学校教育教学综合暂行管理办法.docx
《学校教育教学综合暂行管理办法.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校教育教学综合暂行管理办法.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
学校教育教学综合暂行管理办法
洛经校［2011］8号
关于印发《河南省洛阳经济学校教育教学
综合暂行管理办法》的通知
各部室：
我校《教育教学综合暂行管理办法》已经学校研究通过，现予以印发，请认真贯彻执行。
附件1：
《河南省洛阳经济学校关于提高课堂教学质量的暂行管理办法》
附件2：
《河南省洛阳经济学校公开课暂行管理办法》
附件3：
《河南省洛阳经济学校关于参加技能大赛活动的实施办法补充规定》
附件4：
《关于开展各专业校内技能竞赛的实施办法》
附件5：
《教师业务学习计划》
附件6：
《关于鼓励教师参加学术交流及社会活动的通知》
附件7：
《关于高讲申报科研项目的实施办法》
附件8：
《关于高讲举办个人专题讲座的实施办法》
附件9：
《河南省洛阳经济学校第二课堂活动暂行管理实施办法》
二〇一一年三月十六日
附件1：
河南省洛阳经济学校
关于提高课堂教学质量的暂行办法
为贯彻落实学校实施有效课堂教学管理，教师实施有效课堂教学活动，努力提高课堂教学效率，不断深化课程改革，不断创新教学模式，不断细化教学管理，切实提高教育教学质量。
我校制定《河南省洛阳经济学校关于提高教学质量的管理办法》。
一、以实施“有效课堂教学”为目标，深入推进课堂改革。
教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。
教师要以实施“有效课堂教学”为目标，充分发挥课堂的主渠道作用。
针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现具体要求如下：
1、严格备课管理，精心设计教学过程
教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，实施“有效课堂教学”，功夫应该下在课前。
备课时要做到：
（1）教学目标明确。
每堂课教学目标明确，重点突出，目标的制定要贴近学情。
（2）精心设计课堂教学过程。
在教学设计中既要从教材出发，又要对教学内容进行处理，要将课堂教学与生活实际联系起来，精心设计课堂教学过程。
注重教学内容、教学方法和教学手段之间的联系。
既要备教师的活动，更要备学生的活动。
（3）利用现代信息技术，提高教学效率。
备课时要充分考虑现代化教学手段的运用，以提高课堂教学的趣味性和高效性。
要求所有课程必须运用多媒体教学。
（年龄在50岁以上的教师鼓励运用多媒体教学，但不作硬性要求），教师制作的课件要实用，实效。
（4）开展集体备课，要求每个教研室每学期组织集体备课不少于四次。
集体备课要有记录，计入教研室业务档案。
2、优化教学环节管理，凸显学生的主体地位。
教师每堂课尽可能做到优质高效，必须转变传统的教学观念，把课堂教学中学生应有的权力还给学生。
各专业各任课教师结合目前中职学生的特点都要总结出自己一套适应中等职业教育的育人，教学、课改的管理方法和经验。
要摒弃教师中心论，克服“放羊式”和“灌输式”教学模式，注意研究学生个性特点，深入学生，了解学生，研究学生。
研究每个学生已有知识的基础，研究学生学习上的困难，研究学生训练技能遇到的程序及其影响学练的关键问题。
从根本上要求教师的教学活动围着学生思考转，把学生的兴趣吸引在课堂上。
在此基础上，推出学校规范的课堂教学、实训实习经验办法，必须让学生积极参与教学活动。
二、建立教学督导制度，加强教学过程监控。
为加强教学过程监控，及时了解教学活动动态，除教务处平时的常规检查巡视外，学校建立教学督导制度，通过有效的检查、督促和指导，促进教育教学质量的提高。
1、教学督导成员组成
由校长、教务处主任、学工部主任、教研室主任和班主任组成。
2、工作职责
（1）教学巡视。
教学巡视的内容包括教师执行教学纪律情况，学生出勤及课堂纪律情况，教师的教学状态与学生的听课状态。
巡视后须及时、如实、详细地填写《教学督导活动记录表》，发现问题及时处理并作好记录，报教务处、学生处做进一步落实和处理。
（2）随机听课。
随机检查教师课堂教学质量，检查教师的教案和教学进度执行情况，并认真填写《教学督导听课评价表》。
教学口督导成员每学期至少要听10节课，听课对象和听课时间由督导员自行选择，但要避免突击听课的做法。
听课的关注点：
教学目标是否明确，教学过程是否合理，教学方法是否得当，教学模式是否体现了以学生为主体的新的课堂观等。
附件2：
河南省洛阳经济学校公开课暂行办法
一、总则
为探索现代职业教育教学规律，展示现代教育技术条件下教师课堂教学水平，探索提高我校教师教学水平的新思路，营造教师钻研教学的良好氛围，提高教学质量，规范公开课管理，特制定本暂行办法，自公布之日起实施。
二、公开课定义
公开课是指为达到汇报、观摩等教学目的，经过精心教学设计，体现教师教学艺术，按照规定程序审批后进行公开讲授的课程。
三、公开课分类
公开课分为面授教学课和实践教学课两种。
四、公开课课时
公开课课时为1个标准课时（45分钟），讲授时段为学校规定的标准上课时段。
五、公开课分类
全校初级以下职称（含初级）、到岗任教不满一年的新进专兼职教师，或转任教师岗位不满一年的现任专兼职教师，原则上在一年内（按教学年度计）须申报两次公开课。
全校中级以下职称（含中级）的现职专兼职教师，原则上在一年内（按教学年度计）须申报一次公开课。
全校副高以上职称（含副高）的现职专兼职教师，原则上在两年内（按教学年度计）须申报一次公开课。
如当年有讲座，将不再上公开课。
六、公开课管理
1、公开课实行登记制。
公开课由授课教师本人申报，教研室审核，报教务处登记备案。
2、每学期从第三周开始为公开课观摩教学安排时间，教研室必须在每学期第三周前向教务处上报公开课主讲教师的名单和具体听课时间、地点、内容。
3、举行公开课时，专兼职教师原则上必须按照要求参加听课，并认真作好听课记录。
公开课后立即组织讨论，所有听课教职工都有义务和责任对教学发表自己的观感或评价，提出自己的建议。
所有听课教师都应按规定认真填写“听课记录表”，并在听课后及时交回教研室，作为信息反馈和对听课者的考核依据之一，并在期末统一上交到教务处。
4、公开课教学主讲教师应虚心听取和接受大家的评论。
对于批评意见，如有特殊原因，允许在事后向教学负责人作出解释。
5、申报人须填写《河南省洛阳经济学校公开课备案表》。
6、公开课由教务处组织实施，由教务处和各教研室主任组织评价。
7、公开课主讲教师奖励课时费50元/次。
附件3：
河南省洛阳经济学校关于参加技能大赛
活动的实施办法补充规定
一、工作量计算
考虑到辅导学生和本人参加大赛训练所做的大量额外工作，学校对积极辅导、参赛的老师给予一定的工作量补助，但是辅导老师必须提供训练方案，并定时考勤；教研室认定，原则上每天下午课外活动时间为一节，一天为6节。
加班另计。
对于辅导训练不积极，将采取减半，或取消工作量补助的措施。
二、费用及补贴
1、教师指导市级及以上技能大赛的兴趣小组和个人备战省级及以上技能竞赛将根据记录和检查情况给予一定的课时补贴。
2、专业教师个人及指导学生参加市级及以上技能竞赛获得优良成绩的，除按以上奖励办法给予奖励外，在评优评选、职务晋升等方面予以优先考虑。
3、按照“多劳多酬，优质优酬”的原则，专业教师在个人和指导学生参加市级及以上技能竞赛获得优异成绩的，除正常享受以上奖励外，课时津贴还可按下表予奖励（计算方法为：
补贴＝实际单个课时*课时标准）。
层次
具体等级
课时标准
市级
三等奖以下
4
二等奖
5
一等奖
6
省级
未获奖
4
三等奖
5
二等奖
6
一等奖
7
国家级
未获奖
4
三等奖
8
二等奖
9
一等奖
10
4、教师在指导学生参其它类型的校外比赛活动中获奖的，根据奖励办法的标准降一档奖励。
附件4：
关于开展各专业校内技能竞赛的
暂行办法
为提高学生的综合素质；加强中职学生计算机技能的学习和掌握；加强师生交流；营造内容丰富、形式多样、健康向上的学习氛围，丰富校园文化；为学生就业打下坚实的基础。
学校各教研室每学年至少举办一次本专业的校内技能竞赛，用以选拔优秀学生参加校外技能大赛，和带动教学改革，积极促进教学工作。
当前中职技能大赛是各个中职学校比拼的一个大舞台，也是一个学校教学质量的重要体现。
通过竞赛活动建立起来的“学习兴趣小组”，可以与“校内竞赛活动”形成良性循环，在这循环学习选拔当中，选出若干成绩突出的学生，对他们进行重点培养，组织参加一些校级、省级、国家级的各种竞赛活动。
一方面可以提高学生的学习兴趣，促进学生实用技能的熟练掌握；另一方面通过积极参加各种级别的技能大赛来积极为学校争荣誉创品牌，实现教学质量和学校形象的双丰收。
为更好的开展各专业校内技能竞赛活动，特制定管理办法如下：
一、各教研室应于每年年初将本年度本专业的校内技能竞赛计划（包括预定时间、竞赛项目等）提前报教务科，由教务科统一安排各专业技能竞赛的具体时间。
二、各教研室在组织本专业校内竞赛前一个月，将本专业校内技能竞赛的方案和本专业技能竞赛活动经费预算报主管校长审批。
各专业校内技能竞赛方案具体包括：
1.活动主题。
2.活动宗旨。
3.活动思路及目的。
4.活动内容：
各竞赛项目的时间安排和竞赛内容。
5.奖励事宜：
每个竞赛项目各设立一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
每个奖项均有奖品和获奖证书，并在学校公告栏和学校网站张榜公布；各项活动获奖者成立“学习兴趣小组”，经培训后从中挑选优秀学生代表学校参加全市和全省的中职技能大赛。
6.具体实施方案：
包括每个竞赛项目具体的比赛内容、比赛规则、比赛时间、比赛地点、负责教师等。
各专业校内技能竞赛活动经费预算具体包括：
1.奖品费用
2.获奖证书费用
3.各竞赛项目需用工具费
4.教师课时费
三、各教研室在组织本专业校内竞赛前半个月，在学校宣传栏内张贴本专业校内竞赛通知和各竞赛项目比赛规则，并将通知、规则和报名表下发至各班。
四、各竞赛项目结束后及时在学校宣传栏公布竞赛成绩，同时在学校网站上公布获奖学生名单和竞赛照片。
五、在所有竞赛项目结束后写出竞赛总结上报学校，并邀请学校领导在全校性的学生集会上表彰获奖学生，并为获奖学生颁发奖品和获奖证书。
六、及时在学校网站上传竞赛的活动简讯和相关照片等。
附件5：
教师业务学习计划
为进一步推进课程改革，全面推行素质教育，提高课堂教学效果，学校立足岗位，以集体备课教研、业务学习和课堂教学研究为载体，脚踏实地的抓好教师业务学习、创设敢于创新、乐于探究的教学氛围，提高教师的业务能力，切实提高教师的专业理论水平，以适应新课程改革，努力建设一支高素质的教师队伍。
一、指导思想
坚持“以人为本，以研兴教，以学强师”的思路，以教育科研为先导，以培养高素质的教师队伍为根本，转变教师观念，提高教育教学质量。
二、工作目标
1、加强理论学习，转变教师教育观念。
2、注重集体教研，提高教师预设与反思水平。
3、开展课题研究，促进教师专业成长。
4、强化个人学习，增强个人的业务素质
三、具体措施
1、学校教务处单周安排一次教师集中培训学习，双周为教师自由读书时间，教师每次要写出学习笔记，对集中培训学习，需写出心得体会，交教务处检查存档。
教务处选择培训内容、记载教师的考勤情况、记载《校本培训笔记》、负责教师学习期间的纪律、检查教师的学习笔记和心得体会等一切活动事宜。
2、各教研室每月要开展一次教学专题活动。
每次活动前两周，教研主任要结合学校教师教学的实际，提出一个活动主题，让教师做好准备。
每次活动，由教研室主任担任主持人，提出已确定的活动主题，各个教师根据自己准备好的发言稿或资料，逐一进行发言，然后由主持人组织教师进行总结讨论。
教师需做好专题活动笔记，并在活动之后写出心得体会，交教研室检查存档。
3、教师要树立终身学习的理念，每学年初写一份个人学习计划，交教务处检查存档。
每学期至少阅读2本相关专业的书籍，15篇教育教学的论文，教育教学杂志5本。
教师要及时总结自己的课堂教学，经常进行教学反思。
每学期至少要写教学反思2篇，交教务处检查存档。
4、严格规范学习考勤纪律。
教师参加培训学习，不得无故缺席、迟到、早退，若有特殊情况，要在活动之前向负责人说明。
5、培训形式力求多样，培训内容力求丰富，以听教育家的报告、观看优秀教师的课堂实录、教师专题研讨、课堂教学实际问题会诊、集体读书等为主，密切联系教师教学实际状况，提高教师的业务素质。
附件6：
关于鼓励教师参加学术交流及社会活动的通知
为进一步推动我校教师积极参与各种学术活动，提高学术水平和教学质量，学校鼓励教师参加学术交流及社会活动，鼓励教师将理论知识、科研成果转化为生产力，符合以下要求者可享受学校资助：
一、参加国内学术会议
1、向大会提交学术论文；
2、回校后向全体教师做会议情况及学术信息汇报，并写出会议或学术总结，进行存档；
3、如有需要，他人可共享与会者所带回的学术资料；
4、每年可享受1次，报销费用总金额不超过2000元/人次。
二、参加市级以上学术团体
1、教师参加的学术团体应该为市级以上政府有关部门批准成立；
2、教师参加学术团体活动应经过学校批准；
3、每人每年可参加学术团体活动两次，时间不超过一周，不能影响正常工作秩序，需要调课的，应事先报教务科调整；
4、每次参加学术团体活动，回校后向全体教师做会议信息汇报的，可享受与会费用报销，一次不超过500元。
三、参加学校派出的会议
教师参加学校安排的会议，根据学校有关出差费用报销规定执行。
四、参加其它社会活动
1、教师参加学校安排以外的社会活动，应向学校提出申请，经学校批准后方可参加
2、社会活动中需要教师个人承担费用的，可事先向学校提出申请，经学校批准后可予以支持。
附件7：
关于高讲申报科研项目的暂行办法
根据“以项目促发展”的办学思路，为适应新形势下中职教育的特点，探索适合中职教育的新途径，新方法，全面提高我校教学质量，教师教研水平，教学能力，现经学校研究决定：
一、凡我校在职高讲，每两年需主持或参与省级或国家级科研项目一项。
二、课题小组人员构成：
采用自由组合形式，原则上应优先从我校教师中选取，每个项目应至少吸取两名我校教师参加。
三、学校对申报课题的高讲给予一定的支持，每人每年准购图书500元，项目结束后图书归学校所有。
四、对申报成功的科研项目，学校给予相应的配套资金，并保证拨付资金全部用于课题研究，由项目主持人支配使用。
附件8：
关于高讲举办个人专题讲座的暂行办法
为加强学校园文化建设，增强学术氛围，全面提高教师教研水平。
现经学校研究决定：
一、凡我校在职高讲，每学年需至少举办一次专题讲座。
二、讲座内容自定，不限专业。
要求紧贴现实生活，内容健康向上，符合中职学生特点。
三、讲座时间由本人提前一个月向学校提出申请，由学校统筹安排，时间不少于一小时。
四、每次讲座，教师应做充分准备，讲座完毕后，应将讲稿、课件交由教务科统一备案。
五、每位教师前两次讲座由学生科、教务科组织学生、老师参加，第三次以后由教研室以海报形式公告，学生老师自愿参加。
六、每成功举办一次讲座，学校给予100元讲座补贴。
讲座补贴由教务科统一编表发放。
七、未完成讲座的高讲，在年终绩效考评中，按未完成年度工作量处理，不得评为先进个人，年度考核不得评定为优秀。
附件9：
河南省洛阳经济学校
第二课堂活动暂行办法
为进一步推进素质教育，丰富校园文化生活，构建和谐校园，促进我校校园文化建设。
为开阔学生视野，发挥学生特长，培养学生的创新精神和实践能力，使学生在多个方面健康协调发展，根据我校实际情况，决定在我校全面开展第二课堂活动。
特制定本管理实施办法。
一、指导思想
第二课堂是指课堂教学以外的一切传授知识、培养能力、锻造人格的活动，是对第一课堂学习的延伸、补充和发展,是实践教学的重要组成部分,是拓展学生视野、激发学生学习兴趣、培养学生能力、提高学生综合素质的有效途径。
通过开展丰富多彩的第二课堂活动，可以构建和提升校园文化活动氛围，激发广大学生参与第二课堂活动的自觉性，实现素质教育从“要我发展”到“我要发展”的转变。
构建第一课堂教育与第二课堂活动相互结合、学生主体作用和学校主导作用充分发挥的人才培养模式。
二、遵循原则
1．特色性和校本性相结合的原则
注重体育、文艺、书法等特色课程，同时结合我校师资状况设定开展第二课堂科目。
努力挖掘学校办学文化底蕴，建立第二课堂课程体系，拓展教学活动形式。
2．实践性和创造性相结合的原则
第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。
3．自立性和导向性相结合的原则
第二课堂采取学生自愿报名参加的形式。
学生根据自已喜好参加科目，教师要认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。
4．趣味性和实效性相结合的原则
第二课堂活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。
培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯。
指导教师要切实做好对学生兴趣的培养，本着学中有乐、乐中求学、学有特长的思想，讲求辅导实效。
5．全员参与和责任到人的原则
倡导每一位学生都参加一项活动，倡导每一位教师都力争承担指导一项活动。
指导教师做到精心组织，认真落实训练计划，保证效果，力争每个学期推出至少一次的成果展示或表演赛。
三、时间安排
1．每学年结束前由各教研室组织老师申报第二课堂科目，并制定出教学和辅导计划，报经教务处审定为第二课堂科目。
2．新学年第一学期第1-2周由指导教师向学生宣传介绍第二课堂科目，鼓励学生积极参与，组建第二课堂兴趣小组。
第3周开始起正常活动。
第二学期原组不改变，第1、2周作为准备、调整时间，第3周恢复正常活动。
3．每周3、4下午第3、4节为第二课堂活动时间，时间在40分钟—60分钟之内。
四、活动要求
1．学校教务处全面负责对第二课堂活动的组织安排，各教研室负责具体实施。
各教研室推荐1-2名教师开展第二课堂活动，每项活动辅导教师人数为1-2人。
2．第二课堂活动的开展纳入工作量考核范畴中，指导教师按正常课时计算工作量。
3．指导教师对学生的特长辅导要做到长计划，短安排，在新学年初要写出本年度的辅导计划，使辅导活动有计划、有目的、有步骤地进行。
4．指导教师要坚持因材施教、分类指导的原则，对成绩突出的学生要做好重点培养，组织他们积极参加校内外各种竞赛，学校对取得优异成绩的学生要给予表彰奖励。
5．第二课堂活动所需的教材、设备，由指导教师提前申请预算，学校统一购买，不得以任何理由向学生收取任何费用。
6．任何活动未经学校允许，不得擅自组织学生外出。
如确系活动需要，报请教务处同意，方可组织学生外出活动。
带队指导教师要切实保证学生安全。
7．各指导教师负责本组（队）的活动内容及辅导安排，负责资料的填写、整理与收集。
8．每小组每学期至少进行一次活动成果展示。
五、管理办法
为了增强辅导效果，切实提高第二课堂活动的质量，对第二课堂活动实行“六定”的管理办法。
1．定内容：
各组要按照学校的统一安排，结合本组实际，依据教师特长与学生特点在规定范围内确定活动小组的名称及内容。
2．定学生：
各组在班主任的指导下学生可自己选择参加一项活动，组织报名，确定人员，落实人数。
3．定时间：
全校各个活动小组建立以后，每周要组织学生按时参加活动，辅导教师要保证充分的辅导时间，做到不迟到、不早退、不随便旷课。
4．定地点：
教务处要负责协调好各活动小组的活动场所，要尽力排除外界干扰，保持清静的学习与辅导环境。
5．定指导教师：
每个教师要结合自己的特长，充分发挥自己的优势，必须辅导好一个小组的课外活动。
每个辅导教师在一个学年里不变化，要充分作好年度的辅导计划和安排，保证辅导质量。
6．定目标：
辅导教师要认真分析学生实情，根据辅导项目及特点，确定本组辅导目标。
七、检查评估
1、教务处要组织有关人员进行平时督促检查。
2、学年度的第一学期末教务处要对第二课堂活动进行评估，并对第二课堂活动做好记录存档。
3、学年度年终学校组织人员对各个活动小组按其确定的目标进行年终评估验收。
升级会员 