　　这一切的一切，在人们眼中都是那么微不足道，可在我看来，它们是那么的意义重大。

今天，我要歌颂我的母亲。

　　说实在的，我是一个十分内向的人，不善言辞，往往很多事都惹她发怒。

可近几年来，由于母亲日渐衰老，而我也渐渐长大了，她对我也没有那么严，我们之间渐渐和睦起来。

可是，总觉得有那么一层纱，虽然薄，却阻断了我俩的相处，我们永远也不像别人家的那么亲近。

　　可是——这天，是星期日。

我按照平常那样去上学。

可是，在学校里，我渐感不舒服，上吐下泻，好不容易撑到了第二天早上，我终于支持不住往家里打电话请假。

“妈”，我的语气里有说不出的辛苦，“我不舒服，我想回家。

”她询问了来龙去脉后，反复地对我说着一句话：

“我做好早餐给你爸就去接你，你别急。

”一句朴实的话，让我辛苦的心平静了下来，一会儿，妈妈就到了。

　　她带我去看病，但由于时间太早，因此都还没开门。

载着她那辆车，我们回家了。

　　在家里，他一直忙东忙西为我熬粥、洗衣服、洗碗，她还要工作，看着她这样，心里有说不出的温暖。

终于，我还是说了声：

“妈，你累了，我来帮你。

”说着，我就要伸手去拿碗，她眼疾手快轻轻地挡开了我，“女儿，妈不累，还有，你生病了，就去床上躺着，别在这里瞎忙。

”我坚持着不肯走，“我不累，不累，去吧。

”可我分明看到她额上那颗豆大的汗珠。

我极不情愿地走了。

　　在去医院的路上，车子坏了，前边还有一个坡要走。

妈妈坚持要我坐在车上，她走路推车；我极其推却，最后和妈妈一起推着车上去。

那个坡特别陡，我在后边帮忙着推已十分吃力，加上身体的不适，妈妈似乎看见我十分辛苦，她强笑着对我说：

“你不用推了，我自己就可以了，你歇歇就快点走上来吧！

”我终于还是被说服了下来，在妈妈身后大喘着气。

　　她的步伐十分的小，似乎每迈开一步都显得十分吃力，原来直挺挺的背弯曲了，还稍微的驼。

她的脸已十分干黄，日晒雨淋，每天日出而作，日落而归，瘦削的脸上透着一些汗珠，她的头发已斑白了，我的心突然很疼，一副强壮的身体竟为了我们变成这样，妈妈，可见您为我们付出了多少。

想着想着，我的泪出来了，听见妈妈叫我，我赶紧拭泪，小跑着追上去。

　　这一天，有辛苦，也有感动。

它让我铭记，要好好学习，报答父母，不要忘却，她对我们的爱。

八年级记叙文5

　　读书的苦与乐像是历经苦难登上高山，放眼一看，四周云雾缭绕，孤峰孑立美不胜收。

那刻骨铭心的记忆，如烙印一般挥之不去。

　　“妈，我想要这本书。

”我手指着一本《中华上下五千年》说。

妈妈走过来，看了一眼书便怒发冲冠说道：

“历史书！

有你看历史这功夫，为什么不能多背几个英语单词，多记几个生字！

想让我给你买书，除非你一个月不玩电子游戏！

”发完一顿牢骚妈妈便走了。

此时的我心中也委屈极了，有什么大不了的，不就一个月吗？

　　回到家，我刚奔向电脑，心中的警报铃便响起，为了《中华上下五千年》这套书我决定拼了！

我便大步回房间。

可过了一会，我的手便不争气的痒痒了。

玩吧？

可是我心爱的《中华上下五千年》就会得不到。

不玩吧？

可是我喜爱的《穿越火线》已经过了好几关，此时我的心就像被千万只蚂蚁啃食一般。

于是，我每天挣扎着，苦斗着，期间也差点功败垂成。

终于，功夫不负有心人。

这漫长的一个月过去了，我取得了月考的优异成绩，妈妈终于给我买了这套书！

　　我心花怒放，兴奋得不得了。

捧着书津津有味地读着。

这感觉就像在饥饿时，扑到一块香喷喷的面包上贪婪地吃着，那种畅快淋漓的幸福只有爱书、好书的人才能深深地体会到！

　　读书好，多读书，读好书。

没有了书，人便失去了前进的方向，没有了前进的动力，会从此停滞不前，使人不知所措。

书真是人类进步的阶梯，读书的苦与乐永远这样陪伴着你！

八年级记叙文6

　　不卖

　　我有朋友是个收藏爱好者，尤其喜欢收集民间工艺品。

看了他琳琅满目的收藏品，很是羡慕。

他曾得意地说，只要肯出大价钱，没有买不来的宝贝。

　　那天朋友到家来小坐，进门直摇头，以为他淘宝看走了眼，一问，讲了这么件事。

　　路上，他遇到一对抱着小孩操乡村口音的年轻夫妇站在天桥下问路，朋友也是个热心人，给指了路。

但那对夫妇好像是第一次到武汉，尽管他说得很详细了，他们还是一副找不着北的样子。

天冷，风大，小孩冻得直咧嘴。

朋友拿出笔给他们简单画了个路线图。

　　当那对夫妇要转身的时候，他忽然发现对方提的一个塑料袋里露出一对虎头鞋。

虎头做得粗眉圆眼，古朴可爱，虎身的刺绣也十分少见，便动了心思，问对方能否卖给他。

　　夫妇俩愣了一下，互相看了一眼笑道，这是孩子他太姥姥做的。

　　他又问，老人多大岁数了，夫妇俩说八十多啦。

他摸摸虎头鞋说，二十块钱卖给我怎么样。

年轻的夫妇只是说，孩子他太姥姥做的。

　　他将虎头鞋拎到手里看了又看：

五十块。

夫妇俩有点不知所措：

师傅，这是孩子他太姥姥……

　　他有点发急地打断他们的话，掏出几张钞票：

好，不说了，一百!

　　年轻的夫妇没有接钱，从他手里拿过虎头鞋，俩人站在路边轻声商量着什么。

他不甘心地喊：

一百二十。

　　朋友给我们讲到这里，因为激动脸都微微泛红，说当时真有些生气了，虎头鞋虽好，但就值这个价了，也应该是让这对乡村夫妻动心的价格，足可以给小孩买双上好的皮鞋。

　　夫妇俩商量了一会儿，拿着虎头鞋微笑着走向他：

师傅，你这么喜欢，就送给你好了。

说实话，我们一路问路，就数你最热情，还给画张图。

唉，怎么谢你好呢!

　　这下该我的朋友愣住了。

套句俗话讲，他“不敢相信自己的耳朵”。

当夫妇俩将虎头鞋塞到他手里时，他不好意思了：

我肯定要付钱，讲好一百二十块，一分不会少。

　　夫妇俩说，这是孩子他太姥姥做的，不卖。

　　朋友劝道，你们告诉老人，一双虎头鞋在城里卖了这么多钱，老人家不知会多高兴呢!

　　对方笑了，女人说：

太姥姥知道别人这么喜欢她做的鞋，要掏这么多的钱买，就很高兴了。

你拿去给孩子穿，我们捎信让太姥姥再做，方便。

　　听到这里，我和先生站起来，都想看看这双虎头鞋。

　　朋友摊开双手：

我没有拿，把虎头鞋给他们放进了塑料袋，说，你们告诉太姥姥，她的鞋漂亮极了，有个路人出了很大的价钱，你们都没卖。

她老人家一定更高兴。

　　后来呢?

我问。

　　朋友说，后来我把这一家三口送到了车站，就告别了。

他还说，这年头见多了有钱能使鬼推磨有钱能使磨推鬼的事儿，今遇到一个例外。

难得。

　　1.用简要的语言概括全文内容。

（2分）

　　答：

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　　2.结合全文，说说第一段画横线的句子有何作用?

（2分）