小学语文人教部编版二年级上册期末章节测试习题4.docx

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小学语文人教部编版二年级上册期末章节测试习题4

章节测试题

【答题】短文共有（   ）个自然段。

      A.六                                    B.五                                           C.四

【答案】C

【分析】考查学生对自然段的理解。

【解答】自然段指文艺作品中作者根据作品内容和主线进度安排的独立的一段文字。

一个自然段里可以由多个句子组成也可由一个句子组成，且每个自然段的开头空两格，学生要注意辨析。

【答题】通过学习短文，我知道了（   ）是教师节。

      A.9月1日          B.5月4日                 C.8月15日              D.9月10日

【答案】D

【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。

【解答】细读文章即可在原文中找到相关答案。

【答题】填一填。

一（   ）枫叶　　　一（   ）小诗

一（   ）贺卡　　　一（   ）纸

【答案】片；首；张；张

【分析】此题考查学生对量词的掌握情况。

【解答】通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。

在平时的学习和生活中我们经常遇到，所以一定要掌握好量词的用法。

本题目细读文章即可在原文中找到相关答案。

【答题】照样子，写句子。

例：

枫叶就像我小小的手掌。

柳叶就像_____________________________________________________。

【答案】我弯弯的眉毛（答案不唯一）

【分析】本题考查句子仿写。

【解答】仿写句子，需要将原来的句子的结构特点分析清楚，写的句子结构一定要符合要求，语言要通顺合理，还要稍加修饰，显得优美。

【答题】读了这篇短文，我知道了：

（   ）

      A.作者喜欢做贺卡。

                             B.作者喜爱枫叶，更爱老师。

【答案】B

【分析】本题考查学生对课文内容的掌握、理解能力。

【解答】对于文章内容的掌握，都是基于读懂文章的基础之上，学生在学习文章时一定要对文章进行深刻记忆，详细了解。

1.【答题】写话。

　　在即将结束的这一学期里，你一定有很多心里话想对老师说吧？

那就拿起笔，把你想对老师说的心里话写下来吧！

【答案】略。

【分析】本题考查学生写话的能力。

【解答】写作思路：

第一步，分析题目；第二步，想一想你想对老师说些什么；第三步，把这些话有条理地写出来；第四步，再读一遍，修改不合适的地方。

注意字迹要工整，书写要美观，语句要通顺，标点要正确。

2.【答题】读拼音，选词语。

奇怪 变淡 晴朗 扁担 将来 钢琴 七怪 难忘

qínglǎng（   ）　　jiānglái（   ）

biǎndàn（   ）　　qíguài （   ）

nánwàng（   ）　　ɡāngqín（   ）

【答案】晴朗；将来；扁担；奇怪；难忘；钢琴

【分析】本题考查学生拼音及生字的掌握情况。

【解答】看拼音选词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。

3.【答题】给加下划线字选择正确的读音。

兴______（xīng xìng）奋

欢乐______（yuè lè）

淹没______（méi mò）

首都______（dū dōu）

弯曲______（qǔ qū）

【答案】xīng；lè；mò；dū；qū

【分析】本题考查了辨析多音字的读音。

【解答】解答本题，需要同学们平时多积累识字量，注意结合词语的意思选择正确的读音。

4.【答题】辨字组词。

刚（   ）　　　住（   ）　　　枝（   ）

钢（   ）　　　注（   ）　　　技（   ）

客（   ）　　　其（   ）　　　朗（   ）

容（   ）　　　甚（   ）　　　郎（   ）

【答案】刚才；住房；树枝；钢铁；注意；技术；客人；尤其；晴朗；容易；甚至；儿郎

【分析】考查学生对形近字的辨析。

【解答】辨析形近字要注意它们的偏旁部首的差别，组词时可以根据它们偏旁的不同加以辨别组词。

5.【答题】写出加下划线词语的近义词。

1.妈妈送给我一份特殊（shū）的生日礼物。

 （   ）

2.小红的新衣服真漂亮！

 （   ）

3.黄山是我国著名的风景区。

 （   ）

【答案】特别；美丽；闻名

【分析】本题考查了写近义词的能力。

【解答】近义词是指意思相近的词。

主要是掌握写近义词的方法,可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后写出近义词。

6.【答题】选择恰当的量词填空。

头 棵 把 条 朵 只

一（   ）树　　一（   ）鱼　　一（   ）鸟

一（   ）牛　　一（   ）伞　　一（   ）花

【答案】棵；条；只；头；把；朵

【分析】此题考查学生对量词的掌握情况。

【解答】通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。

在平时的学习和生活中我们经常遇到，所以一定要掌握好量词的用法。

7.【答题】读一读，连一连。

梳理     风景

观赏     旗帜

挥舞     敌人

消灭     羽毛

【答案】梳理羽毛；观赏风景；挥舞旗帜；消灭敌人

【分析】本题考查了学生词语搭配的能力，要注意词语搭配的方法。

【解答】词语搭配时，要注意两个概念是不是同类事物，注意这种事物是不是具有这样的性质和状态，注意动作和行为与它所涉及的事物是不是联系得上。

8.【答题】按要求写词语。

1．照样子，写出有数字的词语。

一本正经　　____________　　____________　　____________

2.照样子，写出AABB式的词语。

摇摇摆摆　　____________　　____________　　____________

【答案】1.四面八方；七上八下；十全十美

2．干干净净；安安全全；整整齐齐

【分析】本题考查了学生进行词语仿写的能力。

【解答】完成时要注意分析所给例词的特点，然后根据特点进行仿写，还要注意平时多积累，增加词汇的储备量。

9.【答题】读一读，连一连。

《刻舟求剑》           a事物之间是有联系的。

《寒号鸟》             b人外有人，天外有天，做人不能自以为是。

《我要的是葫芦》       c做事要有长远目标，不能懒惰。

《坐井观天》           d根据实际情况处理问题。

【答案】《刻舟求剑》：

d根据实际情况处理问题。

《寒号鸟》：

c做事要有长远目标，不能懒惰。

《我要的是葫芦》：

a事物之间是有联系的。

《坐井观天》：

b人外有人，天外有天，做人不能自以为是。

【分析】本题考查学生对课文内容的掌握、理解能力。

【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生在学习课文内容时一定要对文章进行深刻记忆，详细了解。

10.【答题】按要求写句子。

1.例：

湖水像一面镜子。

________________像________________。

2.例：

叶子上的虫还用治？

　　　叶子上的虫不用治。

天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

_______________________________________________________

3.例：

松鼠把一只只纸船放到了小溪里。

　　　一只只纸船被松鼠放到了小溪里。

我们把一只可爱的小鸟放飞了。

_______________________________________________________

【答案】1.示例：

草原像一张绿色的地毯。

2.天不过井口那么大，不用飞那么远。

3.一只可爱的小鸟被我们放飞了。

【分析】本题考查学生仿写、改写句子的能力。

【解答】1.仿写句子，需要将原来的句子的结构特点分析清楚，写的句子结构一定要符合要求，语言要通顺合理，还要稍加修饰，显得优美。

2.反问句改为陈述句的方法：

将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

3.“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。

其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。

用公式清晰地来表示，即：

被字句=被动者+被+主动者+动作成分。

11.【综合题文】我会阅读。

　　我会变。

太阳一晒，我就变成（气汽）。

（生升）到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中（飘漂）浮。

有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。

人们管我叫“云”。

　　我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴，小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。

有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。

到了冬天，我又变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。

　　平常我在池子里（   ），在小溪里（   ），在江河里（   ），在海洋里（   ）、（   ）、（   ）。

　　有时候我很温和，有时候我却很暴躁。

我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。

我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。

人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。

　　小朋友，你们猜猜，我是什么？

【答题】读句子，选字填空。

（1）太阳一晒，我就变成______（气 汽）。

（2）______（生 升）到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中______（飘 漂）浮。

【答案】汽；升；飘

【分析】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用。

【解答】同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。

认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体的语境中正确运用。

【答题】我会从短文中找出以下词语的反义词。

暴躁——（   ）　　　好事——（   ）

【答案】温和；坏事

【分析】本题考查学生对反义词的掌握情况。

【解答】此题考查学生给词语找反义词的能力。

反义词就是指意思相反或相对的一组词，反义词表现了事物之间明显的对比关系。

我们可以先对原词加以否定，然后找反义词。

【答题】根据课文内容填空。

　　太阳一晒，我会变成________、________。

遇到冷风，我可能会变成________、________或者________。

【答案】汽；云；雨；冰雹；雪

【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。

【解答】细读文章即可在原文中找到相关答案。

【答题】选择正确的词语填在括号里。

散步 睡觉 跳舞 开大会 唱歌 奔跑

　　平常我在池子里（   ），在小溪里（   ），在江河里（   ），在海洋里（   ）、（   ）、（   ）。

【答案】睡觉；散步；奔跑；跳舞；唱歌；开大会

【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。

【解答】细读文章即可在原文中找到相关答案。