初一体育教学工作计划10篇.docx

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初一体育教学工作计划10篇

初一体育教学工作计划10篇

时间稍纵即逝，我们的教学工作又将在劳碌中充实着，在喜悦中收获着，该好好方案一下接下来的教学工作了!

许多人都非常头疼怎么写一份精彩的教学方案，下面是给大家带来的关于初一体育教学工作方案，欢迎大家前来参阅!

初一体育教学工作方案1

学期已开学，本学期的工作将是紧急而又劳碌的，因为，在这一学期中，时间短，任务重。

有同学跳绳运动会、有老师乒乓球竞赛。

为更好的开展好自己分担的各项工作，特制定本学期体育教学方案如下：

一、指导思想

仔细贯彻党的训练方针，更新训练理论，探教学改革之路，实施创新训练，顺应时代训练教学进展的需要。

二、工作目标

仔细完成七班级体育教学任务，使同学把握体育基础学问，基本技能，基本技术。

培育同学的爱好。

仔细完成教学讨论和教学改革任务，争取在竞赛中取得优异成果，仔细完成上级领导支配的各种时令性工作和任务。

三、措施

仔细乐观参与学校组织的各项政治学习,政治活动，仔细记学习笔记，写学习心得，提高自己思想熟悉。

听从领导，听从安排，团结同志，关怀爱惜同学。

在工作中时时到处以老师职业道德规范严格要求自己，忠于职守，为人师表。

1、加大训练力度，不断提高训练教学质量和教学水平。

体育教学是整个体育工作的中心环节，因此，上好体育可是重中之重，是对同学进行体育教学的重要手段，本学期，我将根据“健康第一”的指导思想，努力探究新课程标准，乐观改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。

在教学中严格贯彻以同学为主体，以老师为主导的教学思想，努力使每一位同学都能乐观的上好体育课，学好体育学问，增加体质，使教学质量得到有效的提高，同时，本学期要连续深化的学习，提高自己的思想道德修养和理论学问水平，使自己的力量能够适应现代化训练的需要和要求。

2、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，学校的体育工作除体育教学以外，还有课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。

课外体育活动是同学特别宠爱的活动形式，它即可以使同学对在体育课上学到的学问进行巩固，又可以发挥自己的力量去学习自己喜爱的运动项目基于这一点对本学期的课外活动要具体方案措施，并做好辅导，以保证课外体育活动顺当的开展。

3、课余运动竞赛体现出一个学校的体育运动竞技水平，同时也是实现更高，更快，更强的体育精神的重要手段，学校运动竞技水平的凹凸将直接关系到能否培育出好的人才，关系到我们国家体育竞技水平的提高，因此，在本学期，我将进一步抓好体育爱好小组的训练工作，乐观探究科学有效的训练方法和理论，提高运动训练的水平，争取在校竞赛中取得优异成果。

4、作为一名体育老师，我有信念也有力量把这一学期的工作做好，为体育训练事业奉献自己的青春和力气，为学校争光。

初一体育教学工作方案2

一，基本状况

本学期所教的是八班级七个班，每个班人数都在45人左右，男女生人数差不多个半，绝大多数同学身体健康，无运动技能障碍。

同学都喜爱运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。

同学身体素养中的硬性指标，如速度、力气、耐力、柔韧等素养较差;灵敏、协调等软性指标明显不足。

个体发育不均衡，下肢力气尚可，肩部肌肉群力气较差，在此类教材教学是要多加留意。

腰背、腰腹力气有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。

二、教材分析：

结合本校实际状况，有目的、有方案地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健学问和体育技能，培育良好的卫生习惯;把握科学熬炼身体的基本方法和体育文化学问，在传授中渗透思想道德训练。

让每个同学都进展成为德、智、体、美、劳全面进展的好同学。

教材内容有：

体育与健康基础学问;田径：

跑、跳、投;体操，球类：

篮球、足球;身体素养练习。

教材的重点：

跑中的快速跑;跳动中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;球类中的控球技术;

教材的难点：

蹲踞式起跑;跳动中的起跳环节;球类中的人球结合。

三、教学目标和要求

1、使同学初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育仔细熬炼身体的态度。

娴熟把握眼保健操和新的广播操。

2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展同学素养，提高身体基本活动力量。

3、“以同学为本，健康第一”是我们的目标，在体育嬉戏中不断地尝试与体验、练习与思索、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的好处，体验到战胜困难、获得进步的胜利喜悦。

四、教学措施

1、适时了解、分析同学的学习信息。

2、营造符合同学年龄特征的、有利于同学学习的运动环境。

3、依据同学年龄特征，采纳爱好化和多样化的教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛的能动作用，让同学在自主嬉戏中练习，充分体现同学的主体地位。

4、依据同学实际，不断变化练习方式，不断激发同学的练习爱好。

5、进展同学共性，培育英勇、坚韧、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培育同学的主动性、制造性。

五、同学方面：

1、学习目的明确，乐观自觉的上好体育课。

乐观学习把握必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。

2、着装要轻巧合体，穿轻巧运动鞋上课。

不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。

六、德育渗透：

体育活动对于进展同学的适应力量具有独特的作用，在体育教学中应特殊留意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育训练，不仅熬炼同学的意志，更重要的是能培育同学的爱国主义和集体主义精神，培育同学听从组织，遵守纪律，诚恳、机灵、乐观进取的心理品质。

本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：

1、课堂常规：

使同学按规办事、做到有规可循。

2、组织教学：

培育团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培育其具有喜爱劳动、爱惜公物的良好品质。

3、结合教材内容支配德育内容。

（1）、基础学问里支配激发同学刻苦熬炼自觉性的内容。

培育同学的自尊心、骄傲感和社会责任感。

（2）、嬉戏里支配训练同学遵守纪律，公正诚恳，乐观进取、团结友爱的内容。

（3）、田径支配培育同学坚韧的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。

（4）、球类中支配培育团结协作等集体主义精神的内容。

（5）、在体操中支配培育相互关心的合作意识的内容

总之，在教学过程中要激发同学乐观参加体育活动的爱好，建立终身运动的习惯。

初一体育教学工作方案3

一、基本状况

1、同学状况：

七、八班级共两个班，每班约四十人左右，大多数同学身体健康，无运动技能障碍。

2、技能状况：

七班级同学喜爱跑、跳、投掷、篮球、足球、嬉戏等活动，但动作不太协调。

二、教材分析

依据义务训练学校阶段的培育目标《中学体育教学课标》以及本校实际状况，有目的、有方案地进行训练教学工作，传授基本的体育卫生保健学问和体育技能，并在传授中渗入思想道德训练，使每个同学都得到全面进展。

三、教学目的和要求

1、使同学熟悉自己的身体和把握熬炼身体的学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育仔细熬炼身体的态度。

2、学习田径、跳动、力气、球类等项目的基本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体基本活动力量。

3、培育学习各项基本技术的爱好，培育英勇、坚韧、自觉遵守规章、团结协作等优品质。

初一体育教学工作方案4

一、教材分析：

依据义务训练学校体育阶段，培育的目标。

中学体育教材，以及我校体育器材，场地，同学的实际状况。

有目的，有方案地进行体育训练教学工作，学习基本的体育理论学问，基本技能和保健学问。

在训练教学的过程中，对同学进行思想品德的训练。

激发同学乐观主动学习的爱好和爱好。

培育同学良好的熬炼身体的习惯。

是每一位同学都能成为德、智、体、美、劳全面进展的好同学。

二、教学目标

（一）体育与健康基础学问

1、体育与健康课程解说，中学体育教学常规要求;

2、田径运动简介与规章介绍

3、体育熬炼对促进健康的价值

4、常用运动负荷的测量与方法运用

（二）、运动技能

1、队列与体操：

原地队列，行进间队列,中同学广播体操，徒手体操。

2、快速跑技能：

各种跑的练习，不同距离的快速跑，接力、追赶跑嬉戏等，建立正确跑姿;

3、耐久跑技能：

正确的呼吸方法，不同距离的自然地形跑;定时跑，定距跑;800米至1000米跑;进展耐力速度;

4、进展跳动力量与跳高技术：

建立正确的纵向跳动概念;各种进展弹跳的练习，助跑纵跳摸高;跨越式或其它过杆技术的介绍和练习;

5、球类

（三）、进展体能

1、进展速度素养：

结合快速跑技能，运用各种跑的形式进行;

2、进展耐力素养：

结合耐力跑技能，运用不同距离的耐力跑练习，跳绳等;

3、进展跳动素养：

结合跳高技术，运用不同形式的跳动练习;

4、力气素养：

持重物的健身练习;

三、教学重难点：

“重点”是指教材中最基本、最重要的核心部分，是学习后继内容的基础，具有常用性和应用性。

在体育教学中是指身体练习的主要部分，即某一个身体练习的技术关键或技术环节的重要连接部分。

教材的重点是客观的，它不以学习对象的不同而转变。

例如：

跳远教材的重点就是助跑与起跳的结合。

“难点”包含两层意思：

一是同学难以理解和把握的内容;二是同学简单出错或混淆的内容。

教材的难点具有主观性.它不仅与教材有关，更与教学对象的学习力量、身体素养等有关。

例如，跳远教材从难点的角度动身，有些入可能是起跳与助跑的结合（从这一点上看，教材的重点和难点是全都的）把握不好，从而影响了整体技术的提高，也有些人可能是助跑步点不精确     ，腾空时不平衡甚至前倾，

落地时小腿不能前伸，等等。

“关键”是指教材中起打算作用的内容，把握了它，犹如把握了一把钥匙，其余内容便会迎刃而解。

四、学情分析

作为刚刚步入新学习环境的初一新生，由于他们来自各个校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的学校，这就自然形成了同学对体育课的熟悉深浅不一、基础不一、身体素养有差距等因素。

另外同学对新的学习环境还不是很适应。

感情丰富而剧烈，表现为心情波动性大、不稳定，不成熟。

因此，在进行初一的体育教学时，应深化了解同学的实际状况，预先制定切实可行的教学方案及主要措施，循循善诱地关心同学统一熟悉，打好基础，使原来体育素养较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥特长，增加体质。

五、教学措施

（一）教学改革

1、仔细学习体育与健康课程标准，转变体育教学观念。

2、坚持“健康第一”的指导思想。

3、激发爱好，培育同学终身体育的意识。

4、开展民主教学，重视同学的主体地位。

5、关注同学的个体差异，改革评价制度。

6、提高同学心理健康水平，增加社会适应力量。

（二）引导同学乐观参加体育活动

1、引导同学参加体育活动，开展课外体育活动，养成熬炼身体的习惯。

2、坚持每天一小时体育活动。

3、坚持班级体育熬炼，广泛同学参与体育熬炼，调动同学参与体育熬炼的热忱。

4、培育同学良好的熬炼习惯，进展同学的共性，坚持自觉常常熬炼身体。

（三）课间操：

间操是学校的窗口工作，它能展现出同学的精神面貌，培育同学的集体主义精神。

学校与体育组相关人员一起督促广播操。

（四）开展探究干脆学习。

给同学肯定的自由度，让其去探究、去发觉，突出同学的主体性、进展共性，培育创新精神和实践力量。

同学用以猎取学问、领悟健康的思想观念、领悟所用的方法而进行的各种活动，包括观看、发觉、学习、练习、小组合作沟通等。

同学通过探究学习理解动作概念，培育同学探究学习力量。

初一体育教学工作方案5