届云南省备战四月省统测小说阅读之探究丰富意蕴题精练.docx
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届云南省备战四月省统测小说阅读之探究丰富意蕴题精练
2020届云南省备战四月省统测小说阅读
之探究丰富意蕴题精练
一、阅读下面的文字，完成文后1——3题。
枸杞子
毕飞宇
勘探船进村的那个夏季，父亲从城里带回了那把手电。
父亲进城以前采了两筐枸杞子，用它们换回了那锃亮的东西。
枸杞是我们家乡最为疯狂的植物，每年盛夏河岸沟谷都要结满籽粒，红得炯炯有神。
他穿过一丛又一丛枸杞走进我们家天井，大声说“我买了把手电——”手电在黄昏时分发出清冽冰凉的光。
母亲问，里头是什么？
父亲说，是亮。
第二天全村都晓得我们家有手电了。
村里人都说，我们家买了把手电，一家子眼睛都像通了电。
晚上我家天井里来了好多人。
夏夜清清爽爽，每一颗星都干干净净。
话题一直在手电的边缘。
夜很晚了，狗都安静了，他们就是不走。
母亲很不高兴，她的芭蕉扇在大腿上拍得劈啪起劲。
后来母亲站到了皂荚树下，手里拿了那把锃亮的东西，说，你们睁大眼睛看够了！
母亲用了很大的努力打开开关，一道雪亮的光柱横在了院子中间，皂荚树上的栖鸟被惊飞起，羽翼带着长长的哨声彗星一样划过，使人的听觉充满夜的宇宙感。
母亲突然灭了手电，人们在黑暗里默不作声。
勘探船是在那个夏夜进村的。
勘探队长戴了一顶黄色头盔。
勘探队长说他们是来找石油的，而石油就在我们村的地底下，再不打上来油就要流到美国去了。
当天他们就在村北打了个洞，一声轰隆，村子像筛糠。
村里人立即把父亲叫过去，他们坚信，只有父亲能够阻止他们。
父亲走到村北，站立在勘探队长的面前，双手抱在前胸，说，不许打了！
勘探队长说，你是谁？
父亲说，再打你就麻烦了！
他把这句话撂在村北，一个人回家玩手电去了。
天黑之后来到我家天井的是大肚子队长。
他称我的父亲为“亲爱的同志”，然后用科学论证石油和马路汽车的关系，尤其强调了石油与电的关系。
他说石油就是电，有了石油，村子里到处是电灯，像枸杞树上的红枸杞子一样多。
电在哪里呢？
——电在油里。
而油又在哪里？
——油在地下。
队长说，这是科学！
父亲后来沉默了。
母亲说，你听他瞎扯。
父亲严肃无比地说，你不懂。
母亲反驳说，你懂！
父亲说，这是科学！
父亲对勘探队长说，你们随便打。
民间想象力的发达总与村落的未来有关。
父亲的手电暂时给忽略了。
人们一次又一次地憧憬着电气化时代。
父亲说，到那时水里也装上了电灯，人只要站在岸上就能看见王八泥鳅与水婆子。
父亲设想到那时，每一条河都是透明的，人看鱼就像玉帝老儿在天上看我们那样。
总之，科学似乎能使每一个人都变成神仙。
而勘探队的勘探进程完全是现实主义的。
他们不慌不忙地打眼贮药点火起爆。
河里的鱼全给震昏了，浮出水面，在水面上漂了一层。
勘探队长整日待在井口，面对地下蹿出来的黄泥汤忧心忡忡，有点担心找不出油来。
“亲爱的同志们”是不会接受没有结果的科学的。
那些队员早就疲沓了，日午时分睡倒在树阴下，黄色头盔罩在脸上，打着鼾。
这时，父亲和乡亲们认真地趴在井口，看着黑洞洞的井底。
有人提议说用手电照照。
父亲回家拿来了手电，照下去，一无所有。
有人问下面有科学吗？
父亲默然不语，他把科学和希望全闭在了嘴里。
太阳金灿灿的，枸杞子红艳艳的。
即将收割的稻子和正成长的棉花被踩得遍地狼藉。
乡亲们站在自己的稼禾上心情无比矛盾。
勘探队长一次又一次告诉他们，这里将是三十八层高楼，四周墙面全是玻璃，在电灯光的照耀下无限辉煌。
尔后稼禾带给他们的心疼被满满的憧憬替代了，但高楼和灯光在他们贫瘠的想象中雾一样难以成形。
父亲一次又一次与勘探队长讨论出石油的可能性。
父亲每一次都得到肯定的回答。
父亲一次又一次把那些话传给乡亲们，乡亲们默然不语。
父亲大声说，不出二十年，我保证大家住上高楼，用上电灯。
大伙听了这样的话慢腾腾地散开去，他们的表情一片茫然。
不久，大哥偷走了父亲的手电到村东找蛐蛐，不小心把手电掉到河里，开着的手电竟然沉下河底去了。
有人发现了河底的亮光，有两三丈那么长。
许多人赶到了河边，河底的光呈墨绿色，麦芒一样四处开张。
人们站在岸边手拉手，肩贴肩。
人们以恐怖和绝望的心情看着河里的墨绿光慢慢地变暗，消亡。
山羊胡子老爹说，动了地气了，动了地气了，一个晚上他把这句话重复了一千遍。
勘探队在短暂的沉默之后又开始了爆炸。
河里没有再死鱼，因为河里已经没有鱼可以死了。
他们的动作失去了围观，只留下单调的爆炸和伤感的回音。
在暮色苍茫时候，勘探队长脱掉了他的长裤，露出双腿堆满伤疤，一个劲地说话，这个世上到处是疤，枯叶是风的疤，水泥路是地的疤，井是土的疤。
说着这些疯话，他悄然走上船。
浓雾使大早充满瞌睡相。
鸡打鸣，撂了两嗓子，就睡回头觉了。
浓雾里头父亲做着梦，他梦见了石油光滑油亮的背脊在地底下蠕动的模样。
太阳出来了，雾散了，太阳使村庄愈加鲜嫩可爱。
这时候有人说，勘探队！
勘探队！
人们走东窜西没有发现勘探队的人影子。
只有无尽的枸杞子被浓雾乳得干干净净、水灵灵。
大伙跟在父亲的身后来到河边，河边空着，满眼是细浪和飞鸟。
浓雾退尽后的河面有一片“之”字形水迹，如一只大疤，拉到河面的拐角。
这个疤一直烙在父亲的伤心处。
父亲的眼里起了大雾，弥漫了父亲的那个夏季。
作于1994年
（有删改）
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．第三段通过环境描写和细节描写，写村民们在时间很晚且母亲很明显的暗示下仍不愿意离开，表现了村民们对“手电”的好奇心理。
B．对于勘探，父亲的态度从不准打井到后来支持打井，其转变的原因是父亲懂得了什么是科学，知道依靠科学会给村子带来巨大的变化。
C．手电筒在河底发出的墨绿色光亮，让村民们感到了恐怖和绝望，甚至还有人把原因归结为动了地气，表明了那个年代村民思想的落后。
D．结尾写太阳驱散了浓雾，枸杞子蓬勃生长，暗示勘探队在村庄的石油勘探无果而终；写父亲眼里却起了大雾，表现出父亲对未来的迷茫。
答案 B
解析 “父亲懂得了什么是科学”错。
2．请结合文本，分析画线句“这个疤一直烙在父亲的伤心处”中“疤”的内涵。
（6分）
答案 ①生态之“疤”：
勘探队给村庄生态造成了极大的破坏，令父亲痛心。
②失望之“疤”：
勘探队开采的失败让父亲对“新生活”的期待落空，令父亲伤心。
③愧疚之“疤”：
村民们信任父亲并在父亲的描绘下憧憬着“美好未来”，但最终落空，令父亲内疚。
3．关于小说的标题，有人认为“手电”好，有人认为“枸杞子”好，你认为哪个更好？
请结合文本谈谈你的观点和理由。
（6分）
答案 （示例一）以“手电”为题好。
理由：
①“手电”在文中象征着“新事物”与“科学”，反映出父亲及村民们对“新事物”改变生活现状的美好渴望。
②“手电”推动故事情节的发展，“手电”与“勘探队”构成小说行文的两条线索：
“买回‘手电’——村民好奇——‘手电’掉河底”，“勘探队到来——村民憧憬——勘探队无果而终”。
③“手电”让人物形象更加丰满：
父亲对新生活的追求、村民们的落后思想及对新事物的好奇均可通过“手电”呈现。
（示例二）以“枸杞子”为题好。
理由：
①“枸杞子”作为文章线索，贯穿全文：
勘探队来前（枸杞子承载希望）——勘探队来后（枸杞子与庄稼一样被忽略）——勘探队离开（枸杞子依然生机盎然）。
②“枸杞子”作为当时村庄里常见的野生物种，在文中象征着简单、质朴的传统乡村生活。
③文章结尾充满生机的“枸杞子”与被勘探队弄得“伤痕累累”的村庄形成鲜明的对比，易引起读者对“传统”与“现代化”的思考。
二、阅读下面的文字，完成后面的4——6题。
（15分）
34个鸡蛋
玉如意
李暖暖从家里跑了。
李暖暖是跟她爸爸赌气走的，原因很简单，她已经快混完大学，拿到毕业证了，理所当然地要求她有着显赫身份的爸爸给她找一份好工作。
李暖暖的爸爸说，你做梦吧。
李暖暖去的地方，是甘肃省和青海省的交界。
那也不是李暖暖盲目跑去的，学校早就动员他们去西部做志愿者，李暖暖只是一赌气报了名而已。
终于，在李暖暖她妈也就是我二婶的要求下，我决定趁着出差的机会去看看她。
可以想象我带的行李有多重，大包小包的包裹里，竟然还有果冻和巧克力。
李暖暖的妈说：
“这是暖暖最爱吃的。
”没办法，我就拖着几个大袋子上火车，下火车，转大巴，下大巴，再转小公共汽车，结果还要步行三公里。
路是土路，刚刚下过雨，泥泞得根本抬不动脚。
碰到一个赶着毛驴车的男人。
听到我找李暖暖，二话没说就把我的人和袋子全都放在毛驴车上。
半个小时后，他将我带到了那个小镇子。
很小很小的镇子，只有一条街道，两旁的房子低低的、旧旧的，男人指着一个低矮围墙围起的院子说，那就是学校。
下课了，孩子们跑出来，男人跟一个孩子说了什么，那个穿着补丁衣服的小男孩飞快地跑向教室，拉了一个女孩出来。
女孩穿着简单的黑色纯棉T恤和黑色牛仔裤，乌黑的头发短而整齐。
她抬起头来看我。
那个瞬间，我心疼了。
我不到23岁的妹妹李暖暖，黑了，瘦了，她还剪掉了一头自己最喜欢的长头发。
以前的李暖暖，天天穿得怪异而艳丽，喜欢那些小首饰，曾经在一只耳朵上戴过四个耳饰，为此差点儿被她爸赶出家门……而现在的她，素面朝天，极其简约。
李暖暖呆了片刻后大喊一声，一把抱住了我。
等她终于从我怀里抬起头，我看到她哭了。
那天下午，李暖暖在镇子最好的一家饭店招待我，还有她的三个学生。
李暖暖说，他们是班里最穷的孩子，可能只有春节的时候才能吃上一顿肉。
那顿饭，我几乎吃不下去，只陪她一起看着孩子们狼吞虎咽。
我说再要两个菜，被李暖暖制止了，她小声说：
“我不想他们知道别人可以生活得很优越，不想让他们早早地为此而自卑。
”
吃过饭，李暖暖叮嘱几个孩子回家，然后我们回了她的宿舍。
李暖暖说，这是全校最好的房子，窗子是玻璃的。
墙壁显然是刚刷过不久，不均匀的白色石灰覆盖不住曾经的许多污渍。
“暖暖，”我说，“反正也快半年了，你跟我回去。
”她摇头，很坚决地摇头：
“不行，我答应了这些孩子，一定把他们送到初中。
”
原本，李暖暖和她爸爸赌气，非要去个最穷的地方，以折磨自己来惩罚他。
结果她就来了，但她还没放下行李就后悔了。
她没见过这么穷的地方，还有那么破的教室，那些教室的窗子，竟然冬天全都堵上，夏天全部敞开，根本没有玻璃。
还有那些孩子，都那么脏兮兮的……
李暖暖当时就想走了，但她没有走掉，因为所有孩子的家长，竟然都在那里等她，那些面容卑微的家长，是为了给她，一个愿意来教他们孩子的老师鞠躬的。
当那些乱蓬蓬的脑袋一齐低下去，李暖暖的脚就走不动了，就被钉在了那里，花白头发的校长拿过了她的行李……
李暖暖的班里有32个学生，从她第一天上课的时候，第一排的第一个孩子，拿了一个鸡蛋给她，第二天第一排第二个孩子也拿了一个鸡蛋给她，那是个羞涩的男孩，给她鸡蛋时，脸红红的，不说话……结果32个孩子每天都轮流给她拿鸡蛋。
直到有一天，在她收到第34个鸡蛋的那天，那个羞涩的不说话的男孩的奶奶找到学校告状，说孙子偷拿家里的鸡蛋，李暖暖才知道了真相：
为了留住她，那些孩子商定，每天送她一个鸡蛋。
那天，在牛奶和巧克力中长大的李暖暖，抱着那个羞涩的不说话的男孩放声大哭……
晚上，我和李暖暖在屋里分那些果冻和巧克力，她分得非常仔细，专注的样子很像是一个给孩子分食物的母亲。
在车站，李暖暖一直叮嘱我，回去要给她集资，没钱东西也行，给什么要什么。
然后，她依旧怨怨地说：
“跟我爸要，就说我要20万赎身。
”
我答应着，心里始终酸酸的。
她爸说，等到暖暖回来，我要让她去她想去的地方……
我把这话传给李暖暖，她笑呵呵地说，这老头，我原谅他了。
（有删改）
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（ ）
A．李暖暖制止“我”再点两个菜，突出她心思细密的特点，表现了她对学生的深远之爱，也反映出她对社会存在的不公有清醒的认识。
B．文中用语言、肖像、动作等描写以及对比手法来刻画李暖暖的形象。
李暖暖要父亲拿20万来为她赎身，主要是为了改善当地的教学条件。
C．文章标题简洁醒目，吸引读者。
“34个鸡蛋”是文章的线索，饱含着孩子们对李暖暖的热爱。
这“34个鸡蛋”感动了李暖暖，使她决心留下来。
D．本文立意深刻，现实性强，主要扣住当前社会青年人心理成长过程中的叛逆问题和父母对孩子如何教育的问题来谋篇布局。
【答案】B
【解析】A项，“反映出她对社会存在的不公有清醒的认识”理解有些牵强。
C项，“‘34个鸡蛋’是文章的线索”表述不恰当，它是文章的重要情节。
D项，对谋篇布局的分析错误，本文主要表现了当前社会青年人经历磨炼后，逐步成长成熟这一主题。
5.小说第五自然段写到了“我”去看李暖暖时的路途状况，这样写有什么作用？
请简要分析。
（6分）
【解析】第五段路途境况属于社会环境描写，分析其作用，可根据其内容从人物形象的塑造、小说主旨的表现等方面入手。
内容上，“上火车，下火车，转大巴，下大巴，再转小公共汽车，结果还要步行三公里”，说明学校偏僻，交通不便。
“路是土路，刚刚下过雨，泥泞得根本抬不动脚”，说明镇子较为落后，暗示学校设施破旧。
人物形象塑造上，交代人物所处环境的恶劣艰苦，为表现人物坚强执着的性格作了铺垫。
小说主旨表现上，这一环境描写为揭示青年人经历磨炼后成长成熟的主题创设了条件。
【答案】①写出交通的不便和路途的遥远，暗示暖暖所在镇子经济的落后和学校的破旧。
②为下文表现暖暖朴素简约、坚强执着的形象作铺垫。
③为揭示主旨创设条件，正是艰难环境的磨炼使暖暖成长成熟。
6.关于这篇小说的创作意图，有人认为抒写的是师生情的真挚，有人认为反映的是青年人的成长。
请结合全文，谈谈你的观点和具体理由。
（6分）
【解析】题干所列出的两种观点，可任选一种，谈理由时言之成理即可。
若主张小说抒写师生情，可从暖暖与学生、学校、家长之间的关系入手分析；若主张小说反映青年人成长的，可从暖暖由外到内的改变入手分析。
【答案】观点一：
我认为小说反映的是青年人在经历磨炼后的成长。
①李暖暖对父亲的态度发生变化。
由原来赌气离家，想折磨自己惩罚父亲，到最后理解、体谅父亲。
②李暖暖自身由张扬到朴素。
原来长头发，穿着怪异艳丽，喜欢首饰，而现在头发短而整齐，穿着朴素。
③李暖暖从想要父亲“找一份好工作”，被拒绝后任性“跑了”到做事认真，顾及他人感受。
如她决心把学生带到初中，带学生吃饭能顾及孩子自尊，分食物时像母亲。
观点二：
我认为小说抒写的是在艰难的教学环境中师生情的真挚。
①老师热爱学生。
带学生吃饭能顾及学生自尊，决心把学生带到初中，分食物时像母亲。
②学生热爱老师。
学生为留住老师，每天轮流给老师一个从家里偷来的鸡蛋，老师感动大哭。
③学校给暖暖最好的房子，家长都尊敬她；为改善教学条件，暖暖让“我”给她集资，要她父亲拿钱来“赎身”。
三、阅读下面的文字，完成文后7——9题。
寂寞尼玛路
叶广芩
窗外景色单调而无聊，我在颠簸的车里铺开地图，寻找下车地点。
我不想随着这一车人到拉萨去，那样太没有意思。
我的目光向人迹稀疏处流动，终于停在一个我认为很美丽的点上，那里叫尼玛。
在阿多下车的只有我一个，几个来旅游的大学生惊讶地看着我，我知道他们内心充满着怜悯。
我背后夕阳里那些零乱苍茫的远山，那扬起的硕大风尘，恰到好处地烘托了悲壮的气氛。
他们朝我热烈地挥手，我冷冷地看了他们一眼，转身去走我的路。
不远处有小饭铺，只卖拉条子。
我问有没有到尼玛的车，有谁说老王的车今天好像要去吉瓦乡，说他要赶过去给丈母娘祝寿，临时加跑一趟。
我立即提起包去赶。
老王的车是个体大客，比我来时坐的车还破烂。
朝外看，太阳已经向西滑落。
天还很亮，街上不见一个行人，几只脏兮兮的狗在风里迈着蹒跚的步子。
我把头抵在玻璃上，茫然地看着那陌生的街道发呆……
过了许久，车停了，我无精打采地睁开眼睛。
外面天已黑透，头顶繁星闪烁。
凉意从窗缝里沁入。
老王没像我上车时那样跟上车的要票，门开了，门关了，老王像没看见这个人。
来人在黑暗里摸索，皮袍子发出很大声响，沉重的身体砸在我旁边的座位上。
我将身体尽量缩小，向窗口靠拢。
隔壁在哼，继而发出鼾声，蓬乱的脑袋朝我的肩上歪过来。
我粗暴地用身子扛他，他全不在乎。
对面有车开过，借助车灯的瞬息闪烁，我看见了那张俗不可耐的脏脸。
这是我千遍万遍看过的、时刻在逃避的脸，这样的脸已经领教得太多太多……
天渐渐发亮，可以看清草梢上满是白霜。
这时，皮袍子突然醒来了，站起身使劲抠玻璃。
她向我叽里咕噜说了什么，我才听出这是个女人，一个上了年纪的老女人。
我帮她把窗户打开了。
一股冷风呼地灌了进来，让我打了个冷战。
皮袍子不怕风，她那蓬乱的头发在风里太阳神一样飘舞，那黝黑的满是皱纹的脸如同锋利的刀，将扑上来的风划破。
老女人探出半个身子，挥手尖叫。
声音细而尖，活泼欢快得像个小姑娘。
东边的天际出现了淡粉。
车上的人们都醒了，加入到她的呼叫之中。
一车的人都挤在一边，兴奋地朝外面望，还有人吹口哨。
很快，我发现那茫茫的原野上，有个人正骑马向着汽车奔驰而来。
我看清了，那是一匹枣红色的马，那马在东方朝霞的照耀下正如一束霞光，奔腾跳跃，好像从天而降的天神，驾驭着风轻轻掠过地面。
司机老王把车停下，眯着眼看越来越近的“一骑红尘”，嘴里喃喃地嘟囔着：
四兔，简直就是一只野兔子……
被叫做四兔的骑马人越来越近，越近越真切。
不少人已经跑下车，手舞足蹈。
车上的老女人仍在挥手尖叫，精神十分饱满。
那边的四兔也在向人们打招呼。
吆吆喝喝的喊声在空旷的原野向四面八方扩散。
我没见过这样热烈的相见方式，不过是一次简单的路遇，彼此竟显露出如此真挚的欢愉。
我想，我为什么不是四兔，我为什么不是车里的任何一个人，我应该真诚地欢迎和被欢迎，这该是不难。
四兔骑着马来了，四兔是个军人。
人们围着四兔说话，有汉语有藏语，四兔一律撇着河南腔回答，也没有谁说听不懂。
四兔交给老王三封信，让他在吉瓦乡给发了。
老王指着我说，让她在尼玛发吧，何必多转乡里那一道手。
四兔说也好，就把信给了我。
连我是从哪儿来的，姓甚叫甚也没问。
四兔好像也再没什么要紧的事情。
他是昨晚十一点从哨所出发往这里赶的，从十一点到现在，整整跑了七个小时。
七个小时是多少公里，我算不来。
我很想和四兔说说话，可四兔有点忙不过来。
老王催大伙上车，说再晚了他就赶不上丈母娘的酒宴了。
四兔跑到我邻座的窗下，老女人俯下身去，将四兔要的东西递了出去，把脏脸在四兔脸上挨了挨，四兔在老女人的耳边叽叽咕咕说了许多。
老女人开心地笑了……
我说，四兔，你怎么叫四兔呢？
四兔说，俺姓司徒，在这儿就被叫成了四兔，四兔就四兔，大家的理解就是四兔，其实叫啥都一样，顺嘴就中。
四兔骑上马要回去了。
汽车继续向西开，四兔打着马往北走，很快就看不见了。
东面脚下的太阳已经喷薄而出，那是大地与苍穹的美丽衔接，万道霞光衬托出高原清晨独有的辉煌，一下变得很美好。
我转过脸去看那老女人，不知什么时候她又进入了梦乡，窗外吹进的风，替她梳理着那头蓬乱的发。
一时，我忘记了自己是为何而来。
（有删改）
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说开头写到“我”对大学生的惊讶、怜悯和热烈报以冷眼，既照应了题目中的“寂寞”，也暗示了“我”沮丧愤激的心情和消极的人生态度。
B．小说景物描写生动，落日笼罩的街道，寒星闪烁的田野，扑面而来的冷风，这些萧瑟的景色与下文清晨的霞光和喷薄而出的太阳形成对比。
C．“她那蓬乱的头发在风里太阳神一样飘舞”，小说人物描写简练传神，不仅写出了老女人不惧严寒的风采，也说明“我”对她的情感发生了转变。
D．“四兔”与个体大客的路遇热烈而欢愉，他的乐观随和，以及他“连我是从哪儿来的，姓甚叫甚也没问”所表现出的热情豪爽，充满独特魅力。
答案 D
解析 “热情豪爽”错，表现出的应是对“我”的信任。
8．小说为“四兔”的出场做了哪些铺垫？
请结合作品简要分析。
（6分）
答案 ①以“我”逃避现实生活为四兔的出场做铺垫，反衬四兔热爱生活的特点。
②以众人的兴奋期待为四兔的出场蓄势，凸显四兔与众人之间的深情厚谊。
③以苍茫原野、绚烂朝霞和奔腾骏马为四兔的出场渲染氛围，烘托四兔矫健俊朗的形象。
9．如何理解小说结尾“一时，我忘记了自己是为何而来”这句话的含意？
请结合作品简要分析。
（6分）
答案 ①在日出的瞬间，“我”被大自然与人性的光辉照亮心灵，忘记了想去尼玛排遣郁愤的初衷。
②路遇让“我”体味到世间的真情与温暖、生命的乐观与坚强。
③“我”顿悟到应当怀着真挚的爱融入社会，拥抱生活，才能收获幸福，不再寂寞。
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