六中学届上学期九年级期中检测化学试题附答案.docx
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六中学届上学期九年级期中检测化学试题附答案
北京市第六十六中学2015届上学期九年级期中检测
化学试题
试卷说明:
1.本试卷共四道大题,共8页。
2.卷面满分80分,考试时间100分钟。
3.试题答案一律在答题纸上作答,在试卷上作答无效。
可能用到的相对原子质量:
H-1C-12N-14O-16Ca-40Fe-56Cu-64I-127Na-23
Cl-35.5
一、选择题(每小题只有一个选项符合题意。
本题包括25小题,每小题1分,共25分。
)
1.下列变化中,属于化学变化的是
A.酒精燃烧
B.玻璃破碎
C.冰块融化
D.铁丝弯曲
2.生活中常见的下列物质中,属于纯净物的是
A.牛奶B.可乐饮料C.蒸馏水D.洁净的空气
3.下列符号中,能表示一个氮分子的是
A.NO
B.2N
C.2N2
D.N2
4.地壳中含量最多的金属元素是
A.铝B.硅C.铁D.氧
5.决定元素化学性质的是原子的
A.电子数B.中子数C.质子数D.最外层电子数
6.自然界的水常常遭到人为污染。
例如使用含磷洗衣粉的生活污水会造成水中藻类大量繁殖,使水质恶化。
这里的“磷”是指
A.元素
B.原子
C.离子
D.分子
7.以下物质中,属于氧化物的是
A.O2B.COC.KClO3D.CH3COOH
8.右图是元素周期表中银元素的信息示意图,对图中信息理解不正确的是
A.该元素为金属元素B.相对原子质量为107.9
C.元素符号为AgD.质子数和中子数均为47
9.人体结石有多种,其中一种含有较多的草酸钙(CaC2O4),CaC2O4中碳元素的化合价是()
A.+1B.+2C.+3D.+4
10.硬水洗衣服既浪费肥皂又洗不干净,生活中要使硬水软化,可采用的方法是
A.煮沸B.搅拌C.吸附D.过滤
11.下列物质由离子直接构成的是
A.铁B.氧气C.二氧化硫D.氯化钠
12.下图分别是铝元素,氯元素的原子结构示意图,下列叙述正确的是()
AlCl
A.铝原子第一电子层有3个电子B.氯原子核内有17个质子
C.氯原子在化学反应中容易失去电子D.氯与铝形成化合物的化学式为AlCl2
13.压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起,是因为球内的气体分子
A.间隔增大B.质量增大C.体积增大D.个数增多
14.今年5月上旬,一枚用于探伤的放射源铱192(其原子中含有77个质子和115个中子)在南京丢失,引起了社会的广泛关注.下列有关说法正确的是( )A.该元素属于金属元素B.该元素的原子序数是192
C.该原子的核外有115个电子D.该原子的相对原子质量为192g
15.下图所示实验操作正确的是
A.过滤B.倾倒液体C.检查气密性D.加热液体
16.北京奥运会使用的“祥云”火炬燃料燃烧后不会对环境造成污染,体现了“绿色奥运”的理念。
该反应的化学方程式为:
CxH8+5O2
3CO2+4H2O,则x是
A.1
B.2
C.3
D.4
17.下列实验的主要现象描述正确的是
A.木炭在空气中燃烧,发出白光
B.红磷在氧气中燃烧,产生白色烟雾
C.蜡烛在氧气中燃烧,产生水和二氧化碳
D.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
18.下列事实与氧气的化学性质无关的是
A.氧气可用向上排空气法收集B.氧气可以供给呼吸
C.氧气能使带火星的木条复燃 D.白磷能在空气中燃烧
19.右图是水的电解实验,该实验的主要目的是
A.研究水分解产物的性质
B.观察水分解的现象
C.验证水由氢元素和氧元素组成
D.探究水分解的条件
20.如下图,这四位同学描述的可能同是下面的哪一个化学符号
A、HClOB、O3C、H2OD、MgO
21.下列化学方程式书写错误的是
A.Mg+2HCl
MgCl2+H2↑B.H2O2
H2O+O2↑
C.4P+5O2
2P2O5D.NaHCO3+HCl
NaCl+H2O+CO2↑
22.下列实验操作中,“先”与“后”的顺序不正确的是
A.制备气体时,先装药品,后检查装置的气密性
B.用排水法收集完氧气,先把导管移离水面,后停止加热
C.用量筒量取10mL液体时,先倒入接近10mL的液体,后用胶头滴管补至刻度线
D.用托盘天平称量物质时,先加质量大的砝码,再加质量小的砝码,最后移动游码
23.无铅汽油中一般加入甲基叔丁基醚【CH3OC(CH3)3】作抗爆剂。
下列关于甲基叔丁基醚叙述正确的是
A.甲基叔丁基醚的相对分子质量为76
B.甲基叔丁基醚中碳、氢元素质量比为6:
1
C.甲基叔丁基醚中碳元素的质量分数约为68.2%
D.甲基叔丁基醚是由5个碳原子、12个氢原子和1个氧原子构成
24.从分子的角度分析,下列对事实或现象的解释不正确的是
事实或现象
解释
A
香味扑鼻
分子在不断地运动
B
气体能被压缩
分子之间有间隔
C
热胀冷缩
分子的大小随温度的改变而改变
D
电解水生成氢气和氧气
分子可以分成原子,原子再重新组合成新分子
25.在一个密闭容器中放入X、Y、Z、W四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,
测得有关数据如下表。
则关于此反应的认识不正确的是
物质
X
Y
Z
W
反应前的质量(g)
2
1
16
16
反应后的质量(g)
17
m
6
11
A.物质Y可能是该反应的催化剂B.该反应的基本类型为化合反应
C.反应后容器中Z与Y质量比为6︰1D.参加反应的Z与W的质量比为2︰3
二、填空题(本题包括5道小题,共30分。
)
26.(4分)从微粒角度认识物质,是学好化学的基础。
(1)构成物质的微粒有分子、原子和。
(2)在玻璃杯中加入100mL水,向水中放入一块冰糖,在杯子的外壁沿液面划一条水平线。
过一会儿发现糖块消失了,液面比原来水平线降低了。
请通过这一现象,推测分子具有的性质:
①;②。
(3)豆浆被称为“植物奶”,其中含有的异黄酮(C15H10O2)具有防癌功能。
下列有关“C15H10O2”的说法中,正确的是(填序号)。
①“C15H10O2”中碳、氢、氧元素质量比为90:
5:
16
②“C15H10O2”由碳、氢、氧三种元素组成
③1个“C15H10O2”分子由15个碳原子、5个氢分子和1个氧分子构成
④“C15H10O2”中氧元素的质量分数最小
27.(7分)水是地球上最常见的物质之一,也是人类宝贵的自然资源。
(1)在水的净化过程中,常用活性炭去除异味和色素,并加入ClO2进行杀菌和消毒。
其中活性炭的作用是,ClO2中氯元素的化合价是。
(2)下列关于水的叙述中,正确的是。
A.自然界中的水都是混合物B.水体有自净能力,不会被污染
C.工业废水经处理达标后才能排放D.明矾是常用的絮凝剂,可以用来净水
①②③
(3)上图①和②是两个简易净水装置。
若对某河水水样进行初步净化:
使用装置①时,应沿___________________慢慢向漏斗中倾倒河水,并注意液面始终要低于滤纸边缘;
(4)下图③是电解的实验,试管1中产生的气体是,这个实验说明水是由组成的,电解水的化学方程式为。
28.(6分)用“”和“”分别代表两种不同的单质分子A2和B2,它们在一定条件下能发生化学反应,其反应的微观示意图如下:
图I图II图III
请回答下列问题:
⑴上图所表示的物质中,属于混合物的是(写图示编号)。
⑵该反应的基本类型为。
⑶参加反应的A2与生成物分子的个数比为。
⑷依据此图,从微观角度揭示化学反应的本质为。
⑸若3gA2完全反应,得到17g产物。
已知B2的相对分子质量为28,则生成物的相对分子质量为。
29.(8分)下图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。
请你回答:
(1)钙元素的相对原子质量为,氟元素的原子序数为,
D中的X为,氯原子的符号是,钙离子的符号为;
(2)①②中不同种元素最本质的区别是;
(3)A、B、C、D结构示意图中,属于同种元素的粒子是(填字母);
(4)A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似(填字母)。
30.(5分)构建知识网络是一种重要的学习方法。
右图是关于铁化学性质的知识网络(“→”表示一种物质转化为另一种物质),其中B是密度最小的气体,C为红色固体单质。
请回答下列问题
(1)A物质的化学式为。
(2)B物质的一种用途是。
(3)写出反应①的化学方程式
(4)写出反应③的化学方程式,并描述反应现象:
三、实验题(本题包括3道小题,共19分。
)
31.(8分)下图是实验室中用于制取和收集气体的装置图,请回答以下问题:
(1)写出上图中带标号仪器的名称:
①__________,②____________。
(2)用高锰酸钾制取氧气发生装置选择__________(填字母序号,下同),反应的化学方程式为_________________________,
(3)小明将B与C相连,用高锰酸钾制取氧气。
实验操作有:
a.停止加热b.固定试管c.将导管从水槽中取出d.装药品和放棉花e.加热,收集氧气。
上述过程中缺少的一步操作是,将该操作编号为f,则正确的操作顺序是。
(4)右图是某同学放置在桌面上的一瓶初中常见的无色纯净气体,请猜想气体的成分并用实验方法来确定该瓶中盛放的是哪种气体:
____________、
(写出一种方法即可)?
32.(4分)下列是初中化学中的一些重要实验,请回答:
(1)A中红磷必须足量的原因是;
(2)B中玻璃棒的作用是;
(3)C中反应后天平不平衡,该反应是否遵守质量守恒定律(填“是”或“否”)
写出该反应的化学方程式________________________________
33.(7分)为了研究外界条件对过氧化氢分解速率的影响,某同学做了以下实验。
实验编号
实验操作
实验现象
①
分别在试管A、B中加入5mL5%(溶液浓度)H2O2溶液,各滴入2滴相同浓度的CuSO4溶液。
待试管中均有适量气泡出现时,将试管A放入盛有5℃左右冷水的烧杯中浸泡;将试管B放入盛有40℃左右热水的烧杯中浸泡。
试管A中不再产生气泡;
试管B中产生的气泡量增大。
②
另取两支试管分别加入5mL5%H2O2溶液和5mL10%H2O2溶液
试管A、B中均未明显见到有气泡产生。
(1)过氧化氢分解的化学方程式为。
(2)实验①的目的是。
实验中滴加CuSO4溶液的目的是。
(3)实验②未观察到预期的实验现象,为了帮助该同学达到实验目的,你设计的实验方案是
。
(用实验中所提供的几种试剂)。
(4)对于H2O2分解反应,Fe2(SO4)3溶液也有一定的催化作用。
为比较Fe2(SO4)3和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果。
某化学研究小组的同学分别设计了如图甲、乙所示的实验。
请回答相关问题:
如图所示,同学们分别从定性和定量角度进行了比较。
①定性分析:
如图甲可通过观察,定性比较得出结论。
②定量分析:
用图乙所示装置做对照试验,实验时均以生