活动总结的意义.docx
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活动总结的意义
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活动总结的意义
篇一:
工作总结的意义和作用
工作总结的意义及作用
一,工作总结的意义及作用
工作总结是对一定时期内的工作加以总结,分析和研究,肯定成绩,找出问题,得出经验教训,摸索事物的发展规律,用于指导下一阶段工作的一种书面文体.它所要解决和回答的中心问题,不是某一时期要做什么,如何去做,做到什么程度的问题,而是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论,是对以往工作实践的一种理性认识.
工作总结是做好各项工作的重要环节.通过它,可以全面地,系统地了解以往的工作情况,可以正确认识以往工作中的优缺点;可以明确下一步工作的方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益.
工作总结还是认识世界的重要手段,是由感性认识上升到理性认识的必经之路.通过工作总结,使零星的,肤浅的,表面的感性认识上升到全面的,系统的,本质的理性认识上来,寻找出工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律.毛泽东同志曾指出:
领导者的责任,就是不断指出斗争的方向,规定斗争的任务,而且必须总结具体的经验,向群众传播这个经验,使正确的获得推广,错误的不致重犯.
写好工作总结,须勤于思索,善于总结.这样可以提高领导的管理水平,培养出更多理论与实践相结合,具有工作能力的干部.总结中,须对工作的失误等有个正确的认识,勇于承认错误,可以形成批评与自我批评的良好作风.写好总结,须从以往的工作实际出发,可养成调查研究之风.总之,写好工作总结是非常重要的,但也要非常困难的.难度主要表现在
两方面;一是总(过去的工作),二是结(工作的经验,教训,规律).要正确处理好两者关系:
总是结的依据,结是总的
概括.
二,工作总结的种类,特点和内容
(一)工作总结的种类
1.按内容划分
(1)思想工作总结
(2)经济工作总结
2.按范围划分
(1)地区工作总结
(2)部门工作总结
(3)单位工作总结
(4)个人工作总结
3.按时间划分
(1)月份工作总结
(2)季度工作总结
(3)年度工作总结.
(4)三年以上工作总结
4.按性质划分
(1)综合性总结
(2)专题性总结
(二)工作总结的特点
1.客观性
总结是对过去工作的回顾和评价,因而要尊重客观事实,以事实为依据.
2.典型性
总结出的经验教训是基本的,突出的,本质的,有规律性的东西,在日常学习,工作,生活中很有现实意义,具有鼓舞,针砭等作用.
3.指导性
通过工作总结,深知过去工作的成绩与失误及其原因,吸取经验教训,指导将来的工作,使今后少犯错误,取得更大的成绩.
4.证明性
这是说总结的基本表达手段是被动的(严格地说是证明),它要用自身实践活动中的真实的,典型的材料来证明它所指出的各个判断的正确性.
(三)工作总结的内容
工作情况不同,总结的内容也就不同,总的来说,一般包括以下几个方面:
1.基本情况
包括工作的有关条件,工作经过情况和一些数据等等.
2.成绩,缺点
这是工作总结的中心重点.总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点.
3.经验教训
在写总结时,须注意发掘事物的本质及规律,使感性认识上升为理性认识,以指导将来的工作.
三,工作总结的格式和构成
(一)工作总结的格式
总结的格式,也就是总结的结构,是组织和安排材料的表现形式.其格式不固定,一般有以下几种:
1.条文式
条文式也称条款式,是用序数词给每一自然段编号的文章格式.通过给每个自然段编号,总结被分为几个问题,按问题谈情况和体会.这种格式有灵活,方便的特点.
2.两段式
总结分为两部分:
前一部分为总,主要写做了哪些工作,取得了什么成绩;后一部分是结,主要讲经验,教训.这种总结格式具有结构简单,中心明确的特点.
3.贯通式
贯通式是围绕主题对工作发展的全过程逐步进行总结,要以各个主要阶段的情况,完成任务的方法以及结果进行较为具体的叙述.常按时间顺序叙述情况,谈经验.这种格式具有结构紧凑,内容连贯的特点.
4.标题式
把总结的内容分成若干部分,每部分提炼出一个小标题,分别阐述.这种格式具有层次分明,重点突出的特点.
一篇总结,采用何种格式来组织和安排材料,是由内容决定的.所选结论应反映事物的内在联系,服从全文中心.
(二)工作总结的构成
总结一般是由标题,正文,署名和日期几个部分构成的.
1.标题
标题,即总结的名称.标明总结的单位,期限和性质.
2.正文
正文一般又分为三个部分:
开头,主体和结尾.
(1)开头
或交待总结的目的和总结的主要内容;或介绍单位的基本情况;或把所取得的成绩简明扼要地写出来;或概括说明指导思想以及在什么形势下作的总结.不管以何种方式开头,都应简炼,使总结很快进入主体.
(2)主体
是总结的主要部分,是总结的重点和中心.它的内容就是总结的内容.
(3)结尾
是总结的最后一部分,对全文进行归纳,总结.或突出成绩;或写今后的打算和努力的方向;或指出工作中的缺点和存在的问题.
3.署名和日期
如果总结的标题中没有写明总结者或总结单位,就要在正文右下方写明.最后还要在署名的下面写明日期.
四,工作总结写作的基本要求
不论何种格式的工作总结,其写作都应遵循以下要求:
(一)掌握客观事实,广泛占有材料
这是写总结的基础.总结,就是总括事实,得出结论.没有事实就无法得出结论.总结的材料要准确,典型,丰富.写总结的人得花大量的精力去搜集,积累丰富的材料,又要对搜集的材料进行筛选,确保材料的真实性和典型性.
(二)对占有的材料作认真的分析研究
这是写好总结的关键.认真分析与研究,首先要有正确的指导思想.这就要求工作总结者加强学习马列主义,毛泽东思想及邓小平建设有中国特色的社会主义理论,并将其作为评价工作得失的理论依据.
篇二:
工作总结的重要性
工作总结的重要性
一、总结的必要性
1、工作总结能促使你思考,是整理思路的过程
2、工作总结能锻炼语言能力。
3、工作总结能提升你的书面表达能力
4、工作总结能使工作更高效,减少重复劳动
工作总结共享,相当于信息的共享,找到自己的不足,提升自身综合能力。
5、工作总结是向上沟通的重要手段
6、跟检过程无处不存在总结
二、总结的有效性
1、总结内容的真实性
2、工作总结的准确性与正确性
3、工作总结的时效性
4、工作总结的说服力:
实现数字与语言的有机结合
三、总结的综合性
找到中心思想,阐明观点
四、总结的意义
成就自己,提升部门!
五、质检工作与总结的关系
1、总结自己,能快速找到自己的弱点与不足,是提高自己最快的手段。
2、总结工作,能找到下一步工作的重点,找到目标与方向。
3、总结产品,能找到这个产品的正常与异常,从而从中发现需要发扬与改变的地方。
4、总结上级,能从总结中找到上级检查与重视的点在何方。
5、
最终能做到提升自己、提升部门的作用!
篇三:
总结的重要性
小学教师个人学习总结20XX
作为一名兢兢业业工作的年轻教师,“天道酬勤”早已成了我脑海中不可遗忘的座右铭。
它时刻鼓舞我要和时间赛跑,将自己充沛的精力和不竭的动力用于小学语文教学与实践的创新。
时至今日,我还是坚持着一贯的“勤快”作风。
工作上我勤学,勤问,勤总结,将从优秀教师那里得来的宝贵经验与教学机智,经过细心的领会和分析,渐渐的内化为我的教学情感,思想与特色。
教学上我力求做到细节与艺术的结合。
因为我深知一节准备充分的好课,会令学生和老师都获益不浅。
因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。
虽然辛苦,但事实证明这样辛苦是值得的。
后来在反思中我渐渐发现,其实听课也是提高自身教学能力的一个好方法,因为年轻老师只有多听课才能够逐渐积累经验,才能逐步掌握那些驾驭课堂的方法和技巧。
个人学习方面,我通过积极学习各种教育理论来充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。
我们常说给学生一杯水,教师就要有一桶水,时代在不断的发展,知识也在不断的变化,为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭,我仍旧努力学习英语,给自己充电,并利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,上网查找资料等等。
就这样,我教学上躬亲示范,以自身的实际行动唤醒孩子们学习的积极意识,锻炼他们勤奋努力的坚强意志。
这短短的一年里,我在辛勤的工作中领会到了充实真正的含义,收获了硕果累累的喜悦;体验到了繁忙之中蕴含的无限乐趣;更赢得了家长的赞赏与孩子们的拥戴。
一份耕耘就有一份收获。
在这学期一系列的校内校外听课,家长开放日及教研组活动的组织和开展等教学教研等活动之后,我无论是在自己日常的教学上,还是在思想和理念上都有了新的突破。
这些不但对我的自信心是一种无形的鼓舞,也是对我各方面能力的一次次考验。
经过悉心的总结归纳和不断地的尝试创新,渐渐地我己经形成了自己的一套行之有效的教学方法。
这学期我接受了学校课堂教学改革的实验工作,在理论上我积极阅读大量书籍,观看、学习大量的课改资料,在实际操作中,努力转变自己的思想,逐渐在自己的班级中形成了“自主、合作、探究”的小组互助式合作学习模式,同时提高了学生解决、分析问题的能力,极大地提高了学生学习的积极主动性。
精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。
课前,我留给学生充足的时间进行预习,并给予了方法上的指导。
在课堂上,我少讲精讲,让每位同学做好笔记,掌握知识重点难点,然后给予他们更多的时间练习加以巩固,课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习,这样通过精讲,多练,让学生在听的过程中掌握知识,在练的过程中巩固知识。
同时,我又让每位同学准备一个错题本,在我每次评讲习题的过程中,把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上,以便于平时有重点地去记忆和理解。
事实证明,这一方法切实可行,也行之有效。
正是这教学理念上的点点进步和工作上的殷殷努力,使得我在本学期的教学工作中取得了一定的好成绩:
学生研究性学习成果比赛中《方便面的调查》获得了区一等奖,我也因此获得了指导教师一等奖;我还参加了济南市小学语文高效课堂培训,并颁发了培训合格证书。
经过了一个学期的努力,我不但学会了如何教育学生,更学会了如何爱学生。
这种爱是了解,是关怀,是尊重,是信任。
教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的。
所以我在平日与孩子们的交流中,尝试着从他们的心理发展特点出发,尊重他们的建议和想法,理解他们的幼稚和天真;信任他们潜在的能力,放手让他们在实践中锻炼,在磨练中成长。
这一学期即将画上句号,但我希望这个句号能是完美的。
在付出了很多的同时,自己也收获了很多。
现在,这短短的一个学期又要结束了,但这不是我理想和向往的终点,因为我在期待着新学期的开始,在期待着自己更大的进步,期待着自己能取得更好的成绩。
总结的重要性重要性
1、总结能帮助学生理顺知识结构,突出重点,突破难点。
在老师讲课的过程中,为了方便学生记忆,不仅会讲到知识点,还会涉及到许多与知识点相关的内容。
但是这些往往在考试中是不会考的,所以我们就有必要提取老师在课堂上讲的以及书本上的考点,难点。
这样才能有针对性的为复习,掌握知识打好基础,提高学习效率。
2、在总结的过程中可以帮助学生复习知识点,发现问题,解决问题。
优秀的总结就必然要求学生要熟练地掌握所学知识,并对其结构、概念有清晰的认识。
这就要求学生在复习过程中需要查阅书籍,课堂笔记。
这样在无形之中又进行了一次学习,有利于知识的巩固和记忆。
3、总结可以承上启下,为后续内容做好准备工作。
知识都是连贯的,在考试中一道题往往可以考到书本上好几章的内容。
所以总结可以帮助学生尽快地接受下一步要学的知识,便于理解。
众所周知,理解以后的记忆要比死记硬背牢固的多。
4、总结可以帮助记忆。
学习完新东西以后再总结一下,就相当于重新回顾复习了一遍,又加深了印象;而且总结往往是有总结笔记的,就算忘记了,再捡起来也很容易。
总结让我们对事物有了整体和细节上的认识,有了这层认识,在加上把它放到我们大脑的知识框架中,他就真正属于我们了。
怎么算是属于我们呢?
就是以后任何时候,只要我们说起他,我们要知道它是什么,他的本质是什么,他的核心有哪些。
要切记的一点是,看过的东西,哪怕理解多深刻,不总结,那也不是我们的东西。
1、总结能帮助学生理顺知识结构,突出重点,突破难点。
在老师讲课的过程中,为了方便学生记忆,不仅会讲到知识点,还会涉及到许多与知识点相关的内容。
但是这些往往在考试中是不会考的,所以我们就有必要提取老师在课堂上讲的以及书本上的考点,难点。
这样才能有针对性的为复习,掌握知识打好基础,提高学习效率。
2、在总结的过程中可以帮助学生复习知识点,发现问题,解决问题。
优秀的总结就必然要求学生要熟练地掌握所学知识,并对其结构、概念有清晰的认识。
这就要求学生在复习过程中需要查阅书籍,课堂笔记。
这样在无形之中又进行了一次学习,有利于知识的巩固和记忆。
3、总结可以承上启下,为后续内容做好准备工作。
知识都是连贯的,在考试中一道题往往可以考到书本上好几章的内容。
所以总结可以帮助学生尽快地接受下一步要学的知识,便于理解。
众所周知,理解以后的记忆要比死记硬背牢固的多。
4、总结可以帮助记忆。
学习完新东西以后再总结一下,就相当于重新回顾复习了一遍,又加深了印象;而且总结往往是有总结笔记的,就算忘记了,再捡起来也很容易。
总结让我们对事物有了整体和细节上的认识,有了这层认识,在加上把它放到我们大脑的知识框架中,他就真正属于我们了。
怎么算是属于我们呢?
就是以后任何时候,只要我们说起他,我们要知道它是什么,他的本质是什么,他的核心有哪些。
要切记的一点是,看过的东西,哪怕理解多深刻,不总结,那也不是我们的东西。