中考课外文言文阅读三篇及古诗鉴赏3首.docx

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中考课外文言文阅读三篇及古诗鉴赏3首

中考课外文言文阅读（三篇）

一、阅读下面一则文言短文，完成11～12题。

癸卯岁，西原贼入道州，焚烧杀掠，几尽而去。

明年，贼又攻永①破邵②，不犯道州边鄙而退。

岂力能制敌与？

盖蒙其伤怜而已。

诸使③何为忍苦征敛，故作诗一篇以示官吏。

（作者：

元结④）

[注]①②永、邵：

地名，指永州和邵州。

③诸使：

指主持国家税政的人。

④元结：

唐朝诗人，曾任道州刺史。

11．将文中画线的句子翻译成现代汉语。

（4分）

①几尽而去。

②岂力能制敌与？

12．从本文看，作者“作诗一篇以示官吏”的目的是什么？

这与你学过的哪一篇文言文用意是相同的？

（3分）

一、11．①几乎抢光才离开。

②难道（道州）的力量能够战胜敌人吗？

12．希望官吏能减轻百姓赋税。

《捕蛇者说》

二、阅读下面的文言文，完成5~8题。

（13分）

蒙骜①伐魏

蒙骜帅师伐魏，取高都、汲②。

魏师数败，魏王患之，乃使人请信陵君于赵。

信陵君畏得罪，不肯还，诫门下曰：

“有敢为魏使通者死！

”宾客莫敢谏。

毛公、薛公见信陵君曰：

“公子所以重于诸侯者，徒以有魏也。

今魏急而公子不恤③，一旦秦人克大梁，夷先王之宗庙，公子当何面目立天下乎！

”语未卒，信陵君色变，趣④驾还魏。

魏王持⑤信陵君而泣，以为上将军。

信陵君使人求援于诸侯。

诸侯闻信陵君复为魏将，皆遣兵救魏。

信陵君率五国之师败蒙骜于河外，蒙骜遁走。

（选自《资治通鉴》）

【注释】①蒙骜（ào）：

秦国大将。

②高都、汲：

地名。

③恤：

体恤，顾惜。

④趣（cù）：

催促。

⑤持：

握着……的手。

5．解释下列加点词。

（３分）

（1）帅师伐魏

（2）徒以有魏也

（3）蒙骜遁走

6．下面句中的“数”与“魏师数败”中的“数”意义相同的一项是（）。

（3分）

A．夹岸数百步B．珠可历历数也C．扶苏以数谏故D．数月之后

7．用现代汉语翻译下面的句子。

（4分）

（1）乃使人请信陵君于赵。

（2）诸侯闻信陵君复为魏将，皆遣兵救魏。

8．阅读全文，说说信陵君为什么能成功救魏？

（3分）

二、（13分）

5．（３分）

（1）军队

（2）只，仅仅（3）逃跑

6．（3分）C

7．（4分）

（1）（魏王）于是派人到赵国请信陵君（回国）。

（2）诸侯听说信陵君又成为魏国的大将，都派兵来援救魏国。

8．（3分）

①信陵君知恩图报，能以国家为重，回国效力。

②信陵君得到魏王重用。

③信陵君在各诸侯中有较高的威望，得到了各诸侯的支援。

（意思答对即可，答对1点给2分，答到2点给3分）

三、阅读下面的文字，完成17～20题（12分）

知之难乎哉！

夫人之所以谓知者，非知其姓与名也，亦非知其声容之与笑貌也；读其书，知其言，知其所以为言而已矣。

读其书者，天下比比矣；知其言者，千不得百焉；知其所以为言者，百不得一焉。

然而天下皆曰：

“我能读其书，知其所以为言矣。

”此知之难也。

人知《离骚》为辞赋之祖矣，司马迁读之，而知悲其志，是贤人之知贤人也。

夫不具司马迁之志，而欲知屈原之志，则几乎罔矣。

（选文有改动）

【注】本文节选自章学诫的《知难》。

知难，即知音难，是说古代贤人在后世少有知音。

17.解释下列句子中加点词的含义。

（4分）

（1）非知其姓与名也                （         ）

（2）千不得百焉                    （         ）

（3）夫不具司马迁之志              （         ）

（4）则几乎罔矣                    （         ）

18.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ）（2分）

A.知之难乎哉 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也

B.读其书者，天下比比矣      其如土石何？

C.人知《离骚》为辞赋之祖矣    中峨冠而多髯者为东坡

D.而欲知屈原之志              温故而知新

19.请将文中画横线的句子翻译成现代文。

（4分）。

读其书，知其言，知其所以为言而已矣

译文：

20.问什么，司马迁能真正“知其所以为言”成为屈原的知音？

（2分）

答：

三、17.

（1）知道

（2）一千（人）（3）具有，具备（4）迷惑无所得    18.C

19.读他的书，（能）理解他的言论（或：

学说），而且能懂得他有这样言论（或：

学说）的愿因罢了。

20.司马迁“知悲其志”。

或：

司马迁具有与屈原同样的心志。

中考古诗鉴赏（3首）

一、阅读下面的诗歌，完成21～22题。

（4分）

小儿垂钓

〔唐〕胡令能

蓬头稚子学垂纶①，侧坐莓苔②草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

〔注〕①纶，钓丝，“垂纶”即垂钓。

②莓苔：

泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物。

这里是写小儿选取了一个僻静、利于垂钓的地方。

21.结合全诗，说说第二句写小二“侧坐莓苔”有何作用。

（2分）

22.诗中“遥招手”这是谁？

为何“遥招手”？

（2分）

一、21.写出了小儿很会选取钓鱼的地点，同时也为后面写“怕得鱼惊不应人”做铺垫。

22.第一问：

垂钓儿童 或：

小儿 第二问：

他怕答话声把鱼惊走。

二、阅读下面的唐诗，完成６－８题。

（共６分）

柏林寺南望

郎士元

溪上遥闻精舍①钟，泊舟微径度深松。

青山霁②后云犹在，画出东南四五峰。

【注释】①精舍：

佛寺的别称，此处指柏林寺。

②霁（jì）：

雨止天晴。

6．请根据诗意，在下i面括号内填写出诗人的先遣。

（2分）

（   ）→松径（或松林）→（   ）

7登高远眺，诗人眼中山色尤为苍翠，试根据第三句分析原因。

（2分）

答：

8．“画出西南四五峰”不但写出了山峰的美妙，还表达了“望者”怎样的情感？

（2分）

二、6．溪上或船上（1分）柏林寺（1分）【解析】此题考查对诗歌内容的理解。

可从“溪上”“柏林寺”等关键词中得到启发进行作答。

7．一是雨后，青山加洗，苍翠欲滴；二是白云映衬，更显苍翠。

（一点1分，意思对即可）【解析】此题考查对诗意的理解。

“青山霁后云犹在”一句中的“霁”字表明雨后初晴，所以“青山如洗”，“云犹在”写出雨后天空中飘着白云，与青山相互映衬，显得更加苍翠。

8．“惊喜”或者“惊奇与愉悦”。

（答对“喜爱”“赞美”“热爱”等情感，而无“惊”或意外”之意，得1分）【解析】此题考查对诗歌情感的把握。

从诗歌中所描写的景物和诗人的行踪可以看出“望者”内心的愉悦，“雨后初霁”可谓“惊喜”。

三、诗歌鉴赏

　　锦江思

　　李新

　　独咏沧浪古岸边，牵风柳带绿凝烟。

　　得鱼且斫金丝鲙，醉折桃花倚钓船。

　　1、从全诗来看，诗人思到了那些内容？

请概括作答。

　　2、本诗末句中的“醉”和辛弃疾“醉里挑灯看剑”的“醉”所包含的感情是否相同？

请简要赏析。

三、1、答：

“思”到了在春风吹绿柳枝的时节，水面腾起淡绿色的烟雾，如能得到一条活蹦乱跳的鱼儿，定会斫成生鱼片，悠闲地倚靠在渔船之上，伴着醉人的桃花香等再上钩的鱼儿。

【“思”即“想”，作者站在锦江边上想到的，就是作者这首诗所写的内容，因此，只要能准确理解诗歌，便能答对这道题。

】

2、答：

不同。

本诗中的“醉”是作者在如画美景中，为美景所醉，表达的是一种悠闲、愉悦的心情。

而“醉里挑灯看剑”的“醉”，是说诗人醉梦中还不忘细细看“剑”，表达的是作者杀敌报国，收复失地的理想，以及强烈的爱国之情。

【从这首诗的文字中（结合第一小题），可以读出作者轻松闲适的心情，而辛弃疾“醉里挑灯看剑”是初中阶段学过的一首词，辛弃疾其人，便是一个有着崇高的政治理想，一生渴望杀敌报国的词人，联系到他所看的“剑”，再联系到这个人，便能得出“醉”所表达的情感。

】