人教版九年级下册第22课愚公移山同步练习I卷.docx

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人教版九年级下册第22课愚公移山同步练习I卷

人教版九年级下册第22课愚公移山同步练习（I）卷

一、基础运用（共7题；共17分）

1.（2分）选择翻译正确的一项（）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

A.你的心太顽固，顽固到一窍不通，连孤儿寡妇都比不上。

B.你思想顽固，顽固到不可改变的地步，连孤儿寡妇都不如。

C.你思想的顽固，到了不可开窍的地步，连妇女和小孩都不如。

D.你的心很固执，固执到不可改变，还不如妇女和小孩。

2.（2分）下列划线字注音有错误的一项是（）

A.相马（xiàng）    骈死（pián）   尽粟一石（dàn）    食不饱（shí）

B.兹土（zī）       郁郁（yù）     屠狗者（tú）       董邵南（shào）

C.呜呼（wū）      马厩（jiù）     无马邪（xié）      荆轲（kē）

D.祗（zhǐ）       槽枥（lì）     不外见（xiàn）      韩愈（yù）

3.（2分）“为陈同甫赋壮词以寄”中的“以”字应译为（）

A.动词，以为、认为    

B.介词，因为    

C.连词    

D.通“已”，已经    

4.（2分）下列句子只使用一种修辞手法的是（）

A.柳枝在风中摇来摇去，轻轻地抚摩着行人的脸。

B.红的像火，粉的像霞，白的像雪。

C.“明知山有虎，偏向虎山行”，难道这一点小小的困难就能将我吓倒吗?

D.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

5.（2分）句中停顿有误的一项是（）

A.域民/不以封疆之界。

B.燕雀/安知/鸿鹄之志哉！

C.而/乡邻之生日/蹙。

D.人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺。

6.（2分）文章分析有错误的一项（）

A.智叟和愚公之妻都对愚公移山之事提出了疑问，但愚公之妻是善意的，而智叟的话却句句充满嘲讽。

B.愚公认为移山能够成功，是因为他看到了自然的不变和人的无穷无尽，正确地看待了自然与人之间的关系。

C.智叟之所以对愚公移山采取讥讽的态度，是因为他用变化的观点看问题，看到了自然的巨大力量。

D.本文采用神话结尾，借助神的力量来实现愚公的抱负，反映了古代劳动人民的美好愿望

7.（5分）根据提示，用《愚公移山》一文中的原句填空。

（1）愚公移山的原因：

________。

（2）愚公移山的目的：

________。

（3）智叟嘲讽愚公的话：

________。

（4）愚公认为山可以移走的原因：

________。

（5）愚公移山的结果：

________。

二、语言表达（共2题；共10分）

8.（5分）班级正在开展“胸怀祖国，心忧天下”的主题活动，根据要求逐项完成以下任务。

（1）（观点论述）活动中，同学们观看了一则央视新闻四川省凉山州木里县境内发生森林火灾，31名扑火英雄不幸牺牲。

面对熊熊烈火，救火英雄们冲锋在前，用宝贵的生命诠释了什么是忠诚与担当，什么是家国情怀。

观看结束后，如何看待家国情怀成为大家热议的话题，请围绕话题，发表议论，写出观点、理由及结论。

（80字以内）

（2）（故事链接）胸怀大志，心忧天下。

下图与我国古代一位拥有博大胸襟和远大政治抱负的历史人物有关。

请根据提示，简要叙写这个故事。

（60字以内）

（3）（对联续写）下面有两副未完成的对联，请选择其中的一副，围绕活动主题，续写下联。

①上联：

两袖清风心忧天下

下联：

________

②上联：

欧阳修醉翁亭里与民同乐

下联：

________

9.（5分）有这样一个故事：

一匹骨瘦如柴的老马拉着盐车上山坡，气直喘，汗直流，竭尽全力还是拉不上去。

赶车的人吆喝着，用鞭子狠狠的抽打它……这时一个路过的相马人看见了，心疼得流下了眼泪，急忙脱下衣裳披在瘫倒在地的老马身上。

老马睁开眼，看到相马人，眼睛一亮，长嘶一声而逝。

请你展开想像，写出老马临死前想对相马人说的话。

三、文言文阅读（共3题；共47分）

10.（21分）文言文阅读，回答1-3小题

（一）爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人盛爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！

菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？

牡丹之爱，宜乎众矣！

（1）下列句子加点词意思相同的一项是（）

A.晋陶渊明独爱菊        矜寡孤独废疾者皆有所养    

B.香远益清              自己以为大有所益    

C.隋后鲜有闻            娟然如拭，鲜妍明媚    

D.同予者何人         予观夫巴陵胜状    

（2）下列句子加点词用法相同的一项是（）

A.水陆草木之花           宋何罪之有    

B.自李唐来               屠自后断其股    

C.濯清涟而不妖            丁壮者引弦而战    

D.可远观而不可亵玩焉      且焉置土石    

（3）下列文章理解有误的一项是（）

A.文章以“晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人盛爱牡丹”为陪笔，引入下题，烘托自己对莲花的喜爱，惜景抒情；“借花自以为写照”。

B.文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。

以“君子”喻莲，表明了作者志在君子的道德情感。

C.文章用“噫”字引领三个排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。

D.文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻味

（4）把第Ⅰ卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①中通外直，不蔓不枝。

译文：

________

②牡丹之爱，宜乎众矣。

译文：

________                        

11.（14分）阅读下文，回答相关问题。

【甲】余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

【乙】范仲淹二岁而孤，家贫无依。

少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠①，辄以水沃面②；食不给，啖粥而读。

既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。

乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。

仲淹刻苦自励，食不重肉③，妻子衣食仅自足而已。

常自诵曰“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。

”《宋明臣言行录》

【注释】①昏怠：

昏沉困倦②辄：

就。

沃：

浇。

这是“洗”的意思。

③食不重肉：

不多吃肉。

（1）解释加线的词。

①余幼时即嗜学（）            ②录毕，走送之（）

③益慕圣贤之道（）        ④妻子衣食仅自足而已（）

（2）下边加线词用法或意思完全相同的一组是（）

A.以是人多以书假余       以中有足乐者    

B.手自笔录，计日以还    重岩叠嶂，隐天蔽日    

C.从乡之先达执经叩问    食之不能尽其材    

（3）翻译句子。

①故余虽愚，卒获有所闻。

②士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

（4）甲文中“人多以书假余”的原因是：

                                          ，乙文中范仲淹“被谗受贬”的原因是：

                                （都用文中的句子回答）

（5）【甲】【乙】两文告诉我们怎样的道理？

结合自己的生活实际谈谈你的认识。

12.（12分）阅读【甲】【乙】两段选文，完成文后题目。

【甲】晏子使楚

晏子将使楚。

楚王闻之，谓左右曰：

“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？

”左右对曰：

“为其来也，臣请缚一人，过王而行。

王曰，何为者也？

对曰，齐人也。

王曰，何坐？

曰，坐盗。

”

晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。

王曰：

“缚者曷为者也？

”对曰：

“齐人也，坐盗。

”王视晏子曰：

“齐人固善盗乎？

”晏子避席对曰：

“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

所以然者何？

水土异也。

今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？

”王笑曰：

“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

”

（选自《晏子春秋》）

【乙】师旷①撞晋平公

晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：

“莫乐为人君！

惟其言而莫之违。

”师旷侍坐于前，援②琴撞之。

公披衽③而避，琴坏于壁。

公曰：

“太师谁撞？

”师旷曰：

“今者有小人言侧者，故撞之。

”公曰：

“寡人也。

”师旷曰：

“哑④！

是非君人者之言也。

”左右请除⑤之。

公曰：

“释之，以为寡人戒。

”

（选自《韩非子》）

【注释】①师旷：

名旷，字子野，是春秋后期晋国宫廷中的盲乐师。

②援：

执持,拿。

③衽：

衣襟。

④哑：

表示不以为然的惊叹声。

⑤除——除去。

（1）解释下列划线的词语。

A．齐之习辞者也（）B．王曰，何坐？

（）C．晋平公与群臣饮，饮酣（）D．是非君人者之言也（）

（2）翻译下列句子。

①圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

②释之，以为寡人戒。

（3）给下列句子划分朗读节奏，每句划一处。

①吏二缚一人诣王

②援琴撞之

（4）请根据提示，将【甲】文的故事情节依次填写在A、B两处

A

楚王当堂羞辱

B

楚王自取其辱

（5）【甲】【乙】两文中，晏子和师旷都长于辞令，你更欣赏哪一个的说话艺术？

请说说你的理由。

四、综合题（共1题；共15分）

13.（15分）综合性学习。

土地是人类活动的舞台，是人类赖以生存的基础，土地关系到社会的稳定，人民的幸福，所以历朝历代都非常重视对土地的管理。

现在，全世界都面临着共同的问题：

土地危机！

班上将开展以“土地”为主题的综合性学习实践活动，要求全班都行动起来，调查了解目前我国的土地状况。

（1）你将如何参与这项活动?

（2）请你向有关部门提出几点科学用地的建议。

参考答案

一、基础运用（共7题；共17分）

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

7-2、

7-3、

7-4、

7-5、

二、语言表达（共2题；共10分）

8-1、

8-2、

8-3、

9-1、

三、文言文阅读（共3题；共47分）

10-1、

10-2、

10-3、

10-4、

11-1、

11-2、

11-3、

11-4、

11-5、

12-1、

12-2、

12-3、

12-4、

12-5、

四、综合题（共1题；共15分）

13-1、

13-2、