初二英语动词不定式讲义和练习 附带答案.docx

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初二英语动词不定式讲义和练习附带答案

初二英语动词不定式讲义和练习附带答案

一、用作主语直接把动词不定式置于句首的情况不多，多数情况用it作形式主语，把真正的主语动词不定式置于句末，特别是不定式短语较长时（有时在不定式的前面还会用forsb、表示不定式的逻辑主语）。

动词不定式作主语，谓语动词用第三人称单数形式。

带疑问词的不定式短语作主语常置于句首，复合不定式结构作主语常置于句末。

如：

1、把不定式置于句首。

如：

Togettherebybikewilltakeushalfanhour、

2、用it作形式主语，把真正的主语不定式置于句后，常用于下列句式中。

如：

①It＋be＋名词＋todoItsourdutytotakegoodcareoftheold、②Ittakessb+sometime+todoHowlongdidittakeyoutofinishthework?

③It＋be＋形容词＋forsb＋todo逻辑主语Itisdifficultforustofinishwritingthecompositionaquarterofanhour、④It＋be＋形容词＋ofsb＋todo“Itisstupidofyoutowritedowneverything”，theteachersays、注意：

在③中，常用表示客观情况的形容词，如：

difficult,easy,hard,important,impossible,necessary等；在④中，常用careless,clever,good,foolish,honest,kind,lazy,nice,right,silly,stupid,wise等表示赞扬或批评的词，强调对人的评价。

在不定式前的sb，可看作其逻辑主语。

这一句式有时相当于Sbis＋形容词＋todo句式，如：

ItskindofyoutohelpmewithmyEnglish、=YouarekindtohelpmewithmyEnglish、⑤Itseems（appears）＋形容词＋todoItseemedimpossibletosavemoney、

3、带疑问词的不定式短语作主语Howtosolvetheproblemishardforhim、

二、用作表语动词不定式作表语，常说明主语的内容、性质、特征，通常放在连系动词（主要是be动词）后。

如：

1、ThebestwaytoimproveyourEnglishistojoinanEnglishclub、

2、Thefirstthingistogreettheteacher、注意：

不定式作表语表示具体动作或将来动作；动名词作表语表示抽象的一般行为。

Ourworkisservingthepeople、

三、用作宾语

1、可以接带to的动词不定式作宾语的动词主要有：

要求、选择、同意（ask,choose,agree），期望、决定、学习（expect,hope,decide,learn），宁可、假装、知道（prefer,pretend,know），希望、想要、愿意（wish,want,wouldlike/love）。

如：

1）Wedecidedtotalktosomestudentsaboutwhytheygothere、2）Hepreferstoeatwhitebreadandrice、3）I’dlovetovisitMexico

2、动词decide,know,learn,show,teach,tell、、、，介词结构on、、、可用疑问词带to的不定式短语作宾语，但why后面的不定式不带to。

如：

1）Couldyoupleasetellmewheretoparkmycar?

2）Itgivesadviceonwhattodoinlotsofdifferentsituations、注意：

疑问词带不定式在句中作成分时，谓语动词用单数。

Thequestionishowtoputitintopractice、问题是怎样把它付诸实施。

3、动词feel,find,make,think等后面，可以用it作形式宾语代替真正的宾语动词不定式，句子结构是、、、feel/find/make/、、、it+adj、/n、+todo、、、。

如：

Ifinditdifficulttoremembereverything、

4、既可接动词不定式又可接ving形式作宾语，意思差别不太大的动词有begin,start,like,love等。

一般说来，动词不定式表一次、数次的具体动作、将来动作或动作的全过程，ving形式表习惯性的连续动作。

但是这种区别并不很严格，特别是美国英语，即使是习惯性的动作也可以用动词不定式。

如：

1）ThenIstartedtowatchEnglish-languageTV、2）I’mbeginningtounderstandmyChineseroots,andwhoIam、begin用了进行时态，后面只接不定式作宾语，表示事情刚开始，还要继续下去。

3）Iliketoeatvegetables、感知动词like,love,know等一般不用进行时态。

5、后接动词不定式或ving形式作宾语，意思差别较大的动词有forget,remember等。

后接不定式作宾语，表动作尚未发生；后接ving形式作宾语，表动作已经发生。

stoptodo停下来做另外一件事，todo是目的状语；stopdoing停止做、不做当前这件事，doing是宾语。

trytodo尽力做，trydoing试试看；goontodo接着做另外的事，goondoing继续做原来的事。

如：

1）WhenIlefthome,Ihadforgottentobringitwithme、2）Istoppedusingthemlastyear、及物动词+不定式一般形式：

谓语动词（vt、）+不定式（作宾语）[说明]want（想）

/try（试图）

/decide（决定）

/wouldlike（想要）

/hope（希望）

/love（喜爱）

/learn（学会）

/afford（提供）

/agree（同意）

/fail（失败、未能）

/mean（意味着）

/prefer（宁愿）

/wish（希望）

+to（do）（无）help（帮助）to可以省略begin（开始）/start（开始）/hate（憎恨）

也可跟动名词,意义变化不大forget（忘记）

/remember（记得）/like（总爱）

也可跟动名词,意义变化较大及物动词+疑问词+不定式：

谓语动词（vt、）+wh-疑问词+不定式（作宾语）[说明]tell（告诉）

/show（显示）

/know（知道）

/ask（问）

/findout（发现）

/understand（明白）

/wonder（疑惑）

/learn（学会）

/forget（忘记）

/remember（记得）

/teachsb、（教某人）

/discuss（商讨）whatwhere+how+to（do）whowhich……不定式疑问形式还可以作句子的主语、表语等。

四、用作定语

1、句子的主语或宾语是动词不定式的逻辑主语，不定式与其所修饰的名词、代词等存在逻辑的动宾关系时，用动词不定式的主动式。

如：

1）Ihavesomanychorestodotoday、2）Icantthinkofanygoodadvicetogiveher、3）Basketballhasalsobecomeamorepopularsportforpeopletowatch、具体关系如下例子：

①ThenexttraintoarriveisfromWashington、②Doyouhaveanythingtobetakentoyoursister?

③Doyouhaveanythingtosayonthequestion?

④Wouldyoupleasegivemesomepapertowriteon?

不定式短语作定语和被修饰词之间表示以下关系：

（1）表示将来的动作（例①）。

（2）与被修饰词之间有动宾关系，如是不及物动词，则需加介词（例④）。

（3）与被修饰词之间有动宾关系，同时与句中其它词之间又有逻辑上的主谓关系时，尽管有被动含义，却仍用主动语态（例③）；如只有动宾关系，而无逻辑上的主谓关系，则需用被动语态（例②）。

2、动词不定式所修饰的名词是place,time,way等时，不定式与这些名词呈现出动状关系或同位关系。

如：

1）Heneedstimetodohomework2）Isthatagoodplacetohangout？

3）Youwanttoknowthebestwaytogetaroundthecity、3、在“therebe、、、”句型里，句子的主语是动词不定式动作的对象，常用主动式。

如：

1）There’sjustsomuchtoseeanddohere、2）、、、buttherearestillmanythingstodothere、注意：

1、记住下面的一些结构：

被修饰部分+不定式（作后置定语）汉语意思akeytolockthedoor锁门的钥匙aboxtoholdthesethings装这些东西的箱子giveherabooktoread给她一本书读Isthereany（+名词/代词）to（do）?

有…要（做的）吗?

It’stimetogo、是走的时间了。

Doyouhaveanyworktodo?

你有工作要做吗?

I’dlikesomethingtoeat、我要点儿吃的。

Ihavenothingtosay、我没有话要说。

Wouldyoulikesomethingtodrink?

你要点儿喝的吗？

2、在这种情况下,如果不定式动词是不及物动词,则后面必须加介词。

如：

Theycouldnotfindaplacetolivein、（他们找不到住的地方）

Pleasegivemeachairtositon、（请给我一张椅子坐坐）

Hehasgotawritingbrushtowritewith、（（他找到了写字的毛笔）

五、用作补语动词不定式作补语时，在主动语态句里补宾语，在被动语态句里补主语，句子的宾语或主语是不定式动作的逻辑执行者。

如果不定式是tobedone，句子的宾语或主语就是逻辑承受者。

1、在主、被动语态句里用带to的动词不定式作补语的动词主要有：

要求、允许、提议（ask,allow,permit,advise），期望、邀请、鼓励（expect,suppose,invite,encourage），教导、告诉、想要（teach,tell,want），等待、希望、愿意（waitfor,wish,wouldlike/love）。

如：

1）

I’dinvitehertohavedinneratmyhouse、2）

Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes、3）

EmailEnglishissupposedtobeusedonmobilephones、2、动词不定式作补语，在主动语态句里不带to，被动语态句里带to时多数动词是感官动词和使役动词，包括四“看”：

lookat,observe,see,watch，三“让”：

have,let,make，二“听”：

hear,listento，一“感觉”：

feel，一“注意”：

notice。

如：

1）Thispicturemakesmefeeltense！

2）OfcoursewewanttoseeLiuYuachievehisdreams、注意：

主动语态中to省略，但是在被动语态中to要还原。

Isawhimdance、=Hewasseentodance、Thebossmadethemworkthewholenight、=Theyweremadetoworkthewholenight、3、help后接动词不定式作补语，to可带可不带。

一般说来，带to表间接帮助，不带to表直接帮助。

在被动语态句里，或者用不定式的否定式作补语时要带to。

如：

1）、、、theycanhelpyoutocomparetwodifferentproductssothatyoucanbuytheoneyoureallyneed、2）UsingemailEnglishhelpsyouwritequickly、4、besaid,besure,happen,seem等后面可以接带to的动词不定式作主语的补语。

如：

1）Hedoesn’tseemtohavemanyfriends、2）Besurenottomissthemiftheycometoacitynearyou、总结：

谓语动词（vt、）+宾语（人/物）+不定式（作宾语补足语）ask（请）

/tell（关照）

/teach（教）

/want（想要）

/wouldlike（想要）

/get（让）

/invite（邀请）

/like（喜欢）

/warn（警告）

/help（帮）

/+sb、/sth、+to（do）make（使得）

/let（让）

/hear（听）

/see（看）

/feel（感觉）

/watch（观看）/have（使得）

/help（帮助）

+sb、/sth、+（do）注意：

hear/see/feel/watch之后的宾补用不定式与现在分词时,含义不同,试比较：

IheardhercryingwhenIwalkedpast、（我路过时听到她正在哭）（指当时瞬间的情况）Isatnearherandheardhersingthenewsong、（我坐在她附近听她唱新歌）（指整个过程）六、用作状语

1、目的状语，置于句首或句末，置于句首时常表示强调。

如：

1）Inordernottooffendpeople,learningaboutlanguageetiquetteisjustasimportantaslearninggrammarorvocabulary、2）Agroupofyoungpeoplegottogetherto（inorderto/soasto）

discussthisquestion、todo/inordertodo/soastodo用作目的状语，置句末时都可以用，置句首时只用todo/inordertodo。

soastodo一般不置于句首，可以引导结果状语从句，inordertodo不引导结果状语从句。

2、原因状语，多见于“sb、+be+adj、+todo、、、”结构句中。

如：

1）Mydogsnameis“Lucky”What’syourplanforthesummerholidays?

Howdoyoufeelwhenyouwatchthenationalflaggoup?

Mybrotherisillinhospital、I’msorry,I___myexercisebookathome、Ihavenopens________、Couldyoupleaselendmeone?

Doyouthinkourfootballteamwillwinthematch?

Doyoulikesports?

Oh,terrible!

Iforgot________thewindow、It’swindy、Shoppingwithme?

—Sorry,Ihavealotofclothes________、

A、towash

B、washed

C、wash

D、tobewashed

14、OnherwayhomeLucysawathief_________inashop、Shestopped________110atonce、

A、steal;call

B、tosteal;call

C、stealing;tocall

D、stealing;calling

15、Therearesomedangerousfishesinthisriver,andItoldJack________here、

A、nottoswim

B、tonotswim

C、swimnotto

D、toswimnot

16、MartinMurrayisafifteen-year-oldboy、Heused______a“problemchild”,butluckily,hismotherwasverypatient,anddidn’tgiveup________him、

A、tobe;trytohelp

B、being;tryinghelping

C、tobe;tryingtohelp

D、being;tryhelping

54、Alisaidthatshewouldn’tmind__aloneathome、

A、left

B、beingleft

C、tobeleft

D、leaving

55、Ifyoukeep__________English,youcanle