二年级语文下册教学计划.docx

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二年级语文下册教学计划

二年级语文下册教学计划

　一、学情分析

　　本班学生在学习方面已经养成良好习惯，学习态度端正，听讲专心、勤奋好学，按时完成作业等。

但有不少外籍的学生，他们没有中国文化积淀，对于语文的学习很吃力，需个别辅导。

有部分后进生，反应慢，接授慢，给上课的进度带来了一定的影响。

本学期向40分钟要质量，注重对差生的辅导。

本学期在教学过程中，继续将培养良好的学习习惯做得扎扎实实。

　　二．教材分析

本册教材设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。

依次是：

春天的发现；奉献与关爱；热爱祖国、爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。

每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。

教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，注重帮助学生在学习语文的同时，潜移默化地接受思想教育。

所选课文题材广泛，内容丰富。

课文语言文字规范，生动。

这些都有助于将思想政治，道德品质教育渗透于学生学习语言文字的过程中，以利于儿童良好道德品质和文明行为习惯的养成，具有一定的德育价值。

每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。

本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。

“语文园地”包括四个栏目：

我的发现、日积月累、口语交际、展示台、

八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。

最后是两个生字表。

生字表㈠是全册要求认识的字，有400个。

生字表㈡是全册要求会写的字，有300个。

除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。

　　三、教学目标

1、培养习惯。

（1）教给学生掌握正确的读写姿势，养成爱惜学习用品的习惯。

（2）继续掌握写铅笔字的正确的方法，继续培养积极发言，专心听讲的习惯。

（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音。

（10继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。

（2）能熟记《汉语拼音字母表》

3、识字写字

（1）准确认读363个生字。

（2）能按笔顺书写，把字写端正，写匀称。

4、口语交际

（1）能认真听别人讲话，能转述基本内容，能讲述课文所讲的故事。

（2）能在看图后用普通话说几句完整的话。

（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，作到语句完整，意思连贯。

5、阅读

（1）有感情朗读课文，能背诵课文，复述课文。

（2）能用学过的部分词语造句。

（3）学会按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。

（4）学习使用逗号，句号，感叹号和问号。

四、教学措施

1．继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

2．继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。

重视写字的指导。

3．充分利用插图，各种材料，各项作业，进行说话、写话的训练。

4．在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力。

重视学生能力培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。

5．让学生用好课外书籍，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量。

6．要十分重视阅读教学与写话教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为学生的作文起步打好基础。

五、教学进度：

第一周：

1、找春天2.古诗两首3、笋芽儿

第二周：

4、小鹿的玫瑰花语文园地一5、泉水

第三周：

6、雷锋叔叔，你在哪里7、我不是最弱小的8、生日礼物

第四周：

语文园地二9、日月潭10、葡萄沟

第五周：

11、难忘的泼水节12、北京亮起来了.语文园地三

第六周：

13、动手做做看14、邮票齿轮的故事15、画风

第七周：

16、充气的雨衣.语文园地四.17、古诗两首

第八周：

18、雷雨19、最大的“书”20、要是你在野外迷了路单元检测期中检查2

第九周：

语文园地五21、画家和牧童22、我为你骄傲

第十一周：

23、三个儿子24、玩具柜台前的孩子语文园地六第十二周：

25、玲玲的画26、蜜蜂引路27、寓言两则

第十三周：

28、丑小鸭语文园地七29、数星星的孩子

单元检测２

第十四周：

30、爱迪生救妈妈31、恐龙的灭绝

单元检测

第十五周：

语文园地八

单元检测、学习自读课文8

第十六、十七周、第十八周：

期末总复习

二年级语文下册教学计划

　一、学情分析

　　本班学生在学习方面已经养成良好习惯，学习态度端正，听讲专心、勤奋好学，按时完成作业等。

但有不少外籍的学生，他们没有中国文化积淀，对于语文的学习很吃力，需个别辅导。

有部分后进生，反应慢，接授慢，给上课的进度带来了一定的影响。

本学期向40分钟要质量，注重对差生的辅导。

本学期在教学过程中，继续将培养良好的学习习惯做得扎扎实实。

　　二．教材分析

本册教材设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。

依次是：

春天的发现；奉献与关爱；热爱祖国、爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。

每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。

教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，注重帮助学生在学习语文的同时，潜移默化地接受思想教育。

所选课文题材广泛，内容丰富。

课文语言文字规范，生动。

这些都有助于将思想政治，道德品质教育渗透于学生学习语言文字的过程中，以利于儿童良好道德品质和文明行为习惯的养成，具有一定的德育价值。

每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。

本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。

“语文园地”包括四个栏目：

我的发现、日积月累、口语交际、展示台、

八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。

最后是两个生字表。

生字表㈠是全册要求认识的字，有400个。

生字表㈡是全册要求会写的字，有300个。

除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。

　　三、教学目标

1、培养习惯。

（1）教给学生掌握正确的读写姿势，养成爱惜学习用品的习惯。

（2）继续掌握写铅笔字的正确的方法，继续培养积极发言，专心听讲的习惯。

（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音。

（10继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。

（2）能熟记《汉语拼音字母表》

3、识字写字

（1）准确认读363个生字。

（2）能按笔顺书写，把字写端正，写匀称。

4、口语交际

（1）能认真听别人讲话，能转述基本内容，能讲述课文所讲的故事。

（2）能在看图后用普通话说几句完整的话。

（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，作到语句完整，意思连贯。

5、阅读

（1）有感情朗读课文，能背诵课文，复述课文。

（2）能用学过的部分词语造句。

（3）学会按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。

（4）学习使用逗号，句号，感叹号和问号。

四、教学措施

1．继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

2．继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。

重视写字的指导。

3．充分利用插图，各种材料，各项作业，进行说话、写话的训练。

4．在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力。

重视学生能力培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。

5．让学生用好课外书籍，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量。

6．要十分重视阅读教学与写话教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为学生的作文起步打好基础。

五、教学进度：

第一周：

1、找春天2.古诗两首3、笋芽儿

第二周：

4、小鹿的玫瑰花语文园地一5、泉水

第三周：

6、雷锋叔叔，你在哪里7、我不是最弱小的8、生日礼物

第四周：

语文园地二9、日月潭10、葡萄沟

第五周：

11、难忘的泼水节12、北京亮起来了.语文园地三

第六周：

13、动手做做看14、邮票齿轮的故事15、画风

第七周：

16、充气的雨衣.语文园地四.17、古诗两首

第八周：

18、雷雨19、最大的“书”20、要是你在野外迷了路单元检测期中检查2

第九周：

语文园地五21、画家和牧童22、我为你骄傲

第十一周：

23、三个儿子24、玩具柜台前的孩子语文园地六第十二周：

25、玲玲的画26、蜜蜂引路27、寓言两则

第十三周：

28、丑小鸭语文园地七29、数星星的孩子

单元检测２

第十四周：

30、爱迪生救妈妈31、恐龙的灭绝

单元检测

第十五周：

语文园地八

单元检测、学习自读课文8

第十六、十七周、第十八周：

期末总复习

\人教版语文二年级下册教学计划

制定人:

黄月华时间：

2010.2.27

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，以“科研兴教、科研兴校”为办学宗旨，坚持以课程改革为中心，以课堂教学研究为重点，以校本研修为基本途径，优化课程结构、教学过程，全面推进素质教育,深化课题研究，大力开发校本课程，使学生以创新精神、实践能力为核心的综合素质得到全面提高，个性特长得到一定发展，良好人格得到一定的塑造。

二、教学内容及目标：

（一）教学内容及编排

本学期采用人民教育出版社新编的语文第四册教科书，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。

它们依次是：

春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。

每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。

这几部分相互联系，构成一个有机的整体。

多音字随文注音，用方括号标出。

生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意；生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声或者变调。

本册共有32篇课文。

安排4篇略读课文，它们是：

《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。

略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。

“语文园地”包括四--五个栏目，新增了“宽带网”。

“我的发现”——鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。

“日积月累”——引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习，“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使学生积累好词佳句、优秀段篇。

“口语交际”——话题与本组专题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力。

为了对学生进行初步的习作能力的培养，在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练。

“展示台”——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。

“宽带网”——与本组专题密切相关，引导学生学习由课内向课外延伸，以获取更多的相关信息。

10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。

在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。

根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

学习写日记。

11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。

三、教学措施：

1、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。

尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使