NEW小学一年级语文新题型精选练习题第一周至二十一周.docx
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NEW小学一年级语文新题型精选练习题第一周至二十一周
第一周
一、找朋友游戏。
(出示图片和音节)
tǔdìdàmǐmùmǎdìtú
bóboyùmǐdàyǔāyí
小组内拼读。
揭下图片认读。
设计意图:
通过游戏的形式的认读,强化拼读的熟练程度。
二、选词说话。
挑选上面你喜欢的一个词,任意说一句话。
。
如:
我喜欢骑木马。
瀑布好壮观。
设计意图:
为了训练学生的语言,拓展学生的语言,改变以往为拼音而教拼音的局面。
第二周
一、猜音节游戏老师拿出一张小图片说出一个字,请小朋友认真听,并找出相应的音节,然后当小老师领读。
衣服的衣房屋的屋椅子的椅梧桐的梧
回忆的忆羽毛的羽舞蹈的舞宇宙的宇
设计意图:
激发学生兴趣提高学习效率。
二、做摘星星的游戏。
老师读一个带调韵母,请学生摘下写有相应字母的星星。
设计意图:
通过此练习,巩固本节课的学习内容。
第三周
一、自制音节卡片,回家找到相应的事物,然后把音节卡片贴到相应的事物上。
设计意图:
通过此练习,巩固本节课所学内容。
二、游戏:
摘苹果
课件出示:
一棵大大的苹果树,树上结满了红红的苹果,每个苹果上写着一个生字或音节,谁读出了这个生字或音节,谁就拿到了这个苹果。
苹果上的内容为:
jīqíxìjùqùxǔjiāqiāxiā下洗衣服鸡家棋
设计意图:
激发学生学习兴趣,使拼读熟能生巧,使小朋友认识所学生字。
第四周
一、拼读以下音节并进行说话练习
cābōlituōdìzuòhèkǎxǐyī?
ū
说说你在家里已经会做那些家务?
你还准备学做那些家务?
设计意图:
通过说话练习,引导学生运用已有的知识基础和生活经验,在游戏中学习,促进了学习的积极性和主动性。
二、用ɑoe?
uü组成复韵母,写在括号里。
()()()()()()()()
设计意图:
拼音是抽象的符号,此设计为了加深孩子对复韵母的识记和巩固。
第五周
一、给音节配画:
shùlínyuánquānxuěréntáoz?
设计意图:
使静态的音节词变成优美生动的图画,这不仅复习了复韵母和前鼻韵母,提高了学生对词语的理解能力,还培养了学生欣赏美、表现美、创造美的能力。
二、把能组成好朋友的字涂上相同的颜色:
设计意图:
复习巩固已学的生字,增加了词汇量。
第六周
一、给家里的物品贴标签。
设计意图:
学的目的就是为了用。
此项作业使学生在运用汉语拼音中强化巩固,同时使语文教学与生活相联系,增强了趣味性。
二、把下面字母或拼音送回家。
dermyyuanzheiwyinouantuiyeuncongwuuüeri
设计意图:
正确区分声母、韵母和整体认读音节,进一步巩固汉语拼音。
第七周
一、变一变:
“一”加一笔变成(),加两笔变成()。
设计意图:
加深对所学生字的记忆。
二、选一选:
(木目)光(河和)流(儿耳)朵
(木目)头(河和)好(儿耳)子
设计意图:
字音、字形、字意三方面结合,使学生更好地理解和识记汉字。
第八周
一、拼拼看(把汉字相互组合,变成新字):
火日我王口
免丁求向鸟
设计意图:
合体字的记忆方法多种多样,其中常用的一种是“加一加”。
二、圈出正确的拼音:
台(táitán)灯身(shēnshēnɡ)体足(zúzhú)球送(shònɡsònɡ)花水(ɡuǒɡǒu)果报纸(zhǐzǐ)电(diàndàn)话真(zhēnɡzhēn)好
设计意图:
正确区分生字是平舌音或翘舌音,前鼻音或后鼻音是一个难点,本设计是为帮助学生更正确地记住字音。
第九周
一、连一连:
大多有低去白远
近无小少高黑来
设计意图:
帮助学生理解和运用反义词。
二、填一填:
“子”有()笔,第二笔是()。
“门”有()笔,第一笔是()。
“日”有()笔,第二笔是()。
设计意图:
掌握正确的笔顺,按笔顺书写汉字。
第十周
连一连:
漂门远雪房吃打冷
窗亮球屋近伞惊暖
设计意图:
积累词语,增加词汇量。
二、选一选
朵棵个间只把条片
一()树一()房一()伞一()人
一()鸡一()花一()云一()鱼
设计意图:
正确使用量词。
第十一周
一、排一排:
①船②弯弯的③月儿④小小的⑤像
①比②阳光③更④金子⑤宝贵
设计意图:
培养学生说一句通顺连贯的话的能力。
二、说一说:
影子有时在(),有时在(),有时在(),有时在()。
影子就像(),它是我们的()。
设计意图:
帮助学生更好地理解课文内容。
第十二周
一、按课文内容填一填:
猴子的尾巴(),兔子的尾巴(),松鼠的尾巴好像();公鸡的尾巴(),鸭子的尾巴(),孔雀的尾巴()。
设计意图:
使学生更好地理解课文内容。
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二、连一连:
跟更身朋静金进影enenɡininɡ设计意图:
读准前后鼻音是一念年级语文教学的一个难点,此设计是帮助学生更好地分辨前后鼻音
第十三周
一、圈出正确的拼音:
黄(huángháng)牛一群(qínqún)鸭
花猫(máomiáo)桃(táotiáo)花红
杏(xíngxín)子大红枣(zǎozhǎo)
苹(píngpín)果小鸟(niǎonǎo)
设计意图:
正确区分生字是平舌音或翘舌音,前鼻音或后鼻音是一个难点,本设计是为帮助学生更正确地记住字音。
二、填一填:
1、“巾”有–-笔,第二笔是–––—。
2、“牙”有–-笔,第三笔是–––—。
3、“尺”有–-笔,第一笔是–––—。
4、“毛”有–-笔,第四笔是–––—。
设计意图:
掌握正确的笔顺,按笔顺书写汉字。
第十四周
一、连一连:
豆角南瓜辣椒黄瓜
细又长穿绿衣长尖嘴皮很黄
设计意图:
了解并分辨这些蔬菜的特点,积累词语,增加词汇量。
二、连词成句:
①朋友②的③我④是⑤小明
1、–––––––––––––-
2、–––––––––––––-
3、————————————————————
4、————————————————————
设计意图:
培养孩子说一句通顺连贯的话的能力。
第十五周
一、想想填填:
1、()的小路()的北京()的天安门
()的广场()的大山()的仪式
2、()是我国的首都。
3、()是我国的国旗。
4、我们爱()。
5、我们爱()。
设计意图:
培养孩子恰当用词的能力,帮助孩子积累词汇和句子。
二、选一选。
1、公园里的话多得数不(清青)。
2、菜园里的豆角是(清青)色的。
3、雨点儿从云彩里(飘漂)落下来。
4、这件衣服真(飘漂)亮。
设计意图:
帮助孩子更好的分辨词语的用法。
第十六周
一、选一选:
①间②座
一()厨房一()大楼一()高山
一()小屋一()别墅一()书房
设计意图:
帮助孩子正确使用量词。
二、变一变。
(给这些字加一笔,就能变成另外一个字)
目()木()口()
日()十()大()
设计意图:
培养孩子的应变能力。
第十七周
一、选一选
在再
1、燕子妈妈和小燕子住()屋檐下。
2、燕子妈妈叫小燕子()到菜园里去看一下。
3、我()家里写作业。
4、请你把刚才的话()说一遍。
设计意图:
让孩子分辨清这两个字的不同用法。
二、填一填:
上笑仔细高兴进步
——————————设计意图:
帮助孩子积累词汇,掌握这些词的反义词。
第十八周
连词成句:
1、①可②花生③好吃④啦
()()()()
2、①在树上②一只③跳来跳去④小猴子
()()()()
3、①有②许多③公园里④花
()()()()
设计意图:
培养孩子说一句通顺连贯的话的能力。
二、选一选
匹只朵幅条片
一()画一()小马一()梅花
一()河一()青蛙一()竹叶
设计意图:
帮助孩子正确使用量词。
第十九周
一、选一选
什么怎么
1、妈妈()从来不过生日?
2、妈妈()时候过生日呢?
3、那红红的是()呢?
4、他眼睛红红的,()了?
设计意图:
帮助孩子分辨清这两个词的不同用法。
二、连词成句:
1、
(1)漂亮的
(2)兔妈妈(3)雪孩子(4)堆了(5)一个2、
(1)玩得
(2)在雪地里(3)小白兔(4)开心(5)十分
设计意图:
培养孩子说一句通顺连贯的话的能力。
第二十周
想想填填:
1、一年又一年––又––––又––
一日又一日––又––––又––
2、束一束束一束束美丽的鲜花
间————————————————
只————————————————
设计意图:
能照样子积累词语。
二、连一连:
做数今元草冷响静书灯深生真窗色
平舌音前鼻音翘舌音后鼻音
设计意图:
让学生巩固平翘舌音、前后鼻音,并能正确区分。
第二十一周
一、分分类:
里年回鱼瓜两
用来衣果雨皮
五画:
——————————————-
六画:
_____________________________
七画:
______________________________
八画:
______________________________
设计意图:
巩固生字的笔画。
二、加几笔,变一变:
1、“十”加一笔是()或(),加两笔是()。
2、“木”加一笔是()或(),加两笔是()。
3、“日”加一笔是()或(),加两笔是()。
设计意图:
训练学生的应变能力。