广东省茂名市五校联盟学年高三下学期第三次联考语文试题解析版.docx

广东省茂名市五校联盟学年高三下学期第三次联考语文试题解析版.docx

《广东省茂名市五校联盟学年高三下学期第三次联考语文试题解析版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省茂名市五校联盟学年高三下学期第三次联考语文试题解析版.docx（26页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

广东省茂名市五校联盟学年高三下学期第三次联考语文试题解析版

广东省茂名市五校联盟2021-2022学年高三下学期第三次联考语文试题

注意事项：

1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．选择题的作答：

选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3．非选择题的作答：

用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

一、现代文阅读

（一）现代文阅读I

阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：

进入新时代以来，我国智库尤其是高端智库的决策影响力、社会影响力、国际影响力不断扩大。

从全方位建言“十三五”规划，到助力推动“一带一路”建设，再到把握全球发展大势，我国智库对内致力咨政建言、聚焦改革发展，对外展示中国方案、传播中国声音，取得了一系列智力成果，为服务决策和服务大局作出了积极贡献。

然而，智库建设在蓬勃发展中也出现了一些值得注意的问题，必须高度重视，寻找对策，引导智库进一步高质量发展。

智库发展要避免形式主义。

有些智库很少给出真正有用的政策建议，很少提供国家决策迫切需要的智慧支持，这显然脱离了智库的定位与职责。

智库不是一个“筐”，不是什么机构都可以往里装，智库建设要避免“有库缺智”的形式化倾向。

智库的核心竞争力是思想创新。

有些智库研究给政策做注释解读多，提出决策支持预案少，缺乏对重大问题战略研究的前瞻性，存在决策咨询“不解渴”、“不到位”的情况。

智库研究不仅要有“想政府之所想，解决策之所需”的善谋本领，还要不断强化“想政府之所未想，解决策之所未需”的远谋能力。

智库研究需要鼓励聚力合作。

目前，部分智库的相关人才和研究力量各自为战，缺少跨学科、跨部门的大团队协同。

面对具体现实问题的复杂性，智库需要集中各方优势力量开展组团研究，倡导“所用而非所有”的人才使用理念。

例如共建“一带一路”的主题研究，不仅需要经济学者、外交学者、政治学者、文化学者，也需要历史学者、生态环境学者等集思广益，才能创造出有价值的智慧产品。

智库运行离不开创新管理。

在一些智库内部治理上，还存在运行机制不够灵活、成果评价不够科学等问题，严重制约了智库健康有序发展。

建议对智库的人员、经费、项目运行采取灵活高效的管理办法，充分调动专家团队积极性，赋予智库建设可持续发展的内生动力。

当代中国正经历着我国历史上最为广泛而深刻的社会变革，也正在进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新。

时代呼唤智库大有作为，我们应当始终秉持咨政报国的情怀，不断增强善谋远谋的本领，大力弘扬求实创新的精神，在党和国家事业发展进程中展现新气象、新作为。

（摘编自徐晓明《引导智库进一步高质量发展》）

材料二：

战略管理学认为，战略匹配文化，文化决定制度，制度决定组织结构，组织结构影响业务流程。

智库的战略是确定的，即使命与民族振兴相联系、愿景与一流智库相联系、定位与党和政府的智囊相联系、计划与科研创新相联系。

目前，我们必须清楚建立怎样的组织文化、组织结构和业务流程，才能支撑智库的战略。

文化内嵌于组织的所有部门和工作环节中，根植于员工的潜意识中，是一切行为规范的根源。

鼓励创新的文化，是一种尊重科研规律与尊重人才、摆脱论资排辈与部门隔离、鼓励平等与争鸣、鼓励求异与容忍出错、倡导问题导向与团队合作的文化。

智库不只是要通过语言、文字、形象识别系统传递这种文化，更要把这种文化体现在制度设置和日常活动中，贯穿于岗位设置和人才招聘、培训、上岗、考核、奖励、晋升的全过程。

组织结构的本质是为实现战略而规划的人力资源配置方式。

管理学认为，以直线职能指挥制为代表的机械组织结构与以矩阵制为代表的有机组织结构，是两种差异很大的组织结构。

在管理风格方面，机械组织强调公正严明，有机组织注重高度参与；在沟通方面，机械组织是垂直沟通，有机组织是垂直和横向沟通：

在协调和控制方面，机械组织由高层领导集权决策指挥，有机组织跨阶层和部门相互协调；在决策权方面，机械组织高度集中在管理层，有机组织分散在各事务单位；在人力资源管理方面，机械组织对日常行为严格监督，以严格的定量考核为基础进行激励，有机组织以轻松愉快的氛围吸引科学家和创造性人才，对创造性有较强的鉴别能力。

智库适宜采用有机组织结构。

机械组织对服从性和纪律性要求较高，与崇尚平等交流、独立思考、求异思维的学术精神相背离，使科研创新不能以市场为导向，造成整个智库对需求的反应迟钝。

有机组织虽然容易造成多头领导、责任不清等问题，但有利于科研人员面向用户，自主决策、横向沟通、知识共享、跨部门相互协调，按用户需求迅速配置资源。

业务流程是指从获得到完成业务的整个过程。

机械组织的业务流程一般是高层规划任务、任务层层分解、上级规定工作标准、专职人员负责指导和监督、对工作结果层层考核，这种业务流程并不适合智库。

智库的业务流程应该以问题为开始，以用户需求为中心，以解决问题为结束。

智库必须给予科研团队科研自主权，以用户满意度和社会效益为考核标准，培育市场反应、研究开发、销售与服务、用户关系管理等方面的能力，才能输出有使用价值的产品和服务。

（摘编自徐全军《增强智库运营机制的创新活力》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.进入新时代以来，我国智库影响力不断扩大，在致力咨政建言、对外展示中国方案等方面都作出了积极的贡献。

B.某些现实问题极为复杂，智库需要跨学科、跨部门的大团队协同工作，应集中各方优势力量开展组团研究。

C.文化是行为规范的根源，在制度设置和日常活动中体现这种文化与通过语言、文字等传递该文化同等重要。

D.赋予科研团队科研自主权，注重用户满意度和社会效益，培育市场反应等能力，智库方能成为真正的智库。

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）

A.部分智库之所以“有库缺智”，是因为无法招聘到真正的科学家和创造性人才。

B.智库研究应多提出决策支持预案，应多对重大问题战略研究作出预见性判断。

C.机械组织结构与有机组织结构相比差异很大，从管理学角度来看后者优于前者。

D.智库应迎合用户心理，围绕用户需求开展业务，直到用户提出的问题得以解决。

3.根据材料内容，下列各项中不能支撑智库“战略”的一项是（）

A.尊重科学家的科研路线，给予其更大的发展空间和弹性工作时间。

B.为了照顾公平，主要按照等级发放工资，绩效工资只占较少部分。

C.具有问题敏感性，能够独立思考，在思维碰撞的火花中发现问题。

D.选用合格的评审专家，建立合理的评价标准，完善成果评价机制。

4.请简要分析材料一和材料二的论证思路。

5.如何对智库运行进行“创新管理”？

请结合材料二，谈谈你的具体认识。

【答案】1.C2.B3.B

4.①材料一首先介绍了我国智库产生的影响力、取得的成果和作出的贡献，转而引出应注意的问题，然后分别从避免形式主义、思想创新、聚力合作、创新管理等四个方面论述了智库进一步高质量发展的对策，最后呼吁智库为党和国家的事业作出更大的贡献。

②材料二首先介绍了智库战略的内涵和支撑智库战略的条件，然后分别从组织文化、组织结构、业务流程三个方面具体论述了如何支撑智库的战略。

5.①在学术研究上，鼓励创新文化，尊重科研规律与科研人才，鼓励平等与争鸣，鼓励求异与容忍出错，倡导问题导向与团队合作。

②在组织结构上，垂直和横向沟通并重，跨阶层和部门相互协调，决策权分散到各事务单位。

③在业务流程上，给予科研团队科研自主权，以用户满意度和社会效益为考核标准，对有使用价值的产品和服务进行大额经济奖励。

【解析】

【1题详解】

本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

C.“同等重要”不合文意。

材料二第二段说“智库不只是要通过语言、文字、形象识别系统传递这种文化，更要把这种文化体现在制度设置和日常活动中”，可见“要把这种文化体现在制度设置和日常活动中”更为重要。

故选C。

【2题详解】

本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

A．“是因为无法招聘到真正的科学家和创造性人才”于文无据，材料一第二段未提到“有库

缺智”的原因。

C．“从管理学角度来看后者优于前者”以偏概全，文中只是说“智库适宜采用有机组织结构”，不是所有机构中有机组织结构都优于机械组织结构。

D．“智库应迎合用户心理”推理不当，材料二最后一段说“以用户需求为中心”，是指应全心全意解决用户的需求，解决用户需求不等同于“迎合用户心理”。

故选B。

【3题详解】

本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。

B.“主要按照等级发放工资，绩效工资只占较少部分”，这其实是在经济待遇上“论资排辈”，违背了“按劳分配、多劳多得”的分配原则，不利于调动科研人员的工作积极性，因而不能支撑智库的“战略”。

故选B。

【4题详解】

本题考查学生分析文章结构和思路的能力。

材料一共有六段，是总分总的结构。

第一段指出我国智库尤其是高端智库产生

成就和智库建设在蓬勃发展中出现的问题。

第二段明确了智库发展要避免形式主义。

第三段明确了智库的核心竞争力是思想创新。

第四段明确了智库研究需要鼓励聚力合作。

第五段明确了智库运行离不开创新管理。

第六段指出时代呼唤智库大有作为，智库要在党和国家事业发展进程中展现新气象、新作为。

材料二共五段，是总分结构。

第一段介绍了智库战略的内涵和支撑智库战略的条件。

第二段指出智库的文应该是鼓励创新的文化，是一种尊重科研规律与尊重人才、摆脱论资排辈与部门隔离、鼓励平等与争鸣、鼓励求异与容忍出错、倡导问题导向与团队合作的文化。

第三四段将机械组织结构与有机组织结构相比较，指出智库适宜采用有机组织结构。

第五段指出智库的业务流程应该以问题为开始，以用户需求为中心，以解决问题为结束。

【5题详解】

本题考查学生理解、分析、评价作者的思想感情、观点态度的能力。

材料二第二段“鼓励创新的文化，是一种尊重科研规律与尊重人才、摆脱论资排辈与部门隔离、鼓励平等与争鸣、鼓励求异与容忍出错、倡导问题导向与团队合作的文化”，可知在学术研究上，鼓励创新文化，尊重科研规律与科研人才，鼓励平等与争鸣，鼓励求异与容忍出错，倡导问题导向与团队合作。

村料二第三段“在沟通方面，机械组织是垂直沟通，有机组织是垂直和横向沟通：

在协调和控制方面，机械组织由高层领导集权决策指挥，有机组织跨阶层和部门相互协调；在决策权方面，机械组织高度集中在管理层，有机组织分散在各事务单位；在人力资源管理方面，机械组织对日常行为严格监督，以严格的定量考核为基础进行激励，有机组织以轻松愉快的氛围吸引科学家和创造性人才，对创造性有较强的鉴别能力。

”可知智库适宜采用有机组织结构，这种有机组织结构垂直和横向沟通并重，跨阶层和部门相互协调，决策权分散到各事务单位。

材料二第五段“智库的业务流程应该以问题为开始，以用户需求为中心，以解决问题为结束。

智库必须给予科研团队科研自主权，以用户满意度和社会效益为考核标准，培育市场反应、研究开发、销售与服务、用户关系管理等方面的能力，才能输出有使用价值的产品和服务”，可概括出在业务流程上，给予科研团队科研自主权，以用户满意度和社会效益为考核标准，对有使用价值的产品和服务进行大额经济奖励。

（二）现代文阅读Ⅱ

阅读下面的文字，完成下列小题。

过失

（印度）泰戈尔

我不得不离乡背井。

为什么呢？

这个嘛，我可不能开诚布公地告诉你，只能隐晦地暗示一下。

我是本地的一个乡村医生。

家就在警察所对面。

对警察所里的先生们，我总是低三下四、奴颜婢膝，真是比对阎王还要有过之而无不及。

我非常清楚，这些保护神会给人们带来什么。

宝石能使首饰更加名贵生辉，首饰能使宝石更加璀璨夺目。

我和警察所的关系也是如此——我的职业能给警察所带来好处，而他们的营生也能使我增加收入。

由于这种紧密的联系，自然而然，我和警察所长就成了挚友。

所长多次对我说：

他亲戚有个无依无靠的女儿，打算嫁给我做妻子。

这使我很为难，因为我的前妻留下了一个女儿——绍希。

我不愿把她交给后娘。

绍希已满十二岁，进十三岁了。

我希望尽量多地积蓄些钱。

只有这样，女儿才能与大户人家的子弟结亲。

嫁了女儿，我再着手操办自己的婚事。

正在我筹办这笔要紧钱财的当口，图尔希村的霍里纳特找上门来，抱着我的脚哭泣哀求。

原来是这么回事：

他那孀居的女儿，夜里不幸突然死了。

他的仇敌给警察所长写了一封匿名信，诬告是堕胎而死的。

现在警察打算把他女儿的尸体弄来检查。

霍里纳特不能忍受对刚去世的女儿进行这样恶毒的诽谤和侮辱。

由于我是医生，还是所长的朋友，所以他来找我，只有我能搭救他。

拉克什米心女神的行踪是难以琢磨的。

她既可以堂而皇之从正门而入，也可不请自来，从后面而进。

我摇了摇头，意味深长地说道：

“这种事情可不简单哟！

”

不必赘述，为了安葬女儿，霍里纳特被弄得彻底破产了。

我女儿绍希以同情的语调问我：

“爸爸，这个老头怎么跪在你脚下，这样嚎啕大哭呢？

”

“去！

去！

去！

”我生气地对女儿说，“这件事与你毫不相干！

”

经办完这件事后，女儿婚事的款项迎刃而解，结婚的日期都定好了。

独生女儿，婚宴当然要准备得非常丰盛。

婚礼前一天，半夜三更，我突然发现女儿绍希得了霍乱。

病情发展极快。

我尽了最大努力，也无效果。

最后，我把药瓶扔到地上，跑到霍里纳特跟前，抱着他的脚，说：

“好兄弟，请原谅我，原谅我这个罪人！

我只有一个女儿，我再也没有亲人了啊！

”

“医生先生，你这是干什么？

”霍里纳特被弄得莫名其妙，说，“我感激你一辈子，快起来吧！

”

我对着上苍大声叫喊起来：

“我的天啊！

我对这位老人犯了罪，我应该受到他的惩罚。

天神啊，请救救我的绍希吧！

”

第二天十点钟，绍希全身发黄，离开了人世，永远安息了。

过了一天，警察所长对我说：

“喂，别耽搁了，你马上就成亲吧！

要不要先派人去打听一下？

”

对别人揪心的痛苦，采取这样令人发指的漠不关心的态度，简直使魔鬼也会相形见绌。

可是，通过形形色色的事件，我早就懂得，对警察所长的这种人道精神，最好还是缄口不言。

我用自己的收入，为可怜的霍里纳特盖了一栋茅舍，把自家的奶牛送给了他，还把他典给高利贷者的农具家什赎了回来。

我的痛苦和悔恨仍然难以平息。

在寂静的黄昏和不眠的夜晚，我总是在想——我那心地善良的闺女，虽然离开了尘世，但是，由于父亲的罪孽，她在阴间都得不到安宁。

似乎她在悲伤地问我：

“爸爸，你为什么要干这种缺德的事呢？

”

我给穷人看病，不再要他们交钱了。

看到任何生病的姑娘，总是当成我的绍希在受病痛折磨似的，尽心尽力为她们治疗。

雨季开始了。

大水淹没了村庄和稻田，出门就得乘船。

大雨滂沱，从早到晚下个不停。

有一天，地主家找我去看病。

派来的仆人船夫，急急忙忙，不耐烦地催促我启程。

以前遇到这种情况，出门之前，女儿总是事先撑开我那旧雨伞，看看是不是破了，还一再关照我，在这样的风雨天要多多保重。

今天，在空无一人的家里，还得自己去找雨伞。

坐船的时候，我看到警察所前面停了一只舢板。

一个农民，只在腰里缠着一块布，坐在船上任雨浇淋，我问道：

“喂，发生了什么事？

”

农民告诉我，昨天晚上，他女儿被蛇咬了一口死了。

警察要他从老远的村子里把尸体运来检验，我看到，他把自己仅有的一件上衣，盖在了死去的女儿身上。

下午一点钟，我出诊回来，那个农民缩成一团，仍坐在船上。

警察先生根本就没来检查，我给他送了点食物，但他没有吃。

我急急忙忙吃了饭又出诊了。

傍晚回家后，只见那位农民完全像个幽灵，坐在原地。

问他时，已不能答话了，只是呆呆地望着我。

经过反复询问，我才知道：

有一次，一位警察来过，问他带钱来了没有，他说他一贫如洗，身边什么也没有，警察说了声“那就像现在这样坐着等吧”，就扭头走了。

这样的场面，过去就屡见不鲜，不过熟视无睹罢了。

可今天却不同了。

无论怎样，我再也克制忍耐不住了。

我仿佛听到我女儿绍希那怜悯颤抖的嗓音，在阴沉的天空中回荡。

这位失去女儿沉默不语的农民，所受的无以复加的痛苦，仿佛在撞击我的胸膛。

我忽然像旋风一样，冲进了警察所长的家。

所长正安闲自在地坐在藤椅上，吞云吐雾地吸着烟。

我愤懑地质问所长：

“你们到底是人还是魔鬼？

”

我和所长那渗透着无数被压迫者眼泪的友谊，在这场风暴中完蛋了。

不久之后，尽管我拜倒在所长脚下，一再颂扬他的好心肠，多次检讨自己的过失，但是，最终仍然不得不离开故土，远走他乡。

（有删改）

【注】①拉克什米：

财富女神。

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.小说标题含意很广，既指“我”对霍里纳特犯下的过错，也指“我”情绪激动时对所长的怒斥，还让人想到警察犯下的罪孽。

B.小说开始写到“我”与警察的关系就像宝石与首饰的关系相得益彰，其实是狼狈为奸，沆瀣一气，共同剥削和压迫穷苦百姓。

C.小说情感深沉动人，作者运用多种手法，将三对父女彼此之间的深情描写得淋漓尽致，同时也表达了对广大穷苦人民的深切同情。

D.小说所写事件并不复杂，人物也很简单，故事展示的只是当时社会的小小一角，但足以揭示印度官僚机构的黑暗与罪恶。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说开头写到“我”不得不背井离乡，却又设置悬念，不告诉读者原因；直到结尾才交代不得不离开故乡的原因，前后形成照应，结构严谨。

B.小说采用顺叙的方式，运用第一人称叙事，“我”是故事的线索人物，是故事的亲历者、见证者和讲述者，这就增强了故事的真实性和感染力。

C.“这些保护神会给人们带来什么”，“不必赘述，为了安葬女儿，霍里纳特被弄得彻底破产了”等语句简洁含蓄，能给读者留下回味的余地。

D.小说通过语言、动作、神态等多种描写手法，刻画了欺压百姓、敲诈勒索、漠视生命、戕害人性的警察形象，揭露了当时社会的黑暗。

8.请简要分析文中画横线句子的作用。

9.小说中“绍希之死”这一情节有哪些作用？

请结合全文加以分析。

【答案】6.C7.B

8.①通过自然景物描写，渲染了悲惨的气氛，暗示了人物沉重的心境。

②为下文叙写“我”因找伞而怀念女儿、农民一整天“坐在船上任雨浇淋”的情节作了铺垫。

9.①使情节跌宕曲折。

绍希在婚礼前夜罹患霍乱，次日即离开人世，这一突转使情节波澜顿生。

②推动情节发展。

女儿绍希的死，让“我”的心境猝然改变，良心极度不安，于是帮助霍里纳特盖房，给穷人看病不再收钱，最后为农民的事与警察所长彻底决裂。

③丰富人物形象。

正是因为女儿绍希的死，“我”才会反省自己的过去，实现人性的回归，重新成为一个正直善良的人。

【解析】

【6题详解】

本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。

C.“将三对父女之间的深情描写得淋漓尽致”错。

小说对“我”与绍希之间的感情描写得充分透彻，对霍里纳特父女、农民父女则只表现了其中父爱这一个方面，而且谈不上“淋漓尽致”。

故选C。

【7题详解】

本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。

B.“小说采用顺叙的方式”错。

小说第一段交代了故事的结局“我不得不离乡背井”，然后返回去说离乡的原因，所以属于倒叙。

故选B。

【8题详解】

本题考查学生分析环境描写作用的能力。

自然环境描写的作用一般有交代时间、地点等，渲染气氛，烘托人物心情，为下文情节做铺垫，表现主题等。

这里的一段自然环境描写，写的是雨季的情况，“大水淹没了村庄和稻田”“大雨滂沱，从早到晚下个不停”，写出雨之多之大，这样的天气会给农民带来更加悲惨的命运，在女儿死后，这样的天气也更让人心情悲伤。

这段景物描写渲染了悲惨的气氛，也写出“我”失去女儿之后悲伤痛苦的心情；

大雨也为后面情节做了铺垫。

因为要出诊，“我”联想到了女儿在的时候的情景，“以前遇到这种情况，出门之前，女儿总是事先撑开我那旧雨伞，看看是不是破了，还一再关照我，在这样的风雨天要多多保重。

今天，在空无一人的家里，还得自己去找雨伞”；“坐船的时候，我看到警察所前面停了一只舢板。

一个农民，只在腰里缠着一块布，坐在船上任雨浇淋”“下午一点钟，我出诊回来，那个农民缩成一团，仍坐在船上。

警察先生根本就没来检查，我给他送了点食物，但他没有吃”。

因此这段景物描写也为下文叙写“我”因找伞而怀念女儿、农民一整天“坐在船上任雨浇淋”的情节作了铺垫。

【9题详解】

本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。

从情节来看，绍希之死使情节更加跌宕曲折。

绍希本来已经要结婚了，“女儿婚事的款项迎刃而解，结婚的日期都定好了。

独生女儿，婚宴当然要准备得非常丰盛。

婚礼前一天，半夜三更，我突然发现女儿绍希得了霍乱。

病情发展极快。

我尽了最大努力，也无效果”，尽管“我”跑到霍里纳特那里道歉，又祈求上苍，但是“第二天十点钟，绍希全身发黄，离开了人世，永远安息了”。

绍希在婚礼前夜罹患霍乱，次日即离开人世，这一突转使情节波澜顿生。

绍希之死也推动了情节的发展。

女儿绍希的死，让“我”的心境猝然改变，良心极度不安，“我用自己的收入，为可怜的霍里纳特盖了一栋茅舍，把自家的奶牛送给了他，还把他典给高利贷者的农具家什赎了回来。

我的痛苦和悔恨仍然难以平息。

在寂静的黄昏和不眠的夜晚，我总是在想——我那心地善良的闺女，虽然离开了尘世，但是，由于父亲的罪孽，她在阴间都得不到安宁”“我给穷人看病，不再要他们交钱了。

看到任何生病的姑娘，总是当成我的绍希在受病痛折磨似的，尽心尽力为她们治疗”，甚至最后为了那个可怜的死了女儿的农民“冲进了警察所长的家”，与警察所长彻底决裂。

这一系列情节的发生都与绍希之死有关。

从人物形象来看，绍希之死丰富了“我”的形象。

绍希死之前，“我”和警察所长是“朋友”，“我的职业能给警察所带来好处，而他们的营生也能使我增加收入”，并且不肯帮助霍里纳特；但是绍希之死让“我”感受到痛苦，“我那心地善良的闺女，虽然离开了尘世，但是，由于父亲的罪孽，她在阴间都得不到安宁”，于是“我”帮助霍里纳特，给农民看病不收钱，甚至为了那个农民而跟警察所长吵架被赶出家乡。

正是因为女儿绍希的死，“我”才会反省自己的过去，实现人性的回归，重新成为一个正直善良的人。

二、古代诗文阅读

（一）文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下列小题。

于是项王欲东渡乌江，乌江亭长舣船待，谓项王曰：

“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。

愿大王急渡！

今独臣有船，汉军至，无以渡。

”项王笑曰：

“天之亡我，我何渡为！

且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之！

纵彼不言，籍独不愧于心乎！

”乃以所乘雕马赐亭长，令骑皆下马步行，持短兵接战。

独籍所杀汉军数百人，身亦被十余创。

顾见汉骑司马吕马童，曰：

“若非吾故人乎？

”马童面之，指示中郎骑王翳曰：

“此项王也。

”项王乃曰：

“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。

”乃自刎而死。

楚地悉定，独鲁不下。

汉王引天下兵欲屠之。

至其城下，犹闻弦诵之声。

为其守礼义之国，为主死节，乃持项王头以示鲁父兄，鲁乃降。

汉王以鲁公礼葬项王于谷城亲为发哀哭之而去诸项氏枝属皆不诛封项伯等四人皆为列侯赐姓刘氏诸民略在楚者皆归之春正月，诸侯王皆上疏，请尊汉王为皇帝。

二月甲午，王即皇帝位于泛水之阳。

帝西都洛阳。

夏五月，帝置酒洛阳南宫，上曰：

“彻侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情，吾所以有天下者何？

项氏之所以失天下者何？

”高起、王陵对曰：

“陛下使人攻城略地，因以与之，与天下同其利。

项羽不然，有功者害之，贤者疑之，此其所以失天下也。

”上曰：

“公知其一，未知其二。

夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房。

镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何。

连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。

三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。

项羽有一范增而不能用，此所以为我禽也。

”群臣说服。

（节选自《通鉴纪事本末·高帝灭楚》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.汉王以鲁公礼葬项王/于谷城亲为发哀/