部编高中政治发展社会主义民主政治中国经济发展进入新时代宋兰兰PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛.docx
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部编高中政治发展社会主义民主政治中国经济发展进入新时代宋兰兰PPT课件一等奖新名师优质公开课获奖比赛
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《中国经济进入新时代》教学设计
西安市第六中学
宋兰兰
一、设计理念
以党的十九大精神为指引，通过党的十八大以来经济建设、社会建设以及生态文明建设的具体成就的展示分析，切实提升学生的政治认同；采用探究学习的教学策略，提升学生的社会公共参与的意识和能力，培养理性精神。
二、教材分析
《中国经济进入新时代》是人教版必修一《经济生活》第四单元第十课第一框内容。
它上接《走进社会主义市场经济》下承《经济全球化和对外开放》，因此，本节课在本单元中具有重要地位，起到承上启下的作用。
三、学情分析
根据学生原有的知识结构分析，高一学生已经学习了《经济生活》有关消费、生产、分配知识之后，初步了解中国特色社会主义市场经济。
而“新发展理念”、“新时代”对于高一学生来说是相对陌生，平常生活中是较少关注的。
尤其是涉及到十九大会议上的一些新提法与学生生活实际有一定距离，而且理论性较强在理解上有一定的难度。
在教学中通过创设情景，设计探究活动，让学生在情境参与中构建知识，从而培养其公共参与能力素养。
四、学习目标
政治认同：
感悟巨大成就，增强学生获得感和民族自信，加强学生对中国经济进入新时代的认同，充分感悟社会主义制度的优越性；
科学精神：
了解并深入分析我国新时代的主要矛盾，引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点看问题；
公共参与：
激发学生积极参与经济生活，从自身做起，为实现“两个一百年”和“两个阶段”奋斗目标而努力。
五、课型：
新授课
六、课时：
一课时
七、教学重、难点：
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2
1.掌握我国新时代的社会主要矛盾。
2.开启新征程，了解和掌握两个百年目标和两个阶段
八、教具：
多媒体
九、教学方法
（一）教法
《基础教育课程改革纲要》指出，“要改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
”针对学生特点、教材特点，主要采用如下几种教学手段：
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情景教学法。
利用多媒体展现图文资料，创设有利于教学活动开展的生活情
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