初二英语动词不定式讲义和练习 附带答案.docx
《初二英语动词不定式讲义和练习 附带答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初二英语动词不定式讲义和练习 附带答案.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
初二英语动词不定式讲义和练习附带答案
初二英语动词不定式讲义和练习附带答案
一、用作主语直接把动词不定式置于句首的情况不多,多数情况用it作形式主语,把真正的主语动词不定式置于句末,特别是不定式短语较长时(有时在不定式的前面还会用forsb、表示不定式的逻辑主语)。
动词不定式作主语,谓语动词用第三人称单数形式。
带疑问词的不定式短语作主语常置于句首,复合不定式结构作主语常置于句末。
如:
1、把不定式置于句首。
如:
Togettherebybikewilltakeushalfanhour、
2、用it作形式主语,把真正的主语不定式置于句后,常用于下列句式中。
如:
①It+be+名词+todoItsourdutytotakegoodcareoftheold、②Ittakessb+sometime+todoHowlongdidittakeyoutofinishthework?
③It+be+形容词+forsb+todo逻辑主语Itisdifficultforustofinishwritingthecompositionaquarterofanhour、④It+be+形容词+ofsb+todo“Itisstupidofyoutowritedowneverything”,theteachersays、注意:
在③中,常用表示客观情况的形容词,如:
difficult,easy,hard,important,impossible,necessary等;在④中,常用careless,clever,good,foolish,honest,kind,lazy,nice,right,silly,stupid,wise等表示赞扬或批评的词,强调对人的评价。
在不定式前的sb,可看作其逻辑主语。
这一句式有时相当于Sbis+形容词+todo句式,如:
ItskindofyoutohelpmewithmyEnglish、=YouarekindtohelpmewithmyEnglish、⑤Itseems(appears)+形容词+todoItseemedimpossibletosavemoney、
3、带疑问词的不定式短语作主语Howtosolvetheproblemishardforhim、
二、用作表语动词不定式作表语,常说明主语的内容、性质、特征,通常放在连系动词(主要是be动词)后。
如:
1、ThebestwaytoimproveyourEnglishistojoinanEnglishclub、
2、Thefirstthingistogreettheteacher、注意:
不定式作表语表示具体动作或将来动作;动名词作表语表示抽象的一般行为。
Ourworkisservingthepeople、
三、用作宾语
1、可以接带to的动词不定式作宾语的动词主要有:
要求、选择、同意(ask,choose,agree),期望、决定、学习(expect,hope,decide,learn),宁可、假装、知道(prefer,pretend,know),希望、想要、愿意(wish,want,wouldlike/love)。
如:
1)Wedecidedtotalktosomestudentsaboutwhytheygothere、2)Hepreferstoeatwhitebreadandrice、3)I’dlovetovisitMexico
2、动词decide,know,learn,show,teach,tell、、、,介词结构on、、、可用疑问词带to的不定式短语作宾语,但why后面的不定式不带to。
如:
1)Couldyoupleasetellmewheretoparkmycar?
2)Itgivesadviceonwhattodoinlotsofdifferentsituations、注意:
疑问词带不定式在句中作成分时,谓语动词用单数。
Thequestionishowtoputitintopractice、问题是怎样把它付诸实施。
3、动词feel,find,make,think等后面,可以用it作形式宾语代替真正的宾语动词不定式,句子结构是、、、feel/find/make/、、、it+adj、/n、+todo、、、。
如:
Ifinditdifficulttoremembereverything、
4、既可接动词不定式又可接ving形式作宾语,意思差别不太大的动词有begin,start,like,love等。
一般说来,动词不定式表一次、数次的具体动作、将来动作或动作的全过程,ving形式表习惯性的连续动作。
但是这种区别并不很严格,特别是美国英语,即使是习惯性的动作也可以用动词不定式。
如:
1)ThenIstartedtowatchEnglish-languageTV、2)I’mbeginningtounderstandmyChineseroots,andwhoIam、begin用了进行时态,后面只接不定式作宾语,表示事情刚开始,还要继续下去。
3)Iliketoeatvegetables、感知动词like,love,know等一般不用进行时态。
5、后接动词不定式或ving形式作宾语,意思差别较大的动词有forget,remember等。
后接不定式作宾语,表动作尚未发生;后接ving形式作宾语,表动作已经发生。
stoptodo停下来做另外一件事,todo是目的状语;stopdoing停止做、不做当前这件事,doing是宾语。
trytodo尽力做,trydoing试试看;goontodo接着做另外的事,goondoing继续做原来的事。
如:
1)WhenIlefthome,Ihadforgottentobringitwithme、2)Istoppedusingthemlastyear、及物动词+不定式一般形式:
谓语动词(vt、)+不定式(作宾语)[说明]want(想)
/try(试图)
/decide(决定)
/wouldlike(想要)
/hope(希望)
/love(喜爱)
/learn(学会)
/afford(提供)
/agree(同意)
/fail(失败、未能)
/mean(意味着)
/prefer(宁愿)
/wish(希望)
+to(do)(无)help(帮助)to可以省略begin(开始)/start(开始)/hate(憎恨)
也可跟动名词,意义变化不大forget(忘记)
/remember(记得)/like(总爱)
也可跟动名词,意义变化较大及物动词+疑问词+不定式:
谓语动词(vt、)+wh-疑问词+不定式(作宾语)[说明]tell(告诉)
/show(显示)
/know(知道)
/ask(问)
/findout(发现)
/understand(明白)
/wonder(疑惑)
/learn(学会)
/forget(忘记)
/remember(记得)
/teachsb、(教某人)
/discuss(商讨)whatwhere+how+to(do)whowhich……不定式疑问形式还可以作句子的主语、表语等。
四、用作定语
1、句子的主语或宾语是动词不定式的逻辑主语,不定式与其所修饰的名词、代词等存在逻辑的动宾关系时,用动词不定式的主动式。
如:
1)Ihavesomanychorestodotoday、2)Icantthinkofanygoodadvicetogiveher、3)Basketballhasalsobecomeamorepopularsportforpeopletowatch、具体关系如下例子:
①ThenexttraintoarriveisfromWashington、②Doyouhaveanythingtobetakentoyoursister?
③Doyouhaveanythingtosayonthequestion?
④Wouldyoupleasegivemesomepapertowriteon?
不定式短语作定语和被修饰词之间表示以下关系:
(1)表示将来的动作(例①)。
(2)与被修饰词之间有动宾关系,如是不及物动词,则需加介词(例④)。
(3)与被修饰词之间有动宾关系,同时与句中其它词之间又有逻辑上的主谓关系时,尽管有被动含义,却仍用主动语态(例③);如只有动宾关系,而无逻辑上的主谓关系,则需用被动语态(例②)。
2、动词不定式所修饰的名词是place,time,way等时,不定式与这些名词呈现出动状关系或同位关系。
如:
1)Heneedstimetodohomework2)Isthatagoodplacetohangout?
3)Youwanttoknowthebestwaytogetaroundthecity、3、在“therebe、、、”句型里,句子的主语是动词不定式动作的对象,常用主动式。
如:
1)There’sjustsomuchtoseeanddohere、2)、、、buttherearestillmanythingstodothere、注意:
1、记住下面的一些结构:
被修饰部分+不定式(作后置定语)汉语意思akeytolockthedoor锁门的钥匙aboxtoholdthesethings装这些东西的箱子giveherabooktoread给她一本书读Isthereany(+名词/代词)to(do)?
有…要(做的)吗?
It’stimetogo、是走的时间了。
Doyouhaveanyworktodo?
你有工作要做吗?
I’dlikesomethingtoeat、我要点儿吃的。
Ihavenothingtosay、我没有话要说。
Wouldyoulikesomethingtodrink?
你要点儿喝的吗?
2、在这种情况下,如果不定式动词是不及物动词,则后面必须加介词。
如:
Theycouldnotfindaplacetolivein、(他们找不到住的地方)
Pleasegivemeachairtositon、(请给我一张椅子坐坐)
Hehasgotawritingbrushtowritewith、((他找到了写字的毛笔)
五、用作补语动词不定式作补语时,在主动语态句里补宾语,在被动语态句里补主语,句子的宾语或主语是不定式动作的逻辑执行者。
如果不定式是tobedone,句子的宾语或主语就是逻辑承受者。
1、在主、被动语态句里用带to的动词不定式作补语的动词主要有:
要求、允许、提议(ask,allow,permit,advise),期望、邀请、鼓励(expect,suppose,invite,encourage),教导、告诉、想要(teach,tell,want),等待、希望、愿意(waitfor,wish,wouldlike/love)。
如:
1)
I’dinvitehertohavedinneratmyhouse、2)
Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes、3)
EmailEnglishissupposedtobeusedonmobilephones、2、动词不定式作补语,在主动语态句里不带to,被动语态句里带to时多数动词是感官动词和使役动词,包括四“看”:
lookat,observe,see,watch,三“让”:
have,let,make,二“听”:
hear,listento,一“感觉”:
feel,一“注意”:
notice。
如:
1)Thispicturemakesmefeeltense!
2)OfcoursewewanttoseeLiuYuachievehisdreams、注意:
主动语态中to省略,但是在被动语态中to要还原。
Isawhimdance、=Hewasseentodance、Thebossmadethemworkthewholenight、=Theyweremadetoworkthewholenight、3、help后接动词不定式作补语,to可带可不带。
一般说来,带to表间接帮助,不带to表直接帮助。
在被动语态句里,或者用不定式的否定式作补语时要带to。
如:
1)、、、theycanhelpyoutocomparetwodifferentproductssothatyoucanbuytheoneyoureallyneed、2)UsingemailEnglishhelpsyouwritequickly、4、besaid,besure,happen,seem等后面可以接带to的动词不定式作主语的补语。
如:
1)Hedoesn’tseemtohavemanyfriends、2)Besurenottomissthemiftheycometoacitynearyou、总结:
谓语动词(vt、)+宾语(人/物)+不定式(作宾语补足语)ask(请)
/tell(关照)
/teach(教)
/want(想要)
/wouldlike(想要)
/get(让)
/invite(邀请)
/like(喜欢)
/warn(警告)
/help(帮)
/+sb、/sth、+to(do)make(使得)
/let(让)
/hear(听)
/see(看)
/feel(感觉)
/watch(观看)/have(使得)
/help(帮助)
+sb、/sth、+(do)注意:
hear/see/feel/watch之后的宾补用不定式与现在分词时,含义不同,试比较:
IheardhercryingwhenIwalkedpast、(我路过时听到她正在哭)(指当时瞬间的情况)Isatnearherandheardhersingthenewsong、(我坐在她附近听她唱新歌)(指整个过程)六、用作状语
1、目的状语,置于句首或句末,置于句首时常表示强调。
如:
1)Inordernottooffendpeople,learningaboutlanguageetiquetteisjustasimportantaslearninggrammarorvocabulary、2)Agroupofyoungpeoplegottogetherto(inorderto/soasto)
discussthisquestion、todo/inordertodo/soastodo用作目的状语,置句末时都可以用,置句首时只用todo/inordertodo。
soastodo一般不置于句首,可以引导结果状语从句,inordertodo不引导结果状语从句。
2、原因状语,多见于“sb、+be+adj、+todo、、、”结构句中。
如:
1)Mydogsnameis“Lucky”What’syourplanforthesummerholidays?
Howdoyoufeelwhenyouwatchthenationalflaggoup?
Mybrotherisillinhospital、I’msorry,I___myexercisebookathome、Ihavenopens________、Couldyoupleaselendmeone?
Doyouthinkourfootballteamwillwinthematch?
Doyoulikesports?
Oh,terrible!
Iforgot________thewindow、It’swindy、Shoppingwithme?
—Sorry,Ihavealotofclothes________、
A、towash
B、washed
C、wash
D、tobewashed
14、OnherwayhomeLucysawathief_________inashop、Shestopped________110atonce、
A、steal;call
B、tosteal;call
C、stealing;tocall
D、stealing;calling
15、Therearesomedangerousfishesinthisriver,andItoldJack________here、
A、nottoswim
B、tonotswim
C、swimnotto
D、toswimnot
16、MartinMurrayisafifteen-year-oldboy、Heused______a“problemchild”,butluckily,hismotherwasverypatient,anddidn’tgiveup________him、
A、tobe;trytohelp
B、being;tryinghelping
C、tobe;tryingtohelp
D、being;tryhelping
54、Alisaidthatshewouldn’tmind__aloneathome、
A、left
B、beingleft
C、tobeleft
D、leaving
55、Ifyoukeep__________English,youcanle