江苏省盐城市滨海县学年八年级上学期期末考试语文试题.docx
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江苏省盐城市滨海县学年八年级上学期期末考试语文试题
2019—2020学年度第一学期期末考试
八年级语文试题
（考试时间：
120分钟试卷满分：
150分考试形式：
闭卷）
一、书写（5分）
临写下面的句子，并要求卷面整洁、规范、美观。
二、积累与运用（40分）
1．名句默写。
（10分）
（1）乱花渐欲迷人眼，▲。
（白居易《钱塘湖春行》）
（2）▲，志在千里。
（曹操《龟虽寿》）
（3）大漠孤烟直，▲。
（王维《使至塞上》）
（4）▲，悠然见南山。
（陶渊明《饮酒》）
（5）感时花溅泪，▲。
（杜甫《春望》）
（6）无可奈何花落去，▲。
（晏殊《浣溪沙》）
（7）《雁门太守行》中的“▲，▲”两句，用鲜明的色彩
表现了敌军压境时的军情紧急，以及我方将士严阵以待的从容。
（8）杜牧《赤壁》中的诗句“▲，▲”表达了诗人对战争成败的独特见解，并曲折地抒发了自己怀才不遇的感慨。
2．阅读下列文字，按要求完成题目。
（5分）
①但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。
《背影》
②近处小路上骑驴而行的则是长途bá涉的行旅。
《梦回繁华》
③我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。
《昆明的雨》
（1）给句①②中加点的字注音或根据拼音写汉字。
（3分）
妥帖▲踌躇▲长途bá▲涉
（2）写出句③的主干：
▲。
（2分）
3．下列句子中加点的成语使用有误的一项是（2分）
A．我们要因地制宜发展适合本地情况的特色产业，不能盲目发展。
B．国庆期间，滨海古街民俗活动丰富多彩，游人摩肩接踵。
C．杨老师特别擅长诵读课文，读至高潮时，往往张目结舌。
D．她一身奇特装扮引来许多人的嘲笑，她却显得无动于衷。
4．下列句子没有语病的一项是（2分）
A．三个学校的领导共同出席了这次汉字读写大会的开幕式。
B．张志对自己在期末考试中能否取得好的成绩充满了自信。
C．滨海高铁通车后，我县到青岛的时间比原来缩短了一倍。
D．通过开展诵读活动，我们深切领悟到了传统文化的魅力。
5．下列句子顺序排列恰当的一项是（2分）
①一些新修的亭台楼阁、水榭画舫都集中在如今夫子庙秦淮河两岸。
②六朝烟水在隐退，红楼情踪亦在这个物化的时代淡漠。
③更不必说“媚香楼”一类的仿古建筑了。
④就连“王谢故居”都已重建，
⑤可是，自然形态的游历已不复存在。
A．①②⑤④③B．②①⑤③④C．②①④③⑤D．②⑤③④①
6．名著阅读（15分）
（1）下列对有关文学作品的表述不正确的一项是（2分）
A．《红星照耀中国》描述了中国工农红军长征的经过，首次向全世界全面报道了这一举世无双的“军事壮举”。
B．从《星星离我们有多远》中，我们知道了恒星光谱分类的先驱者是赛奇。
C．《寂静的春天》一书被认为是环境保护主义的奠基石。
D．《意大利蟋蟀》一文，对意大利蟋蟀作了全面描写，反映了生命的悲哀。
（2）阅读下面名著节选，回答问题：
（7分）
不仅如此，它还拥有另外一种独特的东西，那便是生长在它前足上的那对武器。
它极具杀伤力，并且极富进攻性，A就是用它来冲杀和防御的。
因此，在遇到危险的时候，它可以用各种方法来保护自己。
选段出自于法布尔的《▲》（书名），片段中的A是▲，从片段中可以看出，它是一种▲（性格特征）的动物；从全书看，它还具有▲等特征。
（4分）
②这本书被誉为“昆虫的史诗”，书中除了写到A，还介绍了很多其它的昆虫，你最喜欢哪一种？
请结合具体的情节来说说喜欢的理由。
（3分）
▲
（3）阅读《星星离我们有多远》选段，回答问题。
（2分）
但是，测量太阳有多远的方法与测月的办法是完全不同的。
因为太阳不像月球，它的圆面上没有固定的标记。
所以，如果用三角法测量，那就没有可供瞄准的精细目标，而月球上的环形山是可以起到这种作用的。
上文中“测月的方法”指的是▲测量方法，而测量太阳有多远的绝妙武器却是“▲定律”。
（4）读完《寂静的春天》后，你认为作者为什么说“杀虫剂”应该叫做“杀生剂”？
（3分）
▲
（5）“湖中多红鱼，很大，都有一尺多长。
这些鱼已经习惯于人声脚步，见人不惊，整天只是安安静静地，悠然地浮沉游动着。
有时夜晚从湖中大路上过会忽然拔刺一声，从湖心跃起一条极大的大鱼，吓你一跳。
”上文节选自汪曾祺的散文《▲》（填序号）（①《故乡的食物》②《翠湖心影》③《我的家乡》）（1分）
7．综合性学习。
（4分）
阅读下面两则材料，回答问题。
【材料一】2019年6月5日上午，滨海县在滨海公园南门举行“文化和自然遗产日”宣传展示活动。
活动现场,集中展示了滨海县非物质文化遗产项目及保护现状，邀请非物质文化遗产传承人或老艺人现场展示了木雕、糖画、板笔画、指掌画等技艺。
此次活动，旨在展示滨海非遗保护传承成果，进一步提高人民群众保护非物质文化遗产的意识，传承、弘扬中华优秀传统文化。
【材料二】木雕是我国传统民间工艺的一种，历史悠久，被誉为“立体的画”，“无言的诗”。
滨海县的“陈正彪木雕”远近闻名，2017年更是被列入非物质文化遗产名录。
作为“陈正彪木雕”的继承人，薛红艳在工艺上继承并发扬了传统的清刀之美。
她依托传统的民族工艺，结合地方文化，设计出很多各具特色的木雕作品。
（1）阅读材料一，请为这则消息拟写一个标题？
（不超过20个字）（2分）
▲
（2）结合上面两则材料，简要谈谈你对文化遗产保护的认识和思考。
（2分）
▲
三、阅读理解：
（45分）
（一）阅读下面古诗，完成8～9题。
（5分）
从军行①
骆宾王
平生一顾重，意气溢三军。
野日分戈影，天星合剑文。
弓弦抱汉月，马足践胡尘。
不求生入塞②，唯当死报君。
【注】①汉乐府旧题，属《相和歌辞》平调曲，多写军旅生活。
②“不求”句：
典出班超《上书求代》“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关”。
8．品味颈联中“抱”字的妙处。
（2分）
▲
9．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
（3分）
▲
（二）阅读下面文言文，完成10～13题。
（13分）
【甲】天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。
故曰：
域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
《得道多助，失道寡助》
【乙】孟子曰：
“桀、纣之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。
得天下有道①：
得其民，斯②得天下矣；得其民有道：
得其心，斯得民矣；得其心有道：
所欲
与之聚之，所恶勿施尔也。
民之归仁也犹水之就下兽之走圹
也。
《孟子·离娄上》
【注】①道：
办法；②斯：
就；
欲：
想要的；
圹：
旷野。
10．解释下面加点词的意思。
（4分）
（1）池非不深也▲
（2）委而去之▲
（3）亲戚畔之▲（4）所恶勿施▲
11．用“／”线给下列句子断句。
（断两处）（2分）
民之归仁也犹水之就下兽之走圹也。
12．将下面句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
译文：
▲
（2）得天下有道：
得其民，斯得天下矣。
译文：
▲
13．【乙】文能否证明【甲】文“得道者多助，失道者寡助”这一观点？
为什么？
（3分）
▲
（三）阅读下列文章，完成14～17题。
（12分）
古蜀栈道
刘小方
①打开古旧地图，我们就会发现，当时的古蜀栈道已十分发达。
关中通往汉中的陈仓道、褒斜道、傥骆道、子午道以及由汉中通往四川的金牛道、米仓道和荔枝道，如同一张精致斜织在秦岭山脉和大巴山脉中的大网，连接着八百里秦川与四川盆地这两个古代的天府之国。
②秦中自古帝王之都。
长期作为国家政治经济文化中心的关中地区，面临着人口剧增与生产生活资料短缺的矛盾，而四川盆地物产丰富，两地的沟通势在必然。
《史记·货殖列传》记载：
“（秦）昭治咸阳，因以汉都，长安诸陵，四方辐凑并至而会，地小人众，故其民益玩巧而事末也。
南则巴蜀。
巴蜀亦沃野，地饶卮、姜、丹沙、石、铜、铁、竹、木之器。
……然四塞。
”对于古蜀先民而言，闭塞成为其发展的最大障碍，关中地区是经济文化最发达的地区，来自北边的吸引力巨大。
而北面呈东西向的米仓山和大巴山脉成为南北相通的第一道天然屏障，汉中以北的秦岭成为第二道屏障。
因此，必须穿越米仓山、大巴山，再穿越秦岭，巴蜀先民才有可能与关中地区沟通联系。
所以，打通北边的交通线是蜀道的关键。
③战国时，秦国为打通陕西到四川的道路，于公元前267年开始修筑褒斜栈道。
这条起自秦岭北麓眉县西南15千米的斜水谷，到达秦岭南麓褒城县北5千米的褒水河谷，全长大约200千米的栈道，是在峭崖陡壁上开山破石，钻孔架木并在其上铺板而成。
当时火药还没有发明，在上为绝壁、下为激流的自然条件下，先民们先是采用“火焚水激”的方法开山破石，然后在岩壁上凿成30厘米见方、50厘米深的孔洞，分上、中、下三排，均插上木桩，接着在上排木桩上搭遮雨棚，中排木桩上铺板成路，下排木桩上支木为架，最终于公元前259年完成，历时八年之久。
修筑者因地制宜，创造了标准式、石积式、千梁无柱式、依坡搭架式、凹槽式和多层立柱平梁式等多种栈道形制
。
④蜀道的通行，使得大批钱粮赋税源源不断由四川运往长安，使先后在长安建都的周秦汉唐获得殷实富足的统治管理基础。
“国家富有巴蜀，是天府之藏。
自陇右及河西诸州，军国所资，邮驿所给，商旅莫不取给于蜀。
”同时，关中地区先进的生产方式、社会文明、管理体制也不断进入四川，并进而由四川延伸到更西部的贵州、云南、青海、西藏等地，为古中国西部的发展提供了巨大的智力支持。
古往今来，在蜀道上来来往往的人，留下了数不清的故事，沉淀为难以统计的文化遗产，凝结成灿若星河的文化景观。
这些故事、遗产和景观，无时不在温暖着我们的精神家园，无时不在滋养着我们的文化。
14．本文主要运用▲顺序，依次从古蜀栈道的概况、修建原因、修建方式和▲四个方面加以说明。
（2分）
15．第①段画线句子运用了哪些说明方法？
有何作用？
（3分）
▲
16．第②段“对于古蜀先民而言，闭塞成为其发展的最大障碍”中“最大”能否删掉？
为什么？
（4分）
▲
17．请细读第③段划线句，谈谈你的阅读感悟。
（3分）
▲
（四）阅读下面文章，完成18～21题。
（15分）
父亲的背影
章中林
①和父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影……
②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。
七十岁的老人了，能开电瓶车吗？
望着坐在前面开车的父亲。
我看到的是他的背影：
他低着头看着前方,脊背突起,根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。
他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕，这还是我那伟岸高大的父亲吗?
③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。
我空闲的时候，喜欢到他那里玩耍。
那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。
这是怎样一个形象呢？
也许用个特写就能表现出来：
身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。
④前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石工》。
我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。
因为那时生活拮据，父亲就和《采石工》中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。
这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。
⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：
棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁锤。
整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了会不对他翘起大拇指呢？
但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那个形象相比较呢？
不忍再想，不能再看。
⑥回到家，我感冒了。
身体软软的，提不起精神。
看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。
父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。
这时，我又看到了父亲的背影：
他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓。
望着他步履蹒跚，我的眼泪流了出来。
身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。
⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。
他说苦柚对我的高血压和高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。
望着树顶上的苦柚，他还准备爬上树去摘。
这么大年纪的人了，危险!
我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了：
别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。
⑧倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。
这时我的泪又来了。
父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了。
一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看，上去就像一只蜕皮的蝉一样。
那手更是让人不忍直视一黢黑的烧火棍一样，没有一点光泽：
皲裂的麻秆一样，没有一点肌肉。
这还是父亲吗？
眼泪像决堤的洪水一祥淹没了我的视线
⑨一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他的背影。
无论怎样，我一定要回去看看父亲，和他说一说今天我的工作、我的生活……
18．本文围绕“父亲的背影”，写了哪四件事?
（4分）
▲
19．文章第③段，为什么要写父亲年轻时的背影？
（4分）
▲
20．请从修辞角度赏析第⑧段划线句子的表达效果。
（3分）
“倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。
”
▲
21.阅读下面的链接材料和本文第⑥段划线句，说出两段文字在描写方法和情感上的相同点。
（4分）
【链接材料】
他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
（朱自清《背影》）
▲
四、作文（60分）
22．以“温暖的记忆”为题，写一篇文章。
要求：
（1）按要求完成作文提纲；
（2）选取印象深刻的具体事情，有真情实感；
（3）注意使句子顺序合理，衔接自然，前后连贯；
（4）除诗歌外，文体不限，不少于600字；
（5）不得出现真实的校名、地名、人名。
2019—2020学年度第一学期期末考试
八年级语文参考答案及评分标准
一、书写（5分。
切入分3分，按照书写整洁、规范、美观程度，酌情记分；临写有错别字扣1分。
）
二、积累与运用（40分）
1.古诗文名句默写。
（10分，每空1分）
（1）浅草才能没马蹄
（2）老骥伏枥（3）长河落日圆
（4）采菊东篱下（5）恨别鸟惊心（6）似曾相识燕归来
（7）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
（8）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
2.（5分）
（1）tiēchú跋（每个1分）
（2）我看见（过）仙人掌。
（2分）
3．（2分）C4．（2分）D5．（2分）C
6.名著阅读。
（15分）
（1）（2分）D
（2）（7分）
（4分，每空1分）昆虫记螳螂凶猛
残忍、恶毒、心理专家、有建筑才能等。
（共3分）示例：
蟋蟀（1分），因为它是著名的歌唱家。
春季阳光灿烂时，田间地头的蟋蟀便唱起了交响乐，歌声悦耳动听（2分）。
（3）（共2分，各1分）三角（开普勒）行星运动。
（4）（3分，意近即可）人类把一些昆虫称为“害虫”，然后研制出化学制剂，想把它们全部杀死，然而在杀死一部分“害虫”的同时，也杀死了食物链上的其它生物，并进而威胁人类自身的生命安全。
因而作者称这些杀虫剂为“杀生剂”。
（大意对即可）
（5）（1分）②
7.综合性学习。
（4分）
（1）（2分）示例：
滨海举行“文化和自然遗产日”宣传展示活动（2分）
（2）（2分）示例：
文化遗产是历史见证，民族灵魂、国人之根。
作为滨海人，木雕、糖画、板笔画、指掌画等是我们滨海的宝贵财富，所以我们要大力宣传滨海的非物质文化遗产，呼吁人们保护现在的文化遗产并进行很好的传承。
三、阅读理解（45分）
（一）（5分）
8.（共2分，意近即可）示例：
“抱”字动感极强，形象地描绘了将士们拉开弓弦就像怀抱着明月，激烈战斗的场面（1分），抒写了将士们建功立业的豪情（1分）。
9．（3分）这首诗表达了诗人忠君爱国、杀敌立功的思想感情。
（二）（13分）
10．（4分）
（1）护城河
（2）离开（3）同“叛”，背叛（4）厌恶
11.（2分）民之归仁也/犹水之就下/兽之走圹也。
12．
（1）（2分）巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。
（2）（2分）得天下有办法：
得到人民，就能得到天下了。
13．（共3分）能（1分），因为[乙]文中“得其民”、“得其心”、“民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹也”等句子都强调了只有施行仁政才能得民心、得天下；这正好证明了[甲]文“得道者多助，失道者寡助”的核心要施行仁政的观点。
（2分）
【参考译文】
孟子说：
“桀和纣失去了天下，是因为失去了人民；失去人民，是由于失去了民心。
得天下有办法：
得到人民，就能得到天下了；得人民有办法，赢得民心，就能得到人民了；得民心有办法：
他们想要的，就给他们积聚起来，他们厌恶的，不加给他们，如此罢了。
人民向于仁，如同水往下方流、野兽奔向旷野一样。
（三）（12分）
14.（共2分，每空1分）逻辑；栈道作用。
15.（共3分）示例：
运用举例子、打比方等方法，（2分）把一条条栈道比作为大网，生动形象且有力地说明了古蜀栈道的发达以及在当时所发挥的作用。
（1分）
16．（共4分）不能，（1分）“最大”的意思是已大到了极限，（1分）强调说明了古蜀的闭塞已严重阻碍发展，突出修栈道是“势在必然”；（1分）去掉之后，就不能表达出这样的效果，无法体现了说明文语言的准确性。
（1分）
17．（共3分，言之有理即可）示例：
划线句说明了古人修建栈道时，技术落后，环境凶险，但是他们极具创造性，能因地制宜、想方设法、持之以恒地修建栈道。
说明古人在修建古蜀栈道过程中付出了艰辛的努力，表现了古代劳动人民的智慧。
（四）（15分）
18.（共4分，每点1分）①国庆放假开电瓶车接我；②年轻时帮人炸石头；③挑粪浇地；④为我摘苦柚。
19.（共4分，意对即可）示例：
运用了对比手法（1分），把父亲现在的背影与年轻时的背影进行对比，能更好的突出现在父亲的年老瘦弱、默默无闻（2分），赞美了父亲的一生是勤劳的一生、爱家的一生、为子女奉献的一生。
（1分）
20.（共3分）运用比喻（或“夸张”）的修辞手法，把“倒吊在树上的父亲”比作迎风飞舞的塑料袋，（1分）生动形象的写出了父亲的奇瘦无比，（1分）表达了作者对父亲的怜惜。
（1分）
21.（共4分）这两段文字主要运用了细节描写（或“动作描写”）（2分）；表现了父子情深以及作者对父亲的愧疚与感激之情（2分）。
四、写作（60分）
22.阅卷要求：
1.切入分47分。
2.提纲与作文一起批阅，以一个分数呈现（未列提纲扣5分）。
注意有的学生提纲好、有的学生作文好，两者的错位问题。
3.抄袭作文的处理：
全文抄袭的8分，抄袭内容超过二分之一的12分，抄袭内容超过三分之一不足二分之一的16分，抄写试卷内容的得0分。
评分标准：
一类卷（54—60分）：
切合题意，创意表达；思想健康，感情真挚；中心突出，内容充实；语言流畅，条理清楚；文体明确。
二类卷（46—53分）：
符合题意；思想健康，感情真实；中心明确，内容较具体；文字比较通顺，条理清楚；符合文体要求。
三类卷（38—45分）：
基本符合题意；思想健康，感情真实；中心大致明确，内容大致具体；文字大致通顺，条理比较清楚；符合文体要求。
四类卷（27—37分）：
基本符合题意；思想健康，感情基本真实；中心不够明确，内容不够具体；文字不够通顺，条理不够清楚；大体符合文体要求。
五类卷（26分以下）：
不合题意；感情虚假；中心不明确，内容不具体；文字不通顺，条理不清楚；不符合文体要求或不成篇。
注意事项：
（1）书写认真规范，美观大方，酌情加1—3分；字迹潦草，难以辨认，酌情扣1—2分。
（2）不足600字，每少50字扣1分；未完篇且不足400字，评四类卷及以下。
（3）错别字每2个扣1分，重复不计，最多扣3分。
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