小学寒假少先队你我手拉手成长心连心活动方案修改版.docx
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小学寒假少先队你我手拉手成长心连心活动方案修改版
第一篇：
小学寒假少先队“你我手拉手，成长心连心”活动方案
一、活动主题：
为孩子找一个成长伙伴用爱心托起明天的太阳，争“手拉手章”。
二、活动理念：
“手拉手”互助活动开始于上世纪90年代初,由共青团中央、全国少工委联合有关部门共同发起,是引导少年儿童团结互助、共同进步的一项有
意义的实践教育活动。
我校的队员大多家庭条件不是太好，有很大一部分是外来民工的孩子。
我们希望通过这个活动，让孩子多交一个朋友，
收获一份友情。
对于他人的帮助，要懂得感恩。
两校的队员们能在活动中学会团结互助，能共同进步。
三、活动目的：
1、让我校七支小队与对方的小队结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学
习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
2、通过少先队员小队之间的交流，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验，培养乐于助人、团结
友爱的健全人格。
丰富校园生活，陶冶高尚情操。
四、活动准备
1、与对方学校大队辅导员联系，确定小队，商量活动内容，达成共识。
2、布置背景。
3、与家长沟通、联系，取得他们的支持与理解。
4、队员教育（纪律、礼仪、卫生、生活等）
五、手拉手章达标标准：
1、随时准备帮助别人。
2、在大队、中队组织的手拉手活动中表现好，听从辅导员老师安排，遵守纪律。
3、与对方学校的小朋友结对，学会感激别人的帮助
4、与“手拉手”好朋友保持联系，协议期间坚持通信（通讯）。
六、活动时间：
2010年1月23日
七、活动地点：
秦淮区夹岗门小学
八、活动内容：
1、开展“你我手拉手•成长心连心”主题活动。
（1）、升国旗，奏国歌。
（2）、双方辅导员讲话。
（介绍学生情况和布置“手拉手”活动的内容）
（3）、对方学生代表讲话。
（4）、小队之间找朋友。
（5）、组织小队队员填写“手拉手友情卡”，互相拉着小手，挥动着友情卡，齐声高喊：
“红领巾，手拉手，我们都是好朋友。
（6）、接受好朋友赠送的一幅春联和一个小礼物。
（7）、邀请好朋友到家里做客。
干一次农活，吃一次团圆饭。
（8）、合影留念。
（9）、小队队员一起做一件服务社区的好事，做节约资源、保护环境的“小宣传员”。
第二篇：
手拉手,心连心少先队活动教案
《手拉手心连心》主题少先队活动课
活动主题：
手拉手，心连心活动目标：
通过主题队会活动，使队员了解个人成长和党的关系犹如花朵与太阳一样密不可分，从小热爱党，崇敬党。
活动过程：
一、队会仪式
辅导员宣布：
西安丰镇中心小学“手拉手，心连心”少先队活动课开始
1.中队长：
全体起立，各小队组汇报人数。
2.小组长：
立正，向前看齐，报数----稍息。
3.小组长向班长汇报人数。
4.四小组报数结束后，班长向中队辅导员汇报。
中队长：
全体起立。
报告班主任，一
（1）中队原有45人，实到45人，《手拉手心连心》主题队会准备就绪，请指示，报告完毕。
班主任：
接受你的报告，允许队会开始，并预祝队会取得圆满成功。
5.出旗，敬礼！
礼毕！
唱《中国少年先锋队队歌》第一段。
6.辅导员说明本次活动课的主要内容。
二、活动过程
﹙一﹚朗诵《我爱我班》
甲：
我们是一群活泼可爱的小天使。
乙：
我们来自不同的幼儿园、不同的家庭，有着不同的过去和不同的想法。
甲：
一年前的一个夏天，我们轻轻地拉起了小手。
乙：
蹦蹦跳跳地走到了一起。
合：
组成了一个团结友爱的大家庭
甲：
请听诗朗诵《我爱我班》
A：
小鸟为我们歌唱
B：
小树对我们点头
C：
小草向我们招手
D：
花儿对我们微笑
四人合：
当我们背着新书包来到新学校，新班级，见到新老师，一切都感到很新奇。
合：
我们45个小朋友组成了一个幸福的大家庭——城南小学一年级。
转眼间，一年快过去了，陌生的同学变成亲密的伙伴。
合：
每一天，我们都感受着班集体带给我们的温暖和关怀，也感受着它的变化。
大家每天都在各自的班级小岗位上为大家服务。
A：
有的擦窗台，有的排桌椅，有的整理卫生角，有的督促同学做好课前准备。
合：
全班同学生活在这个大家庭里就像兄弟姐妹一样。
有了快乐，我们共同分享，有了困难，我们一起解决。
他撞了我一下，说声对不起！
我踩了他的脚，他说没关系。
四人合：
白云爱蓝天，因为蓝天是白云的家。
小树爱森林，因为森林是小树的家。
花朵爱田野，因为田野是花朵的家。
浪花爱大海，因为大海是浪花的家。
合：
我们都爱这温暖的班集体,因为这是我们共同的家，让我们共同努力，使我们的大家庭更美丽。
﹙二）表彰先进
甲：
厦门市乐安小学，一个让我们骄傲的名字！
乙：
我们爱学校，我们爱班级，我们为生活在这样的集体感到自豪。
那么仔细想想我们一年级有那些值得骄傲的人和事呢？
代表发言：
1.好人好事（助人、拾金不昧事例）
A的铅笔找不到了，B主动把我的新铅笔借给了他。
C不会系红领巾，D主动帮他系好，并耐心教他。
E看到教室里的笤帚都已经坏了，我就主动从家里带了一把笤帚。
F在体育课上捡到了十元钱，主动交给老师，还给了失主。
A：
好人好事真是多得数也数不清，在学习上、生活上、工作中都出现了许多的小明星。
下面让我们去领略一下明星的风采吧！
有请六位小明星上台。
A：
这是我们班的管理之星李根，她把班级当成了自己的家，热心的帮老师做事，为同学服务。
B：
这是我们班的守纪之星张铖，他尊师守纪，友爱同学，学习踏实努力，是大家学习的榜样。
C：
这是我们班的学习之星杜锦程，他的成绩在班里总是保持前列，这与他的聪明好学是分不开的。
D：
我身边这位是我们一
（2）班的阅读之星陈泓烨，他的课外知识可丰富了，是同学们眼中的百科全书。
请辅导员老师给这几位小明星献上“光荣之花”。
乙：
让我们用热烈的掌声表扬这些小朋友！
（鼓掌）
﹙三﹚童话故事《骄傲的桃花》
甲：
在大家的团结努力下，我们渐渐地长大，取得了一个又一个骄傲的成绩。
乙：
美丽的花儿离不开滋润它成长的大树。
甲：
我们的班级就像一座百花园，每一个同学就是其中一朵花，谁也离不开谁。
乙：
请听童话故事《骄傲的桃花》
春天来了，微微轻风，绵绵细雨，大地上万物复苏，到处都可以见到
生机勃勃的景象。
花开的最茂盛、美丽的就是桃花了，每当人们看到这棵桃树，总是赞赏到：
“多美啊！
”忍不住去闻一闻，“多香啊！
”
在一次一次的称赞声中，有一朵花有些骄傲了，她想：
“在这棵桃树，就数我最香了。
我不跟那些花在一起，就一定会更突出。
”旁边的那些花纷纷劝到：
“你可不要单独行动呀！
那是危险的事啊！
”可是那朵骄傲的小花却说：
“我的危险与你们不相干！
”她又想：
我如果离开这，人们一看到我，一定会给我更多的赞美，而且我还能得到自由。
不一会儿，风来了，这多花借着风的力量，使劲挣脱了出去。
谁知，太阳马上晒干了这多花，她使劲的喊“救命啊，救命啊！
”，可是她再也不能回到树上去了，后来她终于凋谢了。
﹙四﹚舞蹈《快乐的同桌》
甲：
三个好朋友，要来一块儿来，要走一块儿走，相亲相爱不分手。
多么令人感动的友谊啊！
乙：
你和我，我和他，一个班，一个家，一颗一颗小甜瓜，阳光照耀，快乐长大。
甲：
同桌的故事多又多，又香又甜酸辣辣，看，他们来了！
的同学介绍一下他们好的学习方法。
甲：
“好方法一生受用”，感谢两位同学介绍的学习方法。
乙：
我们是城南小学一年级这个大集体中的一员，我们为此感到自豪、感到骄傲。
甲：
小朋友们，你们爱这个大家庭吗？
（爱）那么，我们应该怎么做，才能为班级争光，为学校添彩呢？
E：
我要做一个好学上进的孩子，不再调皮捣蛋，不给老师添麻烦。
F：
我一定要专心听讲，认真完成老师布置的作业，考出好成绩。
A：
我们要把教室、包干区打扫干净，还要爱护校园里的小花小草，让我们的学校更加美丽。
B：
我争取做一个尊守纪律、热爱劳动、勤奋学习的好孩子，让老师和爸爸妈妈开心。
G：
老师和爸爸妈妈都说我虽然学习成绩不错，但是太调皮了，我也认识到了自己的错，今后我一定要把这个缺点改正，做老师、爸爸妈妈眼中的好孩子，做一名优秀的“三好学生”。
（五）大合唱《我爱上学》
甲：
我爱上学，就像花儿爱着雨，
乙：
我爱上学，就像鸟儿爱着羽。
甲：
拥有N个知己。
乙：
还有一个你。
合：
一个快乐班集体。
三、中队辅导员总结队会甲：
带着不同的个性，我们聚合在一起
乙：
为了共同的愿望，我们走到了一起
甲：
七十二双求索的眼睛都闪烁着光芒
乙：
我们努力，我们求实，我们探索！
甲、让我们手拉手
乙、心连心
合：
相亲相爱，让我们共同祝愿：
明天会更美好！
明天更灿烂！
四、辅导员讲话
同学们，通过今天的主题班队会，让我们深深地感到，同学们只要手拉手，互相帮助对方，帮助对方的。
五、退旗
中队长：
呼号（全体起立）
辅导员：
准备着，为共产主义事业而奋斗！
全体同学：
时刻准备着！
中队长：
退旗敬礼（礼毕）
中队长宣布：
《手拉手心连心》主题队会到此结束。
第三篇：
《你我手拉手,成长心连心》主题活动方案
《你我手拉手，成长心连心》主题活动方案
【活动主题】你我手拉手，成长心连心
【活动背景】农民工子女的教育问题日渐受到大家的重视。
我校留守儿童学校。
许多留守儿童在走进新学校，面对新的同学、老师时，表现出了一种自卑倾向，而他们上所体现出的淳朴、勤俭、不怕吃苦的品质又恰恰是许多孩子们所缺少，针对这一情况，我组织同学们开展了“你我手拉手，成长心连心”活动，让孩子们快快牵起手来，一同学习，一同游戏，一起过节日„„，通过真情体验，感悟友情，使两个原本不同的群体很快融合到了一起，并提出了“自己的朋友自己找，自己的伙伴自己帮，自己的进步自己争”的口号。
【活动目的】通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
让城乡的孩子结成手拉手伙伴，增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
使之都能感觉班集体是他们温暖的大家庭，他们当中谁有困难，大家都来帮，学习、生活、玩耍样样都能非常开心。
【活动形式】讨论、唱歌、表演。
【活动准备】
1.课前提前录制一些学生们在校共同学习、生活的场面，现场播放。
3.同桌或住址较接近的优秀学生与需要帮助的同学结成对子。
一种是同学自由选择对象结对子；一种是教师帮助找对象结对子。
2.搜集一些与本次活动相关的信息：
包括诗朗诵、歌曲等。
3.课前搜集一些自己为班级所做的好事及班级对你的帮助的事件。
4.学生每人制作一张友情卡。
【活动过程】
一、回顾篇——走近生活
1.多媒体播放学生在校捐款、学校给留守儿童发放文具的场景。
（播《爱的奉献》歌曲，在歌曲中主持人上场）
（主持A）同学们，生活在城市的我们，有长辈的疼爱，有优越的物质条件。
当你在爸爸妈妈的护送下，背着书包高高兴兴地走进校园，从不因为学费、书包、文具而发愁的时候„„你可曾注意到，就在你的身边，一些和我们同样大的孩子却因为家庭原因，过早的挑起了生活的重担，有的甚至交不起学费上不起学。
（主持B）他们无法像同龄人一样无忧无虑地上学读书，尽情享受家庭的温馨。
在我们学校就有这样的同学，他们生长贫困，父母去城市打工，虽然我们生长环境不同，但我们同在一片蓝天下，让我们伸出手来，握在一起，绽开笑脸，共同渡过一个美好时光吧！
“你我手拉手，成长心连心”活动现在开始。
2.小组诗朗诵《我们手拉手，我们肩并肩》
（主持A）一条金色的纽带，把43颗水晶般透明的心紧紧连在一起，我们一起学习，一起游戏。
在集体中，我们懂得了同学间应该团结友爱，互相谦让。
让团结友爱的种子深深扎在我们心中，请听诗歌朗诵《我们手拉手，我们肩并肩》
我们手拉手，
我们肩并肩，我们凝望着，飞满和平鸽的蓝天。
我们手拉手，我们肩并肩，我们相聚在榕树下，五湖四海都是一家。
我们手拉手，我们肩并肩，我们用热情，
为新世纪写下美丽的诗篇。
手拉手是朋友，手拉手是爱心，手拉手是交流。
你我手拉手，成长心连心让我们手拉手，肩并肩，共同编织爱的摇篮！
3.听故事，说感受。
（主持A）请我们班的故事大王黄文静讲《蚂蚁搬粮食》的故事。
故事梗概：
一只小蚂蚁看到一只大蜗牛，它很想把蜗牛扛回家，让兄弟姐妹们饱餐一顿。
可是它使尽了所有力气也搬不动，怎么办呢？
小蚂蚁想出了好办法，回到家把兄弟姐妹都叫来：
“
一、
二、三”大家一用力，大蜗牛给抬起来了。
（主持B）为什么一只蚂蚁搬不动大蜗牛，许多蚂蚁却搬起来了呢？
引导学生讨论、回答，学生小结。
（主持A）我们班出现了哪些团结友爱的好人好事呢？
（指名几位同学谈谈）
二、拥抱篇——你我同乐1.游戏《心有灵犀》
（主持B）亲爱的同学们，在学习中，在生活上，我们每个人都可能遇到困难，都需要别人帮助。
下面我们一起来做一个小游戏：
心有灵犀！
游戏规则：
两人一组参赛。
有四组卡片：
动物、蔬菜水果、学习用品、生活用品四类，任选一类。
一个人背对卡片，一个人比划或解释卡片上的词，但是不能出现卡片上的字。
背对卡片的同学根据提示帮助，能猜出三个以上词语的就为胜者。
2..小武术队表演
（主持A）大家看，谁来了？
欢迎我们班的武术队！
3.孩子童心同乐。
以书画、剪纸竞技（小窍门、小绝活表演）的形式，同演同乐并挖掘孩子的创造天赋。
4.游戏《齐心协力》（主持B）"人心齐，泰山移"。
只有为了一个共同目标，大家团结互助，心往一处想，劲往一处使，才能把事情办好。
下面我们一起来做一个小游戏：
齐心协力。
游戏规则是：
每组选两人，分别将两人的左右脚绑在一起，从讲台出发到后面黑板，再返回。
优胜的小组授予“团结协作”小组称号。
三、行动篇——关注未来、奉献爱心1.赠送手拉手友情卡。
（主持A）播撒一份爱心，（主持B）收获万般深情。
（主持A）如果人人都自私自利，班里将会冷酷无情。
（主持B）如果人人都献上一份爱心，班里将会充满阳光。
（主持A）同学们，让我们伴着美妙的旋律将自己的友谊通过小小的友情卡传递到每一个同学的心里去吧！
（学生互相赠送友情卡片或节日礼物）
2留守儿童代表讲话。
（主持A）送走了一年的学习生活；（主持B）我们迎来了新的一年。
（主持A）历史已经走过，成绩也属于过去，让我们一起来看看我们的现在吧！
（主持B）我们41个人，共同走过了一年，今年，又有两名同学走进了我们的大家庭，那让我们听听他们在来到这个新的家庭后的感想吧！
（新来的两名农民工子女自由发言，说出自己在来到这个集体后的感受）
3.互动歌曲《假如幸福就拍拍手》
（主持A）让我们的集体同春天的脚步一起成长
（主持B）让我们的集体在歌声中一天比一天更加美好，如果你感到幸福
（合）就让我们一起拍拍手吧！
（音乐响起）4.校领导发言，提出希望，赠送节日蛋糕。
5.辅导员讲话。
四、宣布活动结束（主持A）这是心的呼唤（主持B）这是爱的奉献。
（主持A）这是人间的春风，（主持B）这是生命的源泉。
（主持A）让我们的明天变成一个充满爱的田原。
（主持B）让关爱之花开遍世界每一个角落吧！
（合）献上一片爱心，托起一片希望。
手拉手，一个都不能少，“你我手拉手，成长心连心”到此结束。
为孩子找一个成长伙伴用爱心托起明天的太阳
———手拉手活动方案
一、活动主题：
为孩子找一个成长伙伴用爱心托起明天的太阳
二、活动理念：
根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。
我校的孩子大都来自经济条件相对优越的家庭，生活过于安逸，体验不到“粒粒皆辛苦”的滋味。
他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要帮助的人也缺少一份必要的关爱。
“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。
三、活动目的：
1、让本校
三、四两个年级24名学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
2、通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
四、活动内容：
（1）、以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“五个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物、为小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新知识（新本领）。
（2）、组织开展“成长伙伴相聚”活动，将对方孩子接到我校体验生活（两天一夜），让他们深入了解我们的学习和生活环境，增进友谊，为手拉手小伙伴赠送学习用品及助学金。
（3）、以“同在蓝天下”为主题，组织队活动。
（4）、组织游艺竞技活动，组织队员与对方队员通过有益的游戏活动联络感情，增进友谊。
五、活动安排：
1、手拉手找朋友：
（3月第二个星期）
校少先队大队部与樊田校方联系洽谈，做好今年具体活动策划，并填好结对表，帮助队员“一对一”结成手拉手好朋友。
2、手拉手交朋友：
（1）时间：
3月第三个星期
（2）对学生的要标：
要做到“五个一”：
交一个手拉手好朋友；写一封手拉手交友信（信中主要介绍自己的生活、学习及家庭、学校的情况，并表达对远方朋友的关心和祝福、写信寄信全要由队员本人独立完成，表达真情实感。
同时，我们提倡给小伙伴写交友信时一定要随信寄上邮票，信纸和一个未用过信封，这样做是为了不增加贫困地区小朋友的负担，保证交友活动顺利进行。
当孩子们接到远方朋友的回信时，要提醒他们保持联系，持之以恒，使友谊不断加深，成为真正的好朋友。
要提倡互相学习，教给孩子们怎样交友收获大。
让孩子们从一封封信件这个小窗口中去找大世界，去了解对方小伙伴们的生活，珍惜今天，更加奋发努力。
使孩子们通过信件从对比中找到自身的责任，找到助人的快乐）；给小伙伴送一本好书（我校学生可将自己读过的优秀图书送给对方的小伙伴，使少年儿童通过读书、读报更新观念，获取真知，更茁壮成长）；为小伙伴做一件好事；向小伙伴学一种新知识（或新本领）。
3、手拉手看朋友：
（1）时间：
3月第四个星期
（2）地点：
多媒体教室（3）开展以生活体验为主要目的的活动。
学校将对方24名队员接到本校，与结对子的小伙伴同吃、同住、同学习、同娱乐，并赠送小伙伴学习用品及捐款，联络感情，增进友谊，展联谊活动，以促进双方的了解，增进彼此的友谊。
第四篇：
开展手拉手、心连心活动方案
XX开展“手拉手共谋林区新发展、心连心共建和谐大家庭”活动实施方案
我站根据XX林党发【2012】XX号文件要求，为促进我站各民族职工、群众共同团结进步、共同发展繁荣，我站决定在全站各族干部职工、群众中开展“手拉手共谋林区新发展、心连心共建和谐大家庭”活动，特制定此方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表’’重要思想和科学发展观为指导，以迎接党的十八大为契机。
促进民族团结、实现我站区各族职工群众共同团结进步、共同繁荣发展为根本任务，巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系，推动管护站各族职工手拉手、心连心，和睦相处、和衷共济，为林业局创新发展和社会和谐做出积极贡献。
二、活动主题
手拉手共谋管护站新发展、心连心共建和谐大家庭
三、活动内容
1、开展宣传教育活动。
组织管护站干部职工开展党的民族理论、民族政策、宗教政策、国家民族区域自治制度的宣传教育；深入开展汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间相互离不开的宣传教育；宣传管护站党组织为各族职工群众大办好事实事的举措，使各族干部群众看到当前林区经济社会发展面临的难得历史机1遇和美好发展前景，引导他们倍加珍惜来之不易的发展成就、倍加珍惜团结稳定的发展环境，引导各族干部群众树立强烈的责任感和使命感，为加快发展、增进团结、维护稳定做出应有贡献。
2、开展实践活动。
管护站要通过大力开展民族团结实践活动，使各族干部群众深刻感受到民族团结的重要性，激发各族干部群众更加坚定自觉地维护民族团结。
我站要认真组织、各族职工要积极参与各项实践活动，实践活动的形式及内容。
四、实施步骤与方法
（一）学习宣传教育阶段（6月10日—6月20日）
我单位进行党的民族理论、政策、民族区域自治法的的学习，力争通过学习教育阶段，使干部的民族理论政策水平有明显提升。
具体安排如下：
1、动员部署（6月20日—6月31日）。
召开动员大会安排部署主题活动，使各族干部群众统一思想，提高认识，明确开展教育活动的必要性和重要性。
我站要充分利用宣传栏、板报、等宣传阵地进行宣传，悬挂以创新发展、民族团结为主题内容的横幅，通过组织“一堂民族课”、“一首民族歌”、“一段民族舞”等丰富多彩的文化活动扩大宣传教育面，提高各族干部群众参与率。
2、学习教育（7月1日—8月20日）。
各单位要根据实际，采取集中学习与个人学习相结合的方式，对各族职工群众进行党的民族理论、民族政策和民族区域自治法等法律法规的学习教育活动。
学习内2容：
中央民族工作会议精神经验交流会和自治区第九次党代会精神；《内蒙古党委统战部、内蒙古党委宣传部、自治区民委关于在全区各族干部群众中继续开展马克思主义民族观和党的民族政策宣传教育活动的通知》；学习中央、自治区党委关于加强民族团结、维护边疆稳定的一系列重要指示精神，会议文件和领导讲话精神。
（二）实践活动阶段（6月21日—8月20）
1、深入基层一线，解决实际问题。
我单位建立党员领导干部联系困难少数民族职工“一帮一”的制度。
并形成长效机制。
开展“扶贫帮困”、“金秋助学”、“全面扶持”等工作。
在主题活动期间，领导要带头深入各族群众之中，与群众面对面开展一次谈心活动
2、深入基层群众，开展结对帮扶。
我管护站在活动期间，组织本单位、本部门的党员干部到结对帮扶民族职工对象家中，开展“一帮
一、送温暖”活动，要在普遍帮扶的基础上，帮扶困难少数民族职工群众，。
在活动期间，与被帮扶群众至少见面一次，了解群众所思所盼，积极争取为群众解决实际困难。
真正把维护民族团结落实到实际行动中。
（三）总结阶段（8月21日—8月31日）
1、对“手拉手共谋林区新发展、心连心共建和谐大家庭”主题活动进行全面总结。
我站写出总结上报林业局党委统战部。
2、我管护站高度重视此项活动，加强领导，周密安排，结合实际、3精心组织，切实抓好这项工作，努力把本单位的民族工作提高到新的水平，
以促进管护站的团结、互助、和谐、稳定，为林业局创新发展做出积极的贡献。
XXXXXXXX管护站2012年6月18日
第五篇：
“手拉手,心连心”心理活动方案
“手拉手，心连心”大型心理活动方案
【活动目的】
通过一系列的心理团体游戏，增进禅港两地学生之间的交流和合作。
让他们体验彼此信任，团体合作所带来的快乐与成功。
【活动对象】
香港及本校初二级学生共144位
【活动时间】50分钟【活动场地】礼堂【活动准备】
1、人员分配：
主持人及指导老师（指导“蜈蚣竞走”游戏及小组分享）
2、所需道具：
笔记本电脑、音响、欢快的背景音乐、无线话筒、秒表（6个）。
3、对本校学生进行相关培训。
4、场地布置：
腾出空旷的场地，事先画好起跑线和终点线，并划分好六个小组活动的场地。
【活动流程】
第一环节：
热身兔子舞
目的：
让学生打
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