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现代汉语练习题

第一章导论

一、填空题

1、汉语做为一种语言，具有一切语言共有的性质。

即从内部结构上说，它是一种音译结合的符号系统；从外部功能上说，它是人类社会重要的交际工具和思维工具。

2、语言符号最重要的特点是任意性和线条性。

3、“现代汉语”通常有两种解释，狭义的解释指的是现代汉民族共同语，广义的解释还兼指现代汉民族使用的方言，我们这里讲述的是普通话。

4、现代汉语有口语和书面语两种不同的形式。

文学语言是民族共同语的高级形式。

5、现代汉语民族共同语又叫普通话，它以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

6、民族共同语是在一种方言的基础上形成的。

汉族早在先秦时代就存在着古代民族共同语，在春秋时代，这种共同语被称为雅言，从汉代起被称为通语，明代改称为官话。

到了现代，即辛亥革命后又称为国语，新中国成立以后则称为普通话。

7、现代汉语的地域分支是方言。

汉语方言大致可以分为七大方言区，即北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言和粤方言。

8、我们了解和研究汉语方言，其目的之一就是要找出方言与普通话的对应规律，有效推广普通话。

9、汉语是联合国的六种工作语言之一，另外五种是英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语。

汉语在国际交往中发挥着日益重要的作用。

10、在当前语言文字工作的主要任务中，最重要的两项工作是促进汉语规范化和推广普通话。

11、现代汉语课程的主体由语言，文字，词汇，语法和修辞几部分构成。

12、语言学研究的对象是语言。

根据研究对象的区别，可以先分为两类：

普通语言学、个别语言学。

13、任何一种语言都具有形式和意义两个部分，它们相互依存，一方以另一方的存在为前提。

14、谱系分类法是以来源的共同性为依据对世界诸语言加以分类的方法。

二、单项选择

1、汉语方言之间的差异，突出表现在（A）方面。

A、语音B、词汇C语法D、词汇和语法

2、现代汉语书面形式的源头是（C）

A、文言文B、官话C、白话D、近代汉语

3、就与普通话的差别来说，七大方言中（B）与普通话距离最大。

A、吴方言B、闽、粤方言C、湘、赣方言D、客家方言

A、4、现代汉语课三个基本内容是（A）

A、语音、词汇和语法

B、语音、文字和语法

C、词汇、语法和修辞

D、文字、词汇和语法

5、汉语表示语法意义的主要方式是（D）

A、形态B、虚词C词序D、虚词和词序

三、判断题（“T”表示正确，用“F”表示不正确）

1、语言的行业变体属于社会方言。

（T）

2、汉语的亲属语言包括属于壮侗、苗瑶、藏缅三个语族的语言。

（T）

四、名词解释题

1、现代汉语：

现代汉语指的是现代汉民族共同语，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

2、现代汉语规范化：

现代汉语规范化就是确立现代汉民族共同语明确的，一致的标准，并用这种标准消除语音、词汇和语法方面存在的一些分歧。

3、文学语言：

是经过加工、规范的书面语，是民族共同语的高级形式。

现代汉语的文学语言不仅包括文艺作品语言，也包括社会科学和自然科学著作的语言。

文学语言主要在书面上，也在口头上为民族文化生活和社会活动的各方面服务，它对民族语言的健康发展有极大的推动作用。

4、方言：

是语言的地域分支。

五、简答题

1、现代汉民族共同语与现代汉语方言的关系怎样？

现代汉民族共同语是现代汉民族的通用语言，即"普通话"，现代汉语方言是现代汉民族共同语的地方变体或分支，只通行于有限的地域。

现代汉民族共同语是在北方方言的基础上形成的，并作为汉民族语言的高级形式，用于不同方言区的交际。

一方面，现代汉民族共同语会对方言的语音、词汇、语法产生一定影响；另一方面，它又要从不同方言吸收有益的语言成分以丰富、发展自已。

在一定的政治、经济、文化条件下，方言也可以上升为民族共同语。

2、现代汉语在语音、词汇、语法方面各有哪些特点？

语音方面，现代汉语元音占优势，没有复辅音，每个音节都有声调。

词汇方面，现代汉语语素以单音节为基本形式，广泛运用词根复合法构成新词，双音节词占优势。

语法方面，以词序、虚词为重要的语法手段，量词丰富，语气词多，词法与句法结构基本一致，词语多功能。

3、什么是现代汉语规范化？

现代汉语规范化的标准是什么？

现代汉语规范化是根据汉语发展规律来确定并推广现代汉民族共同语的语音、词汇、语法等方面的明确的、一致的标准，以进一步促进汉语的健康发展。

现代汉语规范化的标准，就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的白话文著作为语法规范。

4、为什么要实行现代汉语规范化？

（1）普通话的推广使用不够普遍，方言隔阂还很严重，影响了整个中华民族科学文化的发展提高。

（2）国际、国内的交往要求现代汉语有更加明确一致的标准。

（3）现代科学技术的发展，特别是计算机的广泛运用，对现代汉语规范化提出了更高的要求。

（4）普通话自身在语音、词汇、语法方面的分歧需要进一步规范。

（5）现代汉语在使用过程中，难免出现一些不健康、不纯洁因素，也需要不断进行规范。

第二章语音

一、填空

1、普通话辅音的发音方法复杂，除有清音和浊音之分，还有送气和不送气之别。

2、传统音韵学把汉字字音分为声母、韵母、声调三个部分，叫做音节的三要素。

3、《汉语拼音方案》是给汉字注音和拼写普通话的方案，其内容包括字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号五个部分。

4.从语音的物理性质看，舌头"与"蛇头"中两个"头"的区别主要决定于音强。

5.国际音标是由国际语言学会制定的，公布于1886年，目标是用来记录和研究，其记音原则是一音一符，一符一音。

6.语音是语言的物质外壳，是社会的交际工具。

7.语音是语言的声音,是由人的发音器官发出来的代表一定意义的声音。

8.音高是声音的高低，决定于发音体在一定时间内的颤动次数的多少。

语音的高低同声带的长短、厚度、松紧有关。

9.音强是声音的强弱，决定与一定时间内声波振动幅度的大小。

语音的强弱由说话时用力的大小决定。

10.音长是声音的长短，决定于音波持续时间的长短。

语音的长短跟发音持续时间的长短有关。

11.音色是声音的特色决定于音波颤动的形式，语音的音色同发音体、发音器官共鸣器的形状、发音方法的不同有关。

12.语音是从人的发音器官发出的，人们发出不同的语音决定于发音体、发音方法、发音部位。

13.发音器官包括呼吸器官、喉头和声带、口腔和鼻腔三个部分，其中肺是发音的动力站，口腔和鼻腔是发音的共鸣器，声带是语音的主要发音体。

14.语音的社会性质可以从语音的地域特征和民族特征以及语音的系统性来看。

15、普通话共有39韵母，按照韵母的内部成分，可以把韵母分为单韵母、复韵母、鼻音韵母三类；按照韵母开头的元音，可以把韵母分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类。

16、分析描写元音音素依据的三个条件是舌位的高低、舌位的前后、唇形的圆展。

17、声调在汉语里有区别意义的作用，它是由音高的变化形成的。

18、音节是语音的基本结构单位，汉语音节的三要素是声母、韵母、声调。

19、汉语的每个音节最多4个音素，最少1个音素；有辅音的音节，辅音只出现在开头或_结尾。

20、汉语音节声母和韵母的拼合，往往是以声母的发音部位和韵母的四呼为主要依据的。

21、拼读就是按照普通话语音的结合规律，将声母和韵母拼合成音节。

22.语言里能够区别意义的最小语音单位叫音位。

23.音素是从音色角度划分出来的最小语音单位。

24、-i、-i和er是舌尖元音，它们的发音主要是舌尖起作用，由舌尖活动的前后和唇形圆展来决定。

25、按发音部位的不同可将辅音分成7类，它们是双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音和舌根音。

26、按发音方法的不同可将辅音分成5类，它们是塞音、塞擦音、擦音、鼻音、边音。

27、舌尖后浊擦音是r，舌根清擦音是h，舌尖前擦音是s。

28、舌根送气清塞音是k，舌尖中不送气清塞音是d，舌尖前送气清塞擦音是c。

29、普通话中的韵母主要组成部分是元音，有的也包含辅音。

30、音节是_交谈时自然感觉到的最小语音_的语音单位。

从发音来说，是发音过程中肌肉一次从_紧张_到_松弛_的过程；从听音来说，每一个音节有一个明显的_响度中心_。

31、音节的分析方法主要有_音素分析法_和_声韵调分析法_，我国传统的对音节分析的方法是_声韵调分析法_。

32、音位是一个语音系统中能够_区别意义_的最小语音单位，它是从语音的_社会_属性划分出来的。

33、在音位变体中，由于环境（或条件）不同而造成的变体叫_条件变体_；由社会习惯造成的变体叫_自由变体_。

34、普通话音位系统中，辅音音位有_22_个，元音音位有_10_个，声调音位有_4个，声调音位是一种_超音段（非音质）_音位。

35、普通话的语流音变中，以_轻声_、_儿化_、_变调_和_语气词“啊”的音变_为最重要。

36、轻声的性质主要由_音长_和_音强_决定的。

37、语调主要包括停顿、重音、升降三个方面。

38、节律是指语音的_节奏和韵律_，是语音中_音高_的变化。

39、音节的音高变化是_字调_，句子的音高变化是_语调_。

40、停顿按其性质可以分为_语法停顿_和_逻辑停顿_。

41、重音按其性质可以分为_语法重音_和_逻辑重音_。

42、押韵又叫_压韵_，它不仅_和谐动听_、富有节奏感__，而且_容易记忆_。

43、平仄是语言运用中_声调_上的概念，是汉语构成_音乐美_的重要条件。

44、语言的规范化问题包括两个内容，一是如何使规范_明确_，二是如何使规范_普及_。

45、推广普通话是我国的_基本语文政策_。

46、推广普通话首先要重视_语音_规范。

47、“方音辨正”的目的是找出方音与普通话语音的_对应规律_。

48、异读词是指同一个词有几个不同的读音。

如果同一汉字在不同词内读音不同，或不同读音代表不同意义，这些都不属于异读词的范围。

二、单项选择

1、同是女高音歌唱家，我们能根据（D）分辨出“民族唱法”和“美声唱法”。

A、不同的发音体B、不同的发音方法

C、不同形状的共鸣器D、不同的发音方法、不同的共鸣器形状

2、yàodàlìtuīguăngpŭtōnghuà这8个音节中一共有（D）。

A、10个元音10个辅音B、12个元音9个辅音

C、11个元音10个辅音D、13个元音9个辅音

3、shēngmìngzàiyúyùndòng这6个音节中一共有（A）。

A、4个声母15个音素B、6个声母19个音素

C、6个声母17个音素D、6个声母14个音素

4、shèhuìzhŭyìwùzhìwénmíng这8个音节中总共有（B）。

A、8个声母8个韵母B、5个声母8个韵母

C、6个声母8个韵母D、8个声母6个韵母

5、轻声之外的音变现象，拼写时一般（A）。

A、标本调B、标变调C、不标调D、标实际读音

6、pa、pai、pan、pang、pian中的a在实际发音（B）。

A、有差异，能区别词义B、有差异，不能区别词义

C、没有差异，不能区别词义D、没有差异，能区别词义

7、舌面音是指（D）。

A、d、t、n、lB、z、c、sC、b、d、gD、j、q、x

8、发音时，发音部位的某两个部分完全闭合，阻住气流，然后逐步放开，气流从放开的窄缝中挤出

来的音叫（A）。

A、塞擦声B、擦音C、边音D、塞音

9、d、t、n、l四个辅声的发音部位是（C）。

A、舌尖前B、舌面C、舌尖中D、舌尖后

10、er是一个（B）。

A、舌位在中央，唇不圆的舌面元音

B、舌位在中央，唇不圆的卷舌元音

C、舌位在后、高，唇不圆的舌尖元音

11、“zhuang（庄）”这个音节（D）。

A、由六个字母六个音位组成B、由六个字母三个音位组成

C、由六个字母三个辅音音位两个元音音位组成D、由六个字母两个辅音音位两个元音音位组成

三、判断题

1、有的地方把zh、ch、sh发成j、q、x是发音部位不准确造成的。

（T）

2、汉语是一种声调语言。

（T）

3、音乐的音高变化有跳动的，也有滑动的，而语音的音高变化只有滑动而没有跳动的形式。

（T）

4、普通话有四种不同的调值，因而有四种不同的调类。

（T）

5、为了使音节界限清楚，“大脑”应拼写成da'nao。

（F）

6、对比性词语、比喻性词语、夸张性词语、表肯定的词语都应读强调重音。

（T）

7、“班长”和“长度”的“长”读音不同，意思也不同，不属于异读词。

（）

四、名词解释

1、元音，指发音时呼出气流不受发音器官阻碍直接发出的音。

2、辅音，指发音时气流通过发音器官受到某种阻碍而发出的音。

3、声母，一般由辅音音素充当，是汉字字音开头的部分。

4、韵母，指汉字字音中声母后面的部分。

5、声调，是贯穿整个字音高低升降的调子，这种高低升降的变化是音高的变化。

6、发音部位，指发音器官阻碍气流的两个部位。

如发b、p、m时，阻碍气流的部位是上唇和下唇。

7、发音方法，指发音器官的接触部位阻碍气流的方式（其中也包括声带有没有振动和除去阻碍后有没有一股较强的气流送出）。

如发b、p、d、t、g、k时，形成阻碍的两个部位完全闭塞，阻住气流，然后猛然放开，使气流爆发成声。

8、调值，是声调的高低变化，表示声调的实际读音。

调类，是按照声调变化的情况归纳出来的类别。

9、押韵，指诗歌或戏剧、曲艺唱词中的每句或间句末尾，用上韵母相同或相近的字。

五、分析题

1、以“下雨了”一句话为例，说明如何运用语调处理不同的情况：

（1）如果你正准备去逛公园，发现窗外下雨了。

降调（表示遗憾）

（2）如果你正在公园的湖面上划船，突然下起雨来。

曲折调（表示意外）

（3）如果你是农民，久旱之后下起雨来。

升调（表示兴奋）

（4）如果你事先没有想到，听到别人在门外说：

“下雨了。

”升调（表示反问）

六、简答题

1、语音与自然界的声音有什么不同？

（1）语音是由人类的发音器官发出来的、代表一定意义的声音。

自然界的声音不代表任何意义。

（2）语音具有社会属性，用什么声音形式表达什么样的意义，是一个民族的社会成员在漫长的社会发展中约定俗成的，这是语音区别于自然界一切声音的本质特征。

2、为什么说语音的社会性质是语音的本质属性？

（1）语音是一种社会现象，用什么声音形式表达什么样的意义，是一个民族的社会成员在漫长的社会发展中约定俗成的。

（2）语音的地方特征和民族特征是语音社会性质的具体反映。

3、《汉语拼音方案》的作用有哪些？

（1）给汉字注音；

（2）是学习普通话的工具；（3）作为少数民族创制和改革文字的共同基础；（4）帮助外国人学习汉语；（5）转写外国人的姓名、外国的地名和科学技术术语以及编制索引等。

4、声母与辅音的关系如何？

声母是音节结构开头的辅音音素，共有b、p、m、f、d、f、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s21个；辅音是发音时气流在口腔，鼻腔受阻的音素，共22个，除21个声母外，还有ng。

二者区别：

（1）性质和着眼点不同。

声母是音韵学术语，着眼于音节结构的分析，是音节开头的部分；辅音是语音学术语，着眼于音位系统和语音特色的分析，是发音时气流受阻形成的音素。

（2）范围大小不同。

辅音的范围比声母大。

22个辅音中，有21个能做声母，ng能做韵尾，不可作声母；n既能做声母，又能做韵尾。

二者的联系也很密切：

所有的声母都是辅音，辅音中除去ng之后，都可做声母。

5、韵母与元音的关系如何？

韵母是音节结构中声母后头的部分，普通话的韵母39个；元音是气流不受阻碍的音素，共10个。

二者关系密切。

韵母的主要成分是元音，普通话中的10个元音都可以充当韵母；反过来讲，有的韵母由一个元音充当，如a、e、u等；有的韵母由两个元音充当，如ao、ie等；有的韵母由三个元音充当，如uai、iou等；有的韵母由元音和鼻辅音n、ng组合充当，如an、ing等。

二者区别：

（1）二者的着眼点不同。

元音是就音色的性质说的，韵母是就音素在音节结构中的位置和作用说的；

（2）二者的单位层级不同。

元音是最小的语音单位，韵母不是最小单位，它可以包含着两个或三个元音，或者是元音和辅音的组合。

（3）范围大小不同。

韵母的范围比元音的范围大。

6、元音和辅音的区别表现在哪些方面？

（1）元音发音时，声带一定振动，声音比较响亮；辅时发音时，声带一般不振动，声音一般不响亮。

（2）元音发音时，气流通过咽头，不受阻碍；辅音发音时，气流通过咽头，口腔一定受阻。

（3）元音发音时，气流较弱；辅音发音时，气流较强。

（4）元音发音时，发音器官的各部位保持均衡的紧张状态；发辅音时，发音器官成阻的部位特别紧张。

7、为什么说推广普通话是我国的基本语文政策？

（1）因为汉语规范不普及，就失去了规范的意义。

（2）是我国现代化建设的需要，是对外开放政策的需要，是各族人民团结的需要，也是现代汉语发展的必然要求。

（3）《中华人民共和国宪法》规定：

“国家推广全国通用的普通话”。

8、停顿在语言运用中有哪些作用？

（1）是语法结构或生理、心理、修辞、逻辑等的需要，同时也能给读者一个思考、领会的时间。

（2）语法停顿能反映句子、句群等的结构关系；逻辑停顿便于表达语意、观点、情感。

9、押韵和韵母有什么关系？

押韵是指诗歌或戏剧、曲艺唱词中的每句或间句末尾，用上韵母相同或相近的字，因此，押韵和韵母的关系非常密切。

第三章文字

一、填空

1、文字是记录语言的书写符号，是人类最重要的辅助性交际工具。

人类有了文字，就空破了语言在时间和空间上的限制，扩大了语言的交际职能。

2、文字是在语言的基础上产生，依附于语言而存在的，不记录语言的任何图形、符号都不是文字。

3、世界上的文字基本上可以分为两大类：

一类是表音文字，一类是表意文字。

汉字是表意体系的文字。

由于现行汉字一般是记录汉语的单音节语素的，所以又被称为是语素文字。

4、汉字产生以来，在不断的演变过程中，出现过甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、以及草书、行书等字体。

5、_隶书_是汉字发展史上的一个转折点，是古今汉字的分水岭。

6、楷书出现于东汉，到魏晋时就完全成熟并代替了隶书。

7、印刷体常用的有下列几种变体：

宋体、楷体、仿宋、黑体。

8、汉字的构造单位有两级：

笔画和偏旁。

9、笔画是构成汉字的最小单位，它的组合有三种方式，即：

相离、相接、相交。

10、1988年的《现代汉语通用字表》规定了五种基本笔画，即：

横、竖、撇、点、折。

复合笔画是两种或两种以上笔画的连接，常见的有撇类、点类、提类、折类、钩类、弯类等六类二十五种。

11、偏旁是构成合体字的基本单位。

部首是具有字形归类作用的偏旁，是字书中各部的首字。

12、"六书"之中，象形、指事、会意、形声是造字的方法，转注、假借是用字的方法。

13、形声字是由形旁和声旁两部分组成的，其组合方法主要有六种，如"语"是左形右声，"期"是左声右形，"竿"是上形下声，"盆"是下形上声，"阁"是外形内声，"辩"是内形外声。

14、汉字的整理包括两个内容：

一个是简化笔画，一个是精简字数。

15、异体字是同音义而不同形的字，多音字指的是一个字具有同形而不同音义，同音字则是几个字共有同一读音。

16、汉字标准化，要求对汉字进行四定，即：

定量、定形、定音、定序。

17、汉字的排列顺序有形序法、音序法、义序法三大类。

18、形序法按照字形排列字的顺序，主要可分为笔画法部首法、号码法三种。

19、汉字编码是指把汉字变换成代码，主要指汉字输入码的编制，编码的方法主要有形码、音码、形音码三类。

20、常见的错字类型有_增加笔画_、_写错偏旁_、_易位_、类化、乱造汉字等。

21、常见的别字类型有因_字形相近、相同_而写成别字、因字音、字义_相近_而误用、类化、不理解成语中语素的意义而写别字等。

二、单项选择

1、下列说法只有（D）是正确的。

A、汉字虽然不是拼音文字，但是仍然可以根据形体构造拼读出来。

B、文字的能指和语言的能指是相同的。

C、文字的所指和语言的所指是相同的。

D、文字是书面上代表语言的符号。

2、下列各组汉字的注音，（B）是正确的。

A、蒙（méng）族人B、和（hè）稀泥

C、玫瑰（guī）花D、殷（yān）红色

3、下列说法（B）不正确。

A、日常运用文字，一般情况下不应使用繁体字。

B、繁体字停止使用的原因是它的结构不好看。

C、像“上、下、一、儿”这些笔画少的字不是简体字。

D、有些繁体字和简体字在意义上不完全对等。

4、从下列四组字中选出造字法与另三组不同的一组（D）。

A、萌旺佐B、芳响何C、草睛伙D、莫明信

5、“书（书）”字的简化方法是（B）。

A、同音代替B、草书楷化C、换用简单的符号D、保留轮廓

6、下列四组简化字中哪一组用的是保留特征或轮廓的简化方法（C）。

A、曲向谷后B、优灯库贩C、声飞夺齿D、怀观汉区

7、目前最通用的楷书的印刷体是（A）。

A、宋体B、仿宋体C、楷体D、黑体

三、判断题

1、汉字是代表音节的，因此汉字同日文的假名一样，是一种音节文字。

（F）

2、汉字记录汉语不实行连写法。

（T）

3、楷书一出现，汉字成为方块形就完全定型化了。

（T）

4、汉字的声旁又叫声符，其表音功能相当于拼音文字的音符。

（F）

5、形旁和声旁在方块汉字中的位置是完全固定的。

（F）

6、“竽、筑、筒”三个字的上半部分是形旁。

（F）

7、“区、区、匠、医”等字的第二笔都是折笔。

（F）

四、名词解释

1、笔画：

是构成汉字的各种点和线，是构成汉字的最小的、最基本的结构单位。

2、笔形：

指汉字各种笔画的形状，点、横、竖、撇、捺是构成汉字形体的最基本的5种笔形。

3、偏旁：

由笔画构成，是比笔画大的构字单位。

4、造字法：

指汉字的构造方式。

一般地说，有象形、指事、会意、形声四种造字法。

5、汉字标准化：

就是对现行汉字进行全面整理，确定明确的标准，提高汉字的规范化水平6汉字标准化，要求对汉字进行四定，即：

字数有定量，书写有定形，认读有定音，排检有定序。

7、独体字和合体字：

是对汉字的形体结构作分析后归纳出来的两大类别。

独体字多半由古代象形字、指事字演变而来，由一个部件构成的字。

合体字大部分是形声字，少数是会意字，由两个或两个以上的部件组成的字。

五、分析应用题

1、分析下列合体字的结构模式：

左右结构：

翰瞧健跨缝嗓赣嚼

上下结构：

簿熬翟憩

内外结构：

园庵氯圄周屡

2、分析下列形声字形旁和声旁的配合方式