低碳生活.docx

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低碳生活

“低碳生活，从我做起”

合：

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家下午好。

（女）春天来了，大地泛出了绿色，带来了生机，带来了生命，带来了希望。

（男）但是在工业高速发展的今天，绿色面临着危险。

（女）瞧，黑板上的图片能引起我们的什么思考呢？

（男）今天我们队会的主题是：

（合）低碳生活，从我做起。

（女）下面请同学们仔细看个小短剧，并有惊喜等着你。

A。

你在干吗呢？

B。

没看见吗，我在吃鸡腿，可好吃呢，我天天吃。

｛边吃边用餐巾纸槎手，边往地下扔纸｝。

A。

别乱扔纸啊，你老吃这么多肉对你身体好吗。

B。

好吃吗，｛又喝起可乐｝。

A。

我这有水，多喝水好。

B。

水不好喝。

一点也没味，今天我吃的真美啊。

（喝完一扔瓶子）。

打开水龙头洗手。

A，你拧小点，多浪费啊。

B。

要你管，你自己关水龙头吧，我家车还在外面等着我呢。

（边走边用餐巾纸擦手，边往地下扔。

）

（女）好了，看完了我们的短剧，请同学们指出不对的地方有几处。

请举手回答，并有礼物赠送。

（男）你们知道以下节日是几月几日吗？

世界地球日：

答案4月22日。

世界环境日：

答案6月5日。

中国植树节：

答案3月12日。

人人争当四好少年，那四好少年的标准是什么？

答案争当热爱祖国，理想远大的好少年；争当勤奋学习，追求上进的好少年；争当品德优良，团结友爱的好少年；争当体魄强健，活泼开朗的好少年。

（男）我们提倡低碳生活，那什么是‘低炭生活”呢？

请听：

（女）低碳生活，它是指减少二氧化碳的排放。

低能量，低消耗，低开支的一种生活方式。

我们人人需要做到：

（男）随手关灯，节约用水。

绿色交通，平衡饮食。

（女）节约用纸，少用纸巾，爱惜衣物。

节约用粮

（男）爱护动物，保护花草。

强身健体。

勤俭为容。

（女）不随地吐痰，少用塑料袋，不乱扔垃圾。

不折树枝，

（男）不踩小草。

不说脏话，团结友爱。

（合）我知晓，我参与，我奉献，让我们手拉手，肩并肩为校园文明建设贡献一份力量。

牢固树立“低碳，节约为荣的生活理念，自觉养成好习惯。

争做四好少年。

我们全班同学一起起立。

让我们来一起说：

低炭生活，从我做起。

请坐。

衷心感谢同学们的支持，希望今天的班会，大家喜欢，谢谢！

2010世界地球日主题班会---低碳生活从我做起

   班会设计背景及思路：

随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，“低碳生活”也逐渐为全球所关注。

所以召开“低碳生活从我做起”为主题的班会。

   班会目的：

通过这次开展主题班会，将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接，旨在倡导学生懂得节约，提高环保意识。

同学们通过讨论环境保护、低碳生活等“热门”话题，呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。

只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园。

   班会准备：

（一）教师准备

   1．深入学生，详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情况，为班会教育作好充分准备工作。

   2．召开班干部会，围绕主题教育活动展开讨论，做好具体分工。

并辅导班干部根据班级情况写出“低碳生活倡议书”。

   3．制作幻灯片。

（二）学生准备

   1．查找关于低碳生活的资料。

   2．查找自身不足之处，准备承诺卡。

   （三）教室布置

   教室前面黑板中间位置写班会主题，旁边配以图案。

   《低碳生活从我做起》主题班会

   一、引入班会主题

   教师：

同学们，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。

   【出示幻灯片】我们知道，去年入秋以来，我国西南地区遭遇历史罕见的特大旱灾，5000多万人受灾：

云南大部地区干旱等级升至100年以上一遇;贵州出现80年一遇的严重干旱;广西部分地区的旱情已达到特大干旱等级——旱魔，正在西南大地上肆虐。

在电视画面上，在报刊杂志上，我们看到了触目惊心干涸龟裂的河床湖底，看到了枯死干焦的苗木，看到了翻山越岭长长的取水队伍，看到了孩子们面对送水车渴求的大眼睛……

   随着哥本哈根气候会议的召开，“低碳”已成为一个热门的话题。

在4月22日即第41个世界地球日即将来临之际，国土资源部确定我国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。

   什么是“低碳”呢？

请中队委为同学们进行介绍一下。

   二、介绍“低碳”及在“低碳生活”中的做法

   1、班委介绍什么是“低碳”？

   低碳，英文为lowcarbon。

意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。

随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量愈来愈大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、气候变化而“大打折扣”。

   去年，中国政府对全世界公开承诺量化减排指标，决定到2020年温室气体排放比2005年下降40%-45%。

在应对全球气候变暖和能源危机的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放为标志的低碳经济时代已如约而至，正在深刻地改变着我们的生活。

   2、班委介绍“低碳生活”：

低碳生活指的是生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。

低碳生活，对于我们普通人来说，是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气。

如果说保护环境，保护动物，节约能源这些环保理念已成行为准则，低碳生活则更是我们急需建立的绿色生活方式。

   简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节，包括以下一些良好的生活习惯。

   3、教师：

你在生活中有哪些不好的习惯？

（指名说）

   4、教师：

尽管哥本哈根气候大会已经召开，但很多人还是对“低碳”不是很了解。

其实，“低碳”就在我们身边。

下面，我简单介绍一下我在“低碳生活”中的一些小窍门。

   在生活中，做到低碳并不很难，很多时候只要自己动手就可以做到。

比如说一般家庭都有很多废弃的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其实稍加裁剪，就可以轻松将它们废物利用，比如制作成储物盒，可以在里面放茶叶包、化妆品之类的物品；还可以利用方便面盒、罐头瓶、酸奶瓶制作一盏漂亮的台灯；喝过的茶叶渣，晒干做一个茶叶枕头，既舒适还能改善睡眠……

   5、同学介绍自己的低碳生活（2人）

   三、班委发出倡议：

低碳生活从我做起。

   四、同学填写低碳生活的承诺卡

   五、教师总结：

同学们，今天我们了解了什么是低碳生活，我们也懂得了应该怎样做才能够节水、节电、回收和利用。

低碳生活是一种态度，一种生活习惯，是一种自然而然去节约身边各种资源的习惯，只要你愿意主动去约束自己，改善自己的生活习惯，你就可以加入进来。

希望我们每个人从生活中的点滴做起，为保护我们的地球做出自己的贡献。

《低碳生活从我做起》主题班会教案设计

班会设计背景及思路：

随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，“低碳生活”也逐渐为全球所关注。

所以召开“低碳生活从我做起”为主题的班会。

班会目的：

通过这次开展主题班会，将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接，旨在倡导学生懂得节约，提高环保意识。

同学们通过讨论环境保护、低碳生活等“热门”话题，呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。

只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园。

班会准备：

（一）教师准备：

深入学生，详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情况，为班会教育作好充分准备工作。

（二）学生准备：

查找关于低碳生活的资料。

（三）教室布置：

教室前面黑板中间位置写班会主题，旁边配以图案。

《低碳生活从我做起》主题班会

一、引入班会主题

1、欣赏音乐《地球，你好吗？

》

教师：

我们先来欣赏一段音乐。

（播放完毕）一首非常好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗？

（学生回答）如果不好，地球存在着什么问题呢？

教师：

同学们，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。

2、自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现象（结合品德书34-35）了解温室效应的主要原因（二氧化碳的过多排放）

3、为什么称二氧化碳为温室气体？

了解二氧化碳的特性：

吸热、隔热（吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖。

）

4、了解：

2010年中国地球日主题“低碳生活”

教师：

在２０１０年４月２２日即第４１个世界地球日即将来临之际，国土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。

二、了解何谓“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法

学生小组讨论后回答，教师小结

①低碳（lowcarbon）低碳意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。

②低碳生活（low-carbon

life）　指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。

②教师：

简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，减少碳排放。

那么我们日常生活中，可以做哪些力所能及的事情呢？

小组自由讨论，学生各抒己见。

三、“低碳世博”知多少

师：

低碳世博是上海世博会提出的一项口号。

在世博活动场地和舞美方面，“低碳环保”的科技亮点处处闪现。

学生在预习的基础上，通过查找有关资料，搜集，列举世博会上的有关低碳方面的做法。

四、行动：

低碳生活，我倡议

教师：

减碳是我们每个地球人的责任。

“千里之行，始于足下”，低碳生活离我们并不遥远，随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳人”。

学生分组完成低碳生活的倡议书

五、课堂总结：

师：

同学们，今天我们一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平时应该怎样去做可以减少碳的排放。

希望我们每个人从生活中的点滴做起，保护我们这个赖以生存的家园，让人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。

六、教学反思：

通过本活动，提高了学生对环境保护重要性的认识，增强了学生低碳意识和保护环境从我做起的责任感。

学生懂得了低碳生活应该从衣、食、住、用、行这些点滴做起，将遏制全球气候变暖，减少碳排放实实在在地带入日常生活。

活动中，学生畅所欲言，几个平时内向不爱说话的学生这节课上都踊跃的举手，表达自己的想法，我很开心。

走进低碳生活，我们该做些什么？

用废旧挂历制作绘画作品，用废弃塑料瓶制作小工艺品、小玩具，废品都变成了“艺术品“。

给喝完的牛奶盒穿上新衣，来个华丽的“大变身”

用多余的布料缝缝连连，做成一个可以踢的沙包，又多了一个体育锻炼玩具。

“用环保购物袋、节约水电纸笔、用小手帕代替纸巾”

种一棵树，养一盆花，绿一方净土。

节约一滴水、一粒米、一张纸、一度电、一分钱。

少使用或不用一次性筷子、一次性水杯、一次性塑料袋。

不乱扔果屑，不乱丢废旧电池、玩具。

少看电视，晚上看书、做作业尽量用节能灯。

互相借阅书籍、将不用的旧书、旧衣捐献给需要的人。

《低碳生活从我做起》

——主题队会

三年级