九年级第一学期思想品德教学计划.docx
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九年级第一学期思想品德教学计划
课程部审查情况（盖章）
优秀
良好
合格
某某市某某学校
教学计划
任课教师:
任教学科：
思想品德
任教年级：
九年级
所属学期:
第一学期
制订时间：
2015年8月27日
东营市育才学校课程教学部制
学情分析（重点对学生的学习习惯、能力和班级成绩的分析）
学生的学习习惯：
经过一年的学习，学生已经基本适应了初中的生活环境和学习环境，已经初步适应了小组合作学习的要求，分析问题解决问题等学习能力也不断提高，一部分学生已经养成了学习思品的良好习惯：
1．自主学习、合作探究的习惯初步养成，课前能够认真预习，将自己的疑问记录下来；课堂上积极参与小组讨论，发表自己的观点和看法。
2．面对实际生活中的现象，能用思品课中学到的观点和理论去分析和解释。
3．学生的问题意识增强，主动参与、敢于争辩的学习习惯初步养成。
4．开卷考试中，能够先认真审题，然后查找课本知识，并习惯将前后知识融会贯通起来。
部分学生仍然存在很多不好的习惯：
上课时，不愿积极动脑思考问题，好像是课堂的旁观者；在小组合作学习中，不愿积极参与；开卷考试中，不认真分析材料，盲目乱翻乱抄课本。
能力现状：
1．学生已经初步能够运用所学的知识来指导自己的现实生活，理论联系实际的能力有所提高。
2．具备了体察自己青春期的生理变化和心理变化，发展自我、体验的能力；提高了对青春期烦恼的自我调试和对心理冲动的自我控制能力，增强了与异性同学交往和沟通的能力。
3．学会调节和控制情绪，能够合理宣泄情绪，增强了自我调试、自我控制的能力；分清情趣的雅与俗，提高独立思考、正确判断的能力，掌握培养高雅情趣的途径。
4．发展了独立思考和自我控制能力，提高了抵抗不良诱惑的能力；增强了自我保护能力。
5．提高了辨别是非善恶的能力，能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。
6．能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免带来消极后果的不良行为。
7．掌握在日常生活中自我保护的方法和技能以及获得法律帮助的方式和途径，学会运用法律武器维护自己的合法权益以及同违法犯罪作斗争的方法和技巧。
班级成绩分析：
在我教的九年级的四个班中，1班和2班的平均分较低，3班和4班成绩较好，因自己是八年级接班，所以对学生的情况已经有初步了解，在新学期的教学中，要根据学生学习状况，根据存在的问题，制定出切实有效的补救措施。
教材分析（重点分析教材的内容结构和特点以及本册教材的训练重点）
内容结构：
第一单元：
第二单元：
第三单元：
第四单元：
内容特点：
本册教材围绕着我与国家和社会的关系，具有以下特点：
一个中心：
帮助学生学习作负责任的公民，过积极健康的生活。
二大主题：
从学生认知能力出发要求学生了解国情国策；从学生生活实际出发引导学生健康成长。
三个关注：
关注社会的进步、关注国家的发展、关注考生的实际生活和成长。
训练重点：
在本学期的学习中，开始加强对学生三类题型答题方法的训练，包括情境分析题、价值判断题和生活实践题。
特别是生活实践题型，本册教材是中考这种题型易考的内容，生活实践题目基本上就是把本册教材第二、三单元的内容进行整合。
学期教学目标（包括一是三维目标整合，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面提出本学期应达到的教学目标。
二是单元教学目标和重难点）
学期教学目标
情感态度价值观目标：
1.理解维护社会公平对于社会稳定的重要性,树立公平合作的意识；能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。
2.热爱、拥护人民代表大会制度，增强主人翁意识，为发展社会主义民主贡献自己的一份力量；增强维护国家民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，尊重各民族风俗习惯，以实际行动维护民族团结。
3.感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质；树立可持续发展意识，从身边小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展作贡献；体会民族精神的巨大力量，增强民族自豪感，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设
4.树立共同理想，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感。
继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，立志为全面建设小康社会和实现共同理想而努力奋斗。
能力培养目标：
1．在社会生活中，与人进行良好的合作，提高与别人公平合作的能力；初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非能力，能够对自己的行为负责；在积极参与社会公益活动中，提高社会实践能力和服务社会、奉献社会的能力。
2．提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思；培养运用科学的观点和看待社会政治生活、经济生活的各种现象的能力，积极参与我国民主政治建设，提高民主参与能力；提高与其他民族同学交往的能力。
3．理解国家的大政方针，增强建设祖国的本领；理解实施科教兴国的现实意义，培养创新能力和实践能力；培养爱护自然、保护自然的能力；理解新的历史时期弘扬和培育民族精神的伟大意义，提高对不同文化的分析鉴别能力。
知识教育目标：
1．了解公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性；知道正义要求每一个人都遵守规章制度和程序，分清什么是正义行为，什么是非正义行为；知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，知道人因不同的社会身份而负有不同的责任，了解承担责任的代价和不承担责任的后果。
2．知道中国共产党是中国特色社会主义建设的领导核心；知道我国的基本经济制度和分配制度，知道在我国，人民是国家和社会的主人，国家的一切权利属于人民，我国的人民代表大会制度是根本政治制度，是人民当家做主的重要途径和最高实现形式，是人民当家作主的重要保障，知道我国是统一的多民族国家，我国已建立起平等、团结和互助的新型民族关系。
3．知道党在社会主义初级阶段的基本路线的基本内容，懂得改革开放的必要性；了解我国在科技教育方面的成就，知道与发达国家的差距；知道我国的人口、资源和环境状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策；了解中华民族的传统美德，知道中华民族伟大民族精神的内涵。
4．知道我国现阶段的共同理想，了解全面建设小康社会的奋斗目标及社会发展不平衡的现状。
知道理想的实现必须经过艰苦奋斗；了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇和挑战，懂得维护世界和平的必要性。
重难点：
重点:
1.维护社会公平对于社会稳定的重要性；辨别正义和非正义行为,培养正义感；承担责任的意义和代价；积极承担社会责任,服务社会、奉献社会。
2.感受共和国的巨变；党是我们的领路人。
3.充满生机和活力的基本经济制度；切好“蛋糕”共同富裕。
4.一年一度人代会。
5.知道党在社会主义初级阶段的基本路线和理解“一个中心”是关键；理解科教兴国是时代的选择和争做创新性人才。
6.我国各族人民的共同理想。
难点：
1.公平、正义的含义；责任的产生问题；承担责任的意义和代价。
2.党是我们的领路人。
3.充满生机和活力的基本经济制度；切好“蛋糕”共同富裕
4.一年一度人代会；民族自治地方享有自治权。
5.认识“我国实行改革的必要性”；感受科技创新和教育创新的必要性。
6.优良的传统不能丢
教学措施与方法（根据教学目标结合教材、学生及教师的实际，分析问题，提出切实可行的措施。
）
1．认真钻研课程标准，熟悉教材，通过听课等方法吸取经验，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。
2．课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔。
3．指导学生做好课前的收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。
4．在学习新课内容时，要结合学生在实际生活中遇到的问题来分析，提高他们运用所学知识解决问题、理论联系实际的能力。
5．充分合理运用案例教学，提高学生的分析解决问题的能力。
6．利用课堂有限的时间多让学生自己思考、自己分析，提高其自学能力。
7．引导学生观察自己周围的一切，提高阅读、理解分析问题的能力。
8．充分利用课堂时间让学生接受思想品德教育。
因为本身思品学科就是要对学生进行思想品德教育，所以要充分利用本学科的内容对学生进行爱国主义、人际交往、竞争合作意识的教育。
9．培养学生多观察、思考自己身边社会热点问题，利用所学知识分析分析解决社会问题。
10．一切以学生为本，使他们在理解知识的同时，人格精神和道德品质方面也得到提高。
教学进度表
周次
时间
教学进度
实际教学进度
单元检测
备注
1
8.31---9.4
开学测试
2
9.7---9.11
第二课
3
9.14----9.18
第三课
4
9.21---9.25
第四课
5
9.28----10.6
国庆放假
6
10.12---10.16
第五课
一、二单元检测
7
10.19---10.23
第六课
8
10.26----10.30
期中复习
9
11.02---11.6
期中考试
10
11.9----11.13
第七课
期中考试
11
11.16---11.20
第八课
12
11.23-----11.27
期末复习
13
11.30—12.4
期末复习
14
12.7----12.11
期末复习
三、四单元检测
15
12.14---12.18
期末复习
16
12.21---12.25
期末复习
17
12.28---1.8
期末复习
18
1.8——1.1
期末复习
19
1.4——1.8
期末复习
20
1.11——1.22
期末复习
期末复习考试
学期教学总结
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