教师资格证科一考试知识点总结.docx

教师资格证科一考试知识点总结.docx

《教师资格证科一考试知识点总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师资格证科一考试知识点总结.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

教师资格证科一考试知识点总结

教师职业理念

教师职业理念主要考察教育观、学生观（儿童观）和教师观，其中学生观尤为重点。

该模块的容一般以选择题+材料分析题的形式出现，结合基础教育课程改革的相关容一起考察，通常有22分。

师训君想提醒大家的是，2018年9月10日在全国教育大会上的讲话，里面有很多容涉及到教师的职业理念，这样权威的最新材料，大家应该结合书本认真学习一下。

如果能在回答主观题时运用一二，肯定会令阅卷老师眼前一亮。

核心考点

国家实施素质教育的基本要求

教师专业发展的要求

终身学习的意义

复习纲要

一、教育观

1.素质教育

素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。

2.为什么要实施素质教育

（1）实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要；

（2）实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势；

（3）实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要。

3.素质教育的要求

（1）坚持德育为先；

（2）坚持能力为重；

（3）坚持全面发展。

4.如何开展素质教育

（1）素质教育目的融入各教育环节；

（2）构建对接社会现实的课程体系；

（3）启迪学生自主学习；

（4）充分发挥教师的正能量；

（5）创新素质教育教学模式。

二、学生观

1.我国所倡导的学生观

以人为本和全面发展。

2.什么是“人的全面发展”

人的道德、体力和智力的全面、和谐、充分的发展。

（德智体美的全面发展）

3.为什么人要全面发展

（1）人的发展与社会生活条件紧密联系；

（2）传统分工导致人的片面发展；

（3）科技革命为人类准备了全面发展的物质基础；

（4）社会主义是人的全面发展的制度条件；

（5）人的全面发展建立在人的劳动活动全面发展的基础上；

（6）人的全面发展的唯一途径是教育与生产相结合；

（7）人的全面发展包括人的素质和个性的全面发展。

4.什么是“以人为本”

“以人为本”是一种肯定人的作用和地位，强调尊重人、解放人、依靠人和为了人的价值取向。

5.“以人为本”的具体含义

（1）人与自然的关系：

在维护生态平衡的前提下满足人的生存需要；

（2）人与社会的关系：

在公平公正的前提下满足人的发展需要；

（3）人与人的关系：

在维护公平正义的前提下优质优酬、兼顾公平；

（4）人与组织的关系：

在自愿与共享的前提下满足个人的发展需要。

6.“以人为本”的学生观

（1）学生是完整的个体；

（2）学生是学习的个体；

（3）学生需要尊重；

（4）学生都有潜能。

三、教师观

1.教师专业发展的要求（重点）

（1）树立正确的专业意识

专业发展意识是教师专业发展的在动力；

学生成才是教师之福。

（2）拓展专业知识

专业知识是合格教师的必备条件；

与时俱进、开拓创新。

（3）提高专业能力

教师专业能力是指课堂教学和反思能力；

教学改革、教学研究。

2.终身学习的意识

（1）为什么要终身学习

① 新课程要求教师必须终身学习；

②教师自我实现必须终身学习；

③提升教学水平须坚持终身学习；

④提高教育创新精神须终身学习；

⑤终身学习是教师的职业责任；

⑥ 教材改革要求教师必须终身学习。

（2）教师终身学习的可行性

Ⅰ.教师学习的容

①学习能力学习；

②专业知识学习；

③教育理论学习；

④信息技术学习。

Ⅱ.教师终身学习的途径

①系统教学；

②自学。

Ⅲ.教师终身学习的方法

①参加系统的终身学习；

②参加校本学习；

③参加各类成人教育；

④借助媒体学习。

Ⅳ.教师终身学习在教学中的作用

①提高课堂教学效率；

②学校教育发展的需要；

③传播终身学习观念。

3.促进教师自身专业发展

（1）培育学习能力，做学习型教师；

（2）培养反思能力，做反思型教师；

（3）培育创新精神，做创新型教师；

（4）培养合作能力，做伙伴型教师；

（5）培育科研能力，做研究型教师。

4.全面提高教育教学质量

（1）抓常规教育，培养良好习惯；

（2）重情感教育，培养健全人格（激励与呵护是教学走向成功的因素之一）；

（3）多媒体教学，激发学习兴趣；

（4）多联系实际，培养动手能力；

（5）多样化教学，强化主动学习；

（6）重因材施教，强化学困帮扶。

如何提高教学成绩

①讲方法：

处理好师生关系；

②讲落实：

监控好教学环节；

③讲思路：

培养好学习习惯；

④讲科学：

发展好教研能力。

5.教师职业的责任与价值

（1）教师职业的责任

①学生全面发展的培养者；

②师生关系的建立者；

③学生学习过程的指导者；

④教育信息的开发应用者；

⑤学生健康心理的培育者。

（2）教师职业的价值（教师角色）

①教师是文化传递者；

②教师是文明促进者；

③教师是智慧开启者；

④教师是道德塑造者。

文化素养

文化素养这一部分，只考选择题，分值不高，区区18分。

然而涉及围广，囊括知识杂，想要拿下还是需要费点功夫的。

平日里喜看杂书的同学们有福了，这部分就是需要你什么都懂那么一点儿。

其他同学也别慌，师训君帮大家总结了一下：

复习的重点程度为中国历史>中国文学>世界文学>世界历史>中国传统文化>科学素养>其它

同时，师训君努力收集了高频考点，大家能背一个是一个。

不过还是想提醒大家，如果时间允许的话，可以多涉猎一点各种百科知识，广撒网、多捕鱼嘛。

核心考点

明清的科学技术

鸦片战争

辛亥革命的历史意义

古希腊的文化成就

古代医学卫生成就

复习纲要

一、高频考点之年龄称谓

◆10岁以下—黄口；12岁（女）—金钗之年；13、14岁（女）—豆蔻年华；15岁（女）—及笄之年；

◆15岁（男）—束发、志学；16岁（女）—破瓜年华、碧玉年华—20岁（女）—桃年华；

◆20岁（男）—弱冠；30岁（女）—半老徐娘；30岁（男）—而立之年；

◆40岁（男）—不惑之年、强壮之年；

◆50岁—知非之年、知命之年、年逾半百、艾服之年、大衍之年；

◆60岁—花甲之年、平头甲子、耳顺之年、还历之年、杖乡之年。

二、高频考点之医学常识

◆《黄帝经》：

我国现存的较早的重要医学文献；

◆扁鹊：

“脉学之宗”/四诊法（望闻问切）；

◆华佗：

被誉为“外科鼻祖”/发明了麻沸散/创作了“五禽戏”；

◆仲景：

《伤寒杂病论》/中医史上“理、法、方、药齐备的论著”/中医方书的鼻祖/医圣。

三、高频考点之成语典故

◆韦编三绝——孔子；

◆一鼓作气——刿；

◆围救——膑；

◆卧薪尝胆——勾践；

◆一字千金、奇货可居——吕不韦；

◆焚书坑儒、图穷匕见——始皇；

◆鸿雁传书、武牧羊——武；

◆望梅止渴、老骥伏枥——操；

◆初出茅庐、鞠躬尽瘁、七擒七纵、神机妙算——诸亮。

四、高频考点之西方科学家

◆哥白尼：

日心说的创立者；

◆伽利略：

被称为“近代力学之父”/“现代科学之父”；

◆牛顿：

牛顿定律/万有引力；

◆瓦特：

发明了蒸汽机/进入了“蒸汽时代”；

◆达尔文：

著有《物种起源》/进化论。

五、高频考点之西方音乐家

◆巴赫，西方“现代音乐”之父，代表作《小步舞曲》；

◆海顿，交响乐之父，现德国国歌的作者，代表作《惊愕》；

◆莫扎特，“音乐神童”，代表作《费加罗的婚礼》、《唐璜》；

◆贝多芬，德国最伟大的作曲家，双耳失聪坚持创作，代表作《英雄》、《命运》；

◆舒伯特，“歌曲之王”，代表作《魔王》；

◆小约翰•施特劳斯，“圆舞曲之王”，代表作《蓝色多瑙河》；

◆老约翰•施特劳斯，“圆舞曲之父”，代表作《拉德斯基进行曲》；

◆柴可夫斯基，俄国最伟大的作曲家，代表作《罗密欧与朱丽叶》、舞剧《天鹅湖》、《胡桃夹子》；

◆斯特，“钢琴之王”，代表作《19首匈牙利狂想曲》；

◆肖邦，波兰亡国音乐家，代表作《革命练习曲》、《小狗圆舞曲》；

◆狄盖特，国际无产阶级革命音乐家，代表作《国际歌》。

六、高频考点之外国雕塑

◆古希腊古罗马雕塑

古希腊：

波留克列特斯《持矛者》、米隆《掷铁饼者》（罗马复制品）；

古罗马：

《奥古斯都》。

◆文艺复兴时期

米开朗琪罗：

《大卫》。

◆近现代雕塑

罗丹：

《思想者》、《青铜时代》、《巴尔扎克》。

七、高频考点之中国传统算学

◆祖冲之：

精确的算出圆周率3.1415926—3,1415927之间；

◆《周髀算经》：

我国现存最古老的著作；

◆《九章算术》：

标志着我国古代数学形成完整的体系。

八、高频考点之批判现实主义文学

◆ 司汤达，创作了长篇小说《红与黑》；

◆ 巴尔扎克，代表作《人间喜剧》、《高老头》、《欧也妮•朗台》；

◆ 福楼拜，其主要代表作《包法利夫人》；

◆ 莫泊桑，人称“短篇小说巨匠”，与契诃夫和欧·亨利并称为“世界三大短篇小说家”，被誉为“短篇小说之王”。

代表作《羊脂球》；

◆ 都德（1840-1897），代表作《磨坊书简》、《小东西》、《小弗洛蒙特和大黎斯雷》、《最后一课》、《柏林之围》等；

◆ 狄更斯，重要作品有《大卫•科波菲尔》、《艰难时世》、《双城记》、《荒凉山庄》等；

◆ 勃朗特三姊妹

夏洛蒂•勃朗特，代表作《简•爱》；

爱米莉•勃朗特，代表作《呼啸山庄》；

安妮•勃朗特，代表作《爱格尼斯•格雷》；

◆ 契诃夫，主要作品有《变色龙》、《套中人》、《樱桃园》等；

◆ 托尔斯泰，其代表作有《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》、《复活》等；

◆ 欧•亨利，代表作《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》、《最后的一片叶子》等。

九、高频考点之第二次科技革命

◆ 电力的广泛应用——第二次科技革命的标志；

◆ 莱特兄弟——飞机；

◆ 西门子——电动机、发电机等；

◆ 贝尔——；

◆ 爱迪生——白炽灯、留声机；

◆ 马可尼——无线电报；

◆ 诺贝尔——安全炸药；

◆ 普朗克——量子物理学；

◆ 爱因斯坦——相对论；

◆ 弗莱明——青霉素；

◆ 门捷列夫——元素周期表；

◆ 格纳——大陆漂移说；

◆ 巴斯德——微生物学之父——巴氏消毒；

◆ 居里夫人——发现发射性物质镭和钋——第一个两次获得诺贝尔奖；

◆ 伦琴——X光射线。

基本能力

基本能力包括信息处理能力、逻辑思维能力、阅读理解能力和写作能力，其息处理能力和逻辑思维能力各出两个选择题，阅读理解能力有一道材料分析题，写作能力就是50分的作文。

信息处理能力，近两年主要考察基础知识、word、excel、powerpoint等办公软件的简单操作，难度不高；

逻辑思维能力就是考思维，大家可以找真题来看一看，相对也比较简单，属于可以闭眼过的。

阅读理解能力，对不同学段的老师要求不同，中学学段在阅读理解能力的要求上比小学、幼儿园要高，要求考生能够根据上下文合理推断出隐含信息。

写作能力是根据一份材料提取观点，个别年份以话题作文、命题作文的形式出现。

鉴于作文占到整个卷面分的1/3，师训君准备和大家好好分析下备考方案。

核心考点

工具书检索的一般程序

多媒体课件设计的基本原则

议论文写作规

修辞提示法

复习纲要

一、答题技巧

（1）明确立意

立意是文章的中心思想，它应该能够统领文章的中心论点和分论点。

大家可以多阅读几遍材料，从中挑选出最佳的立意。

不过也不用太紧，只要立意的角度没有偏题，是不会影响分数的。

（2）确定标题

标题是立意的外化，要能够明确的体现出立意，同时要注意适当的优化，建议运用自己擅长的修饰方法，设计更好的标题，例如对称法、引用法等等。

（3）敲定文章结构

一般而言，五段式的文章结构是比较保险的。

第一自然段，要注意使用修辞，增加文章文采和语言的气势，例如排比句、比喻句、引用名人名言等，然后顺利的、自然地引出中心论点。

中心论点要立意贴切，站准教育、教师角度。

第二、第三、第四自然段的首句，是每一自然段的分论点。

这些分论点可以从材料当中分析得出，也可以自己思考得出。

结尾部分，第一句可以用一个很漂亮的句子，如名言警句或者排比句、比喻句，然后对分论点进行一下总结概括，最后以有分量的或者发人深思、令人振奋的一些话收尾。

需要注意的是，结尾要与首段吻合，做到首尾呼应。

（4）关于分论点

关于文章的主体三段，分论点是点睛。

分论点的角度可以尽量发散、打开，但是每一个角度都要有相应的举例论据、引用论据、道理论据、理论论据等，也就是得有话可说，能够写出足够的字数。

分论点的产生可以从提出问题（是什么）、分析问题（为什么）、解决问题（怎么做）的角度出发，即可以从任意某一个角度出发产生三个并列式分论点，也可以从三个角度各分析得出一个形成递进式的分论点。

一般来说，从“怎么做”角度确定分论点，行文会容易一点。

关于论据，建议大家提前搜集一些写作素材，作为储备库。

真人真事、经典故事、新闻报道、教育案例等都可以作为事例论据，而名言警句、领导人讲话、校训、歌词、广告词、教育口号等，都可以作为引用论据。

最后补充一句，大家复习时可以练习写几篇完整的文章，一是掌握下时间，二是看看自己的文章能不能达到字数要求。

如果字数不够，会直接算四类的残文，这一点要特别注意。