听力公开课教学设计.docx

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听力公开课教学设计

听力公开课教学设计

No、5Middleschool、初中英语听力解题技巧ListeningLessonplanTeacher-------LiYueping

一、课型：

Listening

三、教学目标：

1能力目标1）培养学生从听力材料中捕捉信息的能力

2、）培养学生推理过程中推导和预测的能力3）逐步培养学生听力练习中做笔记的能力

2、情感目标：

学生以淡定从容、沉着应付、心如止水的心态面对听力考试。

四、教学方法：

1、充分利用学生已有的知识进行听力练习。

2、充分利用文字和图表等信息听力练习3预测听力内容

4、根据语气和语调推断听力内容5泛听、精听相结合

五、教学手段：

ppt六、教学步骤：

Step1:

GreetingGoodmorning,boysandgirls、Nicetomeetyouhere、Ihopewewillhaveagoodtimetogether、Asweknow,listeningpartisveryimportantinourEnglishexam、Soweshouldknowandhavesomelisteningskillsforlisteningexam、Todaywe’lltalkaboutandpracticesomelisteningskils、Step2Pre-listeningactivities教师对以下几方面分析说明1）中考命题分析2）中考对听力理解能力的考查主要集中方面3）题型4）听力材料选择5）如何做好听力题：

听力解题技巧：

（精力集中，迅速浏览，抓住关键，简单记录，检查核对）T:

Doyouthinkwhatkindoflisteningexercisesisveryeasy?

Ss…Aboutpictures、Canyoudothemcorrectly?

Idon’tbelieve、Let’shaveaPK、设计意图:

用激将法激起学生的兴趣，以最佳状态进入听力活动。

同时呈现后面听力练习，做好听力的第一步铺垫。

Step3while-listeningBeforelistening,askstudentstolookatthepicturesandguesswhattheywillhearonthetape、（3minutes）

设计意图:

利用简单的听力练习使学生尝到成功的喜悦同时培养学生预测的能力。

Teacher:

Youaresoclever、Canyouchallengeyoutodifficultexercises、Ibelieveyoucan、Ss:

Lookattheirpaperandgetreadytodofollowingexercises、（3minutes）

设计意图:

根据学生认知水平和需求,检测学生的推导和预测能力。

）Teacher:

NowIseeyouaresoclever、AndIwanttoknowifyoucandomoredifficulttask、Ss:

Ofcoursewecan、Let’stry、Ssguesswhattheywilllistenonthetape、Thendoexercises、（3minutes）

Notes:

Text11Howmanystudentsarethereinyourclass?

•M:

Therearefiftystudentsinmyclass,thirtyboysandtwentygirls、•Q:

Howmanyboysarethereintheboy’sclass?

A、

30、

B、

20、

C、

50、Text15（对听到的信息加工处理,如数字运算,时间顺序）W:

Whenwereyouborn?

M:

Iwasbornin19

99、AndI’moneyearolderthanyou、Q:

Whenwasthegirlborn?

•

A、In2000、

B、In19

99、

C、In1998Teacherwillpayattentiontothesetwoexercisesandexplainthemforstudents、设计意图:

根据听力内容的需要，学生语言知识和技能的发展需要设计听力活动，培养学生对具体细节加以记录和对听到的信息加工处理的能力。

Teacher:

Nowmaybeyouhaveahardtimelisteningtocoversations、、Howaboutlongdialogue?

Doyouhaveconfidence?

AndIhopeyouaremoreandmoreconfident、Canyou?

Let’stry!

Ss:

Doexercises16listening:

1、调整良好的心理。

2熟悉题型,捕捉信息3放过枝节,抓住要点。

4明辨话题,善于分析5单词辨音二

whilelistening:

1、学会预测，提前浏览，把握信息。

2、抓住关键，适当记录。

3、听清数据，简要记下，加以运算4果断选题，学会放弃。

5、仔细检查，理顺关系初中英语中考听力解题技巧时间xx年4月25日星期五主备李月萍审核李月萍课时The1stperiod课型听力课总

第学习目标

一、知识目标：

1、复习家庭和朋友,接电话，学校生活,兴趣与爱好,购物,饮食,邀请,天气,学习等话题。

2复习课标要求掌握的部分单词。

二、能力目标：

1）能力目标培养学生从听力材料中捕捉信息的能力

2、）培养学生推理过程中推导和预测的能力3）逐步培养学生听力练习中做笔记的能力三情感目标：

学生以淡定从容、沉着应付、心如止水的心态面对听力考试。

学习重点如何运用听力解题技巧学习难点听力过程中对学生各种听力能力的训练学习方法自主探究，合作交流学具准备录音机，图片板书设计学习指南听力解题技巧：

精力集中，迅速浏览，抓住关键，简单记录，检查核对。

听力要点（pre-listening听前）

1、调整良好的心理。

2、熟悉题型,捕捉信息。

3放过枝节,抓住要点。

4、明辨话题,善于分析。

5、单词辨音。

学案设计课前Ⅰ:

Beforeclass一、GreetingTeacher:

Ihopewewillhaveagoodtimetogether、Asweknow,listeningpartisveryimportantinourEnglishexam、Soweshouldknowandhavesomelisteningskillsforlisteningexam、Todaywe’lltalkaboutandpracticesomelisteningskills、课中Learnbyoneself:

（自学）1）Lookatthepicturesguesswhattheywillhearonthetape、I、听对话选出正确的图画。

（每小题1分，计分5分）

（）

1、

A、

B、

C、（）

2、

A、

B、

C、（）

3、

A、

B、

C、（）

4、

A、

B、

C、（）

5、

A、B、

C、解题技巧

1、认真读图和识图，能用英语表达出图片的内容。

2、仔细观察每题图片内容，找出每幅图之间的相同点和不同点，预测一下录音的内容。

（weather,feeling,activities,hobbies，food等）

3、听懂句意，善于抓住关键词。

II、听句子选择恰当的答语。

（每小题1分，计分5分）（）

6、

A、Oh,good!

B、Nicetomeetyou！

C、Hownice!

（）

7、

A、Mypleasure、

B、It’sapleasure、

C、Yes,please、（）

8、

A、Haveagoodtrip、

B、Allright、

C、Goodbye、（）

9、

A、Notatall、

B、Noproblem、

C、Nevermind、（）

10、

A、Fine,thankyou、

B、Goodmorning、

C、Myname’sLiLi、解题策略：

阅读选项，快速抢读试题，积极进行预测，带着问题去听、Ⅲ、听对话及对话后的问题，然后选择正确答案。

（每小题1分，计分5分）（）1

1、

A、

30、

B、

20、

C、

50、（）

12、

A、English、

B、Both、

C、Math、（）

13、

A、Bob、

B、Mike、

C、Mary、（）

14、

A、InShanghai、

B、InLondon、

C、Wedon’tknow、（）

15、

A、In2000、

B、In19

99、

C、In19

98、解题策略：

先认真阅读所给选项,推测听力材料可能涉及的话题,做到“有的放矢,有备无患”。

Ⅳ、听对话选择正确答案。

（每小题1分，计分5分）听下面一段对话，回答第16和第17两个小题。

（）

16、What’stheweatherliketoday?

A、Cold、

B、Windy、

C、Sunny、（）

17、Whenwilltherebeaparty?

A、NextSaturday、

B、NextFriday、

C、NextSunday、听下面一段对话，回答第18至第20三个小题。

（）

18、Whoaremakingtheconversation?

A、Brotherandsister

B、Motherandson、

C、Fatheranddaughter、（）

19、Whydoesn’tJimwanttogotobed?

A、Becauseitisstillearly

B、Becausehedoesn’tfeelsleepy、

C、Becausetherewillbenoschooltomorrow、（）

20、WhyshouldJimgetupearlytomorrow?

A、Becausehewillvisittheartmuseum、

B、Becausehewillgoshopping、

C、Becausehewillvisithisfriend、策略：

听前要先认真阅读所给问题和选项，推测听力材料可能涉及的问题，了解对话人的“弦外之音”，把握说话者的真实含义。

（一般在听到表示转折的词如buthowever等，要特别注意它们之后句子的意思）听一段独白，然后根据所听内容完成第61-65小题。

在每小题句子空白处填写适当的词语，使句子意思与所听内容一致（每空词数不限）。

6

1、LiMingisa______________________________inYinchuan、

62、LiMingwenttoa______________________________bybus、

63、Someweretalkinghappily、Somewere______________________________quietly、

64、LiMingfeltsorryfor______________________________、

65、LiMingthinksthateveryoneshould______________________________ourcity、策略：

听短文前，浏览题目，预测文章大概内容。

听第一遍时，关注宏观理解，听懂文章大意。

听第二遍时，关注细节性问题作出必要的判断和推理。

同时围绕选项内容做些速记，记下关键词，理清线索。

注意听短文的首句和尾句（往往是短文的结论）听第三遍时，注意及时核对尚未听清的信息，最后准确作出答案填空坚持四个原则：

顺序原则格式统一原则语法精确原则单词过关原则课后听力解题技巧总结：

1、学会预测，提前浏览，把握信息。

2、抓住关键，适当记录。

3、听清数据，简要记下，加以运算。

4果断选题，学会放弃。

5、仔细检查，理顺关系