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济宁中考作文解析及例文

【2018济宁中考】作文解析

五、写作（共40分）

21.阅读下面的文字，按要求作文。

推心置腹的谈话就是心灵的展示。

——温·卡维林

耳朵是通向心灵的路。

——伏尔泰

读了上面两句话，你有怎样的感触与思考？

请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。

要求：

（1）除诗歌外，文体不限；

（2）文体特征鲜明；（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。

[文题解析]

一、题目给了两句名言，把我关键词谈话、心灵、耳朵可得出信息是倾听、交流，我们可以通过各种“倾听”，从不同的角度，来表达自己的经历、见闻、感受和见解。

二、审清题意

尽管“倾听”这一话题不具备审题的难度，再加上题目前还有那么一大段的提示语，但是大家还必须注意以下三个问题：

一是“倾听”与“倾诉”是有区别的，不要把“倾听”写成“倾诉”；二是“倾听”是双方的，没有上下级关系，任何人之间都可以“倾听”；三是一定要在作文中体现“听”的内容，不管“听”的形式如何，如何去“听”。

三、突出情感体验。

通常意义上的“倾听”是从人的听觉上去表现的，但是真正想让文章出彩，必须体现个人的真情实感。

四、选准“倾听”对象

“倾听”的对象，可以是人，可以是物，也可以是无形的东西，但不管哪种，必须体现“品位”两个字，在某种程度上，无形的对象可能更容易表情达意

五、注重形式上的创新

要想让自己的作文脱颖而出，突破陈旧的思维定势，在构思立意、结构形式上独出心裁，是一个不错的选择，大家不妨试试。

[审题误区]

一、虽然题目宽泛，出题者没有设置审题的障碍，但也并不是说想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，依然要在所给材料及话题的范围内进行审题，不可信马由缰。

否则，就会不着边际，因审题失误而导致写作失败。

二、立意见解要独到，主题要积极、鲜明，不仅要有听的内容，更要发掘所写内容深层次的意义与价值。

三、本次作文训练的重点是结构的精美。

结构的基本内容有八个方面，即开头、结尾、层次、段落、过渡、照应、详写、略写。

结构的精美，不仅只注重形式上的创新，还应该针对上面八个方面，下苦功夫，上面的每个环节都做好了，文章结构的精美自然也就出来了。

[佳作欣赏一]

倾听谢道韫、薛涛及李清照

掬一捧月光，沏一杯香茗，伴着柔和的灯光，我手捧诗词，在墨香中，品读着才女们撩动心弦的诗句，用心去倾听她们遥远的低吟。

翻开第一页，是你吗？

谢道韫，你在深深的庭院中，凝视着枯枝上的点点积雪，伸出手去捧住那如春日柳絮般轻柔的白雪，白雪消融在指尖，你那嫩如春韭的手指，终究还是留恋那转瞬间即逝的白雪啊。

你粲然一笑，随口咏出那

①小作者的题目起得很见功底，在倾听后面加上三个人的名字，让本来模糊的概念，一下子变得清晰起来，这样一来，题目不仅富于文学气息，而且写作的思路也明朗起来。

②情境式开头：

描绘一幅画面，三言两语就把读者带入一种诗情画意的氛围，真切而又富于韵味。

③用页码结构文章的主体，很独到，

句“未若柳絮因风起”的诗句，那句诗真美，令我陶醉，我深深地懂得，你吟出的每一个字，每一句话，都来自于心灵深处，都在诠释着自然的灵秀和美好。

在你的眼里，世间所有的东西都具有自己独特的魅力。

你的灵动正如《白雪》所蕴含的深意，雪竹琳琅，清洁凛然。

今日听君诗一句，方知雪中有缘人。

翻开第二页，是你吗？

薛涛。

你一身素雅，迈着浅浅的碎步，向我走来，你面若芙蓉，雅若惠兰，我深知，不仅蜀中节度使对你的诗句爱慕有佳，千百年来，世上有品位有德行的君子，谁不喜欢你优美的诗句？

你的诗句，美如轻巧的蝶翼，停栖在世人的心弦上，栩栩如生。

你用诗句，叙说着人生的真谛，与做人的沧桑。

你说：

“当年华已逝，青春不复，就披起道服，在袅袅的紫烟中度过余生。

”是啊，很多时候，我应当向你学习，以一种淡泊的心境去看待自身的处境，不去留恋过往，过好每一天，感恩每一天。

我想，你之所以那么有才情，正是因为这种心境吧。

翻开第三页，我的老乡，易安居士李清照，是你吗？

你从“倚门回首，却把青梅嗅”到“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，你的人生走得总是坎坎坷坷，忧忧郁郁。

令人伤感，也让人揪心。

给人耳目一新的感觉。

4文章是想象的产物，这一段作者紧紧扣住“未若柳絮因风起”的名句，展开联想与想像，生动传神，给人诗意的美感。

同时，小作者不仅仅停留在对景物的描绘上，披文入情，用心去探求诗人高洁的品质

5第三段中对薛涛的描写，一方面，突出其优美的身姿，另一方面，极力赞美其诗词的魅力及淡泊的心境，从古人身上学到做人处事的道理。

我想劝劝你，任何的赞美都是过眼烟云，留得住一时，留不住一世，快乐、悲伤、愤怒、喜悦，都会静静地淌过我们生命的河流，人无论什么时候，都要坚守自我，不能在花花世界失去自我，迷失方向。

今日，听了你发自肺腑的心声，真心地希望你，能像薛涛那样，“闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒”。

三位才女的心声，像一泓流出山涧的细流，流过我的心田，我认真地听，慢慢地品，我的心灵仿佛也被她们的声音感染，找到了一块心灵栖息的净土。

6第四段介绍李清照，结合李清的诗句，以及其坎坷的人生遭遇来写，

用劝慰的口吻，劝说李清照正视现实，认识自我。

其实，细细读来，作者劝说的不是李清照，是自己，希望自己能跳出心灵的羁绊，走出潇洒的人生。

7结尾总结性的语句，像支流交汇，如乐曲和鸣。

结构上互应前文，内容上回味悠长，引人遐思。

[写作借鉴]：

1、作者通过虚构倾听三位不同时期才女的心声，展示每个才女的形象特征和诗词风格，生动地阐释了自己在阅读诗词中的收获，以轻灵的文字，抒写了自己寻找心灵栖息净土的切身体验，颇有文学情韵。

2、文章除了选择材料的新颖，视角的独到以外，在构思上也是处处求“新”，具体表现在以下几个方面：

①题目求新②段略的安排，用“翻开页码”结构文章，不仅新颖，而且清晰③开头描写情境入题，结尾感悟升华收尾，前后互应，相得益彰。

[佳作欣赏二]

正值冬季，这儿的冬天比家乡冷，

再加上少了爸爸的笑声似乎比家乡更冷。

离开爸爸的日子，还真有些不自在，于是便隔三差五地打电话回去，每次打电话回去时，总是爸爸接电话。

让我感到欣慰的是，每每在打过电话后的第二天，爸爸总会带来一些御寒的衣服和家中的热菜，每次都如此。

时间久了，远在外地求学的我总不免有些纳闷，可每次在我纳闷的时候，又总能见到爸爸的身影。

恰巧那天，爸爸又来了，照例带了一些生活用品和我平时在家最爱吃的东西，待爸爸放妥一切后，我问他为什么总是在我最无助的时候，总是他出现在我的身边？

爸爸支支吾吾了半天，终于说了出来：

“是你妈让我送的，她说你从小在家被我惯坏了，独自一人在外肯定不适应，这儿的冬天比家乡冷多了，每次你打电话回家，她都认为你生活不习惯，但又不想多说些什么，第二天便早早地打发我到你这儿来⋯⋯”

随着年龄的增长，阅历的提高，我也才渐渐地明白了，那株兰花，是的，它清香，淡雅，尤其是它那特有的高贵气质，是谁也及不上的──正如那透明得完全可以感觉到的母爱，

5文似看山不喜平，小作者在情节设计上，特别注重了情节的一波三折，“正值冬季”又“离家很远”，特殊的地域，特殊的季节，常理中，打回电话去，接电话的应该是妈妈，结果，每次总是爸爸接，其中对妈妈的不满，越来越深。

6每次打过电话，来给我送东西的仍然是爸爸，文章写到这里，不仅作者对妈妈抱有成见了，估计读者脑海里也会打上一个大大的问号，天底下哪有不关心孩子的妈妈？

7爸爸的一句话，让我前嫌尽释，原来妈妈并不是不爱我，而是爱的方式不一样，妈妈的爱像兰花一样，

不张扬，不夸张，幽静清淡，冷艳而又芬芳。

也是母亲所特有的。

细细地倾听兰花盛开的声音，我

⑧文章到此，荡开一笔，继续写兰

发现，父爱如山，不错，但母爱何尝

花，点出兰花的象征意义，把兰花

不是？

她甚至比父爱更多出了一份清

的品质比作母爱，指出母爱同样具

新和淡雅。

有兰花的清新和淡雅。

⑨最后一句，既总结全文，又升华主题，还解开了读者的心结，原来，作者真正的目的，是赞美拥有兰花一样品质的母亲。

[写作借鉴]

①兰花虽不热烈，但美丽淡雅，让人喜欢。

在这篇文章中，小作者把母爱比作惠质兰心的兰花，生动贴切，比喻恰当。

②更让人叫绝的，是结构的精美，文章题目是《听，兰花盛开的声音》，除了开头和结尾提到了兰花，中间不着一字写兰花，而是极力去写父亲对自己的关爱，借以表达对母亲的不满情绪，写法高明。

情节叙述中，处处设疑，吊足了读者的胃口后，最后点出主题：

原来父亲所做的一切，都缘于母亲的指示。

到这里，淘尽黄沙始见金，原来，作者着意表现的不是父爱，而是像兰花一样，散发清幽香气的母爱。

这种借花写人，一悬到底的结构模式，值得同学们借鉴。

①第一段直接写景，用两句富有诗情画意的描写，把我们带进了作者对家乡思念的情感里去，生动，自然。

②用富有季节特点的小标题，安排文章的结构，清晰，富有韵味

③就这一段来说，结构的安排很有特点，先总写一句“沉睡的万物苏醒了”，然后分写几句：

树木、草儿、河水、鸟儿等纷纷醒来，层次分明，结构严谨。

④每一个季节有每一个季节的景物，小作者写春色时，紧紧抓住春天特有的景物，用拟人化的手法进行描写，把春天写得有声有色，生动传神。

[佳作欣赏三]

倾听家乡的四季

淡淡远山淡淡水，袅袅炊烟袅袅飞，在外读书的日子里，我最最想念的就是家乡，侧耳倾听，我似乎听到了，家乡四季吱吱哑哑的喧响——

春色

醉人的春风吹起来了，沉睡的万物苏醒了：

仔细听，我听到了树木舒展筋骨的声音，柔软的枝条，吐出了鹅黄的嫩叶，那一树的翠绿摇晃着身姿，把春天摇得哗啦啦地响呢；草儿也探出了头，蚯蚓一样，翻动着柔软的躲体，弄出沙沙沙的声响；村外，沉寂了一个冬天的小河解冻了，婉转的溪流，咕咕咕地冒着水泡，在细石草丛里尽情地欢唱；林子中的鸟儿起得最早，卖弄着清脆的喉咙，仿佛在向人们炫耀，春天是它们叫醒的⋯⋯家乡啊，你满园的春色，永远是我心底最柔软的记忆。

夏梦

居家的日子里，我喜欢在树木间搭起一个简单的吊床，然后，躺进去，摇篮似地晃动着，悠悠闲闲地把夏天的风荡凉。

点点繁星透过树叶儿，像调皮的

孩子，在月光下躲躲闪闪，跟我捉迷藏。

闷热的夏夜里，我一边荡着吊床，一边听奶奶讲银河岸边牛郎织女的故事，那故事给我带来许多遐想，那银河里一定有数不清的鱼儿，岸边也长着青青的绿草，草丛中一定也有青蛙叫个不停。

只是那鹊桥不知道是个什么样子，想来应该像彩虹，是麻雀们翅膀叠着翅膀搭起来的吧，那么多的麻雀聚集在一起，怎么天空中那么地安静，静得我心里空空荡荡的，只剩下落寞和寂寥，家乡啊，你是不是我梦中永远没有结尾的神话？

秋夜

一声蛐蛐儿在新割的庄稼地里，奏响了它的乐音。

疲倦的夜晚，四下里一片寂静，树林不再喧响，小鸟儿不再欢唱，潺潺的溪水轻轻地吟唱，皎洁的月光静静地洒落，洒落在农家的屋顶和堆起的庄稼上。

隐约中，我听到每扇窗户里都响起均匀的鼻息声，那么的惬意,又是那么地安祥！

家乡啊，你是蛐蛐儿不绝于耳的浅唱，总在静谧的夜里，呼唤我回到你的身旁。

冬炉

⑤情节富于变化。

写夏天的梦境时，不再一味地写景，而改成了叙事，夏夜星空里，奶奶嘴边的故事，引发了小作者无限的遐思和联想，自然而然地把读者也带进了那个遥远的故事中。

⑥段末用抒情、反问句，升华了文章的主题，容易引发人们的情感共鸣。

⑦秋天的夜晚，最典型的景物是蛐蛐儿的叫声、皎洁的月光、潺潺的溪流、成堆的庄稼等，小作者非常注意从季节中取“象”，既特殊景物，来表现家乡的静态之美这个“意”，写得意蕴深远，声情并茂。

家中的大花狗，摇动着沾雪的小尾巴，立在屋门外，汪汪汪地对着那只小花猫吼，那只慵懒的小花猫，才不理会大花狗呢，展开了四肢，靠着暖暖的火

炉，很享受地醉在父亲的眼睛里。

只要屋子中间的火炉烧着，大花狗尾巴上的雪是暖的，小花猫喵喵喵的叫声是暖的，墙上的年画也是暖的。

老屋啊，你是不是正在召唤，召唤我回去，跟你一起，把雪夜捂暖！

倾听四季，倾听家乡，我听到了内心里汹涌着的渴望，家乡啊，我真想现在就回到你的身旁，在你的四季里，追寻那无比幸福的时光。

⑧这一段，借大花狗和小花猫的情态，来表现冬天老屋子里火炉的暖意，情真意切，温暖人心。

⑨最后用抒情的语句收束全文，既升华主题，又在结构上照应了开头，使整篇文章浑然一体。

[写作借鉴]

1对于写景的作文，首先要注意观察，对景物细致的观察是写好这类作文的关键，眼中之竹多姿多彩了，胸中之竹才有选写的余地。

本文就是这样，小作者能根据不同的季节，选取不同的景物写进作文中去，足见其占有的材料之多，观察能力之强。

2除了观察，还有描写顺序的问题，就整篇文章来说，文章用春夏秋冬的顺序结构全文，脉络清晰，结构自然。

就某一段落来说，小作者也是独具匠心，先概写一笔，再详写几笔，即每一段的结构分两个层次，第一层先写中心句，第二层围绕中心句，再继续记叙、描写、议论或抒情。

这样写，不但内容充实了，而且结构上，给人的感觉是多而不乱，充满美感

[升格范例]

学生原作

点评分析

升格作文

用爱倾听

①题目直接改成听到的声音，是噪音，但却温

温暖的噪音

有一种声音，虽单调却

暖，突出主题。

有一种声音，虽单调却充满

充满节奏感，催人入眠；虽

②题记中，把

韵律，催人入眠；虽刺耳却饱含

刺耳却饱含爱意，感动人心。

“节奏感”改成

爱意，感动人心。

——题记

“韵律”，跟下

——题记

前几天，不知妈妈从哪

文的“爱意”，

前几天，妈妈不知从哪儿弄

儿倒弄了一台二手缝纫机。

听妈妈说，她打算趁空闲时

形成互应。

来一台缝纫机，打算趁空闲时间

间用这台缝纫机赚点儿钱。

给人缝东西赚点钱，补贴家用。

家里的开支很大，这我是知

③家里开支大，

于是，每天晚上放学回到

道的。

姐姐上了高中，各方

需要钱，不是文

家，我总能听到缝纫机“哒哒哒”

面都需要花钱。

章的主要内容，

的噪音，那种噪音折腾得我无法

要略写。

入睡，我的心情变得越来越狂

于是，每天晚上我放学回到家，总能听到缝纫机“哒

躁

哒”的噪音，妈妈总是一边干

我不敢当面指责妈妈，只好

活，一边等我。

刚开始时，

④这一段，写我

找到朋友，向她诉说我内心的苦

我没在意，等到往床上一躺，

衷。

没有想到的是，她居然也有

闭起眼睛准备入睡时，那种

对妈妈的怨气，起推动情节发展的作用，不能

相似的经历。

她对我说，我家是

声音，竟像暴风雨一样，时

磨面粉的，刚开始听到爸爸磨面

而打在窗户上，时而闯进被

表现妈妈对我的爱，不是写作

粉的声音，那震耳欲聋的“嗡嗡”

窝里，时而盘旋在卧室的上

声，差点没让我崩溃，难以忍受

时，就经常跑到邻居家里写作

的重点，因此应该略写。

⑤朋友的话语，属于侧面描写，朋友用自己的故事，点出父母工作的意义，给我带来心灵的震颤，促使我改变了对妈妈的看法。

空，疯狂地撞击着我的耳朵，一下一下，时断时续，时急时缓。

我心情变得越来越狂躁，无法静下心来，即使我把头埋在枕头底下，也丝毫阻挡不住那长了翅膀的声音。

一连几天，我被那种声音折腾得无法入睡，眼睛周围挂上了一层厚厚的黑眼圈，活像一只“大熊猫”。

于是我找到了朋友，向她诉说我的苦衷。

没有想到的是，她居然也有相似的经历。

她对我说：

“我家是打面的，刚开始打面的时候，那震耳欲聋的“嗡嗡”声令我难以忍受，我就经常跑到邻居家，晚上回家睡觉。

有时，天还没亮，就有人来打面了，声音一响，我就醒了，根本睡不着。

于是，我就希望打面的人少一些。

后来，人真的少了，可爸爸妈妈却总是愁眉苦脸的，我们的生活差了很多，”朋友顿了顿，继续说道：

“好在情况很快就好转了，人又多了起来，当那熟悉的嗡嗡声响起的时候，我们一家都高兴得热泪

业。

可是写完作业，晚上还得回家睡觉，还得听那震耳欲聋的“嗡嗡”声，我多么希望来磨面粉的人少一些，再少一些。

后来，人真的少了，我们家的生活质量却变得差起来，钱总是不够花，爸妈整天愁眉苦脸的，为生活发愁。

朋友顿了顿，继续说道：

“好在情况很快有了好转，磨面粉的人又多了起来。

当那熟悉的‘嗡嗡'声再次响起时，我们一家人都高兴得热泪盈眶。

从那以后，我便不再讨厌那种声音了，相反，我希望它能永远响着，一直不停下来，不是我不心疼父母，而是因为，这种声音是我们家的希望，能使父母安心，使我舒心。

”

听完朋友的话，我若有所思，感觉自己上了一堂极好的课，内心里充满了对妈妈的愧疚之情。

晚上，回到家，再听到那熟悉的“噪音”，看到昏暗的灯光下，母亲专注的神情，以及她弓成九十度的身躯时，我情不自禁地流出了眼泪。

我躺在床上，用心地倾听着缝纫机的“噪音”，

盈眶。

从那以后，我便不再

⑥这一段是对

感到是那么地亲切，那么地悦

讨厌那嗡嗡声了，相反，我

妈妈的正面描

耳。

今天中午妈妈还对我说呢，

希望它可以经常响起来。

不

写，最能表现母

等她赚到了钱，就给我买营养

是我不心疼父母，而是因为，

爱这一重要主

品，买好多好多的营养品。

不知

这种声音是父母的希望，能

题，因此，应该

怎的，往日那“噪音”，今天听

使父母安心。

你感到缝纫机

重点着墨，详细

起来却像小时候，妈妈唱给我的

的声音刺耳，是因为你在用

描写。

这一段刻

催眠曲：

“睡吧，睡吧，我亲爱

耳朵听，如果你用心感受，

画的越细，越能

的宝贝，妈妈爱你，爸爸喜欢

用爱倾听，你就会发现，那

表现母爱的伟

你⋯⋯”妈妈在给我唱世界上最

缝纫声里，是一个母亲对一

大与崇高。

动听的歌谣呢！

个家深深的爱，是母亲的付

除了那温暖的“噪音”，睡

出。

”

梦中，隔壁又传来妈妈不停的咳

听完朋友的话，我若有

嗽声，和反复跺脚取暖的声音，

所思地点点头，感觉自己上

我用心倾听着那深深浅浅的声

了极好的一课，心中漫上了

音，任泪水肆意地在枕上开出一

愧疚之情。

朵红花儿，那朵花我给她取名叫

回到家后，再听那熟悉

太阳花。

它每天照着我，照得我

的“哒哒”声，我感到很亲

的心软软的。

⑦结尾可以做

切，躺在床上，想到妈妈今

天中午对我说：

“等妈赚了

个引申，由单一

钱，就给你补营养”，泪水

的声音，扩大到

不由漫上了眼眶。

不知怎的，

咳嗽声和跺脚

往日那刺耳的声音，今天却

声，继续突出写

像是催眠曲般，催我入睡，

妈妈夜晚工作

在我听来，那就是世上最动

的辛苦与不易，

听的歌谣。

突出写那些深

世上有千万种声音，我

深浅浅的声音，

却偏爱那饱含爱意的“哒哒”

像温暖的阳光，

声。

其实，只要我们用心感

赠我开花的力

受，用爱倾听，这世上，便

量，赠我绽放的

只有一种声音，那就是爱的

的勇气。

声音。

[提升点]

①这是一篇借写声音，彰显母爱的文章，小作者在构思立意上非常地独到，首先欲扬先抑手法的运用，值得我们学习借鉴：

作者表现的主题是母爱，开头却逆向起笔，全是对妈妈的埋怨和不解。

中间插叙的内容，不仅推动了情节的发展，而且，避免了叙事的呆板、拘谨，使行文起伏多变。

②精巧的结构，包括详略的安排，就这篇文章来说，详略的安排上还是存在问题，即该写的内容——表现妈妈工作辛苦的地方，写得太少；不该写的内容——我对妈妈埋怨和不理解，反而写多了。

3首尾的互应，可使结构更加紧密、严谨，内容更加完整。

本文就是这样，题目是“温暖的噪音”，结尾一定要体现出这种温暖来。

前面有故事，后面有感悟，咱们叫它“故事+感悟”式互应。

[点拔讲评]

这一章，老师就文章精美的结构，用佳作欣赏的形式，给大家提供了几种结构文章的方法，现做适当讲评。

一、就文章的整体结构来说，老师重点展示了四种结构形式：

第一种使用题记或后记。

意在点明写作缘由，表明文章内容，揭示文章主旨等，起到先声夺人的作用，比如文章《温暖的噪音》中的题记。

第二种片断式结构。

用几则片断，一般是三则材料，独立成段，统一在一个

主题下，表情达意。

比如《倾听谢道韫、薛涛及李清照》这篇文章，材料虽然分散，但每一段都紧扣“她们优美的诗句，给我的心灵带来了感染”这一主题行文，写得有情有韵。

第三种抑扬转换，或者叫先抑后扬。

这样的结构，可以使情节多变，形成对比，使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下深刻印象。

比如《温暖的噪音》，主题是赞美母爱，但文章一开始，先写对妈妈的埋怨和不理解，最后再点明主题。

第四种是使用小标题。

使用小标题，便于将众多的材料分门别类地组织，从多个方面，多个角度来展示材料，表现主题，呈现文章的组合之美，比如《倾听家乡的四季》，小标题“春色、夏梦、秋夜、冬炉”用的就非常有特色。

二、就文章的每一段来说，老师重点强调了两个方面。

其一是“概写一笔，详写几笔”的写法。

即把每一段的结构分成二个层次来写，第一层先写一个“中心句”，算是“总说”，第二层围绕中心句，再记叙、议论、抒情或描写。

比如，《倾听家乡的四季》对春色的描写。

醉人的春风吹起来了，沉睡的万物苏醒了：

仔细听，我听到了树木舒展筋骨的声音，柔软的枝条，吐出了鹅黄的嫩叶，那一树的翠绿摇晃着身姿，把春天摇得哗啦啦地响呢；草儿也探出了头，蚯蚓一样，翻动着柔软的躯体，弄出沙沙沙的声响；村外，沉寂了一个冬天的小河解冻了，婉转的溪流，咕咕咕地冒着水泡，在细石草丛里尽情地欢唱；林子中的鸟儿起得最早，卖弄着清脆的喉咙，仿佛在向人们炫耀，春天是它们叫醒的⋯⋯

前面一句，先来个总说，后面再具体列举树木、青草、小河、鸟儿是怎么苏醒的。

这样写，不但内容充实了，而且在结构上给人的感觉是多而不乱，充满美感。

其二，是详略的安排。

哪一段要详写，哪一段要略写是有讲究的，大体来说，对表现主题思想关系大的内容，要写具体，写详尽，突出细节的刻画。

对表达中心没有帮助，或者帮助不大的地方，要略写或者不写。

升格范文《温暖的噪音》中，对自己烦躁情绪的描写，就写得太多；相反，对母亲深夜辛苦工作的场景反而写得太少了，犯了详略安排不当的问题，大家应引以为戒。